LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2023/2024
DI SMK NEGERI 2 MOJOKERTO

Disusun Oleh:
1. Feri Febriyanto 20060464052
2. Sefia Amanda Putri 20060464138

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN KESEHATAN
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
2023

i
HALAMAN PENGESAHAN

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan karunia-
Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan Kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto, untuk memenuhi tugas mata
kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan baik dan tepat waktu.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan mata kuliah wajib yang
harus ditempuh oleh mahasiswa program kependidikan jenjang S-1.
Laporan ini disusun untuk memenuhi mata kuliah Pengenalan Lapangan
Persekolahan. Dalam hal ini penulis menyusun tentang profil sekolah, kultur
sekolah, sarana prasarana, adat istiadat sekolah, peraturan sekolah, kurikulum
sekolah, ekstrakulikuler dalam maupun luar sekolah hingga data – data guru dan
siswa. Kegiatan PLP ini dilaksanakan dimulai tanggal 07 Agaustus 2023 dan
berakhir pada tanggal 30 November 2023 yang bertempat di SMK Negeri 2 Kota
Mojokerto.
Kami mengharapkan agar laporan ini dapat memberikan manfaat kepada
pembaca tentang perihal yang berkaitan dengan Pengenalan Lapangan
Persekolahan. Laporan ini dibuat secara langsung berdasarkan keadaan yang
sebenarnya di lokasi. Walaupun masih jauh dari sempurna, setidaknya laporan ini
sedikit banyak memberikan informasi tentang Pengenalan Lapangan
Persekolahan. Namun demikian tentu saja dalam laporan ini masih terdapat
kekurangan-kekurangan yang pada gilirannya akan menjadi tantangan bagi kami,
untuk senantiasa menutupinya di dalam upaya mendekati kesempurnaan.
Sehingga kami mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi
kesempurnaan laporan ini. Dengan itu, kami penyusun memohon maaf jika
dalam laporan ini banyak kekurangan.

Surabaya, 20 November 2023

Penyusun.

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... iii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................iv
BAB I .................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1
A. Analisis Situasis ...................................................................................................... 1
B. Tujuan Pelaksanaan PLP......................................................................................... 3
C. Manfaat Pelaksanaan PLP....................................................................................... 4
BAB II................................................................................................................................. 5
PELAKSANAAN PLP ....................................................................................................... 5
A. Karakteristik Peserta Didik ..................................................................................... 5
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja ......................................................................... 6
C. Visi dan Misi Sekolah ............................................................................................. 7
1. Visi ...................................................................................................................... 7
2. Misi ..................................................................................................................... 7
D. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah .......................................................................... 7
1. Peraturan Sekolah ............................................................................................... 7
2. Tata Tertib Sekolah ............................................................................................. 7
E. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler ............................................................... 8
F. Budaya sekolah ..................................................................................................... 10
G. Kurikulum Sekolah ............................................................................................... 12
H. Perangkat Pembelajaran ........................................................................................ 14
I. Kendala-kendala yang dialami dan Solusinya ...................................................... 15
BAB III ............................................................................................................................. 17
PENUTUP ........................................................................................................................ 17
A. Simpulan ............................................................................................................... 17
B. Saran ..................................................................................................................... 18
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 19

iv
LAMPIRAN...................................................................................................................... 20
LAMPIRAN 1 ................................................................................................................... 20
TENAGA PENDIDIK ...................................................................................................... 20
LAMPIRAN 2 ................................................................................................................... 21
JADWAL PIKET HARIAN ............................................................................................. 21
LAMPIRAN 3 ................................................................................................................... 22
TATA TERTIB SEKOLAH ............................................................................................. 22
LAMPIRAN 4 ................................................................................................................... 28
KEGIATAN MAHASISWA ............................................................................................ 28
KEGIATAN MAHASISWA (LOGBOOK SEFIA AMANDA PUTRI) .......................... 28
KEGIATAN MAHASISWA (LOGBOOK FERI FEBRIYANTO) ................................. 40
LAMPIRAN 5 ................................................................................................................... 45
RPP, MEDIA, BAHAN AJAR ......................................................................................... 45
RPP, MEDIA, BAHAN AJAR (SEFIA AMANDA PUTRI) ........................................... 45
RPP, MEDIA, BAHAN AJAR (FERI FEBRIYANTO) ................................................... 53
LAMPIRAN 6 ................................................................................................................... 57
INSTRUMEN PENILAIAN ............................................................................................. 57
INSTRUMEN PENILAIAN (SEFIA AMANDA PUTRI) ............................................... 57
INSTRUMEN PENILAIAN (FERI FEBRIYANTO) ..................................................... 63
LAMPIRAN 7 ................................................................................................................... 64
PENILAIAN GURU PAMONG ....................................................................................... 64
PENILAIAN GURU PAMONG (SEFIA AMANDA PUTRI) ........................................ 65
PENILAIAN GURU PAMONG (FERI FEBRIYANTO) ................................................ 71
LAMPIRAN 7 ................................................................................................................... 77
PENILAIAN MAHASISWA............................................................................................ 77

v
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasis
Kegiatan PLP merupakan program yang dilaksanakan
MahasiswaUniversitas Negeri Surabya sebagai perwujudan Tri Dharma
perguruan tinggi yang meliputimasalah pendididkan, penelitian, dan
pengabdian masyarakat. Salah satu program yang direncanakan sebagai
implementasi pengabdian perguruan tinggi kepadasekolah adalah pengenalan
lapangan persekolahan (PLP). Dalam melaksanakan program ini,
Mahasiswadiharapkandapat pengalaman lapangan mengenai kegiatan dan
segala halyang menyangkutaktifitas sekolah.
Sekolah merupakan bagian penting dalam proses pendididkan nasional.
Begitu strategis untuk membentuk individu menjadi manusia yang berkualitas,
yang dapat membangun diri sendiri, bangsa serta agama. Menggapai persoalan
tersebut, Universitas Negeri Surbaya sebagai bagian komponen pendidikan,
sejak awal berdirinya telah menyatakan komitmennya terhadap dunia
pendidikan. Salah satu perwujudannya adalah merintis program pemberdaya
sekolah melalui program PLP yang diselenggarakan disekolah sejak tahun
2023.
SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO merupakan salah satu sekolah
yang dijadikan sasaran PLP oleh Universitas Negeri Surabaya. Dengan
pendekatan yang menyeluruh diharapkan sekolahmenjadi tempatyang nyaman
bagi siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Karena dalam pendekatan
ini, dimensi kognitif, afektif maupun psikomotorik siswa mendapatkan ruang
partisipasi yang lapang. Dengan demikian mahasiswa diharapkan dapat
memberikan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu pengetahuan agar dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
Sebelum melaksanakan program PLP, mahasiswa diharuskan untuk
melakukan observasi. Observasi dimaksudkan untuk melakukan inventarisasi
keadaan lokasi yang akan ditempati. Metode yang akan digunakan dalam

1
observasi kondisi sekolah dengan melakukan dialog dengan pihak-pihak
sekolah seperti kepala sekolah, guru, karyawan, dan siswa serta lingkungan
sekolah sehingga dapat diperoleh data hasilobservasi sebagai berikut :
1. Letak Geografis
SMK Negeri 2 Mojokerto merupakan salah satu sekolah yang terletak di Jl
Pulorejo, Pulorejo, Kec. Prajurit Kulon, Kota Mojokerto.
2. Sejarah Singkat Smk Negeri 2 Kota Mojokerto
SMK Negeri 2 Mojokerto adalah Sekolah Menengah Kejuruan di Kota
Mojokerto yang mulai berdiri pada tanggal 24 Juni 2013 dengan SK
Pendirian Sekolah nomer 188.45/630/417.111/2013 dan SK Ijin Operasional
Sekolah nomer 188.45/630/417.111/2013. Pada awal berdiri, pelaksanaan
layanan pendidikan bertempat di gedung SMKN 1 Mojokerto Jl.
Kedungsari, Magersari Kota Mojokerto dan dikepalai oleh Bapak Drs. Harol
Kristiyandoko, MT yang kala itu sekaligus menjabat sebagai Kepala SMKN
1 Mojokerto.

Pada tanggal 16 Januari 2014, SMKN 2 Kota Mojokerto menempati gedung

baru di Jl. Pulorejo Kecamatan Prajuritkulon Kota Mojokerto yang
diresmikan oleh Walikota Mojokerto Drs. H. Mas’ud Yunus.

Pada awal berdirinya, SMKN 2 Mojokerto baru membuka dua kompetensi

keahlian yaitu: Tata Boga (TB) dan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL).
Tahun berikutnya membuka tiga kompetensi keahlian lainnya yaitu: Desain
Komunikasi Visual (DKV), Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP)
dan Perbankan Syari’ah (PS). Hingga saat ini, SMKN 2 Kota Mojokerto
memiliki 5 bidang keahlian yang berbeda, yaitu: bidang pariwisata, seni dan
industri kreatif, agribisnis dan agroteknologi, teknologi informasi dan
komunikasi serta bisnis manajemen.

2
B. Tujuan Pelaksanaan PLP
Tujuan PLP membangun landasan jati diri calon pendidik melalui beberapa
bentuk kegiatan sekolah sebagai berikut :
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Pengamaatan struktur dan tata kelola di sekolah ;
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah;
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya :
upacara bendera, rapat breafing);
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler; dan
6. Pengamatam praktek-praktek pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
Selain itu, diharapkan mahasiswa mampu memantapkan kompetensi
akademik kependidikan dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan
berfikir tingkat tinggi melalui kegiatan sebagai berikut :
a. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
b. Menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
c. Menelaah system evaluasi yang digunakan guru;
d. Membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran,
bahan ajar, dan perangkat evaluasi;
e. Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran;
f. Latihan mengajar dengan guru pamong dan dosen pembimbing PLP,
dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta
pemantapan jati diri calon pendidik;
g. Melaksanakan tugas pendampingan peserta didik dan ekstrakulikuler;
dan
h. Membantu guru dalam mengerjakan tugas-tugas pekerjaan administrasi
guru.

