PENGARUH PENGENALAN MOTIF TRADISIONAL BATIK

BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP KREATIVITAS

SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PEJAGOAN

PROPOSAL TUGAS AKHIR SKRIPSI

Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana pada Program Studi Seni Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DESI LIANTI

2021003032

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA

2023
 PERSETUJUAN
PROPOSAL TUGAS AKHIR SKRIPSI

PENGARUH PENGENALAN MOTIF TRADISIONAL BATIK BERBASIS

MULTIMEDIA TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1
PEJAGOAN

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana

pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

Oleh :
Desi Lianti
2021003032

Yogyakarta, …................tanggal dicetak

Menyetujui,
Pembimbing 1 Pembimbing 2

Nama dan gelar akademik Nama dan gelar akademik

NIDN NIDN

Mengetahui
Pengampu Mata Kuliah Seminar Proposal

Nama (beserta gelar akademik)

NIDN
 PENGESAHAN

Telah Dipertahankan dalam Ujian Proposal Seminar Tugas Akhir

Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FKIP-Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
pada tanggal ……....... (pelaksanaan ujian)

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Nama dan gelar akademik Nama dan gelar akademik

NIDN NIDN

Ketua Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FKIP-Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

Nama (beserta gelar akademik)

NIDN
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT/Tuhan YME atas segala
rahmat dan karuniaNya sehingga dapat terselesaikan Proposal Tugas akhir
Skripsi dengan judul PENGARUH PENGENALAN MOTIF TRADISIONAL
BATIK BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP KREATIVITAS SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 PEJAGOAN, sebagai salah satu persyaratan
akademis dalam rangka menyelesaikan studi di Program Studi Pendidikan seni
Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa. Dalam proposal Tugas akhir Skripsi ini dijabarkan tentang metode
pembelajaran motif batik tradisional terhadap siswa kelas x sma negri
satupejagoan memlalui sistem pembelajaran secara multimedia.

Atas keberhasilan dalam penulisan proposal Tugas akhir ini disampaikan

terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., selaku Rektor
2. Nyi. Dr. Siti Mariah, M.Pd., selaku Dekan FKIP
3. Dr. Moh. Rusnoto Susanto, S.Pd., selaku Kaprodi PSR
4. Dr. Insanul Qisti Barriyah, M.Sn.,selaku Sekprodi PSR
5. (Nama beserta gelar akademik) selaku pembimbing 1 penulisan proposal yang
telah memberikan petunjuk, koreksi serta saran hingga terwujudnya proposal
ini.
6. (Nama beserta gelar akademik) selaku pembimbing 2 penulisan proposal…..
7. (Nama beserta gelar akademik), selaku Pembimbing Akademik
8. (Nama) Instansi lain (jika ada)
9. (Nama beserta gelar akademik), selaku dosen/pengampu/pembimbing
akademik yang ikut memberikan kontribusi dalam proposal Tugas Akhir.
10. Pribadi-pribadi yang berkontribusi pada penulisan proposal Tugas Akhir
Skripsi.
Silahkan buat ungkapan yang dianggap perlu yang mengantarkan adanya
proposal ini. Sampaikan dengan kalimat pasif dengan singkat dan jelas.
 Semoga Tuhan memberikan balasan pahala atas segala amal yang telah
diberikan dan semoga proposal tugas akhir ini berguna baik bagi diri kami sendiri
maupun pihak lain yang memanfaatkan.

Yogyakarta, 16 Desember 2023

Tanda tangan

Desi Lianti
2021003032
 DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
PERSETUJUAN ..................................................................................................... ii
PENGESAHAN .................................................................................................... iiv
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. vi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah.................................. Error! Bookmark not defined.
B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 3
C. Fokus dan Rumusan Masalah ............................................................................ 3
D. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3
E. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 3

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 4

A. Kajian Teori ..................................................................................................... 5
B. Penelitian Yang Relevan .................................................................................. 5
C. Alur Pikir ....................................................................................................... 10
D. Pertanyaan Penelitian ..................................................................................... 10

