SKRIPSI

PENGARUH LITERASI EKONOMI TERHADAP KEMAMPUAN

MENGATUR SKALA PRIORITAS KEUANGAN DI SEKOLAH

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Penyelesaian Studi

Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang

Disusun Oleh
Tiara Adesti
2005010002
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN EKONOMI DAN TATA NIAGA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang

2023
1.1. Latar Belakang Masalah

Di era gen Alpha sekarang ini, siswa-siswi sekolah menengah pasti

dihadapi banyak kebutuhan-kebutuhan ekonomi yang beragam. Efek
penggunaan teknologi yang sekarang dirasa kurang apabila tidak digunakan,
bisa dikatakan mereka sangat membutuhkan penggunaan perkembangan
teknologi informasi sebagai penunjang penambahan sumber ilmu. Tentunya
pasti untuk mengikuti dan menggunakan teknologi ini membutuhkan uang
yang tidak sedikit.

Pemahaman akan literasi keuangan sejak memasuki bangku

pendidikan sangat lah diperlukan agar para siswa dapat mengatur
kebutuhannya sedemikian rupa. Untuk itu, penulis di sini melakukan
penelitian terhadap siswa-siswi tingkat sekolah menengah di masa Program
Pengalaman Lapangan (PPL) tentang seberapa paham mereka akan literasi
keuangan untuk mengatur skala prioritas keuangan akan kebutuhan mereka.

Otoritas Jasa Keuangan (OJK) mendefinisikan bahwa literasi

keuangan adalah rangkaian proses atau aktivitas untuk meningkatkan
pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill) dan keyakinan (confidence)
konsumen dan masyarakat luas sehingga mereka mampu mengelola keuangan
pribadi lebih baik.

Literasi ekonomi adalah suatu kondisi yang menggambarkan

seseorang dapat memahami permasalahan dasar ekonomi secara baik,
sehingga dapat melakukan kegiatan ekonomi dengan benar. Literasi ekonomi
ini juga merupakan sebuah skill atau kemampuan untuk menggunakan konsep
dasar ekonomi dan cara berpikir kritis dalam pembuatan keputusan ekonomi.

Ada kalanya literasi keuangan ini dianggap sebagai suatu penghalang

untuk menikmati uang dan hasil jerih payah sendiri, padahal sebenarnya
literasi keuangan ini adalah sebuah pilihan seseorang untuk mengatur,
mengelola, memilih dan memilah kebutuhannya berdasarkan skala prioritas
keuangan.
 Dalam mengatur kebutuhannya, manusia sendiri memiliki kebutuhan
yang tidak terbatas dengan perantara pemuas kebutuhan yang terbatas. Uang
adalah salah satu komponen utama yang dapat ditukar menjadi pemuas
kebutuhan yang harus diatur sedemikian rupa, karena apabila dipergunakan
untuk hal yang bersifat urgentlama kelamaan akan menjadi habis dan
nantinya prioritas kebutuhan utama tidak terpenuhi dengan baik. Pembagian
kebutuhan manusia sendiri yaitu :

a. Kebutuhan manusia menurut kepentingan yaitu, kebutuhan primer,

kebutuhan sekunder, kebutuhan tersier.
b. Kebutuhan manusia menurut waktu yaitu, kebutuhan sekarang dan
kebutuhan yang akan datang.
c. Kebutuhan manusia menurut sifat yaitu, kebutuhan jasmani dan
kebutuhan rohani.
d. Kebutuhan manusia menurut subjek yaitu kebutuhan individu dan
kebutuhan sosial.

Skala prioritas adalah beragam daftar yang harus didahulukan terlebih

dahulu dibanding kebutuhan yang lain. Dari berbagai kebutuhan tersebut
harus bisa disesuaikan sifat urgent mulai dari kepentingan, waktu, sifat, dan
subjek. Siswa di era gen Z sekarang ini haruslah bisa meneliti kebutuhan
ekonomi mereka yang pastinya tidak sedikit.

Penulis yang ber-notabene sebagai salah satu tenaga bantu ajar di

sekolah, tentu memberikan pendidikan literasi ekonomi yang bisa diterapkan
oleh siswa sedini mungkin. Penulis meneliti bagaimana siswa mengatur
perekonomiannya, perilakunya dalam mengatur kebutuhan-kebutuhannya dari
yang bersifat urgently sampai yang bersifat bisa ditunda kepentingannya.
1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, masalah

utama yang akan diuraikan oleh penulis adalah bagaimana pengaruh bahan
ajar literasi ekonomi yang penulis berikan bisa membangkitkan kesadaran
siswa dalam mengatur skala prioritas keuangannya. Batasan masalah
ditujukan kepada siswa-siswi didik penulis di sekolah menengah.

1.3 Tujuan Penelitian

a. Untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan terhadap kesadaran siswa

untuk mengatur skala prioritas keuangannya
b. Untuk mengetahui mengetahui perilaku, gaya hidup, dan kebiasaan siswa
dalam mengatur segala kebutuhan perekonomiannya

1.4 Manfaat Penelitian

a. Penulis dapat memberikan edukasi mendalam mengenai literasi keuangan

terhadap siswa-siswa sekolah menengah
b. Penelitian ini diharapkan agar dapat menyampaikan pandangan baru untuk
perkembangan keilmuan literasi keuangan yang bisa meningkatkan
perilaku keuangan individu khususnya pada kalangan siswa-siswi sekolah
menengah. Penelitian ini pula diharapkan bisa dipergunakan menjadi
referensi untuk penelitian selanjutnya yang menelaah literasi keuangan
serta perilaku keuangan pribadi, atau manajemen keuangan pribadi siswa.
c. Kajian ini diharapkan bisa dipergunakan menjadi bahan penilaian literasi
keuangan, dan menyampaikan pertimbangan serta masukan terhadap
keberlanjutan program generasi cerdas keuangan (financial education)
yang digalakkan oleh organisasi terkait (Otoritas Jasa Keuangan/OJK).
d. Penelitian ini diharapkan bisa melayani masyarakat serta penelitian
lainnya menjadi acuan pada persiapan penelitian selanjutnya yang
membahas topik yang sama.
1.5 Sistematika Penulisan

Untuk mengetahui secara garis besar penyusunan proposal ini maka

penulis membagi nya pada 6 bab (enam) seperti ini :

BAB I : PENDAHULUAN

Bab ini ialah bab pertama dari penulisan proposal ini, yang di antaranya
berisi latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian serta
manfaat penelitian dan sistematika penulisan.

BAB II : TELAAH PUSTAKA

Dalam bab ini dikemukakan teori yang diambil dari berbagai macam
literature yang melandasi pembahasan proposal yang mencakup landasan
teori yang berhubungan dengan penelitian ini,variabel penelitian dan
operasional variabel.

BAB III : METODE PENELITIAN

Pada bab ini berisikan lokasi penelitian, jenis serta sumber data, teknik
pengumpulan data serta teknik analisis data.

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Di dalam bab ini penulis akan menguraikan pengaruh literasi keuangan

dengan kesadaran siswa terhadap skala prioritas keuangannya di sekolah
menengah.

BAB V : PENUTUP

Di bab ini berisikan perihal kesimpulan serta saran sehubungan dengan

masalah yang akan dibahas pada penelitian ini.