3
C. Manfaat Pelaksanaan PLP
Manfaat Pelaksanaan PLP adalah sebagai berikut:
1. Bagi Mahasiswa
a. Mengaplikasikan segala hal yang telah didapatkan di kampus untuk
diterapkan di sekolah.
b. Memahami secara langsung karakteristik lingkungan sekolah.
c. Memahami secara langsung karakteristik siswa.
d. Memahami secara langsung kultur sekolah.
e. Memahami struktur dan tata kelola di sekolah.
f. Memahami peraturan dan tata tertib sekolah.
g. Memahami praktek-praktek pembiasaan dan kebiasaan postitif di
sekolah.
2. Bagi Sekolah
a. Membantu proses pembelajaran di sekolah.
b. Mengembangkan perangkat pembelajaran.

4
 BAB II
PELAKSANAAN PLP

A. Karakteristik Peserta Didik

Sebagian besar peserta didik di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto, telah
mematuhi peraturan di sekolah salah satunya adalah disiplin waktu. Selain
mengenai jam mulai pelajaran, di sini juga terdapat aturan yang dimuat dalam
tata tertib peserta didik yang harus dipatuhi dan dijalankan.
Hal baru yang menjadi sesuatu yang unik di SMK ini adalah jika terdapat
peserta didik yang terlambat selain harus mendapat catatan di BK, mereka yang
terlambat juga diharuskan membersihkan sampah di beberapa lingkungan
sekitar sekolah sebagai hukuman. Hukuman yang bapak/ ibu guru berikan
kepada peserta didik tidak berupa hukuman fisik, melainkan hukuman yang
dapat menambah pengetahuan sisi intelektual mereka.
Dalam hal absensi siswa di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto masih
menggunakan absensi manual yaitu menulis daftar hadir di jurnal setiap kelas,
serta ada tanda tangan guru yang mengajar saat jam pelajaran.
SMKN 2 Kota Mojokerto memiliki 36 rombongan belajar dengan total
1.199 pesertadidik, Penerimaan peserta didik dilakukan sesuai standart PPDB
oleh dinas pendidikan Kab.Mojokerto. dengan rincian seperti berikut:

Siswa siswi yang berasal dari berbagai daerah di Mojokerto diharapkan bisa
menimba ilmu dan pengetahuan di SMKN 2 Mojokerto sesuai dengan peraturan
dan tata tertib sekolah. Dengan berbagai latar belakang dan budaya SMKN 2
Mojokerto juga membutuhkan waktu untuk menyamakan persepsi dan kebiasaan
siswa siswi SMKN 2 Mojokerto.

5
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja

1. Struktur organisasi SMK Negeri 2 Kota Mojokerto

6
2. Tata Kerja
(Lampiran 1 dan 2)

C. Visi dan Misi Sekolah

1. Visi
“SMK Negeri 2 Mojokerto, menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM)
yang berkarakter, kompeten dan siap kerja serta mampu berwirausaha di
era globalisasi”

2. Misi
1. Mengembangkan sistem pendidikan yang berorientasi pada mutu
berakar norma budaya bangsa Indonesia.
2. Meningkatkan layanan prima, bersinergi dengan masyarakat dunia
usaha/industri sebagai bentuk pemenuhan tenaga kerja secara profesional
3. Mewujudkan tamatan yang cerdas, kompeten, mempunyai etos kerja
dan siap bersaing di era globalisasi.

D. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

1. Peraturan Sekolah
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Mojokerto menyatakan
kebulatan tekad untuk melaksanakan sistem manajemen mutu ISO
9001:2008 agar menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang
berorientasi pada peningkatan layanan pendidikan yang bermutu guna
memenuhi harapan pelanggan serta tanggap terhadap perkembangan dunia
usaha dan dunia industri.

2. Tata Tertib Sekolah

Menurut Depdikbud (1989) Pengertian Tata Tertib Sekolah adalah aturan
atau peraturan yang baik dan merupakan hasil pelaksanaan yang konsisten
(tatap azas) dari peraturan yang ada. Tata tertib sekolah juga merupakan
patokan atau atau standar untuk hal-hal tertentu. Secara umum tata tertib

7
 sekolah dapat diartikan sebagai ikatan atau aturan yang harus dipatuhi
setiap warga sekolah tempat berlangsungnya proses belajar mengajar.
Peraturan sekolah yang berupa tata tertib sekolah merupakan
aturan-aturanyang dibuat secara tertulis dan mengikat di linkungan
sekolah. Pelaksanaan tata tertib sekolah akan dapat berjalan dengan baik
jika Guru, aparat sekolah dan siswa telah saling mendukung terhadap tata
tertib sekolah itu sendiri, kurangnya dukungan dari siswa akan
mengakibatkan kurang berartinya tata tertib sekolah yang diterapkan di
sekolah.
Begitu pula yang ada di SMK Negeri2 Kota Mojokerto, tata tertib
yang telah dibuat oleh pihak sekolah dijalankan dengan sangat baik oleh
warga sekolah baik itu guru, aparat sekolah dan siswa. Tata tertib yang ada
di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto dapat dilihat di Lampiran 3.

E. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler

Dalam rangka meningkatan mutu peserta didik, SMK Negeri 2 Kota
Mojokerto berupaya untuk mendidik kemampuan akademik yang memadai
berkeahlian dibidang ilmu pengetahuan teknologi dan seni melalui
pendalaman, sadar akan tanggung jawab demi kesejahteraan umat dan masa
depan bangsa. Untuk menunjang pengembangan dan potensi bakat dan minat
peserta didik, di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto telah dibentuk berbagai wadah
sebagai saran latihan praktis untuk peserta didik dalam belajar
mengekspresikan bakat dan minatnya baik itu aktivitas olahraga, seni maupun
penalaran. Beberapa unit aktivitas tersebut adalah:
EKSTRAKULIKULER
1. Organisasi OSIS

2. PMR
3. Volly
4. Futsal
5. Atletik
6. Silat
7. Karate

8
 8. Pramuka
9. Basket
10. Padus
11. Dewan ambalan

Selain kegiatan akademik mahasiswa juga melaksanakan kegiatan

pendampingan ekstrakulikuler. Dari beberapa kegiatan ekstrakulikuler yang
ada mahasiswa melakukan pendampingan pada ekstrakulikuler yang
diminati.penulis memilih melakukan pendampingan pada ekstrakulikuler
volly, futsal, basket.
Ekstrakulikuler volly di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto memiliki tujuan
selain menjadikan badan sehat juga untuk membentuk tim yang unggul dalam
berbagai pertandingan. Hal ini juga dibuktikan dengan latihan yang cukup
keras yang dijalani oleh para siswa yang mengikuti ekstrakuikuler volly
tersebut. Latihan yang dijalani rutin dilakukan pada hari sabtu pagi sebelum
kegiatan pembelajaran, dan apabila ada pertandingan yang diiikuti jadwal
latihanpun biasanya ditambah. Dengan latihan yang cukup keras dan dilakukan
secara rutin, hal tersebut membuahkan hasil yang bagus untuk ekstrakulikuler
volly SMK Negeri 2 Kota Mojokerto, terbukti bahwa ekstrakulikuler ini sering
menjadi juara dalam beberapa pertandingan yang diikuti.
Ekstrakulikuler futsal di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto memiliki tujuan
selain menjadikan badan sehat juga untuk membentuk tim yang unggul dalam
berbagai pertandingan. Hal ini juga dibuktikan dengan latihan yang cukup
keras yang dijalani oleh para siswa yang mengikuti ekstrakuikuler futsal
tersebut. Latihan yang dijalani rutin dilakukan pada hari rabusesudah kegiatan
pembelajaran, dan apabila ada pertandingan yang diiikuti jadwal latihanpun
biasanya ditambah.
Dengan latihan yang cukup keras dan dilakukan secara rutin, hal tersebut
membuahkan hasil yang bagus untuk ekstrakulikuler futsal SMK Negeri 2 Kota
Mojokerto, terbukti bahwa ekstrakulikuler ini sering menjadi juara dalam
beberapa pertandingan yang diikuti.

9
F. Budaya sekolah
Kultur Sekolah adalah tradisi sekolah yang tumbuh dan berkembang sesuai
dengan spirit dan nilai-nilai yang dianut sekolah. Tradisi itu mewarnai kualitas
kehidupan sebuah sekolah. Demikian juga dengan kultur yang ada di SMK
Negeri 2 Kota Mojokerto ini. Jelas terdapat perbedaan kultur antara sekolah
satu dengan sekolah-sekolah yang lain. Berikut ini adalah pengamatan
beberapa kultur yang ada di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto:
1. Kedisiplinan Warga Sekolah
a. Kepala Sekolah
Berdasarkan hasil pengamatan selama beberapa hari, bahwa kepala
SMK Negeri 1 Jatirejo - Mojokerto, telah menjalankan tugasnya secara
maksimal terutama disiplin waktu, cara berpakaian dan memberi andil
dalam kebersihan lingkungan sekolah. Berdasarkan pengamatan di
lapangan bahwa kepala sekolah juga disiplin terhadap waktu, hampir
setiap pagi kepala sekolah juga ikut dalam barisan guru yang menyambut
kedatangan peserta didik pada pagi hari.
Selain itu, apabila tidak ada kegiatan di luar sekolah maka kepala
sekolah bekeliling ke kelas-kelas untuk memantau proses kegiatan
belajar mengajar sehingga pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah
tertib dan tepat waktu. Dalam hal berpakaian Bapak Kepala Sekolah
selalu tampil rapi, sopan, dan layak menjadi seorang pemimpin yang
patut dijadikan contoh baik bagi guru, karyawan, maupun peserta didik.
b. Guru
Di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto terdapat guru piket dimana
bertugas dalam membantu surat menyurat perizinan siswa saat di
sekolah. Selain adanya guru piket, di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto ini
juga terdapat guru tata tertib yang bertugas menyambut kedatangan
peserta didik sebelum pelajaran dimulai di depan gerbang sekolah. Guru
tata tertib dan guru piket akan berdiri berjajar di dekat gerbang sekolah
dan peserta didik yang baru datang akan mencium tangan kepada guru-
guru. Hal ini dimaksudkan untuk menumbuhkan rasa sopan santun antara