BAB III METODE PENELITIAN....................... Error! Bookmark not defined.2

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................ 13
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 15
C. Sumber Data ................................................................................................... 16
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 18
E. Keabsahan Data.............................................................................................. 18
F. Analisis Data .................................................................................................. 18
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 19
LAMPIRAN .......................................................................................................... 20
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Batik adalah kain atau pakaian yang di buat dengan teknik pewarnaan
khusus yang di sebut pencelupan anti lilin dan merupakan salah satu warisan budaya
yang memiliki nilai seni tinggi, karena ragam hias permukaannya di hiasi dengan
tehnik wax-resit yaitu pewarnaan.
Batik telah dilakukan menjadi indonesia cultural herritage pada tanggal 2
Oktober 2009, pemerintah melakukan berbagai macam cara untuk melestarikan
budaya batik yaitu dengan mengenalkan lebih dekat tentang batik kepada generasi
muda. Pengetahuan batik yang meliputi sejarah maupun proses pembuatan batik itu
sendiri telah di masukan kedalam mentri pembelajaran seni budaya di sekolah
menengah pertama dan sekolah menengah atas.
Dengan perkembangan jaman yang semakin moderen, kebudayaan bisa
terancam keberadaanya jika tidak di jaga dan dilestarikan dengan baik. Hal ini akan
sangat di sayangkan jika generasi muda dan generasi tidak mengetahui warisan
budaya indonesia seperti batik. Pada umumnya banyak orang tidak memahami
persamaan dan perbedaan, hal tersebut seringkali menyulitkan untuk mengenal dan
memahami motif batik yang di sampaikan berdasarkan ciri khas yang di miliki.
Pada saat ini proses pembelajaran kesenian batik masih dilakukan secara
manual dengan media buku serta secara mendatangi tempat galery batik. Hal ini
dirasa kurang maksimal karena pada saaat ini anak-anak malas untuk mendatangi
galery batik apa lagi dengan perkembangan teknologi saat ini anak-anak lebih
memainkan gadgetnya. Begitu pun dengan orang dewasa yang ingin belajar
mengetahui kesenian batik terbatas oleh waktu, selain itu media buku juga dapat
mengalami kerusakan termakan oleh waktu dan keadaan sekitar.
Dari analisis permasalahan tersebut maka guru menerapkan sistem
pembelajaraan berbasis multimedia yang mampu mengajarkan pengguna untuk
menambah pengetahuan tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu serta tanpa belajar
melalui media buku. Karena penggunaan smatphone saat ini sedang populer dan
menjadi salah satu sistem aplikasi yang digunakaan didunia ini. Dengan metode
pembelajaran audiovisual (multimedia) seseorang dapat belajar mandiri baik
dirumah atau dimanapun. Pola pengajaraan tersebut sudah mulai dikembangkan
dalam pendidikan Indonesia.
Perkembangan media promosi saat ini mengalami sebuah transisi dimana
pada awalnya media masi menggunakan media tradisional atau konversional media
cetak seperti koran,majalah, dan katalog untuk mempromosikan sebuah produk.
Kini berkembang dengan adanya media elektronik atau digital yang saat ini telah
didukung dengan media smartphone untuk mempermudah siswa-siswi sekolah
menengah pertama ataupun sekolah menengah atas, khususnya di SMA Negeri 1
Pejagoan, guru memperbolehkan muridnya menggunakan smarphone untuk
mendapatkan segala kebutuhan informasi dengan cepat.
 2

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang di atas maka dapat di indetifikasi masalah-masalah sebagai

berikut;

1. Ketidak praktisan dalam metode pembelajran non audiovisual

2. Ketikdak evisien dalam pembelajaraan karena media yang dibutuhkan cukup

banyak dan cenderung epat rusak.

