LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 3 Pabelan

Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Matematika

A. Petunjuk dan pedoman penilaian

Berikan penilaian anda dengan memberikan tanda (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak”, kemudian beri
skor sesuai dengan pengamatan anda.
Pedoman penilaian untuk kolom skala penilaian adalah sebagai berikut:

Skor Keterangan
5 Sangat baik
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang baik
1 Tidak baik

B. Penilaian

No Aktivitas yang diamati Dilaksanakan Skor penilaian

Ya Tidak 1 2 3 4 5
PERSIAPAN
1 Telah menyiapkan silabus yang akan digunakan
dalam penelitian.
2 Telah menyiapkan RPP yang akan digunakan setiap
pertemuan
3 Telah menyiapkan perangkat yang digunakan
4 Telah menyiapkan bahan ajar yang akan digunakan
5 Telah menyiapkan rubrik yang akan digunakan
dalam penilaian
6 Telah menyiapkan kunci jawaban dan pedoman
penskoran yang akan digunakan dalam penilaian
KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi dan Motivasi
7 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman siswa atau pembelajarannya
sebelumnya
8 Mengajukan pertanyaan menantang
9 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
10 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran
Menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan
11 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
siswa
12 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,
individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi
KEGIATAN INTI
Penguasaan materi pelajaran
13 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
 pembelajaran
14 Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
iptek, dan kehidupan nyata
15 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat
16 Manyajikan materi secara sistematis (mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
17 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
18 Memfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
19 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
20 Menguasai kelas
21 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
22 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan disposisi yang positif
23 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan
Penerapan pendekatan open-ended
24 Memeberikan pertanyaan dengan masalah terbuka/
masalah dengan banyak penyelesaian benar
25 Memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengekspresikan ide/gagasan mereka
26 Memfasilitasi siswa untuk mengkonstruksi
pengetahuan dan pengalaman siswa untuk
menyelesaikan masalah
27 Memfasilitasi siswa untuk menyelesaikan masalah
dengan banyak cara benar
Pelibatan siswa dalam pembelajaran
28 Menmbuhkan partisipasi aktif siswa melalui
interaksi guru, siswa dan lingkungan
29 Merespon positif partisipasi siswa
30 Menunjukkan respon terbuka terhadap respon siswa
31 Menunjukkan keceriaan atau antusiasme siswa
dalam belajar
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
32 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
33 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
Penerapan pembelajaran creative problem solving
34 Tahap 1. Objective finding (menemukan sasaran)
35 Tahap 2. Fact Finding (menemukan fakta)
36 Tahap 3. Problem Finding (menemukan fokus
masalah)
37 Tahap 4. Idea Finding (meemukan ide-ide
penyelesaian)
38 Tahap 5. Solution Finding (menemukan solusi
yang tepat)
39 Tahap 6. Acceptance Finding (menemukan
penerimaan)
Disposisi matematis siswa
40 Rasa percaya diri
 41 Fleksibel dalam menyelidiki ide matematis dan
mencari alternatif solusi
42 Tekun mengerjakan tugas matematika
43 Menunjukkan minat, rasa ingin tahu dan daya temu
44 Memonitor, merefleksikan performance dan
penalaran sendiri
Kemampuan berpikir kreatif matematis
45 Problem sensitivity (kepekaan)
46 Fluency (kelancaran
47 Flexibility (keluwesan)
48 Originality (keaslian)
49 Elaboration (keterincian)
KEGIATAN PENUTUP
Peutupan pembelajaran
50 Melakukan refleksi atau membuat rabgkuman
dengan melibatkan siswa
51 Memberi tes lisan atau tulisan
52 Mengumpulkan hasil kerja sebagi bahan portofolio
53 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Jumlah Skor
Skor Total
Skor Penilaian skor total
x=
53

C. SKALA PENILAIAN

Skor Rata-rata Kategori

1,00 ≤ x ≤1,80 Tidak Baik
1,80< x ≤2,60 Kurang Baik
2,60< x ≤3,40 Cukup
3,40< x ≤ 4,20 Baik
4,20< x ≤ 5,00 Sangat Baik
D. KOMENTAR DAN SARAN
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

Semarang, 2020
Validator

...................................