PANDUAN PENYUSUNAN DAN PRAKTIK

PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN LITERASI

Mata Pelajaran Tema 2 menyayangi tumbuhan dan hewan (Bahasa Indonesia)

Kelas/Semester 3/1

Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan diskusi dan menyusun kata peserta didik dapat
menyimpulkan isi pesan yang terdapat dalam dongeng secara lisan
dengan tepat.
2. Dengan membaca teks dongeng peserta didik dapat memerankan
tokoh dongeng dengan ekspresi yang tepat dan mengidentifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat dalam dongeng dengan baik.

Kegiatan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan
1. Guru melakukan ice breaking dengan tepuk semangat.
(Creativity)
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang
pengertian dongeng dan jenis-jenis dongeng..

Inti
Fase 1 Mengorientasikan peserta didik terhadap
masalah
8. Guru menampilkan slide power point
9. Peserta didik menyimak pembelajaran melalui power point
10. Peserta didik mengamati gambar yang ada di slide power
point. (Mengamati)
11. Guru menyampaikan masalah kepada peserta didik
“Coba kalian jelaskan informasi apa yang kalian dapatkan dari
gambar tersebut?”
12. Peserta didik tanya jawab tentang masalah yang diberikan oleh
guru.

Fase 2 Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

13. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok.
14. Peserta didik membagikan LKPD yang harus dikerjakan
bersama dengan kelompoknya. LKPD yang diberikan berisi
tentang permasalahan yang harus diselesaikan peserta didik.
15. Guru memberikan arahan kepada peserta didik terkait
pengerjaan LKPD. (Mengamati)
 16. Peserta didik diberikan tugas untuk mencari jawaban bersama
kelompoknya agar dapat memecahkan soal dan menyelesaikan
masalah tentang menyusun kata- kata menjadi kalimat yang
merupakan pesan moral dari dongeng “Bermusyawarah dalam
kelompok “(Penugasan)

Fase 3 Membimbing Penyelidikan Kelompok

17. Kegiatan dilanjutkan dengan guru menggali
pemahaman siswa tentang dongeng
18. Guru menampilkan video dongeng dengan media audio
visual
(https://www.youtube.com/watch?v=H99WbZP3eGE)

19. Peserta didik menyimak video dongeng

20. Peserta didik digali pemahamannya tentang isi dari
dongeng (Critical Thinking and Problem Solving)
21. Peserta didik dibimbing untuk bermain peran dan membagi
peran setiap kelompoknya.

Penutup
32. Siswa bertanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari,
untuk mengetahui ketercapaian materi. Mengkomunikasikan-
Saintifik
33. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah
dilaksanakan hari ini.
34. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memberikan pendapatnya.

Buku yang digunakan Buku teks Dongeng “Bermusyawarah dalam kelompok “/ Sri Budi
Astuti/ PT. Bumi Aksara

Link buku (jika berupa

digital)

Waktu Halaman Interaksi

Sebelum membaca Cover halaman

depan -Guru meminta anak menerka isi bacaan
melalui sampul buku
 -guru memperkenalkan judul buku ,nama
penulis dan nma ilustrator
-guru memperkenalkan kosa kata baru dalam
buku.

Pada saat membaca Halaman 1-48

-Guru menunjukan gambar ,memastikan
seluruh siswa dapat melihat gambar dalam
buku dengan jelas .
-guru membaca dengan suara yang jelas dan
cukup keras sehingga dapat didengar olah
seluruh siswa .
- guru membacakan buku dengan intonasi
dan ekpresi dan gerakan yang menarik sesuai
dean cerita
-guru mengajukan pertanyaan prediksi
kepada siswa .

Setelah membaca Halaman 13 Guru megajukan tentang cerita .contohnya

---bagaimana tokoh pak feri dalam cerita ?

Halaman 8 Apa yang terjadi di kelas 3 A?

Halaman 48 Apakah pembelajaran yang dilakukan olah

pak feri berhasil.?

Kumpulkan hasil pekerjaan bapak/ibu di link di bawah ini:

https://drive.google.com/drive/folders/1o4QF7tIoe2S1sypgV6yPLjiMlRaCqChv?usp=sharing
Beri nama folder:
Region Yogya_Nama Hotel_Kelompok