Skripsi 3398

APLIKASI PEMINJAMAN BUKU BERBASIS WEB DENGAN
FITUR RANGKING PADA KOMUNITAS RELAWAN

MENGAJAR BANJARBARU
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Menyelesaikan

Jenjang Strata Satu pada STMIK BANJARBARU
OLEH :
AKHMAD RIDHO
30119023398
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
(STMIK) BANJARBARU
BANJARBARU
2023
(STMIK) BANJARBARU
PERSETUJUAN SKRIPSI
Nama : Akhmad Ridho

NIM : 310119023398
Program Studi : Teknik Informatika
Judul Skripsi : Aplikasi Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur
Rangking Pada Komunitas Relawan Mengajar Banjarbaru
Telah disetujui untuk disidangkan pada Sidang Skripsi pada Program Studi Teknik
Informatika Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Ban-
jarbaru
Banjarbaru, 4 September 2023

Pembimbing
Dwi Mulyani, M.Kom

NIK. 1001.018
Mengetahui,
Ketua Program Studi
Teknik Informatika
Andita Suci Pratiwi, S.Kom., S.E., M.Sc

NIK. 1002.126
ii
(STMIK) BANJARBARU
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Akhmad Ridho

NIM : 310119023398
Telah disidangkan dan dinyatakan Lulus Sidang Skripsi pada Jenjang Strata Satu Pro-
gram Studi Teknik Informatika Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer
(STMIK) Banjarbaru pada tanggal 22 bulan September tahun 2023.
SUSUNAN TIM PENGUJI
NO NAMA PENGUJI JABATAN TANDA TANGAN
1 Dwi Mulyani, M.Kom Ketua
2 Erwin Arry Kusuma, M.Kom Sekertaris
3 Taufik Nizami, M.Kom Anggota

Mengetahui, Mengesahkan,
Ketua Program Studi Ketua STMIK Banjarbaru
Teknik Informatika
Andita Suci Pratiwi, S.Kom., S.E., M.Sc Ir. Yulia Yudihartanti, M.Kom
NIK. 1002.126 NIP. 196904012005012001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Nama : Akhmad Ridho

NIM : 310119023398
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini adalah tulisan saya sendiri, be-
gitu pula kode-kode program yang disertakan pada laporan ini. Dan Skripsi ini belum
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi lain,
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang sama
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Akhmad Ridho
iv
Akhmad Ridho, 310119023398
Aplikasi Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking
Pada Komunitas Relawan Mengajar Banjarbaru; dibawah bimbingan
Dwi Mulyani, M.Kom.
92 + xvi Hal / 42 tabel / 81 gambar / 15 Lampiran / 10 pustaka (2013 – 2022 )
ABSTRAK
Pada Saung Little Hud- hud Relawan Mengajar Banjarbaru, pengelolaan dan
pendataan buku masih secara manual yang mengakibatkan peminjaman menjadi lambat
dan tidak tersusun dengan rapi yang berdampak menyusahkan pengurus saat menyimpan
arsip laporan, serta keinginan membaca di tempat tersebut hanya ketika disuruh baru ada
keinginan untuk membaca dan kalo tidak disuruh maka hanya ada satu siswa saja yang
berkeinginan membaca buku yang menyebabkan kurangnya wawasan pada siswa.
Melihat dari hal tersebut ada banyak cara untuk meningkatkan minat baca anak
diantaranya membacakan cerita, memberikan buku- buku yang menarik seperti komik
dan cerita rakyat. Tetapi dalam penelitian ini lebih berfokus untuk meningkatkan minat
baca dengan menggunakan rangking dan hadiah.
Berdasarkan hasil dari pembuatan penelitian ini didapatkan bahwa dengan adanya
aplikasi peminjaman buku berbasis web dapat memudahkan pengurus dalam mengelola
buku dan mendata laporan secara efisien dan bisa diakses kapan saja dan dimana saja
tanpa harus membuka buku rekapan yang ada di tempat tersebut. Adapun fitur tambahan
pada aplikasi tersebut berupa sistem perankingan yang dapat memotivasi siswa untuk
lebih giat lagi dalam membaca buku.
Kata Kunci : Siswa, Rangking, Relawan, Website
v
Akhmad Ridho, 310119023398
Web-Based Book Lending Application with Ranking Features in the
Banjarbaru Teaching Volunteer Community; under the guidance of Dwi
Mulyani, M.Kom.
92 + xvi Pages / 42 tables / 81 pictures / 15 attachments / 10 bibliography (2013 –
2022 )
ABSTRACT
At Saung Little Hudhud Volunteers Teaching Banjarbaru, book management

and data collection is still done manually which causes borrowing to be slow and not
neatly arranged which has the effect of making it difficult for administrators to keep
archived reports, and the desire to read in that place only when asked to do so has a
desire to read and if not asked then there is only one student who wants to read a book
which causes a lack of knowledge in students.
Seeing from this there are many ways to increase children's interest in reading
including reading stories, providing interesting books such as comics and folklore. But
in this study it focuses more on increasing interest in reading by using rankings and
prizes.
Based on the results of this research, it was found that the existence of a web-
based book lending application can make it easier for administrators to manage books
and record reports efficiently and can be accessed anytime and anywhere without having
to open the recap book in that place. The additional features of the application are in the
form of a ranking system that can motivate students to be even more active in reading
books.
Keywords: Students, Ranking, Volunteers, Website
vi
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan segala Rahmat dan Hidayah-Nya, serta shalawat dan salam atas junjun-
gan kita Nabi Muhammad SAW beserta para sahabat dan pengikut beliau, penulis me-
rasa bersyukur atas telah tersusunlah Skripsi yang berjudul “Aplikasi Peminjaman
Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada Komunitas Relawan Mengajar
Banjarbaru” untuk melengkapi salah satu persyaratan yang diajukan dalam rangka
menempuh ujian akhir untuk memperoleh gelar Sarjana Komputer pada Jenjang Strata
Satu Program Studi Teknik Informatika/Sistem Informasi di Sekolah Tinggi Mana-
jemen Informatika dan Komputer Banjarbaru.
Penulis sungguh sangat menyadari, bahwa penulisan Skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Maka, dalam kes-
empatan ini penulis menghaturkan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada yang terhormat :
1. Orang Tua Ibu dan Bapak yang Telah Membiayai pendidikan, memberikan
dukungan serta Do'a dari kedua orang tua yang sangat berharga.
2. Ibu Ir. Yulia Yudihartanti,M.Kom Ketua STMIK Banjarbaru.
3. Ibu Andita Suci Pratiwi, S.Kom., SE., M.Sc selaku Ketua Program Studi Teknik
Informatika.
4. Ibu Dwi Mulyani, M.Kom Selaku Pembimbing Laporan Skripsi ini
5. Seluruh dosen Penguji dan dosen pengajar yang telah banyak memberikan ilmu
dan semangatnya kepada penulis.
6. Serta teman - teman seperjuangan yang memberikan semangat dan Supportnya
Akhir kata penulismohon maaf atas kekeliruan dan kesalahan yang terdapat
dalam skripsi ini dan saya berharap Skripsi ini dapat memberikan manfaat.
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Hal
PERSETUJUAN SKRIPSI .......................................................................................... ii
PENGESAHAN SKRIPSI .......................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................................... v
ABSTRACT .................................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang .............................................................................................. 1
1.2. Permasalahan................................................................................................. 3
1.2.1. Identifikasi Masalah ............................................................................... 3
1.2.2. Ruang Lingkup Masalah ........................................................................ 3
1.2.3. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
1.3. Tujuan Dan Manfaat Penelitian ..................................................................... 4
1.3.1. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
1.3.2. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4
1.4. Sistematika Penulisan ..................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN .............................. 7
2.1. Tinjauan Pustaka ............................................................................................ 7
2.2. Landasan Teori .............................................................................................. 9
2.2.1. Perpustakaan .......................................................................................... 9
2.2.2. Membaca ................................................................................................ 9
2.2.3. Fitur Rangking........................................................................................ 9
2.2.4. PHP ...................................................................................................... 10
2.2.5. HTML .................................................................................................. 10
2.2.6. System Development Life Cycle (SDLC) .............................................. 11
2.2.7. Algoritma Slection Sort ........................................................................ 11
2.2.8. Teori Insentif ........................................................................................ 12
viii
Hal
2.2.9. Komunitas Relawan Mengajar Kalimantan Selatan ............................ 13
2.3. Kerangka Pemikiran .................................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 17
3.1. Jenis Penelitian ............................................................................................ 17
3.2. Tempat Penelitian ........................................................................................ 17
3.3. Analisa Kebutuhan....................................................................................... 17
3.3.1. Kebutuhan Fungsional ......................................................................... 17
3.3.2. Kebutuhan Non Fungsional .................................................................. 18
3.3.3. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 19
3.4. Perancangan Penelitian ............................................................................... 20
3.4.1. Diagram Konteks ................................................................................. 20
3.4.2. Use Case Diagram ............................................................................... 20
3.4.3. Sequence Diagram ............................................................................... 21
3.4.4. Activity Diagram .................................................................................. 23
3.4.5. Struktur Rancangan Tabel .................................................................... 27
3.4.6. Relasi Tabel.......................................................................................... 30
3.4.7. Arsitektur Diagram .............................................................................. 30
3.4.8. Desain Interface ................................................................................... 31
3.5. Pengumpulan Data dan Pengujian Penelitian ............................................. 38
3.6. Data dan Teknik Analisis Data ................................................................... 40
3.6.1. Data ...................................................................................................... 40
3.6.2. Teknik Analisa Data............................................................................. 44
3.7. Teknik Pengujian dan Teknik Analisis Hasil Uji ...................................... 44
3.7.1. Paired sampel t-Test ............................................................................ 44
3.7.2. User Acceptance T e s t ..................................................................... 46
3.7.3. Pengujian White Box ............................................................................ 48
3.7.4. Pengujian Black Box ............................................................................ 48
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN................................................................... 49
4.1. Hasil ............................................................................................................. 49
4.1.1. Halaman Login ..................................................................................... 49
4.1.2. Halaman Menu Home .......................................................................... 49
ix
Hal
4.1.3. Halaman Data Siswa ............................................................................ 50
4.1.4. Halaman Buku...................................................................................... 51
4.1.5. Halaman Rangking ............................................................................... 53
4.1.6. Halaman Transaksi (Admin) ................................................................ 55
4.2. Pengujian Dan Pembahasan Hasil Penelitian .............................................. 58
4.2.1. White Box ............................................................................................. 58
4.2.2. Black Box ............................................................................................. 61
4.2.3. User Acceptance Test ........................................................................... 63
4.2.4. Paired sampel t-Test ............................................................................ 87
4.3. Implikasi Penelitian ..................................................................................... 90
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 91
5.1. Kesimpulan................................................................................................... 91
5.2. Saran ............................................................................................................ 91
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 92
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN -LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 3. 1. Kebutuhan Fungsional ............................................................................. 17
Tabel 3. 2 Kebutuhan Non Fungsional ...................................................................... 18
Tabel 3. 3 Tabel Admin ............................................................................................. 27
Tabel 3. 4 Tabel Data Jumlah Tampilan Buku .......................................................... 27
Tabel 3. 5 Tabel Data Laporan................................................................................... 28
Tabel 3. 6 Tabel Data Siswa ...................................................................................... 28
Tabel 3. 7 Tabel Data Transaksi ................................................................................ 29
Tabel 3. 8 Tabel Data Tentang ................................................................................... 29
Tabel 3. 9 Pertanyaan Wawancara Relawan .............................................................. 39
Tabel 3. 10 Pertanyaan Wawancara Orang Tua Siswa .............................................. 39
Tabel 3. 11 Uji Kualitas Software .............................................................................. 40
Tabel 3. 12 Uji Kemanfaatan Software (Admin) ....................................................... 40
Tabel 3. 13 Uji Kemanfaatan Software (Siswa)......................................................... 40
Tabel 3. 14 Data Peminjam ........................................................................................ 42
Tabel 3. 15 Data Buku ............................................................................................... 42
Tabel 3. 16 Teknik Analisa Data................................................................................ 44
Tabel 3. 17 Tingkat Reabilitas ................................................................................... 48
Tabel 4. 1 Tabel Testing Blackbox ............................................................................ 61
Tabel 4. 2 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Pertama..................................................... 63
Tabel 4. 3 Hasil UAT Siswa Pertanyaan kedua ........................................................ 64
Tabel 4. 4 Hasil UAT Siswa Pertanyaan ketiga ........................................................ 65
Tabel 4. 5 Hasil UAT Siswa Pertanyaan keempat .................................................... 66
Tabel 4. 6 Hasil UAT Siswa Pertanyaan kelima ....................................................... 67
Tabel 4. 7 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Keenam .................................................... 68
Tabel 4. 8 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Ketujuh ..................................................... 69
Tabel 4. 9 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kedelapan................................................. 70
Tabel 4. 10 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesembilan............................................. 71
Tabel 4. 11 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesepuluh............................................... 72
Tabel 4. 12 Validasi Kuisioner Siswa ....................................................................... 73
Tabel 4. 13 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Pertama .............................................. 75
xi
Hal
Tabel 4. 14 Hasil UAT Relawan Pertanyaan kedua .................................................. 76
Tabel 4. 15 Hasil UAT Relawan Pertanyaan ketiga ................................................. 77
Tabel 4. 16 Hasil UAT Relawan Pertanyaan keempat .............................................. 78
Tabel 4. 17 Hasil UAT Relawan Pertanyaan kelima ................................................ 79
Tabel 4. 18 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Keenam .............................................. 80
Tabel 4. 19 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Ketujuh .............................................. 81
Tabel 4. 20 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kedelapan .......................................... 82
Tabel 4. 21 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesembilan ........................................ 83
Tabel 4. 22 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesepuluh .......................................... 84
Tabel 4. 23 Validasi Kuisioner Relawan................................................................... 85
Tabel 4. 24 Peminjaman Buku Pada Bulan Juli (Sebelum) ...................................... 87
Tabel 4. 25 Peminjaman Buku Pada Bulan Agustus (Sesudah)................................ 88
xii
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2. 1 Sort Selection........................................................................................ 12
Gambar 2. 2 Kerangka Pemikiran ............................................................................. 16
Gambar 3. 1 Diagram Konteks.................................................................................. 20
Gambar 3. 2 Use Case User Siswa ........................................................................... 21
Gambar 3. 3. Use Case User Admin ......................................................................... 21
Gambar 3. 4 Sequence Diagram Input Data Buku ................................................... 22
Gambar 3. 5 Sequence Diagram Transaksi Data Buku ............................................ 22
Gambar 3. 6 Sequence Diagram Data User (Siswa) ................................................. 23
Gambar 3. 7 Sequence Diagram Data User (Admin) ............................................... 23
Gambar 3. 8 Activity Diagram Peminjaman Buku Siswa ......................................... 24
Gambar 3. 9 Activity Diagram Konfimasi Buku Oleh Admin ................................. 24
Gambar 3. 10 Activity Diagram Kelola Data ............................................................ 25
Gambar 3. 11 Activity Diagram Rangking ............................................................... 26
Gambar 3. 12 Activity Diagram Cetak Laporan Transaksi ....................................... 26
Gambar 3. 13 Relasi Tabel ....................................................................................... 30
Gambar 3. 14 Arsitektur Diagram User Siswa ......................................................... 31
Gambar 3. 15 Arsitektur Diagram User Admin ....................................................... 31
Gambar 3. 16 Halaman Login ................................................................................... 32
Gambar 3. 17 Halaman Beranda ............................................................................... 32
Gambar 3. 18 Halaman Buku .................................................................................... 33
Gambar 3. 19 Halaman Rangking ............................................................................. 33
Gambar 3. 20. Form Input Data Buku....................................................................... 34
Gambar 3. 21. Desain Form Input Data Anggota ..................................................... 35
Gambar 3. 22 Desain Kartu Anggota ........................................................................ 35
Gambar 3. 23. Desain Form Peminjaman Buku ....................................................... 36
Gambar 3. 24. Desain Form Pengembalian Buku ..................................................... 37
Gambar 3. 25. Desain Laporan Peminjaman ............................................................ 38
Gambar 3. 26 Desain Laporan Pengembalian ........................................................... 38
Gambar 3. 27 Data Peminjaman Buku...................................................................... 41
Gambar 4. 1 Halaman Login Siswa .......................................................................... 49
xiii
Hal
Gambar 4. 2 Halaman Login Admin ......................................................................... 49
Gambar 4. 3 Halaman Menu Home Siswa ................................................................ 50
Gambar 4. 4 Halaman Menu Home Admin .............................................................. 50
Gambar 4. 5 Halaman Data Siswa ............................................................................ 50
Gambar 4. 6 Form Tambah Siswa............................................................................. 51
Gambar 4. 7 Kartu Anggota ...................................................................................... 51
Gambar 4. 8 Halaman Buku Siswa ........................................................................... 52
Gambar 4. 9 Halaman Buku Admin.......................................................................... 52
Gambar 4. 10 Halaman Input Buku .......................................................................... 53
Gambar 4. 11 Halaman Rangking Siswa .................................................................. 53
Gambar 4. 12 Tampilan Sertifikat ............................................................................. 54
Gambar 4. 13 Halaman Rangking Admin ................................................................. 54
Gambar 4. 14 Laporan Rangking Per Periode .......................................................... 55
Gambar 4. 15 Halaman Transaksi Peminjaman ........................................................ 55
Gambar 4. 16 Form Tambah Peminjaman ................................................................ 56
Gambar 4. 17 Halaman Transaksi Pengembalian ..................................................... 56
Gambar 4. 18 Form Pengembalian............................................................................ 57
Gambar 4. 19 Laporan Transaksi Peminjaman Per Periode ..................................... 57
Gambar 4. 20 Laporan Transaksi Pengembalian Per Periode ................................... 58
Gambar 4. 21 Kode Program Peminjaman Buku ...................................................... 58
Gambar 4. 22 Grafik Alir Peminjaman Buku ........................................................... 59
Gambar 4. 23 Kode Program Pengembalian Buku ................................................... 60
Gambar 4. 24 Grafik Alir Pengembalian Buku ......................................................... 60
Gambar 4. 25 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Pertama .................................. 64
Gambar 4. 26 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kedua ...................................... 65
Gambar 4. 27 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Ketiga ...................................... 66
Gambar 4. 28 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Keempat .................................. 67
Gambar 4. 29 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kelima..................................... 68
Gambar 4. 30 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Keenam ................................... 69
Gambar 4. 31 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Ketujuh.................................... 70
Gambar 4. 32 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kedelapan ............................... 71
xiv
Hal
Gambar 4. 33 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesembilan ............................. 72
Gambar 4. 34 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesepuluh ............................... 73
Gambar 4. 35 Pengujian Reliabilitas Siswa dengan PASW Statistics 18 .................. 74
Gambar 4. 36 Hasil Uji Reliabilitas Siswa................................................................ 74
Gambar 4. 37 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Pertama ............................... 76
Gambar 4. 38 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kedua.................................. 77
Gambar 4. 39 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Ketiga ................................. 78
Gambar 4. 40 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Keempat.............................. 79
Gambar 4. 41 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kelima ................................ 80
Gambar 4. 42 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Keenam ............................... 81
Gambar 4. 43 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Ketujuh ............................... 82
Gambar 4. 44 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kedelapan ........................... 83
Gambar 4. 45 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesembilan ......................... 84
Gambar 4. 46 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesepuluh ........................... 85
Gambar 4. 47 Pengujian Reliabilitas Relawan dengan PASW Statistics 18.............. 87
Gambar 4. 48 Hasil Uji Reliabilitas Relawan ........................................................... 87
Gambar 4. 49 Pengujian Paired sampel t-Test dengan PASW Statistics 18 ............. 88
Gambar 4. 50 Hasil Paired Sample Statistic ............................................................. 88
Gambar 4. 51 Hasil Paired Samples Correlations .................................................... 89
Gambar 4. 52 Hasil Paired Samples Test.................................................................. 89
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1 Wawancara Dengan Pembina ................................................................ 93
Lampiran 2 Wawancara Dengan Pengurus 1 ............................................................ 94
Lampiran 3 Wawancara Dengan Pengurus 2 ............................................................ 95
Lampiran 4 Wawancara Dengan Orang Tua Anak ................................................... 96
Lampiran 5 Data Kuisoner Siswa Google Form ....................................................... 97
Lampiran 6 Data Kuisoner Admin Google Form ..................................................... 98
Lampiran 7 Data Perbandingan Sebelum Menggunakan Aplikasi ......................... 100
Lampiran 8 Data Perbandingan Sesudah Menggunakan Aplikasi .......................... 101
Lampiran 9 Kartu Bimbingan Skripsi ..................................................................... 103
Lampiran 10 Lembar Persetujuan Revisi Proposal/ TA Unntuk SGO ................... 105
Lampiran 11 Tanda Persetujuan Pembimbing ........................................................ 106
Lampiran 12 Catatan Hasil Perbaikan Skripsi Ketua .............................................. 107
Lampiran 13 Catatan Hasil Perbaikan Skripsi Sekertaris ....................................... 108
Lampiran 14 Catatan Hasil Perbaikan Skripsi Anggota ......................................... 109
Lampiran 15 Berita Acara Perbsiksn Skripsi/ Revisi Skripsi ................................. 110
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Membaca adalah salah satu dari empat kemampuan berbahasa pokok dan
merupakan suatu bagian atau komponen dari komunikasi tulisan. Dalam komunikasi
tulisan lambang-lambang bunyi diubah menjadi lambang-lambang tulisan atau hu-
ruf. Membaca adalah aktivitas yang kompleks dengan menggerakkan sejumlah tin-
dakan yang terpisah-pisah (Sudarso, 2001). Perpustakaan merupakan tempat yang
bisa memberikan akses peminjaman buku untuk menambah wawasan kepada
pembaca, perpustakaan diharapkan sebagai pusat kegiatan pengembangan minat baca
dan kebiasaan membaca. Karena perpustakaan mempunyai tanggung jawab yang be-
sar terhadap peningkatan, pengembangan minat, dan kegemaran membaca. Hal ini
dilatari oleh peran dan fungsi perpustakaan sebagai pusat pengembangan minat baca.
Pada tanggal 17 Mei setiap tahun masyarakat Indonesia memperingati Hari
Buku Nasional. Hari nasional tersebut ditetapkan sebagai momen untuk mem-
peringati pentingnya budaya membaca. Karena rendahnya budaya membaca buku di
Indonesia sudah menjadi masalah yang melanda sejak dulu. Kondisi ini berkaitan
dengan angka melek huruf yang rendah di dalam negeri. Perpustakaan Nasional (Per-
pusnas) RI telah melakukan pemetaan kondisi kegemaran membaca di indonesia.
Lewat kajian kegemaran membaca masyarakat indonesia di tahun 2021, yang men-
cakup 34 provinsi di Indonesia, nilai tingkat gemar membaca masyarakat Indonesia
pada 2021 mencapai angka 59,52 dari skala 0-100. Menurut Deputi Bidang Pengem-
bangan Sumber Daya Perpustakaan Perpusnas RI bahwa Indonesia termasuk dalam
peringkat sedang dan ini terus meningkat sejak tahun 2016 di angka 26, kemudian
2017 di angka 37, yang artinya masih rendah, dan baru di tahun 2018 mencapai angka
50 dengan predikat sedang (Deni Kurniadi, 2022).
Menurut Deputi Bidang Pengembangan Sumber Daya Perpustakaan Per-
pusnas RI bahwa Indonesia termasuk dalam peringkat sedang dan ini terus mening-
kat sejak tahun 2016 di angka 26, kemudian 2017 di angka 37, yang artinya
1
2
masih rendah, dan baru di tahun 2018 mencapai angka 50 dengan predikat sedang
(Deni Kurniadi, 2022).
Relawan Mengajar Kalimantan Selatan adalah Manifestasi dari semangat
pemuda/ pemudi yang berfokus pada pendidikan dan potensi anak- anak Negeri
sebagai wujud nyata kontribusi pada negeri Ibu Pertiwi. Relawan Mengajar Kaliman-
tan Selatan merupakan komunitas yang terletak di Saung Little Hud-hud Kota
Banjarbaru. Komunitas ini biasanya mengajar les secara geratis untuk anak -
anak yang kurang mampu dan kesusahan dalam menangkap ilmu disekolah
mereka .
Berdasarkan wawancara dengan pendiri dan pengurus, pengelolaan dan
pendataan buku masih secara manual yang mengakibatkan peminjaman menjadi lambat
dan tidak tersusun dengan rapi yang berdampak menyusahkan pengurus saat menyimpan
arsip laporan, serta keinginan membaca di tempat tersebut hanya ketika disuruh baru ada
keinginan untuk membaca dan kalo tidak disuruh maka hanya ada satu siswa saja yang
berkeinginan membaca buku yang menyebabkan kurangnya wawasan pada siswa (Nurul
Asmayani 2023). Sebelumnya sudah dilakukan cara agar menambah wawasan siswa
dengan membacakan buku cerita agar siswa jadi lebih tertarik dan penasaran membaca
buku tetapi itupun masih kurang karna hanya ada beberapa siswa saja yang penasaran
dengan cerita tersebut (Yuni 2023).
Ada banyak cara untuk meningkatkan minat baca anak diantaranya membacakan
cerita, memberikan buku- buku yang menarik seperti komik dan cerita rakyat. Tetapi
dalam penelitian ini lebih berfokus untuk meningkatkan minat baca dengan
menggunakan rangking dan hadiah.
Dengan adanya aplikasi peminjaman buku berbasis web dapat memudahkan
pengurus dalam mengelola buku dan mendata laporan secara efisien dan bisa diakses
kapan saja dan dimana saja tanpa harus membuka buku rekapan yang ada di tempat
tersebut. Adapun fitur tambahan pada aplikasi tersebut berupa sistem perankingan yang
dapat memotivasi siswa untuk lebih giat lagi dalam membaca buku. Terlebih lagi jika
pengadaan sistem ranking ini dibarengi dengan pemberian embel-embel hadiah yang se-
makin membuat siswa lebih bersemangat lagi.
Algoritma Selection Sort sering juga disebut dengan metode maksimum atau min-
imum. Metode maksimum karena didasarkan pada pemilihan data atau elemen
3
maksimum sebagai dasar pengurutan. Konsepnya dengan memilih elemen maksimum

