RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 81 Boeara

Kelas / Semester : I/ 1 (Satu)
Sub Tema 7 : Kata-kata bilangan
Muatan pelajaran : Mulok (Bahasa Daerah Moronene)
Pembelajaran ke : 7
Alokasi waktu : 2 x 35 jp

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menghafal kata-kata bilangan tertentu sampai lima puluh
 Siswa dapat menyebutkan kata-kata bilangan tertentu sampai sepuluh

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong,

Integritas

C. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.7 Menyebutkan dan menghafal kata-kata bilangan tertentu sampai lima puluh
4.7 Menyebutkan kata-kata bilangan tertentu sampai sepuluh

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.7.1 Menghafal kata-kata sampai lima puluh
4.7.1 Menyebutkan kata kata bilangan tertentu sampai lima dalam bahasa moronene

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan doa 5 menit
bersama. (Religius)
 Mengecek kehadiran siswa
 Merapikan tempat duduk siswa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Apersepsi
Inti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 55 menit
 Guru menjelaskan kata-kata bilangan sambil menunjuk jumlah
barang tertentu yang ada disekitar siswa
 Guru menuliskan contoh pengginaan kata kata bilangan di papan
tulis beserta artinya
 Siswa diberi kesempatan menyebut dan menulis kata kata
bilangan dalam bahasa daerah moronene beserta artinya
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 10 menit
belajar selama sehari (Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
(Religius)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Muatan Lokal, Budaya, Sosial dan Lingkungan bombana Untuk Kelas 1 SD dan
Sumber lain yang relevan

LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
1. Kata kata bilangan

PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah tanya jawab dan penugasan

LAMPIRAN 2
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Disiplin,tanggung jawab
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (isian singkat)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja (menulis)

2.Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap

Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
NO Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak lanjut
Perilaku
1. …
2. …
3. …
… Seterusnya

b. Pengetahuan dan Keterampilan

Skor penilaian: 100

Skor yang diperoleh x 100

Penilaian :
Skor maksimal

Paduan Kontroversi Nilai :

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(skala 0-100)
81 – 100 A SB ( SangatBaik )
66 – 80 B B ( Baik )
51 – 65 C C ( Cukup )
0 – 50 D K ( Kurang )

Contoh Rubrik:
1) Mulok (Bahasa Daerah Moronene)
Rubrik Penilaian Mengucapkan Ungkapan di dalam (KD 3.7 dan 4.7)
Aspek/ Skor
Kriteria 4 3 2 1
Pengetahuan: Semua Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
(KD 3.7) ungkapan di ungkapan ungkapan di ungkapan yang
Menyebut dan dalam teks di dalam dalam teks disebutkan
menghafalkan disebutkan teks yang yang dengan benar
kata-kata dengan benar, masih salah masih salah meskipun
bilangan tanpa bantuan disebutkan, disebutkan, dengan
tertentu sampai guru. tanpa bantuan dengan bantuan guru.
lima puluh guru. bantuan guru.
 Keterampilan: Semua Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
(KD 4.7) ungkapan di ungkapan di ungkapan di ungkapan yang
Menyebutkan dalam teks dalam teks dalam teks diucapkan
kata-kata diucapkan yang yang dengan benar
bilangan tertetu dengan benar, masih salah masih salah meskipun
sampai sepuluh tanpa bantuan diucapkan, diucapkan, dengan
guru. tanpa bantuan dengan bantuan guru.
guru. bantuan guru.

Refleksi

1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Mengetahui Boeara,
Kepala Sekolah, Guru Mapel

SINARTANG,S.Pd.I RINA ARIANI S.Pd.

NIP. 197212312006042080 NIP. -