10
 guru, peserta didik, dan juga seluruh warga sekolah dan menumbuhkan
kedekatan emosional antara guru dengan peserta didik.
c. Karyawan
Karyawan datang ke sekolah lebih awal yaitu bapak satpam. Mereka
langsung melaksanakan tugasnya masing-masing. Pakaian yang mereka
kenakan rapi, sopan dan mereka selalu menjaga kebersihan lingkungan
sekolah serta bekerjasama dalam melaksanakan kegiatan yang
dilaksanakan dalam sekolah.
d. Peserta didik
Sebagian besar peserta didik di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto, telah
mematuhi peraturan di sekolah salah satunya adalah disiplin waktu.
Selain mengenai jam mulai pelajaran, di sini juga terdapat aturan yang
dimuat dalam tata tertib peserta didik yang harus dipatuhi dan dijalankan.
Hal yang menjadi sesuatu yang unik di SMK ini adalah jika terdapat
peserta didik yang terlambat selain harus mendapat catatan di BK,
mereka yang terlambat juga diharuskan membersihkan lingkungan
sekolah yang kotor sebagai hukuman. Hukuman yang bapak/ ibu guru
berikan kepada peserta didik tidak berupa hukuman fisik, melainkan
hukuman yang dapat menambah pengetahuan sisi intelektual mereka..
Dalam hal absensi di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto masih
menggunakan absensi manual yaitu menulis daftar hadir atau jurna di
setiap kelas serta tanda tangan diguru mata pelajara.
e. Lingkungan
Lingkungan SMK Negeri 2 Kota Mojokerto menekankan pada
lingkungan hijau. Setiap warga sekolah dapat dikatakan taat terhadap
peraturan yang berlaku. Mulai dari penjual makan di kantin sekolah yang
tidak menjual makanan dan minuman yang mengandung bahan pengawet.
Di kantin dan lingkungan sekolah disediakan tempat untuk mencuci
tangan sehingga peserta didik dapat menjaga kebersihan tangan ketika
akan makan.
Pada hari tertentu akan diadakan kerja bakti di awal jam pelajaran.
Setiap kelas diberikan tanggung jawab untuk merawat taman yang berada

11
 di depan kelas ataupun yang sudah diberikan. Hal ini bertujuan agar siswa
peduli terhadap lingkungan alam sekitar.

G. Kurikulum Sekolah
Manajemen kurikulum di SMKN 2 Kota Mojokerto menggunakan
K13 untuk kelas 11 dan 12. Sedangkan untuk kelas 10 sudah
menggunakan Kurikulum Merdeka. Kurikulum 2013 dikembangkan atas
teori “Pendidikan berdasarkan standar” dan teori kurikulum berbasis
kompetensi. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan pengalaman
belajar seluas-luasnya bagi peserta didik dalam mengembangkan
kemampuan untuk bersikap,berpengetahuan, berketerampilan, dan
bertindak. Kurikulum 2013 menganut :

(1) pembelajarandilakukan guru dalam bentuk proses yang

dikembangkan berupa kegiatan pembelajaran disekolah, kelas, dan
masyarakat, dan

(2) pengalaman belajar langsung peserta didik (learned-curriculum)

sesuai dengan latar belakang, karakteristik, dan kemampuan awal peserta
didik. Adapun pengalaman belajar langsung peserta didik merupakan
hasil belajar untuk dirinya sendiri, sedangkan hasil belajar seluruh
peserta didik merupakan hasil dari kurikulum.

Secara umum pelaksanaan kurikulum di SMKN 2 Mojokerto hampir

sama pada sekolah umumnya, hanya saja perbedaan kurikulum ini
dilakukan pada jenjang yang berbeda. Kurikulum ini juga mengacu pada
standar kompetensi SMK dan keahlian.

Proses kegiatan belajar di SMKN 2 Kota Mojokerto berlangsung

selama lima hari, dimulai hari Senin hingga hari Jumat. Pada hari Senin,
Rabu, Jumat kegiatan pembelajaran dimulai pada jam 07.30 dan berakhir
pada pukul 15.00. karena pada pagi hari terdapat kegiatan wajib yang
harus diikuti oleh peserta didik, yakni upacara setiap hari Senin, apel
setiap hari Rabu, dan istighosah setiap hari Jumat. Sedangkan pada hari

12
Selasa dan Kamis kegiatan pembelajaran dimulai pukul 06.45 dan
berakhir pada pukul 15.00.

1.) Mata Pelajaran

Adapun struktur kurikulum di SMKN 2 Mojokerto terdiri atas mata

pelajaranumum kelompok A, mata pelajaran umum kelompok B, mata
pelajaran umum kelompok C. Mata pelajaran kelompok A merupakan
program kurikuler yang bertujuan mengembangkan kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan peserta didik sebagai dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mata pelajaran kelompok B
merupakan program kurikuler yang bertujuan mengembangkan
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik terkait
lingkungan dalam bidang sosial, budaya, dan seni, Mata pelajaran
kelompok C merupakan kelompok mata pelajaran sesuai keahlian
kompetensi jurusan masing-masing.

2) Program Penguatan Karakter

SMK Negeri 2 Mojokerto mempunyai program penguatan karakter

(PPK) yang diimplementasikan dalam kurikulum sekolah. Hal ini
berdasarkan pada pemendikbud No. 20 tahun 2018 maka SMKN 2
Mojokerto wajib menerapkan PPK dalam muatan Kurikulum Satuan
Pendidikan. Selain itu, berdasarkan UU Nomer 20 tahun 2003 tentan
Sistem Pendidikan Nasional yang menegaskan bahwa pendidikan
nasional adalah pendidikan yang berlandaskan Pancasila dan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar
pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap
terhadap tuntutan perubahan zaman. Masa bersekolah SMK merupakan
masa yang tepat untuk peserta didik dalam mengembangkan jati diri
sebagai pribadi yang efektif dan pembelajar sepanjang hayat. Adapun
program yang dilakukan untuk mengembangkan jati diri yakni program
bimbingan dan konseling melalui layanan bimbingan dan konseling
pribadi, belajar, dan sosial. Sesuai dengan tingkat kebutuhan peserta
didik, kebutuhan akan bimbingan dan konseling semakin mendesak. Hal

13
 ini merupakan bentuk aktivitas yang diupayakan dalam menghadapi
rintangan dalam mencapai prestasi sesuai dengan potensi masing-masing
peseerta didik / konseli.

3) Gerakan Literasi Sekolah

Gerakan ini merupakan program yang dirancang sekolah yang

bertujuan agar peserta didik mampu memiliki kemampuan membaca, dan
menulis. Namun, lebih dari itu, peserta didik diharapakan mampu
memahami ide-ide yang disampaikan secara visual sehingga
meningkatkan kemampuan visual. Sehingga, dalam hal ini membaca dan
menulis menjadi ruh dari kegiatan gerakan literasi sekolah. Gerakan
literasi sekolah memfasilitasi peserta didik dalam meningkatkan melek
budaya, tata nilai, lingkungan, maupun peradaban secara luas. Adapun
program ini memiliki tujuan umum dan tujuan khusus.

Tujuan umum gerakan literasi sekolah yakni menumbuhkan budi

pekerti peserta didik melalui pembudidayaan ekosistem literasi sekolah
yang diwujudkan dalam gerakan literasi sekolah agar peserta didik
menjadi pembelajar sepanjang hayat. Adapun tujuan khusus gerakan
literasi sekolah yakni :

1. Menumbuhkembangkan budaya literasi di sekolah

2. Meningkatkan kapasitas sekolah dan warga sekolah agar literat
3. Menjadikan sekolah menjadi taman belajar yang menyenangkan
dan ramah anak agar warga sekolah mampu mengelola pengetahuan
4. Menjaga keberlanjutan pembelajaran dengan menghadirkan
beragam buku bacaan dan mewadahi warga sekolah dalam hal
literasi

H. Perangkat Pembelajaran
Modul/RPP, Media, Bahan Ajar (Lampiran 5)
Instrumen Penilaian (Lampiran 6)

14
I. Kendala-kendala yang dialami dan Solusinya
Dalam pelaksanaan PLP di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto tentu ada
beberapa kendala yang dialami dalam proses penerapannya. Diantaranya ada
beberapa siswa yang tidak membawa membawa baju plahraga saat jam
pelajaran olahraga, ketidak antusiasan siswa saat dilapangan, tidak membawa
buku catatan, kemudian ada beberapa siswa yang masih malas dalam membaca
dan menulis, ada siswa yang masih nakal dan tidak semangat dalam proses
pembelajaran.
Beberapa cara yang dilakukan untuk menangani beberapa kendala tersebut
adalah, untuk siswa yang tidak membaca buku catatan, penulis berikan sanksi
kepada siswa tersebut. Sanksi yang penulis berikan adalah penulis menyuruh
siswa untuk mencari materi yang diajarkan dihari itu dan mencatatnya di kertas
lembaran, dan ditunjukkan kepada penulis. Sedangkan untuk siswa yang masih
merasa malas dalam membaca dan menulis, penulis tegur mereka kemudian
penulis memberitahu kepada siswa bahwa penulis akan mengecek catatan
siswa diakhir pembelajaran dan menanyakan kepada masing-masing siswa
tentang materi yang disampaikan dihari itu. Kemudian yang tentang siswa yang
masih nakal dan tidak semangat dalam proses pembelajaran, penulis membuat
kontrak belajar dengan siswa dan dilakukan pendekatan kepada siswa untuk
mengetahui kendala yang membuat siswa tidak semangat belajar.
Kendala yang berikutnya yang penulis alami adalah tingkat antusias siswa
pada proses pembelajaran diatas jam 1 siang atau jam ke-8 s/d jam ke-11 yaitu
siswa sudah merasa lelah dan bosan untuk mengikuti proses pembelajaran
dikarenakan sistem yang diterapkan di SMKN 2 Kota Mojokerto ini
menggunakan sistem pembelajaran Full Day School atau proses pembelajaran
5 hari. Dalam hal ini penulis memiliki cara untuk menanggulanginya yaitu
dengan metode pembelajaran yang asik dan berpusat kepada siswa bukan
kepada guru, siswa penulis ajak untuk sesekali memainkan ice breaking guna
mencairkan suasana kelas dan mood siswa dikarenakan mengalami kebosanan
serta juga terkadang penulis mengajak siswa untuk berbagi pengalaman
sehingga terjadi interaksi antara siswa dan guru. Hal yang dilakukan penulis
tersebut terbukti efektif untuk membuat siswa kembali bersemangat untuk

15
belajar karena hal tersebut menambah rasa keingin tahuan dan menambah
pengetahuan siswa.

