SMP SEMESTA BILINGUAL BOARDING SCHOOL SEMARANG PPKn

LESSON PLAN
2023/ 2024

Class/ Semester 9/ 1 Date 15 and 17 Nov 2023

Unit/ Meeting 4/ 3 Time 2 x 40’

TOPIC Keberagaman Masyarakat dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

SUB TOPIC 1. Upaya pencegahan kon ik yang bersifat SARA

Kompetensi Awal Peserta didik sudah memahami materi prinsip Persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan serta
mengidenti kasi masalah yang muncul dalam kebersamaan
masyarakat Indonesia
Objectives 1. Peserta didik mampu menganalisis upaya pencegahan kon ik yang
bersifat SARA dengan benar
Pro l Pelajar Dalam pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat
Pancasila mengembangkan pro l beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar
kritis, dan kreatif
Guidance/ Character Citizenship
Building
Target Peserta Didik Peserta didik regular/ tipikal
Learning Method/ Technique : Problem Base Learning
ACTIVITIES METHOD

Pre-activities/ Warm Pendahuluan

Up
(10 menit) A. Guru memulai pembelajaran dengan salam, mengajak berdoa
bersama, memeriksa ketertiban, kebersihan, kerapian, kesiapan
dan presensi kelas, memberikan motivasi, mengingatkan tentang
kesepakatan belajar.
B. Peserta didik mereview materi dengan tanya jawab pengertian
persatuan, kesatuan dan kebangsaan; landasan persatuan dan
kesatuan bangsa; makna persatuan dan kesatuan dalam
kebangsaan
C. Peserta didik menyimak penjelasan mengenai tujuan pembelajaran
yaitu dapat menganalisis upaya pencegahan kon ik yang bersifat
SARA
D. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah
pembelajaran, teknik, dan proses penilaian pembelajaran
E. Peserta didik berkelompok 3 - 4 orang setiap kelompoknya untuk
berdiskusi.
F. Peserta didik menyimak penjelasan secara singkat materi upaya
pencegahan kon ik yang bersifat SARA.
fi
fi
fl
fi
fl
fl
fl
 ACTIVITIES METHOD

Main Activities A. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk menganalisis

(60 menit) upaya pencegahan kon ik yang bersifat SARA
B. Peserta didik secara berkelompok membacakan hasil diskusi di
depan kelas untuk mendapatkan tanggapan, saran, masukan dari
kelompok lainnya, serta untuk mendapatkan nilai dari guru.
C. Peserta didik membuat simpulan hasil diskusi dengan dibimbing
oleh guru.
D. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan quizizz yang telah
disediakan oleh guru
Closing A. Bersama peserta didik menyimpulan materi pembelajaran yaitu
(10 menit) dengan menuliskan upaya apasaja yang dapat dilakukan untuk
mencegah kon ik yang bersifat SARA
B. Guru dan peserta didik melaksanakan re eksi pembelajaran secara
lisan/ tulisan
C. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang rencana
kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya, yaitu review materi
dengan mengerjakan soal - soal quizizz yang telah disediakan oleh
guru dan membahas hal-hal yang belum dipahami.
D. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan doa
Note : - Materials, homework have to be enclosed - Assesment format depends on the subject teacher

References - Putra Sutisna, Asep dan Sumartini, Tin Ai, 2018. Buku Guru
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
- Putra Sutisna, Asep dan Sumartini, Tin Ai, 2018. Buku Siswa
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
- Martiyono, 2019. Buku PPKn Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 3 untuk SMP Kelas IX. Quadra.
Equipments/ Media IFP, Cromebook, Ruang belajar, Buku Paket PPKn, E-Book PPKn,
LKPD
Assessment - Penilaian Sikap : Observasi/ pengamatan
- Penilaian Keterampilan : berdiskusi
Semarang, 12 November 2023

Principal Subject Teacher

Irham Niarsih, S.S., M.Pd. Siti Cholifah Fitroh, S.Pd.

fl
fl
fl
Lampiran 1

Materi pembelajaran

Bab 4
Keberagaman Masyarakat dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Untuk materi pembelajaran masih sama, dapat di akses,

Dengan link canva sebagai berikut https://www.canva.com/design/DAFyUJ5ojb4/

x h 8 W t _ M f r H 3 e j E e n K 2 B L N Q / e d i t ?
utm_content=DAFyUJ5ojb4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_sour
ce=sharebutton
Atau di buku paket PPKn Kelas 9 penerbit Quadra halaman 80 - 88
Lampiran 2
Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Aktivitas 1
(Kelompok)

1. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk menganalisis upaya apasaja yang
dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya kon ik yang bersifat SARA
2. Peserta didik menuliskan hasil diskusinya pada tabel yang telah tersedia
3. Peserta didik secara berkelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas untuk
mendapatkan tanggapan, saran, masukan dari kelompok lainnya, serta untuk
mendapatkan nilai dari guru.
4. Peserta didik membuat simpulan hasil diskusi dengan dibimbing oleh guru.

