LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama Mahasiswa : Reni

Nomor Induk Mahasiswa : 20.23.022512
Tempat Tanggal Lahir : Sei nanjan, 26 – 03 – 2001
Program Studi : PGSD
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dengan ini saya menyatakan bahwa proposal ini merupakan hasil karya saya
sendiri dan bahan pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi, dari sepanjang pengetahuan saya dalam proposal ini tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar
pustaka

Palangkaraya, 2023

Yang membuat pernyataan,

RENI

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Proposal oleh RENI ini

Telah dipertahankan di depan dewan
Penguji pada tanggal 03 November 2023.

Dewan Penguji,
Ketua

A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd

NIDN. 1108058601

Anggota

Dwi Sari Usop, M.Si

NIDN. 1115108403

Anggota

Amelia Dwi Astuti, M.Pd

NIDN. 1130099302

Mengesahkan, Mengetahui,
Dekan FKIP Ketua Program Studi PGSD

Hendri, M.Pd Misyanto, M.Pd

NIK. 11.0203.026 NIK. 15.0203.009

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat tuhan yang Masa esa atau bekat
dan, rahmatnya penyusun proposal skipsi penelitian tindakan kelas ini dapat
diselaikan .
Selama penulisan proposal skripsi ini tentunya kesulitan dan hambatan
telah dihadapi penulisan tidak mungkin dapat menyelesaikan sendiri tanpa
bantuan orang lain. Atas bantuan yang telah diberikan selama penelitian maupun
dalam penulisan proposal skripsi ini, penulisan mengucapkan terim kasih kepada
kepada :
Dalam menyusun proposal media penilitian pendidikan ini, penilitian
masih banyak memiliki kekuragan baik dari segi pola tata bahasanya maupun
teknik penulisanya. Oleh karena itu penilitian mengharapkan kritis, atau saran
yang bersifat dalam membangun guna untuk perbaikan dalam penilitian atau
penyusun proposal ini lebih lanjut.
Semoga proposal ini dapat bermanfaat bagi perkembagan pendidikan dasar
terutama bagi pembaca yang membutuhkan dalam pendidikan pada saat ini,
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Palangkaraya Dr.H.Muhamad Yusuf,
S.Sos., M.A.P
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Hendri,M.Pd.
3. Ketua Prodi PGSD Misyanto, M.Pd, dan pengajar serta Tata Usaha
Program Studi PGSD Univeristas Muhammadiyah Palangkaraya.
4. Misyanto, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik, dan Dr.Rita
Rahmaniati, M.Pd selaku dosen
5. Kepala Dinas Pendidikan Kota Palangka Raya, Kepala Sekolah, Guru dan
Peserta didik di SDN Palangka Raya yang telah membantu kelancaran
selama penelitian di SDN 2 Kereng Bangkirai Palangka Raya.
6. Teman-teman Mahasiswa/I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Palangkaraya dan berbagai pihak yang tidak
dapat peneliti sebutkan satu persatu, yang telah memberikan dukungan
sehingga peneliti selesai studi.

iii
Semoga amal kebaikan dari pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat
ganda dari tuhan yang Maha Esa , dan semoga proposal skripsi dapat i
bermanfaat bagi siapa saja yang membaca amin.

Palangkaraya, Agustus 2023

Penyusun

RENI

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN.......................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN........................................................................... ii

KATA PENGANTAR................................................................................... iii

DAFTAR ISI................................................................................................. v

DAFTAR TABEL..........................................................................................viii

DAFTAR GAMBAR.................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN............................................................................. 1

A.Latar Belakang........................................................................................... 1

B.Identitas Masalah........................................................................................7

C.Batasan Masalah.........................................................................................7

D.Rumusan Masalah...................................................................................... 7

E.Alternatif Pemecah Masalah..................................................................... 8

F.Tujuan penilitian.......................................................................................9

G.Manfaat Penelitian..................................................................................... 9