16
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan wadah bagi
Mahasiswa untuk memperoleh pengalaman belajar yang diperoleh secara
langsung dari sebuah lembaga. Pengalaman belajar yang diperoleh secara
langsung tentu akan memperkaya dan memperlengkap ilmu dan
pengetahuan yang diperoleh selama di bangku kuliah. Melalui kegiatan
PLP ini, mahasiswa khususnya mahasiswa kependidikan dapat
mengaplikasikan kompetensi atau keahliannya dalam bidang
pembelajaran. Bukan hanya kompetensi kependidikannya saja, melainkan
juga kompetensi yang menunjang kependidikannya. Dalam hal ini,
kegiatan PLP telah saya laksanakan dengan baik di SMK Negeri 2 Kota
Mojokerto selama kurang lebih 3 bulan 3 minggu, yakni mulai tanggal 07
Agustus hingga 30 November 2023.
Dengan demikian, melalui kegiatan PLP mahasiswa dapat memperoleh
pengalaman-pengalaman yang berharga. Adapun pengalaman tersebut
dapat disimpulkan, sebagai berikut :
1. Program PLP merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus
ditempuh oleh mahasiswa Universitas Negeri Surabaya program
studi kependidikan. Program ini memiliki tujuan serta fungsi, yaitu
sebagai sarana untuk memberikan bekal kemampuan kepada
mahasiswa menjadi tenaga kependidikan yang profesional dalam
rangka untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan serta
profesional dari mahasiswa. Kompetensi yang harus dimiliki
seorang pendidik adalah kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, kompetensi personal dan kompetensi sosial.
2. Program PPL menjadikan mahasiswa untuk terus berusaha
menumbuhkembangkan sikap dan kepribadian sebagai seorang
pendidik, yakni sikap dewasa dalam bertindak dan berfikir, disiplin
dalam melaksanakan tugas dan kewajiban serta memiliki

17
 kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan, lembaga atau
masyarakat di sekitarnya.
3. Komunikasi, koordinasi, dan kerja sama yang baik merupakan
kunci utama lancarnya pelaksanaan kegiatan PLP.
4. Kegiatan PLP memiliki manfaat yang tidak hanya dirasakan oleh
mahasiswa PLP, akan tetapi juga memberikan manfaat bagi
lembaga dan kampus Universitas Negeri Surabaya.

B. Saran
Berdasarkan hasil kesimpulan dari penyusunan laporan ini, maka terdapat
beberapa hal yang dapat dijadikan sebagai rekomendasi atau saran, yaitu:
1. SMK Negeri 2 Kota Mojokerto Dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan, pihak lembaga sebaiknya lebih meningkatkan kinerja
SMK Terpadu yang sudah disesuaikan dengan kompetensi peserta
didik, tetapi apabila ada peserta didik yang memiliki bakat dan
potensi tersendiri sebaiknya diberikan fasilitas khusus atau materi
tambahan.
2. Bagi Universitas Negeri Surabaya Agar mahasiswa memahami
secara mendalam mengenai mekanisme pelaksanaan PLP
sebaiknya pihak Universitas Negeri Surabaya terus meningkatkan
kerja sama SMK Negeri 2 Kota Mojokerto lembaga ini tepat dan
sesuai digunakan sebagai tempat praktik PLP mahasiswa
Universitas Negeri Surabaya.
3. Bagi Mahasiswa Mahasiswa hendaknya aktif untuk memperoleh
informasi-informasi yang berkaitan dengan pelaksanaan program
PLP. Mengikuti pembekalan PLP dan membaca buku panduan
PLP merupakan hal penting yang harus dilakukan sebelum
melaksanakan kegiatan PLP. Di samping itu, mahasiswa juga
sebaiknya selalu menjalin komunikasi, membangun koordinasi,
dan rajin berkonsultasi mengenai program PLP baik dengan Dosen
Pembimbing maupun pembimbing lapangan di lembaga.

18
 DAFTAR PUSTAKA

TIM PLP UNESA.2023.Buku Pedoman PLP.UNESA Press :Surabaya

19
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
TENAGA PENDIDIK
TENAGA PENDIDIK
SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO

20
LAMPIRAN 2
JADWAL PIKET HARIAN

JADWAL PIKET HARIAN

SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO 2023/2024

21
LAMPIRAN 3
TATA TERTIB SEKOLAH

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO
Jl Pulorejo, Pulorejo, Kec. Prajurit Kulon, Kota Mojokerto
No. Telp 0321387356

TATA TERTIB SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

I. KETENTUAN JAM SEKOLAH DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Masuk Sekolah :
a. Siswa hadir disekolah 10 menit sebelum pelajaran dimulai,kecuali hari
Senin wajib hadir jam 06.30 WIB.
b. Siswa memasuki ruang belajar masing-masing secara tertib dan
teratur setelah ada tanda masuk di bunyikan.
c. Sebelum jam pertama di mulai siswa diwajibkan :
1. Masuk dengan tertib sambil berjabat tangan dengan Bapak/Ibu
guru
2. Memberi salam kepada guru dan duduk dengan tertib.
3. Berdoa menurut agama masing-masing dipimpin ketua kelas/wakil
dibawah pengawasan Bapak / Ibu Guru.
4. Menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama-sama dipimpin siswa
secara bergantian.
5. Semua siswa wajib menyanyikan lagu Nasional/daerah sebelum
berdo’a diakhir pelajaran.
d. Siswa wajib mengikuti upaca bendera dan memakai pakaian seragam
lengkap (atribut, dasi dan Topi).

22
 e. Siswa yang terlambat masuk sekolah tidak diperkenankan mengikuti
pelajaran, sebelum mendapat ijin dari Guru Piket dan diberi sanksi
untuk membersihkan area tertentu di lingkungan sekolah atau sanksi
lainnya yang relevan/sesuai.

2. Waktu Belajar :
- Siswa wajib mengikuti pelajaran dengan tekun dan tertib dan
mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh Bapak/Ibu Guru.
- Siswa harus mematikan HP, pada saat pelajaran berlangsung.
- Siswa dilarang keluar/di Luar kelas ketika jam pelajaran, kecuali
seijin guru yang bertugas mengajar pada saat itu.

3. Waktu Istirahat :
Siswa tidak dibenarkan tinggal di dalam kelas, tetapi harus tetap
berada dilingkungan sekolah, kecuali jika keadaan tidak mengizinkan.
Misalnya : hujan atau angin kencang, dll.

4. Waktu Pulang :
a. Siswa pulang apabila pelajaran sudah selesai dan setelah bel tanda
pulang berbunyi.
b. Apabila ada suatu hal, siswa diperkenankan pulang sebelum jam
pelajaran selesai setelah mendapatkan ijin dari Guru Mata
Pelajaran/Guru Piket KBM dan diketahui WAKASEK/Koordinator
BK.
c. Siswa boleh menghidupkan mesin motor setelah melewati batas
rambu yang ditentukan Sekolah

5. Lain – lain :
a. Ketika memamasuki halaman sekolah,siswa harus mematikan mesin
motor dan tidak boleh dinaiki sampai rambu yang ditentukan (Mulai
gerbang depan sampai sebelah barat kantor)

23
 b. Bagi siswa yang mengenakan jaket,wajib dilepas ketika memasuki
halaman sekolah
c. Siswa yang terlambat masuk sekolah tidak diperkenankan mengikuti
pelajaran, sebelum mendapat ijin dari Guru Piket dan diberi sanksi
untuk membersihkan area tertentu di lingkungan sekolah atau sanksi
lainnya yang relevan atau sesuai.

6. Kebersihan dan Keindahan :

a. Siswa wajib menjaga, memelihara kebersihan dan keindahan
kelas/taman serta lingkungan sekolah.
b. Siswa dilarang membuang sampah disembarang tempat.
c. Siswa dilarang membuang sampah di laci meja kelas.
d. Bagi siswa yang piket harap datang lebih awal untuk membersihkan
kelas dan taman.
e. Siswa wajib melaksanakan piket kebersihan kelas sesuai jadwal yang
ditentukan bersama.
f. Siswa wajib mengikuti kerja bakti untuk membersihkan kelas dan
lingkungan sekolah ketika ada perintah dari Sekolah.

7. Cara Berpakaian.
a. Siswa wajib berpakaian seragam sesuai dengan ketentuan sekolah :
Senin, Selasa : Kemeja putih , celana/rok abu-abu, lengkap (dasi,
atribut dan topi) bagi siswa wanita yang berjilbab,
wajib mengenakan jilbab berwarna putih polos,
sepatu hitam yang sudah ditentukan sekolah dan kaos
kaki putih.
Rabu, Kamis : Memakai seragam khusus khusus yang telah
ditentukan sekolah, lengkap (dasi, atribut dan topi),
bagi siswa wanita yang berjilbab, wajib mengenakan
jilbab berwarna putih polos, sepatu hitam yang sudah
ditentukan sekolah dan kaos kaki putih.