Upaya Pencegahan Kon ik yang bersifat SARA

N Upaya pecegahan kon ik Penjelasan

o yang bersifat SARA
1 Penanaman kasih sayang

2 Penanaman persatuan dan

kesatuan Indonesia
3 Penegakan supremasi
hukum yang berlaku
4 Pemerintahan yang cepat
tanggap dalam setiap
permasalah yang ada di
masyarakat
5 Pengamalan nilai - nilai
persatuan dan kesatuan
6 Penumbuhan cinta tanah air
dan kesadaran bela negara
secara terus menerus
kepada semua warga
bangsa Indonesia, terutama
generasi penerus bangsa

Simpulan Hasil Diskusi :

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
fl
fl
fl
 Aktivitas 2
(Individu)

1. Peserta didik mengerjakan soal di quizizz yang telah disediakan oleh guru dengan live

Aktivitas 3
Re eksi Pembelajaran

1. Apa yang sudah kalian pelajari pada pertemuan ini?

Jawab!
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Apa yang akan kalian lakukan setelah mempelajari materi pada pertemuan ini?

Jawab!
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
fl
Lampiran 3

Penilaian

A. Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap Peserta Didik

No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku

Dst

Catatan: Penilaian dilakukan dengan pengamatan langsung kepada peserta didik dengan
mencatat kejadian yang luar biasa, baik kejadian yang bersifat positif maupun negatif.
B. Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan ini untuk menilai aktivitas peserta didik dalam menyusun
pertanyaan dan bertanya sesuai dengan tujuan pembelajaran. Subbab Upaya
pencegahan kon ik yang bersifat SARA.

Upaya Pencegahan Kon ik yang bersifat SARA

N Upaya pecegahan kon ik Penjelasan

o yang bersifat SARA
1 Penanaman kasih sayang (Dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkungan)
- Saling berkasih sayang sesama keluarga, teman, tetangga,
tanpa membedakan SARA, dll
2 Penanaman persatuan dan (Dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkungan)
kesatuan Indonesia - Mengikuti kegiatan - kegiatan yang diadakan oleh sekolah
yang bertujuan untuk menanamkan persatuan dan kesatuan
seperti pentas seni budaya, lomba - lomba untuk
memperingati HUT RI, dll
3 P e n e g a k a n s u p r e m a s i (Dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkungan)
hukum yang berlaku - Selalu mengedepankan penegakan hukum, tidak melanggar
peraturan di sekolah, tidak membeda-bedakan pemberlakuan
aturan berdasarkan SARA, dll
4 Pemerintahan yang cepat (Dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkungan)
tanggap dalam setiap - mengadakan seminar, penyuluhan, sosialisasi, dan
permasalahan yang ada di penyelesaian dari permasalah yang timbul di masyarakat,
masyarakat misalnya kon ik antara Sampit dan Madura, kon ik Antar
agam di Poso, dll
5 Pengamalan nilai - nilai (Dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkungan)
persatuan dan kesatuan - Mengikuti pawai yang dilakukan oleh sekolah, masyarakat,
lembaga - lembaga pemerintah untuk mensosialisasikan
persatuan - dan kesatuan.
- Membuat slogan - slogan untuk menumbuhkan rasa
persatuan dan kesatuan
- Mengikuti kegiatan Pramuka, PMR, dll
6 Penumbuhan cinta tanah air (Dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkungan)
dan kesadaran bela negara - Berpartisipasi dalam kegiatan Pramuka, PMR, Pecinta
secara terus menerus Alam
kepada semua warga - Berusaha untuk dapat sekolah di Akmil maupun Akpol
bangsa Indonesia, terutama - Mengikuti pelajaran Pendidikan Pancasila dan
generasi penerus bangsa Kewarganegaraan dengan sukarela dan senang hati
- Menjaga lingkungan dengan tidak membuang sampah
sembarangan dll
fl
fl
fl
fl
fl
Rubrik Penilaian Keterampilan

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Pemahaman materi Apabila sangat memahami materi yang di diskusikan 4

Apabila memahami materi yang di diskusikan 3
Apabila cukup memahami materi yang di diskusikan 2
Apabila tidak memahami materi yang di diskusikan 1

2 Argumentasi Apabila sangat aktif dalam berargumentasi 4

Apabila aktif dalam berargumentasi 3
Apabila cukup aktif dalam beragumentasi 2
Apabila tidak aktif dalam beragukentasi 1

3 Penyampaian pendapat Apabila sering menyampaikan pendapat 4

Apabila menyampaikan pendapat 3
Apabila cukup menyampaikan pendapat 2
Apabila tidak menyampaikan pendapat 1

4 Kerjasama Apabila sering kerjasama dalam berdiskusi 4

Apabila kerjasama dalam berdiskusi 3
Apabila cukup kerjasama dalam berdiskusi 2
Apabila tidak kerjasama dengan diskusi 1

Nilai = (Jumlah skor perolehan/ 1,6) x 10 = 100