Lembar Kerja Perancangan Perangkat Pembelajaran

A. Pada kegiatan ini, peserta bimtek akan merancang perangkat pembelajaran dengan
menerapkan HOTs dan TPACK. Sebelum merancang perangkat pembelajaran HOTs
dan TPACK, gunakan tabel di bawah ini sebagai panduan untuk mempermudah
proses rancangan.

Tabel 1. Pengkonsepan perancangan pembelajaran HOTS dan TPACK

Elemen yang dipilih Algoritma Pemrograman

Elemen Konten Yang dipilih ● Pemrograman dan Pemrograman

Blok
● Eksplorasi Fungsi Dasar

Ketercapaian CP Mengenali objek-objek dan memahami

perintah atau instruksi dalam sebuah
lingkungan pemrograman blok/visual
untuk mengembangkan program visual
sederhana berdasarkan contoh-contoh
yang diberikan dan mengembangkan
karya digital kreatif (permainan, animasi,
atau presentasi).

Menentukan Alur Tujuan (Pertimbangkan untuk mencapai Level

Pembelajaran Kognitif HOTs sesuai taksonomi Bloom
Anderson C4,C5 dan C6.
● Menjelaskan sebuah lingkungan
pemrograman blok/visual,
objek-objek yang dapat
diprogram, dan perintah/instruksi
dalam lingkungan tersebut.
● Membuat program sederhana
berdasarkan contoh yang
diberikan
● Memodifikasi program untuk
mencapai suatu tujuan yang
didefinisikan.
● Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi, presentasi)
dengan perkakas yang diajarkan.
● Menjelaskan model status dan
perilaku program yang dibuatnya.
 ● Membuat suatu program blok
berdasarkan video tutorial,
manual, atau demo yang
ditunjukkan oleh guru.

Pedagogi yang diterapkan Dekripsi berisi penjelasan ringkas:

Tentukan Model Pembelajaran yang pilih,
sintak pada model pembelajaran akan
mempermudah untuk mengembangkan
proses pembelajaran yang utuh.
Problem Based Learning (PBL)
Sintaks PBL:
1. Orientasi peserta didik pada
masalah
2. Mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah

Teknologi yang dipakai Sesuaikan dengan konten dan metode

pembelajaran yang dipilih.
Teknologi yang digunakan adalah
Chromebook/Laptop, LCD/Proyektor,
Smartphone.

Cara/moda pembelajaran yang Pilihan: Plugged, Unplugged atau

diterapkan keduanya
Menggunakan moda pembelajaran
Plugged

Dari alur tujuan pembelajaran yang sudah disusun, tuliskan konsep materi yang dibutuhkan
pada tabel 2.

Tabel 2. Penentuan Konsep Materi yang perlu Dikuasai

Alur Tujuan Pembelajaran Konsep/Materi yang dibutuhkan agar guru

mampu mengajar elemen ini dengan baik
dan percaya diri
● Menjelaskan sebuah lingkungan Guru harus dapat menjelaskan teori
pemrograman blok/visual, pemrograman dengan lebih mudah.
objek-objek yang dapat diprogram, Guru diharapkan dapat membuat aktivitas
dan perintah/instruksi dalam berupa permasalahan yang menuntun
lingkungan tersebut. siswa untuk dapat mengeksplorasi secara
● Membuat program sederhana mandiri.
berdasarkan contoh yang diberikan Guru harus dapat menjelaskan dan
● Memodifikasi program untuk memberi contoh implementasi
mencapai suatu tujuan yang pemrograman dalam kehidupan sehari-hari.
didefinisikan. Bagian penting dari perencanaan
● Membuat aplikasi kreatif pengajaran pemrograman adalah mencari
(permainan, animasi, presentasi) satu seri contoh mengajarkan anak untuk
dengan perkakas yang diajarkan. membangun program secara bertahap
● Menjelaskan model status dan (incremental development). Konsep
perilaku program yang dibuatnya. tersebut merangkai seluruh konsep
● Membuat suatu program blok pemrograman mulai dari pertemuan
berdasarkan video tutorial, manual, pertama sampai dengan pertemuan
atau demo yang ditunjukkan oleh terakhir, dengan kasus yang mulai sangat
guru. sederhana, menengah dan makin kompleks.
Kemampuan guru dalam merangkai tugas
percobaan memprogram dan
menumbuhkan kreativitas siswa dalam
menghasilkan karya, akan menentukan
keberhasilan siswa belajar programming.
Jadi, pemrograman tidak berorientasi
kepada produk, tetapi lebih kepada proses.
Rancanglah satu seri latihan yang saling
berkaitan, dan ajak siswa untuk
mengembangkan produk komputasional
yang berkembang seiring dengan
perkembangan proses pembelajaran.
.

B. Setelah melengkapi tabel tersebut, silahkan susun Perangkat Pembelajaran

Sederhana (minimal: Modul Ajar dan Lembar Kerja Peserta Didik) untuk digunakan
pada kegiatan microteaching. Peserta bimtek dapat menggunakan template
perangkat pembelajaran sesuai dengan sekolah masing-masing.