kemudian mempertukarkan elemen maksimum tersebut dengan elemen paling akhir un-
tuk urutan ascending dan elemen pertama untuk descending. Sebelumnya juga Zaima
Faiza Hakim menggunakan metode Selection Sort pada penelitiannya” Implementasi
Metode Selection Sort Untuk Menentukan Barang Yang Harus Di Stok Ulang Dalam
Sistem Informasi Penjualan” Pada sistem ini data barang dapat urut agar mempemudah
user untuk mengecek barang yang perlu distok kembali. Penerapan metode Selection Sort
pada sistem informasi penjualan menggunakan PHP dengan database PostgreSQL. Out-
put yang dihasilkan dari sistem informasi penjualan ini adalah laporan data barang yang
telah terurut dari stok paling sedikit dan stok paling banyak (Zaima, 2017).
Oleh karena itu dalam penelitian ini perlu pengembangan inovasi baru pada
aplikasi peminjaman buku berbasis web yaitu memudahkan pengurus dalam
pengelolaan buku dan memiliki fitur tambahan sistem perangkingan menggunakan
metode selection sort untuk mengurutkan peminjam buku terbanyak ke yang
terkecil secara langsung didalam aplikasi guna meningkatkan minat baca pada
siswa.
1.2. Permasalahan
1.2.1. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi masalah yang ada dalam penelitian ini adalah pendataan
buku masih secara manual yang mengakibatkan peminjaman menjadi lambat dan
tidak tersusun dengan rapi yang berdampak menyusahkan pengurus saat menyimpan
arsip laporan serta minat baca pada siswa sangat rendah yang menyebakan kurang
wawasan pada siswa di Saung Little Hud-hud Relawan Mengajar Banjarbaru.
1.2.2. Ruang Lingkup Masalah

Penelitian yang akan dilakukan yaitu bertempat di daerah yang ada di Kota
Banjarbaru, yaitu di Saung Little Hud-hud Relawan Mengajar Banjarbaru. Agar
permasalahan yang dibahas tidak meluas maka ruang lingkup masalah yang
dibahas dalam penelitian ini meliputi proses kelola buku, pendaftaran siswa,
pengembalian buku, laporan, dan perankingan pembaca buku terbanyak
menggunakan metode Selection Sort guna meningkatkan minat baca.
4
1.2.3. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah tersebut maka peru-
musan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana membangun sebuah Aplikasi
Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada Komunitas
Relawan Mengajar Banjarbaru yang dibangun dapat mempermudah pengurus dalam
pengelolaan buku menjadi lebih baik serta meningkatkan minat baca pada siswa?
1.3. Tujuan Dan Manfaat Penelitian

1.3.1. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang adapun tujuan dari penelitian ini adalah Aplikasi
Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada Komunitas
Relawan Mengajar Banjarbaru yang dibangun dapat mempermudah pengurus dalam
pengelolaan buku menjadi lebih baik serta meningkatkan minat baca pada siswa.
1.3.2. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian tugas akhir ini adalah
dengan adanya aplikasi tersebut pengurus dapat menjalankan program baru untuk
siswa serta dapat mengelola buku-buku yang ada dengan baik. untuk menambah wa-
wasan dan minat baca pada siswa sejak dini untuk kedepannya.
5
1.4. Sistematika Penulisan

Untuk mempermudah melihat dan mengetahui pembahasan yang ada pada
skripsi ini secara menyeluruh, maka perlu dikemukakan sistematika yang meru-
pakan kerangka dan pedoman penulisan skripsi. Adapun sistematika penu-
lisannya adalah sebagai berikut :
Penyajian laporan skripsi ini menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut :
1. Bagian Awal Skripsi
Bagian awal memuat halaman sampul depan, halaman judul, halaman
persetujuan dosen pembimbing, halaman pengesahan, halaman motto dan persemba-
han, halaman kata pengantar, halaman daftar isi, halaman daftar tabel, halaman daftar
gambar, halaman daftar lampiran, arti lambang dan singkatan dan abstraksi.
2. Bagian Utama Skripsi.
Bagian Utama terbagi atas bab dan sub bab yaitu sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, batasan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penu-
lisan skripsi.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Bab tinjauan pustaka ini meliputi :
A. Tinjauan pustaka yang berisi tentang hasil-hasil penelitian ter-
dahulu yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan.
B. Landasan teori yang berisi tentang pembahasan pengertian
yang berkaitan dengan penelitian.
BAB III METODE PENELITIAN

Dalam bab ini penulis mengemukakan tentang metode penelitian
yang dilakukan oleh penulis dalam pengembangan sistem infor-
masi. Agar sistematis, bab metode penelitian meliputi :
A. Pemilihan Lokasi dan Waktu Penelitian
B. Analisa Kebutuhan
C. Alur Penelitian (disertakan Flowchart)
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