BAB II KAJIAN TEORITIS........................................................................ 11

A. Analisis Teoritis........................................................................................ 11
1. Hasil belajar..................................................................................... 11
a. Pengertian Hakikat Belajar............................................................11
b. Pengertian hasil belajar............................................................... 12
c. Macam – macam hasil belajar....................................................... 14
d. Faktor – faktor yang mempengaruhi hasil belajar.........................17

v
2. Strategi pembelajaran............................................................................19
a. Pengertian strategi pembelajaran................................................. 19
b. Fungsi dan Manfaat strategi pembelajaran …................... 20
c. Jenis jenis strategi pembelajaran…………......................... 21
3. Strategi know want learned …………………………………………..22
1 Penegertian strategi………………………………………….. 23
2 Langkah-langkah Strategi KWL (Know Want
Know Learned)................................................................. ……..24
3 Kelebihan dan Kekurangan Strategi KWL (Know Want
Learned)............................................................................................ 25
a. Langkah Know....................................................................... 26
b. LangkahWant.............................................................................27
c. Langkah Learned……………………………………………………..29

4. Bahasa indonesia........................................................................ 27
a. Pengertian bahasa indonesia ................................................ 28
b. Fungsi bahasa indonesia ........................................ …….29
c. Pembelajaran bahasa indonesia............................................. 32
d. Keterampilan berbahasa…………………………………………..33
e. Tujuan pembelajaran bahasa indonesia …………………………34

5. Hakikat Membaca.............................................................................. 39
a. Pengertian Membaca..............................................................39
b. Konsep Kemampuan Membaca............................................. 41
c. Tujuan Membaca............................................................................ 42
6. Membaca Nyaring....................................................................................... 44
a. Pengertian Membaca Nyaring............................................... 44
b. Membaca Nyaring dengan Strategi KWL
(Know Want Learned)........................................................... 45
c. Perencanaan Strategi KWL
(Know Want Learned) dalam Membaca Nyaring.................. 46

vi
 d. Pelaksanaan Strategi KWL (Know Want
Learned) dalam Membaca Nyaring........................................47
e. Evaluasi Strategi KWL (Know Want
Learned) dalam Membaca Nyaring....................................... 47
B. Penelitian yang relavan..................................................................... 48
C. Kerangka Berpikir..............................................................................49
D. Hipotesis Penelitian............................................................................50
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...................................................... 52
A.Setting dan Subjek Penelitian.................................................................... 52
1. Waktu penilitian................................................................................52
2. tempat penilitian............................................................................... 52
B. Jenis penelitian.......................................................................................... 53
C. Kehadiran dan peran penelitian.................................................................53
1. Perencanaan....................................................................................... 53
2. Pelaksanaan tindakan........................................................................ 54
D. Rancangan penelitian............................................................................... 55
1. Perencanaan....................................................................................... 56
2. Pelaksanaan tindakan......................................................................... 56
3. Observasi............................................................................................
58
4. Refleksi.............................................................................................. 59
E. Teknik pengumpulan data......................................................................... 61
F. Insrumen pengumpulan data..................................................................... 62

G. Teknik Analisis Data.................................................................................69

1. Data Kualitatif....................................................................................69
2. Kuantitatif.......................................................................................... 69
H. Indikator Keberhasian Penelitian........................................................... 70
I. Jadwal Penelitian..................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA................................................................................ 73

DAFTAR TABEL

vii
Tabel 1.1 format lembar kerja peserta didik................................................. 33
Tabel 3.1 Subjek Penelitian........................................................................... 53
Tabel 3.2 Lembar observasi Aktivitas Guru/ penilaian................................. 63
Tabel 3.3 Lembar Observasi Aktivitas peserta didik.....................................65
Tabel 3.4 Kisi- Kisi tes Bahasa Indonesia.................................................... 67
Tabel 3.5 Kriteria Pemilihan Validator........................................................68
Tabel 3.6 Kreteria Aktivitas guru dan peserta didik................................... 69
Tabel 3.7 Jadwal penelitian........................................................................... 71

DAFTAR GAMBAR

viii
Gambar 2.1 bagan kerangka berpikir.............................................................50
Gambar 3.2 model kemmis & mc taggart...................................................... 55

ix