24
 Jumat, : Seragam pramuka lengkap, bagi siswa wanita yang
berjilbab,
wajib memakai jilbab berwarna coklat tua polos.

b Ketentuan lain :
- Siswa wajib mengenakan seragam lengkap dari rumah sesuai hari
yang ditentukan sekolah, meskipun ada pelajaran olah raga dan
produktif.
- Siswa wajib mengenakana pakaian olah raga/katelpak,ketika jam
olahraga/produktif,dan bagi yang tidak memakai seragam olah
raga/katelpak dilarang mengikuti pelajaran tersebut dan diberi
sangsi.
- Siswa dilarang memakai seragam press body, turun pinggang, bagi
siswa yang tidak berjilbab, wajib mengikuti model pakaian yang
telah ditentukan oleh sekolah.

7. Cara berperilaku.
- Siswa wajib membiasakan akhlak terpuji,tatakrama dan sopan santun
kepada siapapun.
- Siswa wajib menjaga nama baik sekolah/lembaga dimanapun berada

II. Kegiatan Pengembangan Diri :

a. Siswa dapat mengikuti kegiatan pramuka
b. Siswa dapat mengikuti kegiatan
- OSIS
- Karate - Marching Band - Paskas
- Keagaman - Olah raga - Kelompok Belajar
- Banjari - PIKR/ UKS - Musik

25
III. Larangan Bagi siswa :

Larangan Bagi Siswa Point

a. Terlambat masuk kelas 3

b. Meninggalkan sekolah/pelajaran selama jam pelajaran berlangsung

5
tanpa ijin
c. Bagi laki-laki berambut gondrong/potongan rambut yang kurang rapi
10
dan memelihara kumis serta jenggot
d. Menyemir rambut selain hita 20

e. Membuat kegaduhan di kelas atau di luar kelas pada waktu pelaksanaan

10
KBM
f. Tidak masuk sekolah tanpa keterangan 7

g. Melakukan aktivitas lain yang mengganggu jalannya pelajaran dan tata

10
tertib
h. Berpakaian yang tidak senonoh/tidak sesuai dengn aturan sekolah dan
make-up serta mmemakai perhiasan yang berlebihan/asessoris, 10
mewarnai rambut
i. Mencoret-coret meja, bangku dan tembok dan melompat pagar sekolah 20

j. Merusak fasilitas sekolah yang ada 80

k. Membawa dan menyimpan buku-buku/ HP yang berisi gambar porno

30
atau media lain yang bisa merusak moral
l. Membawa senjata tajam 30

m. Membawa rokok/merokok dan atau membawa obat-obat terlarang 50

n. Melakukan pemaksaan/meminta uang kepada orang lain 50

o. Membentuk perkumpulan/organisasi yang meresahkan masyarakat dan

80
yang dilarang pemerintah
p. Mengumpat/ mencaci-maki/ mengolok-olok/ mengeluarkan kata-kata
80
kotor/ jorok dsb
q. Menitipkan sepeda motor di luar sekolah 80

26
r. Berkelahi dengan teman kelas/sekolah dan atau antar sekolah 90

s. Mencuri barang milik sekolah atau milik orang lain di lingkungan

100
sekolah
t. Berbuat tidak senonoh/ asusila di lingkungan sekolah 100

u. Tidak mengikuti upacara bendera 10

IV. Sanksi :
a. Peringatan lisan/langsung kepada siswa yang bersangkutan.
b. Peringatan tertulis kepada siswa dan orang tua siswa, jika point sudah 50
c. Skorsing selama 1 minggu belajar dirumah, jika point sudah 75
d. Dikembalikan ke orang tua , apabila point 100 atau lebih

27
LAMPIRAN 4
KEGIATAN MAHASISWA

KEGIATAN MAHASISWA (LOGBOOK SEFIA AMANDA PUTRI)

LOG BOOK KEGIATAN HARIAN PLP 2023

DI SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO

Nama : Sefia Amanda Putri

NIM : 20060464138
Prodi : S1 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Guru Pamong : Basukisna Setya Candra, S.Pd
N
TGL KEGIATAN KETERANGAN
O
1 07-08-2023 Penerjunan
mahasiswa plp
di sekoahan

2 08-08-2023 Pengenalan
terhadap guru
guru dan murid

3 09-08-2023 Pengenalan
terhadap siswa

28
4 10-08-2023 Mengajar
minggu pertama

5 11-08-2023 Mengajar
minggu pertama

6 14-08-2023 Upacara bendera

hari senin

7 14-08-2023 Mengajar
minggu ke 2
kelas 10 LPS 1

8 15-08-2023 Mengajar
minggu ke 2
kelas 10 APHP
1 dan 2
9 16-08-2023 Apel pagi setiap
hari rabu

10 17-08-2023 Mengajar
minggu ke dua

11 18-08-2023 Istighosah setiap

pagi dihari
jumat

29
12 18-08-2023 Mengajar
minggu ke dua

13 21-08-2023 Upacara bendera

setiap hari senin
diminggu ke tiga

14 21-08-2023 Mengajar kelas

10 LPS 1 pada
minggu ke tiga

15 22-08-2023 Mengajar kelas

10 APHP 1 dan
2 pada minggu
ke tiga
16 23-08-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke tiga

17 23-08-2023 Piket menjaga

lobby

18 24-08-2023 Mengajar kelas

11 pada minggu
ke tiga
19 25-08-2023 Istighosah setiap
pagi di hari
jumat pada
minggu ke tiga
20 25-08-2023 Mengajar
kelas11 pada
minggu ke tiga

30
21 28-08-2023 Upacara bendera
hari senin di
minggu ke
empat
22 28-08-2023 Mengajar kelas
10 LPS 1 pada
minggu ke
empat
23 29-08-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1 dan
2 pada minggu
ke empat
24 30-08-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke
empat
25 01-09-2023 Istighosah setiap
pagi dihari
jumat pada
minggu ke
empat
26 04-09-2023 Upacara hari
senin minggu ke
lima

27 04-09-2023 Mengajar
minggu ke lima

31
28 05-09-2023 Mengajar hari
selasa minggu
ke lima
29 06-09-2023 Apel pagi hari
rabu pada
minggu ke lima
30 08-09-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke lima

31 11-09-2023 Upacara bendera

setiap hari senin
pada minggu ke
enam
32 11-09-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke enam

33 12-09-2023 Mengajar kelas

10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
enam
34 13-09-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke enam

35 15-09-2023 Istighosah setiap

jumat pagi pada
minggu ke enam

36 15-09-2023 Mengajar kelas

11 pada minggu
ke enam

32
37 18-09-2023 Upacara bendera
setiap hari senin
pada minggu ke
enam
38 18-09-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke enam

39 19-09-2023 Mengajar kelas

10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
enam

40 20-09-2023 Apel pagi setiap

hari rabu pada
minggu ke enam

41 22-09-2023 Istighosah setiap

jumat pagi pada
minggu ke enam

42 25-09-2023 Upacara bendera

setiap hari senin
pada minggu ke
delapan
43 25-09-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke
delapan
44 26-09-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
delapan

33
45 27-09-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke
delapan
46 29-09-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
delapan

47 02-10-2023 Upacara bendera

setiap hari senin
pada minggu ke
sembilan

48 02-10-2023 Mengajar kelas

10 LPS1 pada
minggu ke
sembilan

49 03-10-2023 Mengajar kelas

10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
sembilan

50 04-10-2023 Apel pagi setiap

hari rabu pada
minggu ke
sembilan
51 06-10-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
sembilan

34
52 09-10-2023 Upacara bendera
setiap hari senin
pada minggu ke
sepuluh
53 09-10-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke
sepuluh
54 10-10-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
sepuluh
55 11-10-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke
sepuluh
56 13-10-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
sepuluh

57 16-10-2023 Upacara bendera

setiap hari senin
pada minggu ke
sebelas

58 16-10-2023 Mengajar kelas

10 LPS1 pada
minggu ke
sebelas

35
59 17-10-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
sebelas

60 18-10-2023 Apel pagi setiap

hari rabu pada
minggu ke
sebelas
61 20-10-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
sebelas

62 23-10-2023 Upacara bendera

setiap hari senin
pada minggu ke
duabelas
63 23-10-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke
duabelas

64 24-10-2023 Mengajar kelas

10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
duabelas

65 25-10-2023 Apel pagi setiap

hari rabu pada
minggu ke
duabelas

36
66 27-10-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
duabelas
67 30-10-2023 Upacara bendera
setiap hari senin
pada minggu ke
tigabelas
68 30-10-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke
tigabelas
69 31-11-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
tigabelas
70 01-11-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke
tigabelas

71 03-11-2023 Istighosah setiap

jumat pagi pada
minggu ke
tigabelas
72 06-11-2023 Upacara bendera
setiap hari senin
pada minggu ke
empatbelas

37
73 06-11-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke
empatbelas
74 07-11-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
empatbelas
75 08-11-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke
empatbelas
76 10-11-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
sebelas
77 13-11-2023 Upacara bendera
setiap hari senin
pada minggu ke
limabelas
78 13-11-2023 Mengajar kelas
10 LPS1 pada
minggu ke
limabelas
79 14-11-2023 Mengajar kelas
10 APHP 1dan 2
pada minggu ke
limabelas

38
80 15-11-2023 Apel pagi setiap
hari rabu pada
minggu ke
limabelas
81 17-11-2023 Istighosah setiap
jumat pagi pada
minggu ke
limabelas