6
Bab ini terdiri dari ganbaran hasil penelitian dan analisa. Baik dari
secara kulitatif, kuantitatif dan statistik, serta pembahasan hasil
penelitian.
Agar tersusun dengan baik diklasifikasikan ke dalam :
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari seluruh penelitian yang telah
dilakukan. Kesimpulan dapat dikemukakan masalah yang ada pada
penelitian serta hasil dari penyelasaian penelitian yang bersifat ana-
lisis obyektif. Sedangkan saran berisi mencantumkan jalan keluar un-
tuk mengatasi masalah dan kelemahan yang ada. Saran ini tidak lepas
ditujukan untuk ruang lingkup penelitian.
LAMPIRAN – LAMPIRAN
Lampiran berisi data penelitian yang di cantumkan sebagai bukti
penelitian berupa hasil wawancara, kuisioner, dan data pendukung
lainnya.
BAB II
LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN
2.1. Tinjauan Pustaka

Dewi Wulan Daril, Ani Oktarini Sari, dan Astrilyana pernah membuat
rancang bangun aplikasi perpustakaan sekolah berbasis web di MA AL-
MUDDATSIRIYAH, penelitian ini menggunakan metode Waterfall. Dalam
pembuatan apllikasi, menggunakan bahasa skrip PHP dan HTML dan MySQL se-
bagai databasenya. Hasil dari penelitian ini akan menghasilkan aplikasi perpustakaan
berbasis situs web, yang akan membantu petugas dalam mengelola data perpustakaan
dan memfasilitasi pencarian data buku, data anggota, meminjam dan mengembalikan
buku (Wulan, Ani, dan Astrilyana, 2019).
Sabdo Wicaksono Putra juga membuat rancang bangun Aplikasi
perpustakaan berbasis web di SMA GIKI 2 Surabaya. Pada penelitian ini
menyisipkan metode Dewey Decimal Classification. Dengan begitu aplikasi
perpustakaan berbasis web pada SMA GIKI 2 Surabaya dilengkapi fitur untuk
pengklasifikasian buku. Hasil dari rancang bangun aplikasi perpustakaan berbasis
web pada SMA GIKI 2 Surabaya meliputi pendaftaran anggota, kelola buku,
pencatatan stock opname, pelayanan sirkulasi peminjaman buku, pengembalian
buku, klasifikasi buku, usulan buku dan pembuatan laporan (anggota, stock opname,
peminjaman buku, pengembalian buku, denda dan usulan buku) yang dapat
menyelesaikan permasalahan di perpustakaan SMA GIKI 2 Surabaya, yaitu
mengurangi kesalahan pendataan, dan berhasil memberikan output sesuai dengan
yang telah direncanakan (Sabdo, 2021).
Nurwanto juga merancang aplikasi perpustakaan berbasis web dalam
penelitiannya menyisipkan metode Sequential Search. Dengan menggunakan ap-
likasi perpustakaan ini pengunjung dapat melakukan pencarian terlebih dahulu buku
yang akan dipinjam, jika buku tersedia maka pengunjung dapat langsung ke per-
pustakaan untuk melakukan transaksi peminjaman. Pencarian buku dapat dilakukan
dimanapun dan kapanpun selama tersedia koneksi internet. Selain itu, fitur pencarian
yang mengimplementasikan metode Sequential Search pada semua modul seperti
data buku, data penulis, data penerbit, data kategori, data siswa dan
7
8
data peminjaman mempermudah administrator dalam mengelola data-data tersebut.

Hasil pencarian dengan menggunakan metode Sequential Search dapat menampilkan
data buku sesuai kata kunci yang dimasukan. Aplikasi akan mencari berdasarkan kata
kunci sesuai urutan indeks array yang telah ditentukan yaitu kode buku, ISBN, judul
buku, penulis dan penerbit, sehingga pengunjung tidak perlu memilih kategori pen-
carian yang berdasarkan kode buku, ISBN, judul buku, penulis maupun penerbit. Jika
pengunjung memasukkan kata kunci penulis maka pencarian yang dilakukan mulai
dari indeks ke-0 yaitu kode buku dan berhenti di indeks ke-3 yaitu penulis jika data
buku yang dicari ditemukan (Nurwanto, 2021).
Dalam penelitian yang berjudul “Pengaruh Insentif Terhadap Motivasi Kerja
di Auto 2000 Raden Intan Bandar Lampung” yang dibuat oleh M Yusuf S Barusman
dan Elizabeth Amelia membuktikan bahwa pemberian Insentif dapat mempengaruhi
kinerja pegawai sebesar 29,8% sedangkan sisanya sebesar 70,2% motivasi kerja di-
pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini (Yusuf dan
Amelia, 2021). Walaupun penelitian ini bukanlah dibidang IT, namun berdasarkan
teori tersebut dalam penelitian ini pemberian insentif dapat mempengaruhi
organisme.
Pada penelitian yang dilakukan oleh Endang Retnoningsih dengan judul
“Algoritma Pengurutan Data (Sorting) Dengan Metode Insertion Sort dan Selection
Sort”. Dalam penelitian ini membandingkan algoritma metode selection sort
menggunakan prinsip pertukaran elemen dalam proses sorting, dan metode insertion
sort menggunakan prinsip geser dan sisip elemen dalam proses sorting. Tidak ada
algoritma terbaik untuk semua keadaan, kadang kala sebuah algoritma sangat efisien
ketika jumlah datanya sedikit, namun kinerjanya menjadi berkurang ketika jumlah
data ditambahkan atau meningkat. Hasil dari penelitian adalah metode insertion sort
lebih unggul pada jumlah data yang sedikit, sedangkan metode selection sort lebih
unggul pada jumlah data yang lebih banyak (Endang, 2018).
Pada penelitian sebelumnya aplikasi perpustakaan memiliki fitur yang sama pada
umumnya seperti klasifikasi dan pencarian. Oleh karena itu dalam penelitian ini akan
mencoba membangun aplikasi peminjaman buku berbasis web dengan menyisipkan
metode Selection Sort untuk perankingan user. Agar mengetahui peringkat siswa
yang paling sering mebaca buku dan mendapat hadiah guna miningkatkan semangat
9
baca, sesuai dengan teori insentif bahwa reinforcement dapat mempengaruhi

organisme.
2.2. Landasan Teori

2.2.1. Perpustakaan
Menurut Sutarno (2006) Perpustakaan adalah suatu ruangan, bagian dari ge-
dung atau bangunan, atau gedung itu sendiri, yang berisi buku-buku koleksi, yang
disusun dan diatur sedemikian rupa sehingga mudah dicari dan dipergunakan apabila
sewaktu-waktu diperlukan untuk pembaca.
2.2.2. Membaca
Membaca merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki setiap manusia.
Keterampilan ini tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia. Oleh karena itu,
keterampilan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi ke-
hidupan manusia. Semua yang diperoleh dari kegiatan membaca akan memung-
kinkan orang tersebut mampu mempertinggi daya pikirnya, mempertajam pan-
dangannya, dan memperluas wawasannya. Menurut Klien, dkk. Dalam Farida (2005)
mengemukakan bahwa definisi membaca mencakup (1) membaca merupakan suatu
proses, (2) membaca adalah strategis, dan (3) membaca merupakan interaktif. Mem-
baca merupakan suatu proses yang dimaksudkan informasi dari teks dan pengetahuan
yang dimiliki oleh pembaca mempunyai peranan yang utama dalam membentuk
makna.
2.2.3. Fitur Rangking

Rangking atau peringkat adalah proses menyusun urutan berdasarkan tolak
ukur tertentu. Oleh karena itu fitur rangking pada aplikasi ini bertujuan meningkatkan
minat baca anak yang terjadi di saung little hudhud Banjarbaru. Dengan
penghitungan yang paling sering meminjam buku setelah itu diurutkan dari yang
terbanyak ke yang terkecil menggunakan selection sort.
Poin peringkat setiap peminjaman terbagi dua kelompok yaitu :
Jenis buku :
Tebal = 10 Poin
10
Tipis = 5 Poin
Tempat :
Baca ditempat = 10Poin
Baca dirumah = 5 Poin
(Peringkat = Poin + Peminjaman(Jenis buku + Tempat))
Poin denda setiap per hari keterlambatan = 1

(Peringkat = Poin - Keterlambatan)
Jadi setiap peminjaman akan ditambah perolehan poin dari jenis buku dan
tempat, tapi ketika terlambat mengembalikan buku poin akan dikurangi 1 setiap buku
yang terlambat. Peringkat akan di hitung setiap satu bulan untuk mengetahui rangking
1, 2, dan 3.
2.2.4. PHP
PHP singkatan dari PHP Hypertext Processor yang digunakan sebagai bahasa
script server-side dalam pengembangan Web yang disisiplkan pada dokumen HTML.
Pengunaan PHP memungkinkan Web dapat dibuat dinamis sehingga maintenance
situs Web tersebut menjadi lebih mudah dan efisien. (Suhartanto, 2017).
2.2.5. HTML
HTML adalah adalah singkatan dari HyperText Markup Language yaitu bahasa
pemrograman standar yang digunakan untuk membuat sebuah halaman web, yang
kemudian dapat diakses untuk menampilkan berbagai informasi di dalam sebuah pen-
jelajah web Internet (Browser). HTML dapat juga digunakan sebagai link link antara
file-file dalam situs atau dalam komputer dengan menggunakan localhost, atau link
yang menghubungkan antar situs dalam dunia internet. Supaya dapat menghasilkan
tampilan wujud yang terintegerasi Pemformatan hiperteks sederhana ditulis dalam ber-
kas format ASCII sehingga menjadi halaman web dengan perintah- perintah HTML.
HTML merupakan sebuah bahasa yang bermula bahasa yang sebelumnya ban-
yak dipakai di dunia percetakan dan penerbirtan yang disebut Standard Generalized
11
Markup Language (SGML). Sekarang ini HTML merupakan standar Internet yang
dikendalikan dan didefinisikan pemakaiannya oleh World Wide Web Consortium
(W3C). Pada tahun 1989, HTML dibuat oleh kolaborasi Berners-lee Robert dengan
Caillau TIM pada saat mereka bekerja di CERN (CERN merupakan lembaga
penelitian fisika energi tinggi di Jenewa).
HTTP atau Hypertext Transfer Protokol merupakan protokol yang digunakan
untuk mentransfer data atau document yang berformat HTML dari web server ke web
browser. Dengan HTTP inilah yang memungkinkan Anda menjelajah internet dan
melihat halaman web. HTML (HyperText Markup Language) adalah suatu bahasa
yang menggunakan tanda-tanda tertentu (tag) untuk menyatakan kode-kode yang ha-
rus ditafsirkan oleh browser agar halaman tersebut dapat ditampilkan secara benar.
Secara umum, fungsi HTML adalah untuk mengelola serangkaian data dan informasi
sehingga suatu dokumen dapat diakses dan ditampilkan di Internet melalui layanan
web.
Fungsi HTML yang lebih spesifik yaitu :
1. Membuat halaman web.
2. Menampilkan berbagai informasi di dalam sebuah browser Internet.
3. Membuat link menuju halaman web lain dengan kode tertentu (hypertext).
2.2.6. System Development Life Cycle (SDLC)

SDLC adalah proses mengembangkan atau mengubah suatu sistem perangkat
lunak yang memakai metodologi yang dipakai untuk mengembangkan sistem
perangkat lunak. Pada pembuatan web aplikasi ini digunakan metode SDLC waterfall.
Pada tahapan umum dari model waterfall melakukan pendekatan secara sistematis dan
dimulai dari level kebutuhan sistem lalu menuju ke tahap Requirement Analysis, De-
sign, Development, Testing, dan Maintenance.
2.2.7. Algoritma Slection Sort

Algoritma selection sort disebut juga dengan metode minimum karena didasar-
kan pada pemilihan elemen minimum sebagai dasar pengurutan. Konsepnya dengan
memilih elemen minimum kemudian mempertukarkan elemen minimum dengan
12
elemen paling akhir untuk urutan ascending dan elemen pertama untuk urutan de-
scending. Proses yang dilakukan oleh algoritma selection sort adalah mengambil nilai
terbesar dari susunan data dan menggantikannya dengan data yang paling kanan [Ram-
adhani, 2015].
Proses pengurutan data dalam sebuah array menggunakan metode selection
sort tersebut dapat dilihat pada gambar 1.1, berikut:
Gambar 2.1 Sort Selection
Pada gambar 1.1, terlihat pergeseran array dilakukan dari i=1 yang kemudian
dibandingkan dengan array yang berada disebelah kiri. Apabila array kedua lebih
kecil dari array pertama, akan dilakukan penukaran. Selanjutnya dengan looping
secara perlahan indeks dari array sebelah kanan dibandingkan lagi dengan array sebe-
lah kiri yang sudah tersusun rapi sehingga apabila ditemukan nilai sebelah kanan lebih
kecil dari nilai sebelah kiri yang sudah tersusun rapi, pergeseran dan penukaran akan
dilakukan.
2.2.8. Teori Insentif

Teori ini bertitik tolak pada pendapat bahwa periaku organisme itu disebabkan
karena adanya insentif. Dengan insentif mendorong organisme berbuat atau
13
berperilaku. Insentif atau juga disebut sebagai reinforcement ada yang positif dan ada
yang negatif reinforcement yang positif adalah berkaitan dengan hadiah, sedangkan
reinforcement yang negatif berkaitan dengan hukuman. Reinforcement yang positif
akan mendorong organisme dalam berbuat, sedangkan reinforcement yang negatif
akan dapat menghambat dalam organisme berperilaku. Ini berarti bahwa perilaku
timbul karena adanya insentif atau reinforcement.
Teori ini mengatakan bahwa seseorang akan bergerak atau mengambil tinda-
kan karena ada insentif yang akan di dapatkan. Misalnya, seseorang mau bekerja dari
pagi sampai sore karena tahu bahwa ia akan mendapatkan intensif berupa gaji, jika
seseorang tahu akan mendapatkan penghargaan, maka ia pun akan bekerja lebih giat
lagi dalam bekerja (Mustopa, 2011), atau contoh insentif yang paling umum dan paling
dikenal oleh anak-anak misalnya jika anak naik kelas akan dibelikan sepeda baru oleh
orangtua, maka anak akan belajar dengan tekun untuk mendapatkan sepeda baru ter-
sebut. Ada sesuatu tentang tujuan itu sendiri yang memotivasi perilaku. Karena ciri-
ciri tertentu yang mereka miliki, objek tujuan mendorong perilaku kearah tujuan ter-
sebut. Objek-objek tujuan yang memotivasi perilaku inilah yang disebut dengan insen-
tif. Satu bagian penting dari banyak teori insentif adalah bahwa individu-individu
mengharapkan kesenangan dari pencapaian dari apa yang mereka sebut dengan insen-
tif positif dan dari penghindaraan dari apa yang disebut dengan insentif negatif.
(Bachtiar, 2010)
2.2.9. Komunitas Relawan Mengajar Kalimantan Selatan

