DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI

KEMAMPUAN MENYUSUN PROGRAM SUPERVISI

PENDIDIKAN
1.1 Memiliki program pelaksanaan supervisi untuk PBM dan BK

1.2 Memiliki program supervisi untuk keg. esktrakurikuler

Memiliki program supervisi kegiatan perpustakaan,
1.3
laboratorium, administrasi sekolah

KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PROGRAM SUPER- VISI

PENDIDIKAN

Melaksanakan program supervisi PBM/BK (sesuai jadwal

2.1 dan prosedur, ada hasil supervisi yang valid, frekuensi 2 kali
per tahun).

Melaksanakan program supervisi kegiatan ekstrakurikuler

2.2 (sesuai jadwal dan prosedur, ada hasil supervisi yang valid,
frekuensi 1 kali per tahun) untuk setiap kegiatan.

Melaksanakan program supervisi administrasi sekolah

2.3 (sesuai jadwal dan prosedur, ada hasil supervisi yang valid,
frekuensi 1 kali setiap bulan).

KEMAMPUAN MEMANFAATKAN HASIL SUPERVISI

Memanfaatkan hasil supervisi untuk peningkatan kinerja

3.1 pendidik dan tenaga kependidikan (analisis, program tindak
lanjut, catatan pelaksanaan dan hasil).

Memanfaatkan hasil supervisi untuk pengembangan sekolah

3.2 (evaluasi, identifikasi tantangan nyata, sasaran, SWOT, dan
program).
 DIMENSI KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN
KEMAMPUAN MENCARI/ MENEMUKAN GAGASAN BARU
UNTUK PEMBAHARUAN SEKOLAH
1.1 Mampu mencari/menemukan gagasan baru (inovatif).
1.2 Mampu memilih gagasan baru yang relevan.
1.3 Mampu mengimplementasikan gagasan baru dengan baik.

KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBAHARUAN DI

SEKOLAH
2.1 Mampu melaksanakan inovasi dibidang PBM/ BK.
Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang pengadaan dan
2.2
pembinaan tenaga pendidik.
Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang kegiatan
2.3
ekstra- kurikuler.
Mampu melaksanakan pembaharuan dalam menggali sumber-
2.4
daya dari Komite Sekolah dan masyarakat.
Mampu menggunakan dana Keuangan Sekolah/masyarakat
2.5
dengan efisien.
Mampu berprestasi di sekolah melalui kegiatan ekskul
2.6
(Kelompok Mata Pelajaran, Keagamaan, Pramuka, dll ).

KEMAMPUAN MENGEMBANG-KAN SARANA

/PRA-SARANA
3.
Kemampuan meningkatkan sarana pendidikan.
1
3.
Kemampuan meningkatkan prasarana pendidikan.
2

KEMAMPUAN MENGUBAH PELUANG MENJADI

PROGRAM/KEGIATAN YANG MENGUNTUNGKAN
4. Mampu memilih peluang yang ada sebagai sumber keuangan
1 sekolah.
4.
Mampu mengimplementasikan pilihan peluang dengan baik.
2
4.
Mampu mengoptimalkan hasil peluang.
3
 DIMENSI KOMPETENSI MANAJERIAL
KEMAMPUAN MENYUSUN PROGRAM SEKOLAH
1. Memiliki program empat tahunan (4 thn ) : akademik dan non-
1 akadenmik
1. Memiliki program satu tahunan (1 thn) : akademik / non
2 akademik dan RAPBS
1. Mempunyai mekanisme monev pelaksanaan program secara
3 sistimatis dan periodik

KEMAMPUAN MENYUSUN STRUKTUR ORGANISASI

SEKOLAH
2.1 Memiliki struktur organisasi sekolah

2.2 Memiliki data pendidik dan tenaga kependidikan yang dinamis

Memiliki struktur organisasi pendukung kegiatan program
2.3
sekolah (Perpustakaan, ekstrakurikuler)
Menyusun kepanitiaan untuk kegiatan temporer, antara lain
2.4 Panitia UTS, UAS, UKK, Panitia Ujian Sekolah, Panitia
Peringatan HBA/ HBN, dll

KEMAMPUAN MENGGERAKKAN TENAGA PENDIDIK DAN

KEPENDIDIKAN (PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN)
3.1 Memberikan pembinaan dan pembimbingan yang dinamis
Mengkoordinasikan tenaga pendidik dan kependidikan yang
3.2
sedang melaksanakan tugas
Memberikan penghargaan (reward) dan hukuman
3.3
(punishment) sebagai tindak lanjut hasil supervisi