Mojokerto, 30 November 2023

Mahasiswa Peserta PLP

Sefia Amanda Putri

39
KEGIATAN MAHASISWA (LOGBOOK FERI FEBRIYANTO)
LOGBOOK FERI
1. Minggu ke-1 (7 agustus-11 agustus)
Pada minggu pertama ini,kegiatan kelompok kami yaitu melakukan
observasi di lingkungan sekolah. Pada hari senin,kami melaksanakan
diskusi dengan pihak waka kurikulum dan kepala sekolah terkait
mekanisme pelaksanaan serah terima mahasiswa PLP dari pihak kampus
dan pihak sekolah.Pada hari selasa-kamis kami penyesuaian ruangan dan
juga melakukan diskusi kelompok untuk menentukan struktur jabatan di
kelompok kami. Lalu pada hari jumat kami rapat bersama anggota
osis,karena kami berkolaborasi bersama osis untuk acara HUT RI KE-78
pada minggu depan
2. Minggu ke-2 (14 agustus-18 agustus)
Kegiatan saya pada minggu kedua yaitu turut berpartisipasi untuk
memeriahkan HUT RI KE-78. Serangkaian acara dilaksanakan selama 3
hari yaitu hari selasa-kamis. Saya dan teman-teman kelompok plp yang
lain berkolaborasi bersama osis dengan pembagian jobdesc masing-
masing. Ada beberapa jenis perlombaan yang dilombakan,yaitu meliputi
lomba senam kreasi,bakiak,balap tampah,cup ballon dan masih banyak
lagi. Selain itu,tak kalah menarik ada omba bazzar makanan antar kelas
11. Kebetulan saya bertugas untuk menjadi juri lomba senam kreasi yang
dilaksnaakan pada hari kamis tanggal 16 agustus 2023. Pada minggu ke-2
ini saya masih belum mengajar karena minggu ini full kegiatan 17 Agustus
3. Minggu ke-3 (21 agustus-25 agustus)
Pada minggu ke tiga,saya sudah mulai melaksanakan kegiatan
pembelajaran. Saya juga melaksanakan piket gerbang dan piket lobby
sesuai dengan jadwal yang telah dibagi oleh rekan-rekan kelompok saya.
Minggu ini agenda saya pada saat mengajar adalah perkenalan dengan
siswa lalu menyampaikan materi yaitu permainan bola basket pada kelas
10 RPL 1 dan 10 DKV 1 pada hari selasa,kelas 10 RPL 2 pada hari rabu
dan pada hari kamis di kelas 11 RPL 3 & 10 RPL 3. Saya menyampaikan
Teknik dasar permainan bola basket secara langsung di lapangan bola
basket sekolah sehingga siswa bisa langsung mencoba mempraktikkannya.
4. Minggu ke-4 (28 agustus-1 september)
Kegiatan minggu ke-4 yang telah saya laksankaan adalah melaksanakan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal. Saya melanjutkan materi
minggu lau,yaitu permainan bola basket. Minggu ini saya dan siswa
sepakat untuk melakukan penilaian praktik shooting bola basket. Penilaian
dilaksnakaan secara bergantian antar siswa. Saya juga melaksanakan piket
gerbang pada hari kamis pukul 06.00-06.45 pagi dan piket lobby pada hari
jumat.
5. Minggu ke-5 (4 september-8 september)
Minggu ke-5 ini,materi pembelajaran yang telah saya sampaikan ke siswa
berbeda dengan minggu sebelumnya,karena penilaian bola basket telah

40
 selesai maka saya melanjutkan materi yaitu “Permainan Rounders”. Saya
menjelaskan tentang aturan permainan rounders dan tata cara permainan
rounders kepada seluruh siswa masing-masing kelas. Untuk praktik
permainan rounders belum bisa saya laksanakan karena keterbatasan
lapangan. Mengingat bola rounders adalah olahraga yang dilakukan di
lapangan rumput dan di sekolah belum tersedia.
6. Minggu ke-6 (11 september-15 september)
Kegiatan yang telah saya laksankaan di minggu ke-6 adalah melaksanakan
piket jaga gerbang pada hari kamis dan jaga lobby pada hari jumat,
kemudian saya juga telah melaksanakan kegiatan mengajar sesuai jadwal
saya,untuk materi pada minggu ini adalah pembelajaran bulutangkis
forehand dan backhand. Satu hari sebelum jadwa mereka olahraga,saya
memberitahukan untuk masing-masing siswa membawa raket badminton
untuk membantu kegiatan belajar materi ini,sehingga pada saat hari-H
siswa bisa mempraktikkan forehand dan backhand menggunakan raket
milik mereka masing-masing.
7. Minggu ke-7 (18 september-22 september)
Pada minggu ke-7 ini,saya telah menyampaikan pembelajaran “sepak bola
passing bawah,driblling dan shooting” kepada seluruh siswa masing-
masing kelas. Saya memberi contoh praktik agar siswa lebih
faham,terutama siswa perempuan yang kebanyakan cenderung awam
dengan permainan sepak bola. Di minngu ini saya juga telah melaksankaan
kegiatan piket gerbang pada hari kamis,namun untuk piket lobby pada hari
jumat saya tidak melaksankaannya karena pada hari jumat saya
berhalangan hadir di sekolah karena saya ada keperluan bimbingan skripsi
di kampus,tetapi rekan saya dengan sigap membantu saya untuk
menggantikan piket lobby di hari itu.
8. Minggu ke-8 (25 september-29 september)
Pada minggu ke-8,SMKN 2 Kota Mojokerto telah memasuki pekan UTS
yang berlangsung selama 2 pekan. Untuk mekanisme pelaksanaan UTS
yaitu dilaksanakan secara 3 sesi sesuai dengan jadwal yang telah
diumumkan sebelumnya. Ujian dilaksanakan secara online di computer
sekolah yang tersedia di laboratorium. Saya dan rekan-rekan kelompok
yang lain pada minggu UTS tidak melaksanakan piket jaga gerbang,tapi
tetap melaksanakan piket lobby sesuai dengan jadwal.
9. Minggu ke-9 (2 Oktober-6 oktober)
Kegiatan di SMKN 2 Kota Mojokerto pada minggu ini masih sama seperti
minggu lau,yaitu pelaksanaan UTS. Tetapi,pada minggu ini UTS
dilaksanakan sampai hari kamis saja,dan pada hari jumat piak sekolah
mengadakan kegiatan istighosah bersama seluruh wai murid kelas X di
halaman sekolah. Setelah melaksnakan istighosah,para wali siswa
diarahkan untuk ke Aula karena ada beberapa pengarahan yang akan
disampaikan oleh pihak sekolah.
10. Minggu ke-10 (9 oktober-13 oktober)

41
 Kegiatan yang telah terlaksana minggu ini meliputi pada hari kamis saya
melaksanakan piket gerbang pada pukul 06.00-06.45 dan pada hari jumat
saya telah melaksanakan piket lobby. Dan saya juga melaksanakan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwa,materi yang minnggu ini telah
saya sampaikan adalah “vertical jump”. Saya menyampaikan materi
vertical jump yang meliputi ketinggian lompatan yang
tepat,kecepaan,Teknik lompatan dan koordinasi keseimbangan yang baik.
Pada minggu ini saya persilahkan para siswa untuk mempelajari dan
mencoba terlebih dulu,minggu depan baru saya menilai praktik vertical
jump siswa
11. Minggu ke-11 (16 oktober-20 oktober)
Pada minggu ke-11,saya telah melaksnakan beberapa kegiatan yang
meliputi jaga gerbang dan jaga lobby sesuai dengan jadwal. Kemudian
saya juga melanjutkan metri minggu lau yaitu “vertical jump”,minggu ini
adalah saatnya siswa melaksnakan penilaian satu-persatu sesuai jadwal
kelas mereka olahraga. Ada beberapa siswa yang belum memenuhi nilai
yang telah saya berikan,namun saya tetap memberi kesempatan yaitu
remidial tetapi diluar jam pelajaran agar tidak mengganggu jam pelajaran
lainnya,jadi kebanyakan siswa melakukan remedial pada jam pulang
sekolah atau istirahat.
12. Minggu ke-12 (23 oktober-27 oktober)
Pada minggu ke-12 sekolah menyelenggarakan kegiatan pembelajaran P5.
Pada saat upacara disampaikan terlebih dahulu kepada para siswa agar
mereka mempersiapkan,lalu pada jam ke-1 para bapak/ibu guru
menyampaikan ke kelas-kelas terkait mekanisme pelaksanannya.
Tugasnya yaitu para siswa diarhkan untuk membentuk kelompok
kemudian mereka membuat video sesuai dengan tema yang ditentukan.
Kami para guru PLP bertugas memantau dan membantu siswa saja apabila
mereka membutuhkan arahan,untuk penilaian dan pengumpulan adalah
wewenang pihak bapak/ibu guru sepenuhnya.
13. Minggu ke-13 (30 oktober-3 november)
Pada minggu ke-13 ini,saya menyampaikan materi senam lantai khususnya
“roll depan” kepada siswa. saya menyampaikan terlebih dahulu tata cara
melakukan roll depan kemudian memberikan contoh agar siswa lebih
paham. Pembelajaran ini saya laksanakan di aula sekolah dengan matras
yang sudah disediakan oleh sekolah. Tentunya,ada beberapa siswa yang
masih terkendala untuk bisa melakukan roll depan dengan baik karena
beberapa factor,banyak siswa yang masih ragu dan takut sehingga mereka
gagal. Saya terus mendamppingi dan mengarahkan sampai seluruh siswa
bisa melakukan praktik senam lantai roll depan.
14. Minggu ke-14 (6 november-10 november)
Kegiatan yang telah terlaksana minggu ke-14 meliputi,saya telah
melaksankan jaga gerbang dan jaga lobby sesuai dengan jadwa. Saya juga
melaksnakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal mengajar saya.
Materi minggu ini adalah penilaian praktik roll depan. Saya