2.2.9.1. Latar Belakang Relawan Mengajar
Generasi muda merupakan pilar keberlangsungan bangsa di masa yang akan
datang. Sebagai generasi muda, tentu saja banyak sekali hal-hal yang harus dipersiap-
kan dengan sebaik mungkin, agar ketika estafet kepemimpinan nanti telah diletakkan
di tangan mereka, mereka sudah siap menerima dan mengelolanya dengan baik. Sem-
bari mempersiapkan diri, ilmu yang terus masuk ada baiknya jika terus dikembangkan
dan dibagikan agar dapat memberikan kebermanfaatan bagi orang lain. Salah satu jalan
memberikan kebermanfaatan dapat dimulai dengan hal-hal kecil seperti membagikan
ilmu kepada generasi-generasi muda di bawah kita. Hal tersebut kami sadari sangat
14
penting karena tunas-tunas bangsa di bawah kami lah yang kemudian juga akan
menerima tongkat estafet kepemimpinan dari kami.
Sebagai bentuk dari kesadaran tersebut, berdirilah Relawan Mengajar Kali-
mantan Selatan yang merupakan manifestasi dari semangat juang para anak muda In-
donesia yang memiliki minat maupun potensi khusus di dunia pendidikan dan seman-
gat untuk selalu memberikan kebermanfaatan bagi orang lain. Para relawan yang ter-
gabung memiliki kesadaran bahwa ilmu yang telah dimiliki hendaknya dapat
disalurkan kepada adik-adik yang merupakan tunas-tunas muda generasi penerus
bangsa. Mulanya, Relawan Mengajar Kalimantan Selatan merupakan wadah bagi
anak-anak yatim piatu untuk belajar. Namun, atas dasar bahwa semua anak berhak
mendapatkan pendidikan yang sama, Relawan Mengajar akhirnya menerima anak-
anak yang ingin belajar dari berbagai macam kalangan. Seiring berjalannya waktu,
tanpa terasa Relawan Mengajar telah berdiri selama 4 tahun. Tidak bisa dipungkiri
bahwa dalam perjalanannya banyak terdapat lika-liku yang mempengaruhi segala
aspek perkembangan organisasi ini termasuk semangat dari para relawan. Oleh karena
itu, untuk memperingati empat tahun berdirinya, para relawan menyelenggarakan Per-
ayaan Milad yang Ke-Empat di tahun 2023 ini dengan tema, “Bangkit, Berprestasi,
Mempererat Silaturrahmi”.
2.2.9.2. Tujuan
Komunitas ini dibentuk dengan tujuan sebagai wadah belajar dan
pengembangan diri bagi Anak-anak peserta didik dan Anggota Kominitas Relawan
Mengajar. Komunitas ini mengharapkan anak-anak semakin aktif dan semangat dalam
pembelajaran, serta meningkatkan nilai juang anak-anak dalam meraih cita-cita. Selain
itu, juga diharapkan dapat meningkat tali persaudaraan antar anak-anak, relawan
dengan anak-anak maupun sebaliknya, serta sesama relawan.
2.2.9.3. Visi dan Misi
a. Visi
Terwujudnya organisasi kerelawananyang berfokus pada pendidikan dan potensi
anak negeri guna melahirkan pemimpin-pemimpin ideal yang cerdas dan berkarak-
ter demi Indonesia emas 2045.
b. Misi
15
▪ Mengedukasi anak-anak baik secara akademik maupun karakter

▪ Menemukan dan mengembangkan potensi anak-anak daerah
▪ Menciptakan iklim organisasi yang berkomitmen, berkarakter, kreatif, sup-
portif dan visioner
▪ Mengembangkan sdm relawan dalam pengajaran, soft skill dan karakter.
▪ Bergerak mengedukasi masyarakat melalui media social
▪ Berpartisifasi aktif dalam berbagai isu dan forum kerelawanan dan kemanusi-
aan dunia.
▪ Berperan aktif dalam kebijakan pemerintah daerah maupun pusat
16
2.3. Kerangka Pemikiran
Problem / Permasalahan
pendataan buku masih secara manual yang mengakibatkan peminjaman menjadi
lambat dan tidak tersusun dengan rapi yang berdampak menyusahkan pengurus
saat menyimpan arsip laporan serta minat baca padan siswa sangat rendah yang
menyebakan kurang wawasan pada siswa di Saung Little Hud-hud Relawan
Mengajar Banjarbaru.
Approach / Pendekatan
Waterfall
Development / Pembangunan/Konstruksi
Specification & Design : Testing:
Coding:
Whitebox and Blackbox
UML PHP, HTML, dan Javascript Testing
Implementation / Implementasi
Saung Little Hud-Hud Komunitas Relawan Mengajar Kalimantan Selatan di
Banjarbaru
Measurement / Pengukuran
User Acceptiance Test (UAT)
Result / Hasil
Aplikasi Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada Komunitas
Relawan Mengajar Banjarbaru
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian

Aplikasi Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada
Relawam Mengajar Banjarbaru merupakan jenis penelitian Research and Develop-
ment. Menurut Sukmadinata (2007: 164), yaitu suatu proses atau langkah-langkah un-
tuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada,
yang dapat dipertanggung jawabkan. Penelitian dan pengembangan atau Research and
Development (R&D) adalah suatu metode atau langkah untuk menghasilkan produk
baru atau mengembangkan dan menyempurnakan produk yang telah ada dan
digunakan untuk menguji keefektifan produk tersebut..
3.2. Tempat Penelitian

Penelitian dilakukan di lingkungan Saung Little Hud-hud Komunitas Rilawan
Mengajar yang berlokasi di jalan H. Mistar Cokrokosumo, Gg. Bersama Komplek
Pesona Permata Indah No.14, Kemuning, Banjarbaru Selatan, Kalimantan Selatan
70714.
3.3. Analisa Kebutuhan

Analisa kebutuhan dilakukan untuk mengetahui semua permasalahan serta
kebutuhan yang diperlukan dalam pembuatan Aplikasi Peminjaman Buku Berbasis
Web Dengan Fitur Perangkingan Pada Relawan Mengajar Banjarbaru.
3.3.1. Kebutuhan Fungsional

Tabel 3.1. Kebutuhan Fungsional
No Fitur Utama Kegunaan
Layanan Informasi kepada User (Siswa)
1. Login User harus login terlebih dahulu untuk mengakses
aplikasi dan melakukan transaksi pempeminjaman
buku.
2 Informasi Pemilihan User mengetahui buku apa saja yang tersedia untuk
Buku dipinjam.
17
18
3. Informasi Rangking User mengetahui rangking teratas yang sering baca

buku.
4. Informasi Keterlambatan User mengetahui bahwa dia terlambat
Pengembalian mengembalikan buku.
Layanan Pengolahan dan Informasi berbasis Database bagi Lingkungan
Internal Organisasi
Pendataan Kegunaan
1. Pendataan Siswa Merekam data user saat menggunakan aplikasi.
2 Pendataan Buku Merekam data buku yang ada didalam aplikasi..
3. Pendataan Transaksi Merekam data transaksi peminjaman dan pengem-
balian buku yang terjadi melalui aplikasi.
Pemrosesan Data Kegunaan
Pemrosesan Data Merekam dan memproses data transaksi
Transaksi Peminjaman peminjaman buku.
Buku.
3.3.2. Kebutuhan Non Fungsional

Tabel 3.2 Kebutuhan Non Fungsional
No Fitur Utama Kegunaan
Kebutuhan Aplikasi
1. Keamanan Yaitu adanya penggunaan password dalam form
login untuk membedakan tipe pengguna termasuk
hak akses masingmasing.
2 Antarmuka Interface Yaitu sistem yang sederhana dan user friendly.

pengguna dapat menggunakan aplikasi dengan
mudah dan nyaman.
Kebutuhan Alat
Hardware Spesifikasi
1 Laptop • Processor : Intel Core i7-1165G7
Processor (2.80GHz; 12MB Cache; up to
4.70GHz)
• Display : 13.3″ Full HD (1920×1080) IPS
250nits Anti Glare
• Memory : 16GB Soldered DDR4 3200Mhz
SoDIMM (No Sockets)
• Storage : 1TB SSD M.2 2280 PCIe NVMe
Opal2
• Graphics : Integrated Iris Xe Graphics
19
• WLAN : Intel Wi-Fi 6 (AX201 11ax 2×2) +

Bluetooth 5.1
• Other : Backlit Keyboard, Fingerprint
reader
• WebCam : IR & HD720p camera with
Privacy Shutter
• Battery : Integrated Li-ion 46 Whr
Software Spesifikasi
2 Windows 10 • Processor: 1 gigahertz (GHz) or faster
processor or SoC
• RAM: 1 gigabyte (GB) for 32-bit or 2 GB
for 64-bit
• Hard disk space: 16 GB for 32-bit OS or 20
GB for 64-bit OS
• Graphics card: DirectX 9 or later with
WDDM 1.0 driver
• Display: 800 x 600
3.3.3. Metode Pengumpulan Data

a. Wawancara
Wawancara merupakan suatu cara pengumpulan data penelitian dengan cara
tanya jawab secara langsung dengan subyek yang berkontribusi langsung
dengan objek yang diteliti (Tersiana, 2018). Wawancara dilakukan di Saung
Little Hud-hud di Banjarbaru dengan narasumber pembina Nurul Asmayani,
ketua Ramadhan, dan pengurus Atikah yang memiliki tanggung jawab dalam
proses kegiatan di ditempat tersebut. Wawancara ini bertujuan untuk
mendapatkan informasi dan data sehingga dapat dirumuskan permasalahan
yang ada.
b. Observasi
Pada kegiatan Observasi ini dilakukan pengamatan yang terjadi dalam kegiatan
yang ada Saung Little Hud-hud di Banjarbaru. Observasi ini dilakukan untuk
mendapatkan data yang berhubungan dalam penyelesaian masalah dan untuk
mengetahui langkah apa saja yang ada dalam kegiatan di tempat tersebut.
Dari hasil observasi dikumpulkan informasi mengenai peminjaman dan
pengembalian di tempat tersebut. Proses peminjaman dan pengembalian
20
tersebut masih dilakukan pendataan secara manual yang ditulis dalam buku.
Bagi pengurus juga kesulitan dalam mencari data buku yang sering tercecer.
c. Studi Pustaka
Metode pengumpulan data berdasarkan literatur melalui pengembangan atau
buku- buku refrensi.
3.4. Perancangan Penelitian

3.4.1. Diagram Konteks
Diagram konteks merupakan diagram yang menjelaskan alur sistem yang akan
dibangun, berdasarkan diagram konteks dibawah ini dapat diketahui alur Peminjaman
Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada Relawan Mengajar Banjarbaru.
Gambar 3.1 Diagram Konteks
Berdasarkan diagram konteks di atas diketahui bahwa admin menginput data

User dan Data Buku. User dapat melihat data buku, rangking, dan Informasi
keterlambatan.
3.4.2. Use Case Diagram

Pada use case diagram dibawah diketahui bagaimana interaksi yang terjadi an-
tara user dengan aplikasi peminjaman buku yang akan dibuat. User pada sistem ini
terbagi menjadi dua yaitu siswa dan admin.
a. User Siswa
21
Pada user siswa yaitu, siswa memilih buku yang mau dipinjam untuk
dibaca terlebih dahulu setelah itu siswa mendatangi tempat tersebut untuk
konfirmasi dari admin agar bisa dihitung seberapa banyak buku yang sudah
pernah dipinjam untuk dijadikan penghitungan rangking oleh sistem.
Gambar 3. 2 Use Case User Siswa
b. User Admin
Gambar 3. 3. Use Case User Admin
Pada bagian admin, admin dapat menambahkan data user dan buku,
melakukan edit, hapus serta dapat membuat laporan dari data buku serta transaksi.
3.4.3. Sequence Diagram
22
Sequence diagram merupakan diagram yang mendeskripsikan alur aplikasi

yang memuat perintah sesuai dengan objek yang dipilih oleh pengguna.
a. Diagram Input Data Buku
Gambar 3.4 Sequence Diagram Input Data Buku
b. Diagram Transaksi Data Buku
Gambar 3.5 Sequence Diagram Transaksi Data Buku
c. Diagram Input Data User

23
Gambar 3. 6 Sequence Diagram Data User (Siswa)
Gambar 3. 7 Sequence Diagram Data User (Admin)
3.4.4. Activity Diagram

Pada activity diagram berikut berisi alur aktivitas pengguna pada aplikasi
peminjaman buku yang digunakan oleh user.
a. Diagram Peminjaman Buku Siswa
24
Gambar 3.8 Activity Diagram Peminjaman Buku Siswa
Diagram peminjaman buku siswa dimulai dari membuka list buku kemudian
memilih buku yang tersedia untuk dipinjam dan mengambil buku untuk dikonfirmasi
oleh admin.
b. Diagram Konfirmasi Admin
Gambar 3.9 Activity Diagram Konfimasi Buku Oleh Admin

25
Diagram konfirmasi buku oleh admin dimulai dari membuka konfirmasi buku
kemudian memilih buku yang sudah dipilih siswa untuk di konfirmasi setelah
mengambil buku yang tersedia.
c. Diagram Kelola Data
Gambar 3. 10 Activity Diagram Kelola Data
Diagram kelola data melingkupi data siswa dan data buku dimulai dari
tampilan menu utama memilih data yang mau diedit ditambahkan atau dihapus setelah
itu data disimpan oleh admin.
26
d. Diagram Rangking
Gambar 3. 11 Activity Diagram Rangking
Diagram rangking menampilkan alur siswa yang ingin melihat peringkat dari
membuka menu utama lalu meilih tab rangking setelah itu database menampilkan
peringkat mereka.
e. Diagram Cetak Laporan Transaksi
Gambar 3. 12 Activity Diagram Cetak Laporan Transaksi

27
Diagram cetak laporan transaksi memiliki alur ketika memilih tab transaksi
maka akan menampilkan transaksi yang sudah dilakukan oleh admin setelah itu
laporan bisa di cetak menjadi bentuk pdf dan bisa diprint.
3.4.5. Struktur Rancangan Tabel

Tabel-tabel yang dibutuhkan adalah sebagai berikut:
1. Desain Tabel Admin
Nama Tabel : admin
Primary Key : id_admin
Fungsi : digunakan untuk menyimpan data Admin
Tabel 3.3 Tabel Admin
Field Name Type Field Size Keterangan
id_admin int 11 Kode pengguna
username varchar 25 Nama akun
password varchar 50 Kata sandi pengguna
nama_lengkap varchar 225 Nama pengguna
status enum ‘1’,’0’ Menyatakan tingkatan
2. Desain Tabel Data Menampilkan Buku

Nama Tabel : buku
Primary Key : kd_buku
Fungsi : digunakan untuk menyimpan data Buku
Tabel 3.4 Tabel Data Jumlah Tampilan Buku
kd_buku int 11 Kode Buku
judul_buku varchar 100 Judul buku
sampul varchar 255 Tampilan buku
penerbit varchar 100 Asal buku
pengarang varchar 100 Pengarang
tahun_terbit char 4 Tahun buku
ukuran int 11 Ukuran buku
kategori varchar 100 Kategori buku
28

Poin int 250 Jumlah poin buku
jumlah int 11 Jumlah buku
3. Desain Tabel Laporan

Nama Tabel : Rangking
Primary Key : id_rangking
Fungsi : digunakan untuk menyimpan data Rangking
Tabel 3.5 Tabel Data Laporan
Id_rangking int 11 Kode Rangking
No_reg char 6 Nomor siswa
Nama_siswa varchar 50 Nama siswa
Jenis_kelamin enum - Jenis kelamin
kelas varchar 5 kelas
Tanggal varchar 250 Priode
Peringfkat
Rangking int 255 Peringkat siswa
4. Desain Tabel Data Siswa

Nama Tabel : siswa
Primary Key : id_siswa
Fungsi : digunakan untuk menyimpan data Siswa
Tabel 3.6 Tabel Data Siswa
Id_siswa int 11 Kode siswai
Nik varchar 50 Nomor Induk
Nama_siswa varchar 50 Nama siswa
Alamat varchar 250 Alamat siswa
Jenis_kelamin enum - Jenis kelamin
Sekolah varchar 250 Nama sekolah
kelas varchar 10 kelas
29