KEMAMPUAN MENGOPTIMALKAN SUMBERDAYA

SEKOLAH
4. Memanfaatkan sumberdaya pendidik dan tenaga kependidikan
1 secara optimal
4. Memanfaatkan sarana/prasarana sekolah secara optimal sesuai
2 fungsi
4. Merawat sarana/prasarana milik sekolah (program,
3 pelaksanaan optimal, evaluasi, tindak lanjut perawatan)
4. Mempunyai catatan kinerja sumberdaya pendidik dan tenaga
4 kependidikan yang ada di sekolah ( mempunyai catatan kinerja
seluruh pendidik dan tenaga pendidik dan kependidikan,
 sistimatis, dan berkesinambungan )
Mempunyai program peningkatan mutu sumberdaya pendidik
4.
dan tenaga kependidikan (program, pelaksanaan optimal,
5
evaluasi, dan tindak lanjut )

KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PBM DAN BK

5. Memiliki kelengkapan data administrasi Proses Belajar
1 Mengajar ( data/berkas lengkap, tertata secara sistimatis )
Memiliki kelengkapan data administrasi BK ( prota, prosem,
5.
silabus, program kegiatan (jadwal), agenda kegiatan, evaluasi,
2
analisis, tindak lanjut, dan pelaporan ).
Memiliki kelengkapan data sumber belajar, administrasi
5.
praktikum/praktik ( program, instrumen, catatan pelaksanaan,
3
hasil & pelaporan )
Memiliki kelengkapan data administrasi belajar siswa di
5.
perpustakaan (program, jadwal, catatan pelaksanaan, tercatat
4
pada buku pengunjung)

KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI KESISWAAAN

6. Memiliki kelengkapan data administrasi kesiswaan ( lapreg,
1 buku induk, klaper, mutasi, leger dan daftar hadir/rekap )
Memiliki kelengkapan data kegiatan esktrakurikuler (program,
6.
jadwal kegiatan, catatan pelaksanaan secara lengkap dan
2
tertata secara sistimatis )
Memiliki kelengkapan data hubungan sekolah dengan,
6.
orangtua siswa, komite, dan stakeholder ( undangan, daftar
3
hadir, notula rapat, buku tamu, buku penghubung )

KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN
Memiliki kelengkapan data administrasi tenaga pendidik
7.1
( data/ berkas lengkap, tertata secara sistimatis )
Memiliki kelengkapan data tenaga kependidikan (
7.2
data/berkas lengkap, tertata secara sistimatis ) :

KEMAMPUAN MENGELELOLA ADMINISTRASI KEUANGAN

 Memiliki administrasi keuangan rutin ( APBS, MoU BOS, SK
8. Pengelolaan BOS, Bk. Kas Umum, Bk. Kas Tunai, LPJ BOS,
1 Buku Bank, Rekening, Bk. Pajak), yang lengkap dan tertata
secara sistimatis
Memiliki administrasi keuangan Komite Sekolah ( buku kas/
8.
pembantu, SPJ bulanan, kwitansi/faktur, ditanda tangan
2
Komite Sekolah)
Memiliki administrasi sumber keuangan lain misalnya BSM
8.
/Imbal Swadaya, dll (rekening giro, kas pembantu, SPJ,
3
kwitansi/faktur, laporan )

KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI SARANA/

PRASARANA
Memiliki kelengkapan data inventaris administrasi
gedung/ruang {IMB/ Sertifikat/ Akte/ Hibah, KIR ( Kartu
9.1
Inventaris Ruangan), KIB (Kartu Inventaris Barang),
Pengajuan Pengadaan Barang, penghapusan Barang}
Memiliki kelengkapan data inventaris administrasi meubeler
9.2 (Buku Induk, dan Pengajuan Pengadaan Barang,
penghapusan Barang)
Memiliki kelengkapan data inventaris administrasi alat
9.3 lab/bengkel dll (Buku Induk, dan Pengajuan Pengadaan
Barang, penghapusan Barang )
Memiliki kelengkapan data inventaris administrasi buku dan
9.4 pustaka ( buku induk, katalog, buku pengunjung, buku
peminjam, statistik )
Memiliki kelengkapan data inventaris alat kantor, (Buku
9.5 Induk, dan Pengajuan Pengadaan Barang, penghapusan
Barang) :

KEMAMPUAN MENGELOLA ADMINISTRASI PERSURATAN

10. Memiliki kelengkapan data administrasi surat masuk dan
1 surat keluar ( agenda, ekspedisi, file, disposisi dan up-date )
10. Memiliki kelengkapan data administrasi surat keputusan dan
2 surat edaran ( otentifikasi, buku agenda, file dan ekspedisi)