42
 menyampaikan kepada siswa kriteria-kriteria penilaian roll depan yaitu
posisi awalan,posisi inti dan posisi akhiran. Tentu ada beberapa siswa
yang masih takut,saya memberikan maksimal 3 kali kesempatan jika
praktik mereka yang pertama gagal.
15. Minggu ke-15 (13 november-17 november)
Kegiatan minggu ke-15 adalah saya membantu mendokumentasikan
kegiatan orasi ketua osis SMKN 2 KOTA Mojokerto dan pemungutan
suara untuk ketua osis periode 2023-2024. Kegiatan ini dilaksnakan dari
pagi setelah apel hingga siang pukul 10.00. untuk orasi,dilaksanakan di
lapangan utama sekolah sedangkan pemungutan suara dilaksanakan di aula
sekolah secara bergantian. Saya juga melaksanakan kegiatan mengajar
sesuai dengan jadwal mengajar dan juga jaga piket gerbang dan lobby
sesuai dengan jadwal.
16. Minggu ke-16 (20 November-24 november)
Di minggu ke-16 ini,saya telah melaksanakan kewajiban saya yaitu piket
gerbang pagi dan piket lobby sesuai dengan jadwal. Minggu ini adalah
jadwanya saya mengajarkan materi renang. Agenda renang dilaksanakan
pada jam ke 7-8 lebih tepatnya setelah sholat dzuhur dan dilaksanakan
sesuai jadwal per-kelas di kolam renang waterpark mojokerto. Materi
renang pada pertemuan minggu ini adalah renang gaya bebas dan Gerakan
meluncur,saya menjelasan dan memberikan contoh langsung kepada para
siswa di kolam renang dan mengawasi siswa satu-persatu ketika mereka
melaksanakan praktik renang agar menghindari cedera atau hal-hal yang
tidak diinginkan. Saya menjelaskan dan memberikan contoh terkait posisi
badan saat awalan meluncur,Teknik pengambilan nafas,dan posisi tangan
saat mengayun. Pembelajaran renang berlangsung kurang lebih 2
jam,setelah semua siswa melaksanakan praktik dan penilaian saya
menghimbau untuk segera pulang.
17. Minggu ke-17 (27 november-1 desember)
Kegiatan saya di minggu ke-17 ini adalah menyiapkan berkas-berkas dan
tugas akhir PLP yang harus saya selesaikan karena minggu depan kegiatan
PLP sudah selesai. Tugas-tugas yang saya selesaikan meliputi laporan
manajemen sekolah,laporan akhir dan RPP. Saya juga tetap melaksanakan
piket gerbang dan piket lobby sesuai jadwal,lalu untuk pembelajaran di
kelas pada minggu ini saya melaksanakan pembelajaran di kelas dan saya
menggunakan media quizziz untuk memberikan kuis kepada siswa sebagai
alat ukur pemahaman siswa terkait materi yang telah saya sampaikan di
minggu-minggu sebelumnya. Saya dan rekan sekelompok saya juga mulai
mempersiapkan seremonial pelepasan mahasiswa plp dengan pihak
sekolah.
18. Minggu ke-18 (4 desember 2023)
Minggu ini adalah minggu terakhir saya melaksanakan PLP di SMKN 2
Kota Mojokerto,pada hari senin,4 desember kelompok kami melaksanakan
penutupan PLP yang dihadiri oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan
beberapa bapak/ibu dewan guru yang meliputi waka sekolah dan juga

43
pamong masing-masing jurusan mahasiswa PLP. Acara dilaksnakan pada
pukul 13.00 hingga 14.30,serangkaian acara seluruhnya kami persapkan
mulai dari susunan acara,penataan ruangan,pembuatan undangan hingga
konsumsi acara. Alhamdulillah acara berjalan dengan lancer,dan dengan
ini saya sudah resmi menyelesaikan kewajiban PLP saya di SMKN 2 Kota
Mojokerto.

44
LAMPIRAN 5
RPP, MEDIA, BAHAN AJAR

RPP, MEDIA, BAHAN AJAR (SEFIA AMANDA PUTRI)

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : X APHP 1/1 (Gasal)
Pertemuan Ke : 1 s.d 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Jam Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2023/2024

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah..
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kopetensi Dasar Indikator Pencapaian Kopetensi

3.1 Memahami konsep 1. Mengidentifikasikan berbagai gerak

45
 Kopetensi Dasar Indikator Pencapaian Kopetensi
keterampilan gerak fundamental pada permainan
fundamental permainan bola bolabesar melalui permainan
voli bolavoli.
2. Menjelaskan konsep gerak
fundamental pada permainan
bolabesar melalui permainan
bolavoli.
3. Menjelaskan cara melakukan gerak
fundamental pada permainan
bolabesar melalui permainan
bolavoli.

3.2 Mempraktikkan teknik dasar 1. Melakukan teknik dasar passing

permainan bola besar dengan bawah permainan bola besar melalui
menekankan gerak dasar permainan bolavoli.
fundamental: 2. Menggunakan teknik dasar passing
bawah permainan bola besar dalam
permainan bolavoli.
3.Memungut sampah yang ada
disekitar lapangan sebelum proses
pembelajaran berlangsung

C.Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami cara mempraktikkan teknik dasar passing
bawah bolavoli.
2. Peserta didik mampu melakukan teknik dasar passing bawah bolavoli yang
sudah divariasi.

D.Materi Pembelajaran
1. Passing Bawah Bola Voli

46
Gambar 1. Gerakan persiapan passing bawah

a. Pelaksanaan (Perkenaan bola)

1) menerima bola di depan badan
2) sedikit mengulurkan kaki
3) berat badan dialihkan kedepan
4) pukulah bola jauh dari badan
5) pinggul bergerak ke depan
6) perhatikan bola saat menyentuh lengan

Gambar 2. Gerakan pelaksanaan passing bawah

b. Gerakan Lanjutan (Sikap akhir)
1) jari tangan tetap digenggam
2) sikut tetap terkunci
3) landasan mengikuti bola kesasaran.
4) pindahkan berat badan arah kesasaran
5) perhatikan bola bergerak kesasaran

47
 Gambar 3. Gerakan lanjutan passing bawah

E.Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

 Berbaris, berdoa, presensi, danapersepsi 15 menit
 Memberikanmotivasidanmenjelaskantujuanpembe
Pendahuluan
lajaran

Tahap 1stimulasi/pemberian rangsangan 55 menit

 Guru mendemonsrasikan gerakan passing bawah
dengan bantuan beberapa peserta didik
 Peserta didik mengamati gerakan yang dilakukan
oleh guru

Tahap 2 merumuskan hipotesis

 Peserta didik mencermati langkah-langkah teknik
dasar passing bawah dengan yang dijelaskan di
buku
Inti
 Pemanasan dengan pendekatan bermain lempar
tangkap bola besar serta peregangan statis dan
dinamis.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mencoba
gerakan yang di demontrasikan oleh guru yaitu
teknik dasar passing bawah dengan rincian
kegiatan sebagai berikut:

48
 Melakukan pasing bawah dengan diawali dengan
bola dipantul teman di tempat dan setelah mantul
lantai bola didorong dengan dua lengan
(perorangan)

 Melakukan pasing bawah

diawali bola dilambung teman di tempat
dilanjutan sambil berjalan ke depan dan gerak
menyamping kanan dan ke kiri (perorangan) .
 Melakukan pasing bawah secara langsung
berpasangan, berkelompok, membentuk formasi
lingkaran, berbanjar atau segi

49
 Teknik dasar (pasing bawah) dengan rincian
kegiatan sebagai berikut:

 Melakukan pasing bawah dengan cara

mendorong bola di awali bola dilambung sendiri
di tempat lalu di tangkap dilanjutan sambil
berjalan ke depan (perorangan)
 Melakukan pasing bawah dengan diawali dengan
bola
 dilambung di tempat dan setelah mantul lantai
bola didorong dengan dua lengan (perorangan)
 Melakukan pasing bawah sambil berjalan dan
gerak menyamping kanan dan ke kiri
(perorangan)

50
 Tahap 3 pengumpulan data
 Masing-masing peesrta didik melakukan teknik
dasarpassing bawah bolavoli .
Tahap 4 pengolahan data
 Peserta didik melakukan diskusi hasil dari
mempraktikkan teknik dasar passing bawah
bolavoli dengan teknik yang benar.
Tahap 5 pembuktian(verifikasi)
 Peserta didik melakukan pengecekan hasil
praktik, hasil diskusi teknik dasarpassing bawah
dengan teknik yang terdapat dalam buku siswa
sehingga dapat memberikan jawaban atas
masalah.
Tahap 6 menarik kesimpulan(generalisasi)
1. Peserta didik menyimpulkan gerakan teknik
dasarpassing atas yang sudah disampaikan
2. Presentasi hasil simpulan yang diwakili salah
satu peserta didik secara acak.
Guru memberikan penguatan dan klarifikasi terhadap
kesimpulan yang dibuat peserta didik.

 Melakukan refleks oleh guru dengan melibatkan 20 menit

peserta didik tentang materi passing bawah
Penutup  Memberikan umpan balik dan rencana kegiatan
pembelajaran berikutnya
Berdoa bersama dan menyampaikan salam

F. Media, Alat, dan Sumber belajar

1. Media
a. Gambar : Prinsip langkah-langkah teknik dasar bolavoli yang benar
b. Model : Peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah memiliki
kemampuam passing bawah dengan benar

51
 2. Alat dan Bahan
 Lapangan Bolavoli
 Bolavoli
 Cone
 Stop Watch
 Peluit
 Rubrik penilaian

G. Sumber Pembelajaran
 Buku referensi, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas
X, Jakarta : Erlangga

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Test tulis
b. Unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian ( terlampir)
3. Pembelajaran Remidial
Untuk siswa yang belum mampu diberi tugas mandiri dengan melakukan
teknik gerakan passing bawah dengan benar
4. Pembelajaran Pengayaan
Untuk program pengayaan siswa diikutkan dalam kegiatan ekstra kurikuler
agar keterampilan yang dimiliki semakin berkembang.

52
RPP, MEDIA, BAHAN AJAR (FERI FEBRIYANTO)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK
Sekolah : SMKN 2 KOTA MOJOKERTO
Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan, Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Materi :
Permainan Bola basket
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2x Pertemuan)
Standar Kompetensi
1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk
sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. 1.1 Mempraktikkan
keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**).