Nomor_hp varchar 250 No Telpon
on_off int 1 Menyalakan
Sertifikat
tanggal datetime - Sort tanggal
password varchar 225 Kata sandi
Rangking int 255 Peringkat siswa
5. Desain Tabel Data Transaksi

Nama Tabel : Transaksi
Primary Key : id
Fungsi : digunakan untuk menyimpan data Transaksi
Tabel 3.7 Tabel Data Transaksi
Id_transaksi int 11 Nomor transaksi
Kd_buku char 6 Nomor buku
Tgl_pinjam date - Tanggal pinjam
Tgl_kembali date - Tanggal kembali
denda int 225 Denda
6. Desain Tabel Data Tentang

Nama Tabel : Tentang
Primary Key : id_tentang
Fungsi : digunakan untuk menyimpan data Tentang
Tabel 3. 8 Tabel Data Tentang
Id_tentang int 11 Nomor tentang
nama varchar 225 Nama Tempat
nama_pembina varchar 225 Nama Pembina
alamat varchar 225 Alamat Tempat
logo varchar 225 Logo Tempat
ttd varchar 225 Ttd Pembina
keterangan varchar 225 Keterangan
Tempat
30
3.4.6. Relasi Tabel
Gambar 3. 13 Relasi Tabel
3.4.7. Arsitektur Diagram

a. User (Siswa) Pada aplikasi peminjaman buku ini terdapat 5 (lima) menu yang
terdapat pada aplikasi web yang digunakan oleh user siswa antara lain :
1) Beranda yang menampilkan Sambutan (nama, foto), poin, notifikasi, dan
jumlah buku yang bisa dipinjam.
2) Selanjutnya adalah buku yang menampilkan list buku.
3) Menu rangking menampilkan list peringkat pembaca buku.
4) Riwayat menampilkan tabel buku yang sudah pernah dipinjam.
5) Tentang berisi profil tempat.
6) Profil merupakan menu yang menampilkan data user dan pengaturan akun.
31
Gambar 3.14 Arsitektur Diagram User Siswa
b. User (Admin) Pada bagian admin terdapat 4 (empat) menu utama antara lain :
1) Beranda yang menampilkan Sambutan admin, notifikasi peminjaman, dan
jumlah buku yang tersedia.
2) Selanjutnya adalah buku yang menampilkan list buku, tambah buku, dan
list peminjaman.
3) Menu rangking menampilkan list peringkat pembaca buku.
4) Menu profile yang berisikan edit profil, edit password dan logout.
Gambar 3.15 Arsitektur Diagram User Admin
3.4.8. Desain Interface

Desain interface merupakan rancangan antarmuka yang akan diimplementasi-
kan. Berikut rancangan antarmuka pada aplikasi
a. Login
32
Gambar 3. 16 Halaman Login
Login merupakan aktivitas yang diperlukan untuk mengakses aplikasi

menggunakan username dan password.
b. Halaman Beranda
Gambar 3.17 Halaman Beranda
Beranda menampilkan berbagai macam menu seperti buku, rangking, riwayat,

tentang, notifikasi, dan profil yang bisa diakses user.
c. Halaman Buku
33
Gambar 3.18 Halaman Buku
Buku menampilkan berbagai macam buku yang tersedia untuk dilihat

keterangannya setelah itu dibooking setelah itu dipinjam dan dibaca oleh user.
d. Halaman Rangking
Gambar 3. 19 Halaman Rangking
Rangking menampilkan user siswa yang paling sering meminjam dan

membaca buku dengan diurutkan berdasarkan perhitungan peminjaman setelah itu
untuk peringkat 1, 2, dan 3 dapat menerima sertifikat penghargaan dan hadiah dari
instansi setiap satu bulan untuk apresiasi.
34
e. Form Input Data Buku
Gambar 3. 20. Form Input Data Buku
Halaman ini menampilkan form input data buku yang dilakukan admin untuk
menambahkan jumlah buku pada aplikaasi tersebut.
35
g. Form Input Data Anggota
Gambar 3. 21. Desain Form Input Data Anggota
Gambar 3. 22 Desain Kartu Anggota

36
Pada halaman input anggota menampilkan form yang harus diisi untung
mendaftar sebagai anggota peminjaman buku oleh user ataupun admin.
h. Desain Form Peminjaman Buku
Gambar 3. 23. Desain Form Peminjaman Buku
Halaman ini menampilkan keterangan-keterangan buku yang tersedia untuk

diliat oleh user ketika ingin meminjam buku pada aplikasi.
i. Desain Form Pengembalian Buku

37
Gambar 3. 24. Desain Form Pengembalian Buku
Halaman ini menampikan data pengembalian buku yang dilakukan oleh user
untuk di peroses oleh admin.
j. Desain Laporan Transaksi

38
Gambar 3. 25. Desain Laporan Peminjaman
Gambar 3. 26 Desain Laporan Pengembalian
Adapun desain laporan Transaksi buku dengan format pdf yang bisa diunduh
dan disimpan oleh admin.
3.5. Pengumpulan Data dan Pengujian Penelitian

Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ada dua yaitu wawancara dan
observasi ke tempat penelitian.
a. Wawancara
Wawancara merupakan suatu cara pengumpulan data penelitian dengan cara
tanya jawab secara langsung dengan subyek yang berkontribusi langsung dengan
objek yang diteliti (Tersiana, 2018). Wawancara dilakukan di Saung Little Hud-
hud di Banjarbaru dengan narasumber pembina Nurul Asmayani, ketua
Ramadhan, dan pengurus Atikah yang memiliki tanggung jawab dalam proses
kegiatan di ditempat tersebut. Wawancara ini bertujuan untuk mendapatkan in-
formasi dan data sehingga dapat dirumuskan permasalahan yang ada.
39
Tabel 3.9 Pertanyaan Wawancara Relawan

No Butir Instrumen Jawaban
1 Apa itu Komunitas Relawan Mengajar
Banjarbaru ?
2 Apa saja kegiatan yang ada di Komunitas
Relawan Mengajar Banjarbaru?
3 Bagiamana proses kegiatan membaca yang
berjalan saat ini ?
4 Apakah ada kendala atau permasalahan
yang di hadapi dalam proses saat ini
5 Siapa yang terkena dampak dari permasala-
han tersebut
6 Solusi apa yang di berikan oleh Komunitas
Relawan Mengajar Banjarbaru
7 Bagaimana pendapat Anda jika di bangun
sebuah system yang dapat di gunakan untuk
mengelola kegiatan peminjaman buku di
Komunitas Relawan Mengajar Banjarbaru
Tabel 3. 10 Pertanyaan Wawancara Orang Tua Siswa

No Butir Instrumen Jawaban
1 Apa saja kegiatan yang di lakukan anak di
rumah?
2 Bagiamana proses kegiatan membaca yang

berjalan saat ini ?
3 Apakah ada kendala atau permasalahan
yang di hadapi dalam proses saat ini?
4 Solusi apa yang di berikan oleh orang tua
kepada anak?
5 Bagaimana pendapat Anda jika di bangun
sebuah system yang dapat di gunakan untuk
mengelola kegiatan peminjaman buku di
Komunitas Relawan Mengajar Banjarbaru
b. User Acceptance Test

Kuesioner diberikan kepada responden user dengan pilihan jawaban serta ket-
erangan sebagai berikut :
40
Tabel 3.11 Uji Kualitas Software

No Butir Instrumen SS S CS TS STS
1 Aplikasi dapat dioperasikan dengan
lancar.
2 Fitur-fitur dalam aplikasi mudah di pa-
hami dan mudah dijalankan
3 Apakah sistem ini mudah digunakan/
user friendly?
4 Seluruh komponen dalam aplikasi
dapat berfungsi dengan baik
5 Proses operasi aplikasi cepat dan tepat
Tabel 3. 12 Uji Kemanfaatan Software (Admin)

1 Apakah aplikasi dapat membantu
dalam pengelolaan buku?
2 Aplikasi dapat melakukan proses-
proses sesuai kebutuhan?
3 Aplikasi mampu menghasilkan perang-
kingan peminjaman buku
4 Aplikasi mampu memberikan infor-
masi-informasi bagi pembaca
5 Aplikasi menghasilkan laporan-laporan
yang dibutuhkan yang tersusun rapi
Tabel 3. 13 Uji Kemanfaatan Software (Siswa)

1 Apakah aplikasi dapat membantu
dalam pencarian buku yang
diinginkan?
2 Aplikasi dapat melakukan proses-
proses sesuai kebutuhan siswa?
3 Aplikasi mampu menghasilkan perang-
kingan peminjaman buku
4 Aplikasi mampu memberikan infor-
masi-informasi bagi pembaca
5 Aplikasi dapat mempermudah
pengguna dalam pengembalian buku
3.6. Data dan Teknik Analisis Data

3.6.1. Data
1. Data Primer
41
Data Primer adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumber yaitu
dari Relawan Mengajar Kalimantan Selatan Di Banjarbaru. Data yang di-
peroleh berupa data buku, data peminjaman, serta data pengujian penelitian
berupa User Acceptance.
2. Data Sekunder
Merupakan data yang diperoleh secara tidak langsung dari dokumentasi, liter-
atur, buku, jurnal dan informasi lainnya yang berhubungan dengan masalah
yang sedang diteliti
Gambar 3.27 Data Peminjaman Buku

42
Tabel 3.14 Data Peminjam

No Nama Kelas Alamat
1 Insania Nur Zamellah IV Sugai Besar
2 Dinda Faradina IV Sugai Besar
3 M. Rangga VII Gg. Bersama
4 Ahmad Alzi IV Gg. Bersama
5 Muhammad Afif III Gg. Keluarga
6 M. Rizki Ramadhan III Gg. Keluarga
7 Nur Salsabila V Gg. Keluarga
8 Noor Lita Ramadhania III Gg. Keluarga
9 Afifaah Alfina Sari V Gg. Keluarga
10 Ghaida IV Gg. Keluarga
11 Mirna III Gg. Keluarga
12 Eva IV Gg. Keluarga
13 Zahra Nabila V Gg. Bersama
14 Aurelaisya Azzalea III Gg. Bersama
15 Putri III Gg. Bersama
Tabel 3.15 Data Buku

Ta-
Kode
No Judul Buku Penerbit Pengarang hun Jml
Buku
Terbit
Menulis dan
Mengenal 100 Kata
1 Rk001 Harmoni 2004 5
Bahasa Inggris un-
tuk Anak
PT Elex
YOLO ( You Only Media Qilan Umara Rid-
2 Rk002 2013 1
Live Once) Kompu- wan
tindo
Kamus Elite Inggris- Endi Hen-
3 Rk003 2019 2
Indonesia drik
4 Rk004 Gedung Seribu Pintu Mizan Soffiya Lukman 2014 1
Nala Ayla Para-
5 Rk005 London I'm Coming Mizan 2012 1
disa
I Gusti Ayu
6 Rk006 Lasting Friendship Mizan Agung Pradnya 2015 1
Pramita
43
Ta-
Kode
Buku
Terbit
Era Inter-
7 Rk007 Upgrade Your Self Lukman Hakim 2007 1
media
Pastel
8 Rk008 ZEE & SYD Iwok Abqary 2014 1
Books
AsmaNadia
9 Rk009 Popular Wannabe Publishing Putri Salsa 2013 1
House
Asma' Huwaida
10 Rk010 Pesta Lampion Mizan 2014 1
Zami
Adventure in Flower Kirana Mahdiah
11 Rk011 Mizan 2013 1
City Sulaeman
Azizah Rama-
12 Rk012 Asrama Tulip Mizan 2013 1
dhani
Laksita Judith
13 Rk013 Rahasia Nenek Piju Mizan 2014 1
Tabina
Tetes Hujan Per-
14 Rk014 Mizan Intan Nurhaliza 2013 1
sahabatan
Nurul Izzah Ich-
15 Rk015 Beautiful Waterfall Mizan 2013 1
sani
Beby Haryanti
16 Rk016 Pelangi Di Sekolah Mizan 2013 1
Dewi
Aminah Hafi-
17 Rk017 Kebun Inspirasi Mizan 2014 1
dzatunnisa
Muthia Fadhila
18 Rk018 Tersandung Hobiku Mizan 2013 1
Khairunnisa
19 Rk019 Perahu Doa Mizan Nila Chairulnisa 2013 1
Pengalaman Sru Rane Kiran An-
20 Rk020 Mizan 2013 1
Membuat Kue Peri jali
Sekar maya Pad-
21 Rk021 I Love Cooking Mizan 2012 1
maniasti Nakula
22 Rk022 Sepatu Melayang Mizan Hikmatiara 2014 1
Shafiqah Alifia
23 Rk023 Vannesa's Story Mizan 2015 1
Annisa
Ayu Kusuman-
24 Rk024 Aku Bisa! Mizan 2013 1
ingdiyah
25 Rk025 Salah Tangkap Mizan Intan Dahlia 2014 1
Muthia Fadhila
26 Rk026 Lovely Lovy Mizan 2014 1
Khairunnisa
Ananda Nayla
27 Rk027 Rumah Berhantu Mizan 2013 1
Karima
Nothing is Impossi- Kanita Desfara
28 Rk028 Mizan 2013 1
ble Adzani
Mukena Untuk Ridha Avicena
29 Rk029 Mizan 2012 1
Bunda Ila Salsabila
44
Ta-
Kode
Buku
Terbit
18 Pemenangg
30 Rk030 7 Pohon Impian Mizan Lomba Tupper- 2013 1
ware CHC 2012
3.6.2. Teknik Analisa Data
Teknik analisa data merupakan suatu sistem informasi yang utuh ke dalam
bagian bagian komponen untuk mendefinisikan dan mengevaluasi permasalahan
hambatan yang terjadi dan kebutuhan yang di harapkan. Tahapan teknik analisa di
lakukan setelah merancang sistem dan sebelum tahap desain sistem.
Tabel 3.16 Teknik Analisa Data
No Halaman Aktor Keterangan
Menampilkan banyak pilihan salah satunya
Menu
1 Siswa notifikasi ketika ditekan akan tampil pengingat
Utama
keterlambatan pengembalian buku.
Pada saat menekan tombol lihat maka terlihat
2 List Buku Siswa
tampilan detail buku.
Dapat menampilkan urutan yang sering
membaca buku, serta teruntuk peringkat 1, 2,
3 Rangking Siswa
dan 3 dapat mengunduh sertifikan dengan
menekan tombol sertifiikat.
Pada saat menekan tombol laporan maka akan
menampilkan data transaksi peminjaman buku
4 Laporan Admin
dan juga tersedia tombol print untuk mencetak
laporan.
3.7. Teknik Pengujian dan Teknik Analisis Hasil Uji

Teknik pengujian yang dilakukan pada penelitian ini ada dua yaitu untuk
pengujian minat baca dan pengujian aplikasi
3.7.1. Paired sampel t-Test