3. Membutuhkan waktu yang lama dalam pembelajaraan batik.

C. Fokus dan Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan, maka fokus dan

rumusal masalah penelitian adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana proses pengembangan media pembelajraan batik menggunakan
audiovisual (multimedia) terhadap siswa X SMA Negeri 1 Pejagoan ?
2. Apakah media pembelajran secara audiovisual sangat ekfektif bagi siswa X
SMA Negeri 1 Pejagoan ?
3. Apa hambatan yang dihadapi siswa X SMA Negeri 1 Pejagoan ?
4. Bagaimana tingkat memahami siswa X SMA Negeri 1 Pejagoan terhadap batik
tradisional ?
5. Bagaimana metode pembelajaraan dalam peningkataan kreativitas siswa dalam
menerapan batik tradisional berbasis multimedia ?
6. Bagaimana pengaruh penerapan teknologi dalam pembelajaraan kreativitas
siswa dalam menggunakan batik tradisional ?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang diuraikan maka tujuan dari penelitian

Adalah sebagai berikut;
1. Membantu metode pembelajaraan yang evisiensdengan sistem audio visual
Tidak dalam bentuk buku atau kertas.
2. Media pembelajraan secara audiovisual yang diterapkan dalam
 3

pembelajaraan untuk mengenalkan batik tradisional terhadap siswa.

3. Memebantu memperkenalkan motif batik secara luas.
4. Memebantu siswa-siswi belajar batik tradisional dengan cepat dan praktis.

E. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi beberapa pihak antara
lain;
1. Dapat melatih kreatifitas keterampilan dan kepekaan terhadap inovasi dan
Perkembangan jaman.
2. Dapat meningkatkan kreatifitas dalam berkarya.
3. Memberikan edukasi dan informasi kepada generasi muda.
 4

BAB II
LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori

Batik adalah kain atau pakaian yang dibuat dengan teknik pewaranaan khusus
yang disebut pencelupan anti lilin dan merupakan salah satu warisan budaya yang
memiliki nilai seni tinggi. Penulisan ini menguraikan tentang mengenalkan dan
melestarikan tentang warisan budaya batik tradisional di indonesia.Akan tetapi
banyak orang tidak memahami persamaan dan perbedaan, khususnya di siswa kelas
X SMA Negeri 1 Pejagoan, hal tersebut seringkali menyulitkan untuk mengenal
dan memahami motif batik yang di sampaikan berdasarkan ciri khas yang dimiliki.
Peneliti melihat hal ini di alami oleh siswa kelas X SMA Negri 1 pejagoan,karena
kurangnya pembejaran yang tidak efesien.Siswa masi menggunakan fasilitas yg
cuckup terbatas dalam proses pembelajaran, misalanya belajar melaui buku buku,
katalog, ataupun kujungi galeri batik.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka guru menerapkan sistem
pembelajaraan berbasis multimedia yang mampu mengajarkan pengguna untuk
menambah pengetahuan tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu serta tanpa belajar
melalui media buku. Karena penggunaan smatphone saat ini sedang populer dan
menjadi salah satu sistem aplikasi yang digunakaan didunia ini. Dengan metode
pembelajaran audiovisual (multimedia) seseorang dapat belajar mandiri baik
dirumah atau dimanapun. Pola pengajaraan tersebut sudah mulai dikembangkan
dalam pendidikan Indonesia.

B. Penelitian Yang Relevan

Beberapa hasil meta analisis yang relevan dengan penelitian ini antara lain
sebagai berikut:
1. Penelitian” Argi faisal,a.gunawan , Apip sugiandi, Acep soherman, Irwan
tanu kusandi. Aplikasi pengenalan batik tradisional berbasis android.
Dalam jurnal Nusa Mandiri Sukabumi yang berjudul Aplikasi pengenalan
batik tradisional berbasis android. Hasil penelitian yaitu menerapkan
 5

metode pembelajaraan dengan sistem audiovisual.

2. Kajian David Kurniawaan (2013) dalam jurnal FKIP Universitas Sebelas
maret berjudul ‘ Pengembangan Media Pembelajaaran Batik
menggunakan animasi multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Seni
Budaya di SMA 1 Wonosobo. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan
Bahwa proses pembelajaraan multimedia layak digunakan.

C. Alur Pikir
Alur pikir penelitian ini dimulai dengan memahami teknik batik tradisional
melalui konsep kreatifitas dalam kajinan teori.
Selanjutnya penelitian ini akan menyelidiki teori tentang Pembelajaran seni batik
tradisional yang berbasis multimedia untuk mengkreatifitas siswa yang efektif
dalam mengatasi hambatan yang dialami siswa. Langkah selanjutnya adalah
merancang untuk pendekatan yang bertujuan meningkatkan kemampuan kreatifitas
siwa saat Pembelajaraan.