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Melakukan latihan koordinasi teknik dasar melempar, menangkap, menggiring
dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang
baik.
2. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk
menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, dan percaya diri. 1. Siswa dapat melakukan latihan koordinasi teknik
dasar melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan
berkelompok) dengan koordinasi yang baik.
2. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat, dan percaya diri.
1. Koordinasi teknik dasar melempar, menangkap, menggiring dan menembak
bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.
2. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
1. Demontrasi
2. Inclusive (cakupan)

53
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Pembelajaran
Permainan Bolabasket
C. Metode Pembelajaran
Peragaan gerak langsung oleh guru/siswa.

3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) ➢ Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi,

motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.

➢ Pemanasan berupa permainan. Nama permainan : Kucing dan bola

➢ Penjelasan cara melakukan latihan melempar dan menangkap bola : Passing

ada 3 cara yaitu chess pass, bounce pass, dan over headpass

➢ Penjelasan cara melakukan latihan dribble bola :

➢ Penjelasan teknik shooting bola basket yang benar sesuai dengan gerakan
tangan dan bola bisa parabol, bisa juga dengan menggunakan underring.

Guru berperan sebagai pembuat keputusan dalam perencanaan, sedangkan peserta

didik/ siswa menentukan pilihan terhadap kelompok kegiatan dalam pelaksanaan
dan evaluasi.
Guru memberikan contoh gerakan bagian perbagian dari mudah ke sulit, siswa
mengamati kemudian melakukan sesuai contoh.
D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1
Siswa membentuk lingkaran dan ada 2 bola basket yang di gunakan untuk
permainan ini. Mencari 2 orang yang jaga untuk menjadi kucing dan yang tidak
menjadi kucing berusaha melemparkan bola ke temannya, tidak boleh orang yang
sama. Jika bola tersentuh maka gantian.
2. Kegiatan Inti (65 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggiring bola dengan cara melihat bola dan tanpa melihat bola. Bisa dilakukan
ditempat maupun dengan jalan perlahan. Tetapi tetap fokus bola, ring dan teman.

54
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,

➢ Melakukan latihan koordinasi teknik dasar melempar, menangkap, menggiring

dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang
baik.

➢ Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara

berkelompok (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan
dimodifikasi).

➢ Memberikan umpan balik kepada siswa dan apresiasi kepada siswa setelah
melakukan teknik yang di ajarkan.

➢ Guru memfasilitasi masing masing kelompok dengan rangkaian gerakan

passing, dribbling, dan shooting.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

➢ Menjelang akhir latihan inti, guru melakukan refleksi dengan cara menyuruh
siswa yang gerakannya benar untuk mendemonstrasikan, siswa

➢ Pendinginan (colling down)

lain mengamati dan mengidentifikasi kunci-kunci gerakan, serta melakukan tanya
jawab.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
Pertemuan ke 2

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) ➢ Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi,

motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.

➢ Pemanasan secara umum

➢ Berlari mengelilingi lapangan bolabasket

➢ Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasket

➢ Uji kompetensi menggiring bolabasket

➢ Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring

➢ Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket

➢ Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:

Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

55
➢ Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,);

➢ Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,

Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

➢ Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari

(nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta
Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab);

➢ Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab);
1. Alat Pembelajaran :
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari :
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
E. Alat dan Sumber Belajar
• Lapangan basket
• Bola basket
• Cone
• Peluit
2. Sumber Pembelajaran :
• Media cetak o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir,
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.
o Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan

56
LAMPIRAN 6
INSTRUMEN PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN (SEFIA AMANDA PUTRI)

KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL

Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA MOJOKERTO

Kelas/Semester : X APHP 1 /I (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : PJOK

Kompetensi Materi/ Bentuk Jumlah

No Indikator Soal
Dasar Submateri Soal Soal

1 Memahami 1. Passing 1. Siswa dapat Pilihan 1

konsep bawah menjelaskan ganda
keterampilan jenis jenis-jenis
gerak passingdalam
fundamental permainanbolav
permainan oli. Essay
1
bolavoli
2. Siswa dapat
menyebutkan
langkah-
langkah tehnik
dasar passing
dalam
permainan
bolavoli

57
 2 Mempraktikkan 1. Siswa mampu unjuk
teknik dasar melakukan kerja
permainan passing bawah
bolavolidengan dalam
menekankan permainan
gerak dasar bolavoli
fundamental
2. Siswa mampu
melakukan
variasi teknik
dasar passing
bawah
permainan
bolavoli

PENULISAN BUTIR SOAL

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : PJOK
Nama Penyusun : Sefia Amanda Putri
Tahun Pelajaran : 20123/2024
Tempat Tugas : SMK Negeri 2 Kota Mojokerto
Bentuk Soal : Ganda
Materi Buku Sumber :

Bola volly (passing) Rumusan Butir Soal:

No.Soal Yang bukan termasuk jenis passing dalam

Indikator Soal permainan bolavoliadalah passing....
1 a. atas
1. Siswa dapat
b. bawah
menyebutkan
c. upper smash
jenis-jenis passing

58
 dalam permainan Kunci d. over head pass
bolavoli. Jawaban

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : PJOK
Nama Penyusun : Sefia Amanda Putri
Tahun Pelajaran : 2023/2040
Tempat Tugas : SMK Negeri 2 Kota Mojokerto
Bentuk Soal : Essay
Materi Buku Sumber :

Bola voli ( Passing Rumusan Butir Soal:

Bawah)
No.Soal Jelaskanlangkah-langkah melakukan
tehnik dasar passing bwahdalam
Indikator Soal 2 permainan bolavoli.

2. Siswa dapat
menjelaskan tehnik
Kunci
langkah-
Jawaban
langkahmelakukan
passing bawahdalam
permainan bolavoli.

59
 PEDOMAN PENSKORAN SOAL (TERTULIS)
Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Jawaban benar 1

jawaban salah 0

Skor maksimum 1

2 Bisa menjelaskan tahapan passing bawah bola voli dengan benar

a. Sikap awal 4

b. Gerakan dan Perkenaan terhadap bola 4

c. sikap akhir 4

Skor maksimum 12

Penilaian Keterampilan Mengomunikasikan Hasil Pengamatan

Lembar Observasi
No Penilaian
Aspek yang dinilai
. 1 2 3 4
1 Sikap awal teknik passing bawahdalam permainan
bola voli
2 Gerakan ayunan lengan dan perkenaan tangan pada
bola saat melakukan passing bawah dalam
permaianan bola voli
3 Gerakan akhir dan arah bola dalam permainan bola
voli

N Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal

60
Rubrik Penilaian
Aspek yang Penilaian
No.
dinilai 1 2 3 4
1 Sikap awal Hanya Hanya Hanya Sudah
memenuhi 1 memenuhi 2 memenuhi 3 memenuhi 4
kriteria benar kriteria benar kriteria benar kriteria benar
diantara diantara diantara diantara
pandangan pandangan pandangan pandangan
mata,posisi mata,posisi mata,posisi mata,posisi
badan, posisi badan, posisi badan, posisi badan, posisi
kaki, kaki, kaki, kaki,
2 Gerakan Hanya Hanya Hanya Sudah
dan memenuhi 1 memenuhi 2 memenuhi 3 memenuhi 4
perkenaan kriteria benar kriteria benar kriteria benar kriteria benar
bola diantara diantara diantara diantara
posisi badan, posisi badan, posisi badan, posisi badan,
posisi kaki, posisi kaki, posisi kaki, posisi kaki,
pandangan pandangan pandangan pandangan
mata dan mata dan mata dan mata dan
perkenaan perkenaan perkenaan perkenaan
bola saat bola saat bola saat bola saat
melakukan melakukan melakukan melakukan
passing passing passing passing
bawah. bawah. bawah. bawah.
3 Gerakan Hanya Hanya Hanya Sudah
sikap memenuhi 1 memenuhi 2 memenuhi 3 memenuhi 4
akhirdan kriteria benar kriteria benar kriteria benar kriteria benar
arah bola diantara diantara diantara diantara
posisi badan, posisi badan, posisi badan, posisi badan,
posisi kaki, posisi kaki, posisi kaki, posisi kaki,

61
 pandangan pandangan pandangan pandangan
mata dan mata dan mata dan mata dan
setelah setelah setelah setelah
perkenaan perkenaan perkenaan perkenaan
bola saat bola saat bola saat bola saat
mengarahkan mengarahkan mengarahkan mengarahkan
bola. bola bola. bola.

Keterangan :

Skor 4 : apabila dilakukan dengan sangat baik

Skor 3 : apabila dilakukan dengan baik

Skor 2 : apabila dilakukan dengan cukup baik

Skor 1 : apabila dilakukan dengan kurang baik

PEROLEHAN NILAI :

N Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal

Mojokerto, 18 November 2023

Mengetahui,

Kepala SMKN 2 Mojokerto Guru Mata Pelajaran

Drs. AKHMAD MUKLASON, M.MPd BASUKISNA SETYA

CANDRA , S.Pd

62
INSTRUMEN PENILAIAN (FERI FEBRIYANTO)

Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian

a. Tes Keterampilan (Psikomotor)

Lakukan Nama Lempar Menggi Menem Jm l Nilai Nilai Nilai
koordinasi Siswa tangkap ring bak Pros es Prod uk Akhi r
teknik dasar
melempar,
menangkap,
menggiring, dan
menembak bola
ke ring basket,
unsur-unsur
yang dinilai
adalah
kesempurnaan
melakukan
gerakan
(penilaian
proses) dan
ketepatan dan
kecepatan
melakukan
gerakan
(penilaian
produk/prestasi)
. No
1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ
1.
2.
3.
4.
5.
ds b
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

63
LAMPIRAN 7
PENILAIAN GURU PAMONG

64
PENILAIAN GURU PAMONG (SEFIA AMANDA PUTRI)

65
66
67
68
69
70
PENILAIAN GURU PAMONG (FERI FEBRIYANTO)

71
72
73
74
75
76
LAMPIRAN 7
PENILAIAN MAHASISWA

77
78
79
80