Paired sampel t-Test merupakan uji beda dua sampel berpasangan. Sampel
berpasangan merupakan subjek yang sama, tapi mengalami perlakuan yang berbeda.
Model uji beda ini digunakan untuk menganalisis model penelitian sebelum dan
sesudah. Menurut Widiyanto (2013:35), paired sample t-test merupakan salah satu
metode pengujian yang digunakan untuk mengkaji keefektifan perlakuan, ditandai
adanya perbedaan rata-rata sebelum dan rata-rata sesudah diberikan perlakuan.
45
Asumsi dasar penggunaan uji ini adalah observasi atau penelitian untuk mas-
ing-masing pasangan harus dalam kondisi yang sama. Perbedaan rata-rata harus ber-
distribusi normal. Varian masing-masing variabel dapat sama atau tidak. Untuk
melakukan uji ini, diperlukan data yang berskala interval atau ratio. Yang dimaksud
dengan sampel berpasangan adalah kita menggunakan sampel yang sama, tetapi pen-
gujian yang dilakukan terhadap sampel tersebut dua kali dalam waktu yang berbeda
atau dengan interval waktu tertentu. Pengujian dilakukan dengan menggunakan sig-
nificant 0.05 (α=5%) antar variabel independen dengan variabel dependen.
Dasar pengambilan putusan untuk menerima atau menolak Ho pada uji ini ada-
lah sebagai berikut.
1. Jika nilai signifikan > 0,05 maka Ho diterima atau Ha ditolak (perbedaan
kinerja tidak signifikan).
2. Jika nilai signifikan < 0.05 maka Ho ditolak atau Ha diterima (perbedaan
kinerja signifikan).
Pengujian ini untuk membuktikan apakah sampel penelitian sebelum dan
setelah IPO memiliki rata-rata yang berbeda secara signifikan ataupun tidak.
Alasan penulis menggunakan alat analisis ini adalah karena dalam penelitian
ini digunakan dua sampel yang berpasangan. Sampel berpasangan ini sebagai sebuah
subjek yang sama namun mengalami dua perlakuan atau pengukuran yang berbeda,
yaitu sebelum dan setelah IPO.
t = Nilai t hitung
̅
𝐷 = Rata Rata pengukuran sampel 1 dan 2
SD = Standar deviasi pengukuran sampel 1 dan 2
N = Jumlah sampel
Untuk mengintepretasikan Paired sample t-test terlebih dahulu harus
ditentukan :
- Nilai α
- df (degree of freedom) = N-k Untuk paired sample t-test df =
46
N-1
- Bandingkan nilai t-hitung dengan nilai t-tabel
Selanjutnya t hitung tersebut dibandingkan dengan t tabel dengan tingkat
signifikansi 95%. kriteria pengambilan keputusannya adalah:
T tabel > T hitung = Ho diterima atau Ha ditolak T tabel < T hitung =
Ho ditolak atau Ha diterima
3.7.2. User Acceptance T e s t

Kuesioner (user acceptance test) merupakan pengujian yang dilakukan
secara objektif, yang berguna untuk menguji kelayakan suatu aplikasi apakah
sudah sesuai dengan yang di rencanakan, di mana aplikasi akan diuji secara langsung
oleh Relawan Mengajar Kalimantan Selatan dengan menjawab kuisioner mengenai
aplikasi tersebut.
Pengujian User Acceptance menggunakan Skala likert yang merupakan
bentuk skala penilaian antara satu sampai lima dengan deskripsi sebagai berikut :
Sangat Tidak Setuju = 1
Tidak Setuju =2
Cukup Setuju =3
Setuju =4
Sangat Setuju =5
Selanjutnya dicari rata-rata dari setiap jawaban responden, untuk memu-
dahkan penilaian rata-rata tersebut, maka rumus yang digunakan adalah sebagai beri-
kut:
Rata-rata tersebut, maka rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:
Panjang kelas interval =
Dimana :
Rentang = Nilai Tertinggi – Nilai Terendah
Banyak Kelas Interval = 5
Jadi, panjang kelas interval =
Keterangan :
1.00–1.8 = Sangat Tidak setuju
>1.8–2.6 = Tidak Setuju
47
>2.6–3.4 = Cukup Setuju

>3.4–4.2 = Setuju
>4.2–5 = Sangat Setuju
Adapun cara untuk melakukan analisis hasil uji setelah mengetahui hasil kuesioner
adalah validasi dengan korelasi person, rumusnya adalah sebagai berikut :
Keterangan :
Rxy = Koefisien korelasi
N = Jumlah Responden
X = Skor Tiap Pertanyaan
Y = Skor Keseluruhan Pertanyaan hasul Kuesioner
Lalu untuk menguji signifikan hasil korelasi digunakan uji-t, adapun kriteria
untuk menentukan signifikan dengan membandingkan nilai t-hitung dan t-tabel. Jika
t-hitung > t-tabel maka dapat disimpulkan bahwa pertanyaan tersebut valid. Rumus
mencari t-hitung yang digunakan adalah :
Setelah melakukan uji validitas, maka selanjutnya ialah melakukan uji relia-
bilitas dengan cara sebagai berikut :
1. Mencari harga varians total dengan rumus :
2. Menentukan besar varians total dengan rumus :
3. Menghitung koefisien realibilitas dengan rumus Alpha :
Selanjutnya untuk tingkat reabilitas berdasarkan nilai Alpha yang didapatkan

dari rumus diatas, maka bisa dibandingkan dengan tabel dibawah ini :
48
Tabel 3. 17 Tingkat Reabilitas

Alpha Tingkat Reliabilitas
0,00 s/d 0,20 Kurang Reliabel
> 0,20 s/d 0,40 Agak Reliabel
> 0,40 s/d 0,60 Cukup Reliabel
> 0,60 s/d 0,80 Reliabel
> 0,80 s/d 1,00 Sangat Reliabel
User acceptance test disajikan dalam bentuk kuesioner untuk mengetahui
kualitas dan kemanfaatan aplikasi yang telah dibuat.
3.7.3. Pengujian White Box

Pengujian white box dilakukan dengan berdasarkan bagaimana suatu software
dapat menghasilkan output dari input, pengujian ini dilakukan berdasarkan kode
pemrograman yang akan digambarkan ke dalam bentuk grafik alir yaitu node dan edge,
pengujian ini akan memperoleh hasil source code yang telah dieksekusi.
3.7.4. Pengujian Black Box

Pengujian black box dilakukan untuk mengamati hasil eksekusi melalui data
uji dan memeriksa fungsional dari perangkat lunak. Pada pengujian ini, perangkat
lunak akan di uji hanya dilihat berdasarkan output yang dihasilkan. Jenis- jenis
kesalahan yang dapat di identifikasi pada pengujian ini yaitu, validasi datatidak boleh
kosong, kesalahan nama pengguna ataupun kata sandi, informasi berhasil atau tidakna
sistem dijalankan, dan kesalahan penginputan data.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil
4.1.1. Halaman Login
Halaman login terdapat kolom nomor registrasi/ username dan password yang
akan di inputkan sesuai dengan aplikasi kemudian akan masuk ke halaman menu
utama sesuai form yang dipilih.
Gambar 4. 1 Halaman Login Siswa
Gambar 4. 2 Halaman Login Admin
4.1.2. Halaman Menu Home

Pada halaman menu utama terdapat menu home yang dapat menampilkan
berapa jumlah buku yang tersedia dan jumlah poin yang telah dicapai oleh siswa.
49
50
Gambar 4. 3 Halaman Menu Home Siswa
Pada halaman utama pada admin menampilkan data transaksi terkini, jumlah
buku, jumlah peminjaman, dan jumlah pengembalian.
Gambar 4. 4 Halaman Menu Home Admin
4.1.3. Halaman Data Siswa

Pada halaman data siswa menampilkan tambah data, edit, hapus, dan kartu
anggota untuk dikelola oleh admin.
Gambar 4. 5 Halaman Data Siswa
Form tambah siswa menampilkan isian data diri untuk mendaftar sebagai
anggota dengan nomor registrasi secara otomatis, setalah itu admin apat mencetak
kartu anggota sebagai identitas peminjam buku.
51
Gambar 4. 6 Form Tambah Siswa
Gambar 4. 7 Kartu Anggota
4.1.4. Halaman Buku

Pada user siswa halaman buku ini menampilkan buku yang tersedia dengan
dengan kategori terfavorit, pelajaran, islami, novel, dan cerpen beserta keterangannya
untuk meminjam buku.
52
Gambar 4. 8 Halaman Buku Siswa
Untuk halaman buku pada admin berada di dalam master data yang
menampilkan data buku yang bisa di tambah, edit, dan hapus.
Gambar 4. 9 Halaman Buku Admin
Pada gambar 4.7 di bawah ini dijelaskan bahwa ketika menambahkan data
buku, kode buku akan terisi otomatis menyesuaikan urutan. Pada isian “ukuran” admin
menentukan poin sesuai ukuran yaitu tebal sebanyak 10 poin sedangkan tipis sebanyak
5 poin.
53
Gambar 4. 10 Halaman Input Buku
4.1.5. Halaman Rangking

Pada menu rangking siswa dapat melihat posisinya pada urutan keberapan
berdasarkan perolehan poin lewat peminjaman buku dan dapat mengunduh sertifikat
ketika masuk tiga besar teratas.
Gambar 4. 11 Halaman Rangking Siswa

54
Pada gambar 4.9 sertifikat melampirkan periode, nama, poin, dan peringkat
keberapa yang sudah dicapai oleh siswa
Gambar 4. 12 Tampilan Sertifikat
Pada bagian menu rangking admin, admin dapat menyimpan poin serta reset
poin sesuai waktu yang ditentukan.
Gambar 4. 13 Halaman Rangking Admin
Untuk mencetak laporan admin harus memilih filter pada menu rangking untuk
menentukan periode mana yang mau dipilih sebelum mencetak laporan.
55
Gambar 4. 14 Laporan Rangking Per Periode
4.1.6. Halaman Transaksi (Admin)

Pada halaman transaksi menampilkan peminjaman dan pengembalian buku
yang bisa ditambah, diedit, dan dihapus sesuai keinginan admin, serta bisa cetak
laporan buat diarsipkan.
Gambar 4. 15 Halaman Transaksi Peminjaman
Pada bagian form tambah buku menampilkan no registrasi secara otomatis

sesuai nama yang admin cari, kode buku juga akan otomatis terisi sesuai judul buku
yang dipilih, dan untuk bagian “baca” admin memilih di mana user akan membaca.
56
Gambar 4. 16 Form Tambah Peminjaman
Untuk melihat data sesuai periode admin harus menentukan rentang tanggal
melalui filter dan bisa juga di cetak sesuai filter yang sudah ditentukan.
Gambar 4. 17 Halaman Transaksi Pengembalian
Pengembalian buku akan di konfirmasi oleh admin, data akan di isi otomatis
sesuai data pinjam siswa, admin dapat merubah tempat baca siswa dan juga
menghapus form kembali siswa.
57
Gambar 4. 18 Form Pengembalian
Untuk mencetak laporan transaksi peminjaman atau pengembalian admin harus

memilih filter pada menu transaksi untuk menentukan periode mana yang mau dipilih
sebelum mencetak laporan.
Gambar 4. 19 Laporan Transaksi Peminjaman Per Periode

58
Gambar 4. 20 Laporan Transaksi Pengembalian Per Periode
4.2. Pengujian Dan Pembahasan Hasil Penelitian

4.2.1. White Box
Merupakan metode testing yang menggunakan kontrol struktur dari
rancangan prosedural untuk melakukan test case. Pengujian white box digunakan
untuk mengetahui cara kerja suatu perangkat lunak secara internal. Pengujian
dilakukan untuk menjamin operasi-operasi internal sesuai dengan spesifikasi yang
telah ditetapkan dengan menggunakan struktur kendali dari prosedur yang dirancang
a. Kode Program Peminjaman Buku
Gambar 4. 21 Kode Program Peminjaman Buku

59
Gambar 4. 22 Grafik Alir Peminjaman Buku
Rumus testing :
Cyclomatic Complexity dari Edge dan Node pada gambar 4. 16 dimana nilai Edge
(E) = 5 dan nilai Node (N) = 5, maka :
V (G) =E–N+2
=6–6+2=2
Maka Path berjumlah sebanyak 2 Path
Predicate Node (P) pada gambar 4.16, dimana P merupakan jumlah logika, P=1
V (G) =P+1
=1+1=2
Region (R) pada gambar 4.16 adalah 2.
Path-path pada gambar 4.16 di atas adalah:
P.1 = (48)-(50..52)-(68)-(69)-(78)
P.2 = (48)-(50..52)-(68)-(71)-(78)
b. Kode Program Pengembalian Buku

60
Gambar 4. 23 Kode Program Pengembalian Buku
Gambar 4. 24 Grafik Alir Pengembalian Buku
Rumus testing :
Cyclomatic Complexity dari Edge dan Node pada gambar 4. 18 dimana nilai Edge
(E) = 5 dan nilai Node (N) = 5, maka :
V (G) =E–N+2
=6–6+2=2
Maka Path berjumlah sebanyak 2 Path
Predicate Node (P) pada gambar 4.18, dimana P merupakan jumlah logika, P=1
V (G) =P+1
61
=1+1=2
Region (R) pada gambar 4.18 adalah 2.
Path-path pada gambar 4.18 di atas adalah:
P.1 = (77)-(79..80)-(102)-(103)-(110)
P.2 = (77)-(79..80)-(102)-(106)-(110)
4.2.2. Black Box

Pengujian blackbox berfokus pada persyaratan fungsional perangkat lunak.
Pengujian ini memungkinkan analisis sistem memperoleh kumpulan kondisi input
yang akan mengerjakan seluruh keperluan fungsional program. Untuk menggunakan
blackbox akan ditampilkan sebagai berikut :
Tabel 4. 1 Tabel Testing Blackbox
No. Testing Proses Hasil Keterangan
1. Form login Memasukkan Berhasil
Nama Pengguna
dan Kata Sandi.
Apabila user name/
no registrasi dan
Gambar Testing Masuk
kata sandi benar
Benar.
maka langsung di
arahkan utama.
Teta pi ketika ada
yang sa lah maka
akan kem bali lagi
ke form Login Gambar Testing Masuk
Salah.
2. Form Buku Memberi Berhasil
pemberita huan
ketika buku su dah
habis dibaca. Sa at
buku habis dibaca
maka akan menam
pilkan keterangan
Gambar Testing ketika buku
“Buku Habis
habis dipinjam.
Dipinjam”
62

3. Tombol Print Menampilkan dan Berhasil
Rangking menyembunyikan
tombol print sertifi
kat. Apabila admin
menyimpan data Gambar Menu Rangking
sis wa ke tabel Yang Menampilkan Tombol
rangking maka Sertifikat.
akan menam
pilkan sertifi kat
tiga besar.
Gambar Menu Rangking

Yang Belum Menampilkan
Tombol Sertifikat.
4. Tombol Menampilkan Berhasil
Filter Periode sesuai filter yang
Rangking ditentu kan. Dapat
menam pilkan
pilihan priode
sesuai data bulan Gambar Testing ketika
dan tahun yang tombol filter rangking di
tersedia. tekan.
5. Tombol Menekan tombol Berhasil
Filter Periode filter pada bagian
Transaksi atas. Menampilkan
data periode
rentang waktu
sesuai pilihan
Gambar Testing ketika tom-
admin
bol filter waktu di tekan.
6. Peringatan Menekan tombol Berhasil
pop up ketika penting Ketika
ingin mene kan tombol
konfirmasi tertentu dapat Gambar Testing ketika tom-
tombol menimbulkan bol tertentu di tekan
penting popup konfimasi,
agar user dapat me
mikirkan kembali
un tuk tindakannya
63

7. Booking Siswa akan Berhasil
sebelum menekan tombol
peminjaman booking buku yang
Sebelum di konfirmasi
mau dipinjam,
pinjam.
setelah itu admin
akan konfirmasi
peminjaman
Setelah Buku sudah
setelah siswa
diserahkan kepada siswa
datang ke tempat
peminjaman.
4.2.3. User Acceptance Test

User acceptance test merupakan pengujian yang dilakukan secara objektif.
Program aplikasi diuji secara langsung oleh para siswa dan relawan pada Komunitas
Relawan Mengajar Di Banjarbaru dengan menjawab kuesioner seputar aplikasi. Pen-
gujian user acceptance ini dilakukan untuk mengetahui apakah program ini layak un-
tuk digunakan dan apakah dapat mempermudah dalam melakukan kegian membaca di
tempat tersebut.
4.2.3.1. Kuisioner Siswa

Kuisioner siswa ini dibagikan kepada 18 orang responden siswa pada
Komunitas Relawan Mengjar Banjarbaru. Kuesioner disebarkan melalui Google Form
untuk mendapatkan hasil sejauh mana evaluasi tentang aplikasi. Berikut adalah per-
tanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada 18 orang responden beserta jawaban dan
hasil yang telah dirangkum dalam bentuk tabel dan diagram.
a. Responden
Adapun tingkat kepuasan responden terhadap hal dinyatakan dengan hasil
sebagai berikut :
1. Apakah aplikasi dapat membantu dalam pencarian buku yang diinginkan?
Tabel 4. 2 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Pertama
Tanggapan Jumlah Bobot Skor Presentase
Nilai %
Sangat Setuju (SS) 11 5 55 61,1%
Setuju (S) 7 4 28 38,9%
64
Cukup Setuju (CS) 0 3 0 0

Tidak Setuju (TS) 0 2 0 0
Sangat Tidak Setuju (STS) 0 1 0 0
Total 18 83 100%
Berdasarkan hasil UAT di atas, maka dapat di buat grafik sebagai berikut :
Gambar 4. 25 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Pertama
Dari tabel 4.2 di atas dapat disimpulkan sebagian besar responden setuju
dengan pertanyaan kemudahan dalam penggunaan sistem informasi ini, dilihat dari
rata- rata skor yaitu 83/18 = 4,61 karena berada pada interval 4.2 - 5 berarti responden
sangat setuju.
2. Aplikasi dapat melakukan proses-proses sesuai kebutuhan siswa?

