RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : UPTD SMP N MORU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Membandingkan Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

o TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian bilangan bulat
 Membandingkan bilangan bulat
 Mengurutkan bilangan bulat
o Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Media : Kartu Bilangan, mistar bilangan Lebar Kerja Peserta Didik
Alat/Bahan : Spidol, Papan Tulis, dll
Sumber Belajar : Matematika Jilid I untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
o Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
.1.Pendahuluan (15 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Membandingkan
Bilangan Bulat.
 Memberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang Bilangan Bulat
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan ditempuh
.2.Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca buku siswa halaman 4 s.d 6. Mereka
diberi bahan bacaan terkait materi Membandingkan Bilangan Bulat.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan materi Membandingkan Bilangan Bulat.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membandingkan Bilangan Bulat dengan mengerjakan LKPD yang
disiapkan
 Peserta didik diberikan waktu 20 menit untuk mengerjakan LKPD
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membandingkan Bilangan
Bulat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
.3.Penutup (15 menit)
 Peserta didik dan Guru melakukan refleksi
 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan dengan bimbingan guru
 Guru membuat post test
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikut
 Guru memberikan pekerjaan rumah
 Doa dan salam penutup
o PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk Kerja

Mengetahui, Moru, 2022

Kepala UPTD SMP N Moru Guru Mata Pelajaran

(JOHANIS A. PLAIKOIL,S.Pd) (YULIANA RABE,S.Pd)

NIP.19810722 200904 1 002 NIP.19840702 201503 2 001
 1. Instrumen Penilaian
LEMBAR PENILAIAN SIKAP - OBSERVASI

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti dalam
melakukan ……………………………………..
Tanggung Kerja Peduli
No Nama Siswa Disiplin Teliti Kreatif Ket.
Jawab sama Lingkungan
1
2
3
4
5
dst ……………
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

PENILAIAN PENGETAHUAN - TES TULIS URAIAN

Topik : ………………….
Indikator : …………………..
Soal : ………………….

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
 Memberikan Tes tertulis Tes uraian 1. Perhatikan daftar berikut: -60, 10, 15, 24, 85, -6, 0,
3.
contoh
a. Tulislah bilangan bulat
bilangan bulat positifnya.
 Mengurutkan b. Tulislah bilangan bulat
negatifnya.
Bilangan Bulat c. Manakah yang bukan
 bilangan bulat positif
maupun negatif.
2. Urutkan bilangan-bilangan berikut ini
a. -6, 5, -8, 0, 1
b. -1, -2, 3, 4, 10

Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Skor Jmlh Skor

a. 10, 15, 24, 85, 3. 2

1 b. -60, -6 2 6

c. 0 2

2
2 a. 5, 1, 0, -6, -8 4
b. 10, 4, 3, -1, -2 2

JUMLAH 10 10
Tabel Nilai

Skor Bobot Nilai

2 20 20
4 40 40
6 60 60
8 80 80
10 100 100

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungandengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai
dengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa
Inggris yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

KELAS : .…………..
Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1
2
3
4
5
dst ……………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)
Kelompok :
Nama Anggota: 1.
2.
3.
4.
5.

Materi : Membandingkan Bilangan Bulat

Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan pengertian bilangan bulat
o Membandingkan bilangan bulat
o Mengurutkan bilangan bulat

Petunjuk :
1. Siswa mengamati kartu bilangan (permen dan chiko) yang telah dibagikan.
2. Siswa menyelesaikan LKPD sesuai aktifitas pembelajaran.

Aktifitas pembelajaran
1. Cermati dan lengkapi titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat.
2. Gunakan kartu bilangan dan mistar bilangan yang telah disediakan untuk membantumu
mengerjakan.

1. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tanda “<” , “>” atau “=”
a. 1…3
b. 4 … 2
c. (-5) … 1
d. 4 … (-6)
e. (-2) … 0
f. (-3) … (-1)

2. Gilbert ingin mengurutkan bilangan dibawah ini. Tetapi dia belum memahaminya.
Bisakah kamu membantunyamengurutkan dari yang terkecil ke terbesar?

a. 2, 4, 0, (-1), (-2), (-4)

b. (-1), 3, 1, (-2), 4, 0
c. 3, 1, 5, (-3), 0, (-1)
Jawab
a. ………………………………..
b. …………………………………
c. …………………………………

3. Pak Adry dan Pak Beni adalah peternak ayam di desanya. Saat musim panen Pak Adry berhasil
memanen 231.475 ekor ayam sedangkan Pak Beni berhasil memanen 231.574 ekor ayam. Manakah
yang berhasil memanen lebih banyak?

Jawab
Yang berhasil memanen ayam lebih banyak adalah ….

Selamat Bekerja
Jawaban:
1. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tanda “<” , “>” atau “=”
a. 1 < 3
b. 4 > 2
c. (-5) < 1
d. 4 > (-6)
e. (-2) < 0
f. (-3)< (-1)
2. Urutan Bilangan yang benar adalah
a. (-4) (-2), (-1), 0, 2, 4
b. (-2), (-1), 0, 1, 3, 4
c. (-3), (-1), 0, 1, 3, 5
3. Yang berhasil memanen ayam lebih banyak adalah Pak Beni

Lembar Penilaian

No Kunci Jawaban Skor Jmlh Skor

a. 1<3 1 6
b. 4>2 1
c. (-5) < 1 1
1
d. 4 > (-6) 1
e. (-2) < 0 1
f. (-3)< (-1) 1
a. (-4) (-2), (-1), 0, 2, 4 1 3
2 b. (-2), (-1), 0, 1, 3, 4 1
1
c. (-3), (-1), 0, 1, 3, 5
Yang berhasil memanen ayam lebih banyak 1 1
3
adalah Pak Beni
JUMLAH 10 10

Tabel Nilai

Skor Bobot Nilai

2 20 20
4 40 40
6 60 60
8 80 80
10 100 100