D. Pertanyaan Penelitian

1. Bagaimana pengaruh pembelajaran yang berbasis Multimedia dalam

Pembelajaran dikelas ?
2. Apa saja manfaat yang di dapat dari pembelajaran berbasis multimedia
dalam kreatifitas siswa ?
 6

BAB III
METODE PENELITIAN

Metode dan langkah-langkah penelitian secara operasional, meliputi:

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.

Dalam Pendekatan penelitian ini, dilakukan melalui tindakan meliputi

sebagai berikut :
1. Pengembangan (Developmental Research).
Merancang pendekatan pembelajaraan baru dengan mengembangkan
suatu pendekatan pembelajaraan inovatif untuk meningkatkan
kemampuan kreatifitas siswa.
2. Penelitian Evaluatif
Mengevaluasi Dampak Pembelajaran, mengukur efektifitas pendekatan
pembelajaraan yang dirancang, dan mengambil kesimpulan baik
dilakukan oleh sumber belajar dan warga belajar atau bersamaan.
.
B. Tempat dan Waktu Penelitian.

Tempat penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pejagoan

C. Sumber Data.

Sumber data dalam penelitian ini menggunakan berbagai sumber yaitu ;

1. Observasi
2. Wawancara
3. Kuisioner
4. Catatan Perkembangan Siswa
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.

Dalam penelitian mengenai pengaruh batik tradisional berbasis multimedia

terhadap kreatifitas yang meliputi :
1. Observasi
2. Wawancara
3. Studi kasus
 7

E. Keabsahan Data

Pemeriksaan terhadap keabsahan data pada dasarnya, selain digunakan

untuk menyanggah balik yang dituduhkan kepada penelitian kualitatif yang
mengatakan tidak ilmiah, juga merupakan sebagai unsur yang tidak terpisahkan
dari tubuh pengetahuan penelitian kualitatif (Moleong, 2007:320). Keabsahan
data dilakukan untuk membuktikan apakah penelitian yang dilakukan benar-benar
merupakan penelitian ilmiah sekaligus untuk menguji data yang diperoleh.

F. Analisis Data.

Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data
yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain,
sehingga dapat mudah dipahami, dan temuannya dapat diinformasikan kepada
orang lain. Analisis data dilakukan dengan mengorganisasikan data,
menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola,
memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan
yang dapat diceritakan kepada orang lain (Sugiyono, 2007:224).
Dalam bagian ini perlu dijelaskan bagaimana pengerjaan, pengorganisasian,
pemecahan, sintesis data, pencarian pola, pengungkapan hal penting, dan
penentuan apa yang dilaporkan atau bagaimana menyajikan data/temuan. Analisis
data dalam penelitian kualitatif dilakukan selama dan setelah pengumpulan data
dilakukan. Dalam menjelaskan metode dan langkah-langkah penelitian di atas
perlu disertai rujukan teori yang relevan untuk mendapatkan landasan yang kuat.

G. Jadwal Penelitian

Jadwal penelitian metopen ini dilaksanakan pada Semester 6.

 8

DAFTAR PUSTAKA

Davi Kurniawan, 2013 Pengembangan media pembelajaraan batik mengunakan

animasi multimedia interaktif pada mata pelajaraan seni budaya di SMA Negeri 1
Wonosobo, Surakarta
Ardi faisal, Gunawan.A, DKK 2018 Aplikasi pengenalan batik tradisional berbasis
android, Jurnal Teknologi dan Informasi
Leni Fitriani, Fatimah Dini Destiani Siti, DKK, 2022, Media pembelajaraan
interaktif pengenalan alat pembuatan kain batik berbasis android, Garur, Jurnal
Algoritma, Vol. 19, No. 2: 2022

LAMPIRAN

1. SK PEMBIMBINGAN

2. PENJABARAN FOKUS PENELITIAN

3. DAFTAR NARASUMBER

a. Nama, profesi, usia, alamat.

b. Nama, profesi, usia, alamat.

c. Nama, profesi, usia, alamat.

d. Nama, profesi, usia, alamat.

9