Tabel 4. 3 Hasil UAT Siswa Pertanyaan kedua
Nilai %
Setuju (S) 10 4 40 55,6%
Cukup Setuju (CS) 2 3 6 11,1%
Total 18 76 100%
65
Gambar 4. 26 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kedua
rata- rata skor yaitu 76/18 = 4,22 karena berada pada interval 3.4 – 4.2 berarti
responden setuju.
3. Aplikasi mampu menghasilkan perangkingan peminjaman buku
Tabel 4. 4 Hasil UAT Siswa Pertanyaan ketiga
Nilai %
Setuju (S) 5 4 20 27,8%
Total 18 75 100%
66
Gambar 4. 27 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Ketiga
rata- rata skor yaitu 75/18 = 4,16 karena berada pada interval 3.4 – 4.2 berarti
responden setuju.
4. Aplikasi mampu memberikan informasi-informasi bagi pembaca
Tabel 4. 5 Hasil UAT Siswa Pertanyaan keempat
Nilai %
Sangat Setuju (SS) 9 5 45 50%
Setuju (S) 9 4 36 50%
Total 18 81 100%
67
Gambar 4. 28 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Keempat
sangat setuju.
5. Aplikasi dapat mempermudah pengguna dalam pengembalian buku
Tabel 4. 6 Hasil UAT Siswa Pertanyaan kelima
Nilai %
Setuju (S) 7 4 28 38,9%
Total 18 83 100%
68
Gambar 4. 29 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kelima
sangat setuju.
6. Aplikasi dapat dioperasikan dengan lancar
Tabel 4. 7 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Keenam
Nilai %
Setuju (S) 5 4 20 27,8%
Total 18 85 100%
69
Gambar 4. 30 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Keenam
sangat setuju
7. Fitur-fitur dalam aplikasi mudah di pahami dan mudah dijalankan
Tabel 4. 8 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Ketujuh
Nilai %
Setuju (S) 6 4 24 33,3%
Total 18 84 100%
70
Gambar 4. 31 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Ketujuh
sangat setuju.
8. Apakah sistem ini mudah digunakan/ user friendly?
Tabel 4. 9 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kedelapan
Nilai %
Setuju (S) 8 4 32 44,4%
Total 18 82 100%
71
Gambar 4. 32 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kedelapan
sangat setuju.
9. Seluruh komponen dalam aplikasi dapat berfungsi dengan baik
Tabel 4. 10 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesembilan
Nilai %
Setuju (S) 9 4 36 50%
Total 18 81 100%
72
Gambar 4. 33 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesembilan
sangat setuju.
10. Proses operasi aplikasi cepat dan tepat
Tabel 4. 11 Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesepuluh
Nilai %
Setuju (S) 11 4 44 61,1%
Total 18 78 100%
73
Gambar 4. 34 Grafik Hasil UAT Siswa Pertanyaan Kesepuluh
sangat setuju.
b. Pengujian Validasi Dan Reliabilitas
Untuk mengetahui validitas dari aplikasi ini, perlu dilakukan perhitungan
validitas, validitas yang dihitung adalah data hasil kuesioner, dan data terlampir di
daftar lampiran.
Pengujian validasi memerlukan data hasil kuisioner. Berikut ini adalah hasil
kuisioner yang di dapatkan.
Tabel 4. 12 Validasi Kuisioner Siswa
Resp No. Pertanyaan Jml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 46
2 4 4 3 5 4 5 5 4 4 4 42
3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 39
5 5 3 4 4 5 4 4 5 5 4 43
6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
7 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 46
8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40
9 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 45
10 5 4 3 4 4 5 5 4 4 4 42
11 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
12 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 39
13 5 3 4 4 5 4 4 5 5 4 43
74

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
15 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 46
16 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 46
17 4 4 3 5 4 5 5 4 4 4 42
18 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
rxy 0,617 0,678 0,843 0,627 0,767 0,675 0,640 0,692 0,686 0,820
t hitung 3,135 3,693 6,278 3,223 4,775 3,660 3,329 3,831 3,769 5,726
t tabel 1,746 1,746 1,746 1,746 1,746 1,746 1,746 1,746 1,746 1,746
ket valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid
Kemudian akan dilakukan uji reliabilitas dengan menggunakan aplikasi PASW
Statistics 18.
Gambar 4. 35 Pengujian Reliabilitas Siswa dengan PASW Statistics 18
Dan hasil yang didapat adalah sebagai berikut:
Gambar 4. 36 Hasil Uji Reliabilitas Siswa

75
Dari pengujian yang dilakukan didapat nilai Alpha Cronbach yaitu sebesar
0,883 dan terletak diantara 0,80 hingga 1,00 sehingga dapat dikatakan sangat reliabel.
4.2.3.2. Kuisioner Relawan

Kuisioner relawan ini dibagikan kepada 31 orang responden relawan pada
Komunitas Relawan Mengjar Banjarbaru. Kuesioner disebarkan melalui Google Form
untuk mendapatkan hasil sejauh mana evaluasi tentang aplikasi. Berikut adalah per-
tanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada 31 orang responden beserta jawaban dan
hasil yang telah dirangkum dalam bentuk tabel dan diagram.
a. Responden
Adapun tingkat kepuasan responden terhadap hal dinyatakan dengan hasil
sebagai berikut :
1. Apakah aplikasi dapat membantu dalam pengelolaan buku?
Tabel 4. 13 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Pertama
Nilai %
Setuju (S) 21 4 84 67,7%
Total 31 132 100%
76
Gambar 4. 37 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Pertama
rata- rata skor yaitu 132/31 = 4,25 karena berada pada interval 4.2 - 5 berarti
responden sangat setuju.
2. Aplikasi dapat melakukan proses-proses sesuai kebutuhan?
Tabel 4. 14 Hasil UAT Relawan Pertanyaan kedua
Nilai %
Setuju (S) 11 4 44 35,5%
Total 31 132 100%
77
Gambar 4. 38 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kedua
3. Aplikasi mampu menghasilkan perangkingan peminjaman buku
Tabel 4. 15 Hasil UAT Relawan Pertanyaan ketiga
Nilai %
Setuju (S) 5 4 20 16,1%
Cukup Setuju (CS) 9 3 27 29%
Total 31 132 100%
78
Gambar 4. 39 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Ketiga
4. Aplikasi mampu memberikan informasi-informasi bagi pembaca
Tabel 4. 16 Hasil UAT Relawan Pertanyaan keempat
Nilai %
Setuju (S) 8 4 32 30%
Cukup Setuju (CS) 5 3 15 20%
Total 31 137 100%
79
Gambar 4. 40 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Keempat
5. Aplikasi menghasilkan laporan-laporan yang dibutuhkan yang tersusun rapi
Tabel 4. 17 Hasil UAT Relawan Pertanyaan kelima
Nilai %
Setuju (S) 18 4 72 58,1%
Total 31 137 100%
80
Gambar 4. 41 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kelima
6. Aplikasi dapat dioperasikan dengan lancar
Tabel 4. 18 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Keenam
Nilai %
Setuju (S) 11 4 44 35,5%
Total 31 142 100%
81
Gambar 4. 42 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Keenam
responden sangat setuju
7. Fitur-fitur dalam aplikasi mudah di pahami dan mudah dijalankan
Tabel 4. 19 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Ketujuh
Nilai %
Setuju (S) 4 4 16 12,9%
Total 31 151 100%
82
Gambar 4. 43 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Ketujuh
8. Apakah sistem ini mudah digunakan/user friendly?
Tabel 4. 20 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kedelapan
Nilai %
Setuju (S) 9 4 36 29%
Tidak Setuju (TS) 1 2 2 3,2%
Total 31 143 100%
83
Gambar 4. 44 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kedelapan
9. Seluruh komponen dalam aplikasi dapat berfungsi dengan baik
Tabel 4. 21 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesembilan
Nilai %
Setuju (S) 11 4 44 35,5%
Total 31 124 100%
84
Gambar 4. 45 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesembilan
rata- rata skor yaitu 124/31 = 4 karena berada pada interval 3.4 – 4.2 berarti
responden setuju.
10. Proses operasi aplikasi cepat dan tepat
Tabel 4. 22 Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesepuluh
Nilai %
Setuju (S) 22 4 88 71%
Total 31 133 100%
85
Gambar 4. 46 Grafik Hasil UAT Relawan Pertanyaan Kesepuluh
b. Pengujian Validasi Dan Reliabilitas
Untuk mengetahui validitas dari aplikasi ini, perlu dilakukan perhitungan
validitas, validitas yang dihitung adalah data hasil kuesioner, dan data terlampir di
daftar lampiran.
Pengujian validasi memerlukan data hasil kuisioner. Berikut ini adalah hasil
kuisioner yang di dapatkan.
Tabel 4. 23 Validasi Kuisioner Relawan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 48
2 4 5 3 3 4 5 5 4 4 4 41
3 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 47
4 3 3 4 3 4 3 4 2 4 4 34
5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 47
6 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 48
7 4 3 3 5 4 4 5 5 3 4 40
8 4 5 5 5 5 4 5 4 3 4 44
9 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 42
10 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 48
11 4 3 3 5 4 4 5 5 3 4 40
12 4 5 5 5 5 4 5 4 3 4 44
13 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 42
86

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 48
15 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 42
16 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 48
17 4 3 3 5 4 4 5 5 3 4 40
18 4 5 5 5 5 4 5 4 3 4 44
19 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 48
20 4 5 3 3 4 5 5 4 4 4 41
21 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 47
22 4 3 3 5 4 4 5 5 3 4 40
23 4 5 5 5 5 4 5 4 3 4 44
24 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 48
25 4 5 3 3 4 5 5 4 4 4 41
26 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 47
27 4 5 5 5 5 4 5 4 3 4 44
28 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 48
29 4 5 3 3 4 5 5 4 4 4 41
30 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 47
31 4 3 3 5 4 4 5 5 3 4 40
rxy 0,731 0,439 0,768 0,398 0,589 0,591 0,425 0,569 0,614 0,638
t hitung 5,776 2,634 6,462 2,339 3,928 3,947 2,526 3,723 4,191 4,463
t tabel 1,699 1,699 1,699 1,699 1,699 1,699 1,699 1,699 1,699 1,699
ket valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid
Kemudian akan dilakukan uji reliabilitas dengan menggunakan aplikasi PASW

Statistics 18.
87
Gambar 4.47 Pengujian Reliabilitas Relawan dengan PASW Statistics 18
Dan hasil yang didapat adalah sebagai berikut:
Gambar 4. 48 Hasil Uji Reliabilitas Relawan
Dari pengujian yang dilakukan didapat nilai Alpha Cronbach yaitu sebesar
0,757 dan terletak diantara 0,60 hingga 0,80 sehingga dapat dikatakan reliabel.
4.2.4. Paired sampel t-Test

Paired sampel t-Test menggunakan data peminjaman sebelum menggunakan
aplikasi dan sesudah menggunakan aplikasi untuk mengetahui perbedaan minat baca
siswa dari peminjaman buku selama 4 minggu.
Tabel 4. 24 Peminjaman Buku Pada Bulan Juli (Sebelum)
Minggu Jumlah Peminjaman
1 3
2 5
3 2
4 4
88
Tabel 4. 25 Peminjaman Buku Pada Bulan Agustus (Sesudah)

Minggu Jumlah Peminjaman
1 7
2 9
3 6
4 9
Kemudian akan dilakukan uji Paired sampel t-Test dengan menggunakan ap-
likasi PASW Statistics 18.
Gambar 4. 49 Pengujian Paired sampel t-Test dengan PASW Statistics 18
Dan hasil yang didapat adalah sebagai berikut :

a. Paired Sample Statistic
Gambar 4. 50 Hasil Paired Sample Statistic

Pada output ini kita diperlihatkan ringkasan hasil statistik deskriptif dari kedua
sampel yang diteliti yakni nilai Jml_pinjam_sebelum dan Jml_pinjam_sesudah. Untuk
nilai Jml_pinjam_sebelum diperoleh rata-rata hasil belajar atau Mean sebesar 3,50.
Sedangkan untuk nilai Jml_pinjam_sesudah diperolah nilai rata-rata hasil belajar sebe-
sar 7,75. Jumlah minggu yang digunakan sebagai sampel penelitian adalah sebanyak
4 minggu. Untuk nilai Std. Deviation (standar deviasi) pada Jml_pinjam_sebelum
sebesar 1,291 dan Jml_pinjam_sesudah sebesar 1,500. Terakhir adalah nilai Std. Error
Mean untuk Jml_pinjam_sebelum sebesar 0,645 dan untuk Jml_pinjam_sebelum sebe-
sar 0,750.
Karena nilai rata-rata hasil belajar pada Jml_pinjam_sebelum 3,50 <
Jml_pinjam_sesudah 7,75, maka itu artinya secara deskriptif ada perbedaan rata-rata
89
hasil belajar antara Jml_pinjam_sebelum dengan hasil Jml_pinjam_sesudah. Selanjut-

nya untuk membuktikan apakah perbedaan tersebut benar-benar nyata (signifikan)
atau tidak, maka kita perlu menafsirkan hasil uji paired sample t test yang terdapat
pada tabel output “Paired Samples Test”
b. Paired Samples Correlations
Gambar 4. 51 Hasil Paired Samples Correlations
Output di atas menunjukkan hasil uji korelasi atau hubungan antara kedua data
atau hubungan variabel Jml_pinjam_sebelum dengan variabel Jml pinjam sesudah.
Berdasarkan output di atas diketahui nilai koefisien korelasi (Correlation) sebesar
0,947 dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,053. Karena nilai Sig. 0,053 > proba-
bilitas 0,05, maka dapat dikatakan bahwa tidak ada hubungan antara variabel
Jml_pinjam_sebelum dengan variabel Jml_pinjam_sesudah.
c. Paired Samples Test
Gambar 4. 52 Hasil Paired Samples Test
Output ketiga ini adalah output yang terpenting, karena pada bagian ketiga
inilah kita akan menemukan jawaban atas apa yang menjadi pertanyaan dalam kasus
di atas. kita perlu mengetahui rumusan hipotesis penelitian dan pedoman pengambilan
keputusan dalam uji paired sample t test.
Ho = Tidak ada perbedaan rata-rata antara sebelum dan sesudah menggunakan
aplikasi peminjaman buku dengan fitur rangking yang artinya tidak ada
pengaruh fitur rangking dalam meningkatkan minat baca pada siswa di Saung
Little Hud- hud Relawan Mengajar Banjarbaru.
90
Ha = Ada perbedaan rata-rata antara sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi

peminjaman buku dengan fitur rangking yang artinya ada pengaruh fitur
rangking dalam meningkatkan minat baca pada siswa di Saung Little Hud- hud
Relawan Mengajar Banjarbaru.
Menurut Singgih Santoso (2014: 265), Pedoman pengambilan keputusan da-
lam uji paired sample t-test berdasarkan nilai signifikansi (Sig.) hasil output SPSS,
adalah sebagai berikut.
1. Jika nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima.
2. Sebaliknya, jika nilai Sig. (2-tailed) > 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak.
Berdasarkan tabel output “Paired Samples Test” di atas, diketahui nilai Sig. (2-
tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara sebelum dan sesudah menggunakan
aplikasi ada pengaruh fitur rangking dalam meningkatkan minat baca pada siswa di
Saung Little Hud- hud Relawan Mengajar Banjarbaru.
Tari tabel 4.49 di atas juga memuat informasi tentang nilai "Mean Paired Dif-
ferences " adalah sebesar - 4,25. Nilai ini menunjukkan selisih antara rata-rata hasil
Jml_pinjam_sebelum dengan rata-rata hasil Jml_pinjam_sesudah atau 3,50-7,75= -
4,25
4.3. Implikasi Penelitian

Berdasarkan hasil pengujian di atas menggunakan User Accptance Test dan
Paired sampel t-Test dapat dijelaskan yaitu :
1. Persentase User Accptance Test UAT di atas yang di dapatkan dari pengujian
kuesioner siswa 18 orang dan kuesioner Relawan 31 orang responden, maka dapat
di simpulkan bahwa aplikasi yang di bangun sudah sesuai dengan tujuan yaitu
mempermudah siswa dan relawan dalam melakukan peminjaman buku beserta
laporan- laporan yang didapatkan di tempat saung little hud-hud relawan mengajar
di Banjarbaru, khususnya untuk siswa dalam pengembangan minat baca melalui
fitur rangking yang tersedia pada aplikasi.
2. Perbandingan antara sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi peminjaman
buku dengan fitur rangking dapat mempengaruhi minat baca pada siswa.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada penjelasan sebelumnya maka dapat disimpulkan
bahwa Aplikasi Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada
Komunitas Relawan Mengajar Banjarbaru dapat mempermudah dan mempercepat
dalam pendataan buku sehingga tersusun dengan rapi saat diarsipkan ke dalam laporan
untuk pengurus sesuai dengan penjelasan pada implikasi penelitian. Berdasarkan hasil
pengujian perbandingan sebelum dan sesudah didapatkan selisih antara rata-rata hasil
Jml_pinjam_sebelum dengan rata-rata hasil Jml_pinjam_sesudah atau 3,50 - 7,75 = -
4,25. Secara keseluruhan maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh fitur rangking
dalam meningkatkan minat baca pada siswa di Saung Little Hud- hud Relawan
Mengajar Banjarbaru.
5.2. Saran
Untuk meningkatkan optimalitas dan kelancaran dalam penggunaan Aplikasi
Peminjaman Buku Berbasis Web Dengan Fitur Rangking Pada Komunitas Relawan
Mengajar Banjarbaru, maka saran yang diberikan yaitu:
1. Aplikasi ini diharapkan nantinya dapat dikembangkan lagi dengan cara yang lebih
maksimal salah - satunya menambahkan fitur reset rangking secara otomatis agar
tidak terjadi keslahan kelewatan tanggal yang sudah ditentukan.
2. Aplikasi ini diharapkan dapat digunakan dalam program kerja Relawan Mengajar
di Banjarbaru agar anak- anak ada dorongan untuk memiliki keinginan kuat untuk
membaca buku saat berada di tempat maupun di rumah.
91
DAFTAR PUSTAKA
Nurwanto. (2021). Aplikasi Perpustakaan Berbsis Web Dengan

Mengimplementasikan Metode Squential Search (Jurnal Informatika,
Manajemen dan Komputer, Vol. 13 No. 1 , Mei 2021)
Rahman Kurniadi1*, Cecep Riki2, Milah Nurkamilah3. (2022). Rancang Bangun

Aplikasi Perpustakaan berbasis Web dengan Menggunakan Framework
CodeIgniter (Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Vol. 1, No.
5, 2022: 507-518)
Randi Rian Putra1, Eka Putra2 (2021). Aplikasi Perpustakaan Berbasis Web Pada
SMP Swasta Pab 9 Dalam Peningkatan Pelayanan Dan Struktur
Perpustakaan.
Husein Abdul Qodir Yahya1). (2020). Rancang Bangun Aplikasi Perpustakaan

Menggunakan Framework Code Igniter (studi kasus sdn cibubur 05). (Jurnal
Sistem Informasi dan Sains Teknologi Vol.2 No.2, Agustus 2020).
Dewi Wulan Dari1; Ani Oktarini Sari2; Astrilyana3. (2019). Rancang Bangun
Aplikasi Perpustakaan Sekolah Berbasis Website. (Jurnal Ilmu Pengetahuan
Dan Teknologi Komputer Vol. 4. No. 2 Februari 2019)
Sabdo Wicaksono Putra. (2021). Aplikasi perpustakaan berbasis web di SMA GIKI 2
Surabaya.
M Yusuf S Barusman, Elizabeth Amelia. (2015). Pengaruh Insentif Terhadap

Motivasi Kerja di Auto 2000 Raden Intan Bandar Lampung .
Endang Retnoningsih. (2018). Algoritma Pengurutan Data (Sorting) Dengan Metode

Insertion Sort dan Selection Sort.
Rinda Miranda, Syarief Hasani, Rizki Kustanti. (2021). Pengaruh Pemberian Hadiah
(Reward)Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Di KBAR-ROZZAAQ KP.
Bojongbenteng PAGerageung Tasikmalaya.
Qurrata Akyuni. (2013). Urgensi Reward Dalam Pendidikan. (Jurnal Studi Pemikiran,
Riset, dan Pengembangan Pendidikan Islam Vol. 1. No. 1 Januari 2013)
92
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
a. Data Personal
NIM : 310119023398
Nama : Akhmad Ridho
Tempat / Tgl. Lahir : Martapura / 28 Juli 2001
Jenis Kelamin : Laki - laki
Agama : Islam
Status Perkawinan : Belum Menikah
Jenjang : Strata Satu (S1)
Alamat Rumah : Jalan Manteri Empat Gang Warga 1 No 6c Martapura
Telp/HP : 0895700438653
Email : ridakh28@gmail.com
b. Pendidikan Formal
Jenjang Nama Lembaga Jurusan Tahun Lulus
SD/MI SDN Keraton 7 - 2013

Sekolah
SMP/MTs Menengah Islam - 2016
Hidayatullah
Sekolah
SMA/SMK/MA Menengah Islam IPA 2019
Hidayatullah
Demikianlah daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenarnya.

Mahasiswa Ybs.
Akhmad Ridho
NIM. 310119023398
LAMPIRAN -LAMPIRAN
Lampiran 1 Wawancara Dengan Pembina
93
Lampiran 2 Wawancara Dengan Pengurus 1
94
Lampiran 3 Wawancara Dengan Pengurus 2
95
Lampiran 4 Wawancara Dengan Orang Tua Anak
96
Lampiran 5 Data Kuisoner Siswa Google Form
Pertanyaan
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ayahnya Nia Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Noor Lita Setuju Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Muhammad Afif Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Angga Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
Mirna Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju
Zahra Nabila Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Ibunya Anggia Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Aurelaisya Azzalea Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
Afifah Alfina Sari Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Dinda Faradina Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Muhammad Noval Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Adelia Rahmah Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
Eva Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju
Muhammad Rizki
Ramadhan Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Putri Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Nur Salsabila Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Ahmad Alzi Setuju Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Ghaida Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
97
Lampiran 6 Data Kuisoner Admin Google Form
Pertanyaan
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ramadhan Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Arsyad Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Atikah Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Anifa Cukup Setuju Cukup Setuju Setuju Cukup Setuju Tidak Setuju Cukup Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju Setuju
Dheny Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju
Yuni Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Raida Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju
Nurul Asmayani Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju
Nabila Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Riza Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Nur Aulia Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju
Asadul islam Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju
Lathifah Humaira Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Anisa Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Siti Aisyah Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Bintang Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Meilisa Anggraini Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju
Nur Nida Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju
Khairullah Fadhli Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Nur Hesty Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Tunjung Trihapsari Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Fitriani Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju
Ilham Saputra Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju
Ainun Fiqriyah Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
98
99
Pertanyaan
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Arina Azzahra Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Desy Puspita Sari Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Ridha Lolia Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Cukup Setuju Setuju
Sri Wulandari Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Wury Utami Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
Yasmin Nita Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Melda Nurgayanti Setuju Cukup Setuju Cukup Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Cukup Setuju Setuju
Lampiran 7 Data Perbandingan Sebelum Menggunakan Aplikasi
Jumlah
Minggu Siswa Judul Buku Buku Total Peminajaman
Zahra Nabila Kampung Permata 1
Menulis dan Mengenal 100 Kata Bahasa Inggris untuk
1 3
1 Anggia Anak
Insania Nur Zamel-
1
lah Dragon War
Zahra Nabila Pandai Berhitung Matematika, Perang 7 Mata Air 2
Anggia Raja Hutan 1
2 Insania Nur Zamel- 5
1
lah Setan Motor
Aurelaisya Azzalea Detective Tanpa Kasus 1
Insania Nur Zamel-
1
3 lah Kebun Inspirasi 2
Aurelaisya Azzalea Dragon War 1
Zahra Nabila Gedung Seribu Pintu 1
4 Aurelaisya Azzalea Asrama Tulip, Perahu Doa 2 4
Insania Nur Zamel-
1
lah Pesta Lampion
100
Lampiran 8 Data Perbandingan Sesudah Menggunakan Aplikasi
Jumlah
Minggu Siswa Judul Buku Buku Total Peminjaman
Zahra Nabila Upgrade Your Self 1
Anggia Tetes Hujan Persahabatan 1
Insania Nur Zamel-
2
1 lah Adventure in Flower City, Nothing is Impossible 7
Aurelaisya Azzalea Beautiful Waterfall 1
Muhammad Afif Perahu Doa 1
M Rangga Gedung Seribu Pintu 1
Zahra Nabila Rumah Berhantu, Aku Bisa! 2
Insania Nur Zamel-
1
lah Upgrade Your Self
Aurelaisya Azzalea Popular Wannabe 1
2 Muhammad Afif Salah Tangkap 1 9
Dinda Faradina Sepatu Melayang 1
Mirna I Love Cooking 1
Afifah Alfina Sari Vannesa's Story 1
Eva 7 Pohon Impian 1
Zahra Nabila Pengalaman Sru Membuat Kue Peri, Tersandung Hobiku 2
Anggia Sepatu Melayang 1
Insania Nur Zamel-
3 1 6
lah Popular Wannabe
M Rangga Pesta Lampion 1
Mirna London I'm Coming 1
101
Minggu Siswa Judul Buku Jumlah Buku Total Peminjaman
Zahra Nabila ZEE & SYD 1
Anggia Mukena Untuk Bunda 1
Insania Nur Zamel-
Tersandung Hobiku 1
lah
4 Aurelaisya Azzalea Tetes Hujan Persahabatan, Pelangi Di Sekolah 2 9
Dinda Faradina I Love Cooking 1
Mirna Pengalaman Sru Membuat Kue Peri 1
Afifah Alfina Sari Kebun Inspirasi 1
Eva Gedung Seribu Pintu 1
102
Lampiran 9 Kartu Bimbingan Skripsi
103
104
Lampiran 10 Lembar Persetujuan Revisi Proposal/ TA Unntuk SGO
105
Lampiran 11 Tanda Persetujuan Pembimbing
106
Lampiran 12 Catatan Hasil Perbaikan Skripsi Ketua
107
Lampiran 13 Catatan Hasil Perbaikan Skripsi Sekertaris
108
Lampiran 14 Catatan Hasil Perbaikan Skripsi Anggota
109
Lampiran 15 Berita Acara Perbsiksn Skripsi/ Revisi Skripsi
110

Skripsi 3398

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi 3398

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PEMINJAMAN BUKU BERBASIS WEB DENGAN

FITUR RANGKING PADA KOMUNITAS RELAWAN

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Menyelesaikan

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

Nama : Akhmad Ridho

Banjarbaru, 4 September 2023

Dwi Mulyani, M.Kom

Andita Suci Pratiwi, S.Kom., S.E., M.Sc

Nama : Akhmad Ridho

SUSUNAN TIM PENGUJI

NO NAMA PENGUJI JABATAN TANDA TANGAN

1 Dwi Mulyani, M.Kom Ketua

2 Erwin Arry Kusuma, M.Kom Sekertaris

3 Taufik Nizami, M.Kom Anggota

Banjarbaru, 22 September 2023

Nama : Akhmad Ridho

Banjarbaru, 4 September 2023

Kata Kunci : Siswa, Rangking, Relawan, Website

At Saung Little Hudhud Volunteers Teaching Banjarbaru, book management

Keywords: Students, Ranking, Volunteers, Website

Banjarbaru, 4 September 2023

1.1. Latar Belakang

maksimum sebagai dasar pengurutan. Konsepnya dengan memilih elemen maksimum

1.2.2. Ruang Lingkup Masalah

1.2.3. Rumusan Masalah

1.3. Tujuan Dan Manfaat Penelitian

1.3.2. Manfaat Penelitian

1.4. Sistematika Penulisan

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

2.1. Tinjauan Pustaka

data peminjaman mempermudah administrator dalam mengelola data-data tersebut.

baca, sesuai dengan teori insentif bahwa reinforcement dapat mempengaruhi

2.2. Landasan Teori

2.2.3. Fitur Rangking

Poin denda setiap per hari keterlambatan = 1

2.2.6. System Development Life Cycle (SDLC)

2.2.7. Algoritma Slection Sort

Gambar 2.1 Sort Selection

2.2.8. Teori Insentif

2.2.9. Komunitas Relawan Mengajar Kalimantan Selatan

▪ Mengedukasi anak-anak baik secara akademik maupun karakter

2.3. Kerangka Pemikiran

User Acceptiance Test (UAT)

Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran

3.1. Jenis Penelitian

3.2. Tempat Penelitian

3.3. Analisa Kebutuhan

3.3.1. Kebutuhan Fungsional

3. Informasi Rangking User mengetahui rangking teratas yang sering baca

3.3.2. Kebutuhan Non Fungsional

2 Antarmuka Interface Yaitu sistem yang sederhana dan user friendly.

• WLAN : Intel Wi-Fi 6 (AX201 11ax 2×2) +

3.3.3. Metode Pengumpulan Data

3.4. Perancangan Penelitian

Gambar 3.1 Diagram Konteks

Berdasarkan diagram konteks di atas diketahui bahwa admin menginput data

3.4.2. Use Case Diagram

Gambar 3. 2 Use Case User Siswa

Gambar 3. 3. Use Case User Admin

Sequence diagram merupakan diagram yang mendeskripsikan alur aplikasi