KISI-KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) 1

KOORWIL DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KEPANJEN

KABUPATEN MALANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda : 25 Soal
2. Isian : 10 Soal
3. Uraian : 5 Soal
Penyusun : Koordinator Matematika ( Fredy Fajar
Pristiwanto, S.Pd.SD )
Pendamping :

No. TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL

1.1 membaca bilangan cacah sampai Disajikan soal, siswa mampu membaca
1.
10.000 bilangan cacah sampai 10.000
1.2 menulis bilangan cacah sampai Disajikan sebuah tabel, siswa mampu menulis
2.
10.000 bilangan cacah sampai 10.000
1.3 menentukan nilai tempat bilangan Disajikan gambar, siswa mampu menentukan
3. cacah sampai 10.000 Nilai tempat: ribuan, ratusan, puluhan dan
satuan
1.4 membandingkan dua bilangan cacah Disajikan soal cerita, siswa mampu
4. sampai 10.000 membandingkan dua bilangan cacah empat
angka
1.5 mengurutkan beberapa bilangan Disajikan soal cerita, siswa mampu
5.
cacah sampai 10.000 mengurutkan bilangan dari terbesar ke terkecil
1.6 menyusun (komposisi) bilangan Disajikan tabel, siswa mampu menyusun
6.
cacah sampai 10.000 bilangan cacah sampai 10.000 dengan tepat
1.7 mengurai (dekomposisi) bilangan Disajikan soal, siswa mampu menguraikan
7.
cacah sampai 10.000 bilangan cacah sampai 10.000 dengan tepat
1.8 menentukan hasil operasi Disajikan soal, siswa mampu melakukan
8. penjumlahan bilangan cacah sampai penjumlahan dengan menyimpan
1.000
1.9 menentukan hasil operasi Disajikan gambar, siswa mampu menghitung
9. pengurangan bilangan cacah sampai pengurangan tanpa mengambil
1.000
2.1 Membandingkan dua pecahan Disajikan soal, siswa mampu membandingkan
10.
dengan pembilang satu dua pecahan dengan pembilang satu
2.1 Membandingkan dua pecahan Disajikan soal, siswa mampu membandingkan
11.
dengan pembilang satu dua pecahan dengan pembilang satu
2.2 Mengurutkan antar pecahan dengan Disajikan soal, siswa mampu Mengurutkan
12.
pembilang satu antar pecahan dengan pembilang satu
2.2 Mengurutkan antar pecahan dengan Disajikan soal, siswa mampu Mengurutkan
13.
pembilang satu antar pecahan dengan pembilang satu
2.3 Membandingkan dua pecahan Disajikan soal, siswa mampu Membandingkan
14.
dengan penyebut yang sama dua pecahan dengan penyebut yang sama
2.4 Mengurutkan antar pecahan dengan Disajikan soal, siswa mampu Mengurutkan
15.
penyebut yang sama antar pecahan dengan penyebut yang sama
2.5 Mengenali pecahan senilai Disajikan gambar, siswa dapat Mengenali
16. menggunakan gambar dan simbol pecahan senilai menggunakan gambar dan
matematika simbol matematika
2.6 Menyatakan pecahan desimal Disajikan gambar, siswa dapat Menyatakan
17.
persepuluhan dan perseratusan pecahan desimal persepuluhan
 2.6 Menyatakan pecahan desimal
18. persepuluhan dan perseratusan
2.7 Menghubungkan pecahan desimal
19.
perseratusan dengan konsep persen
3.1 Mengidentifikasi pola gambar
membesar dan mengecil yang
20. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
3.2 Mengembangkan pola gambar
membesar dan mengecil yang
21. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
3.3 Mengidentifikasi pola bilangan
membesar dan mengecil yang
22. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
3.3 Mengidentifikasi pola bilangan
membesar dan mengecil yang
23. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
3.4 Mengembangkan pola bilangan
membesar dan mengecil yang
24. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
3.4 Mengembangkan pola bilangan
membesar dan mengecil yang
25. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
1.1 membaca bilangan cacah sampai
26. 10.000
1.5 Mengurutkan beberapa bilangan
27. cacah sampai 10.000
1.9 menentukan hasil operasi
28. pengurangan bilangan cacah sampai
1.000
2.2 Mengurutkan antar pecahan dengan
29.
pembilang satu
2.3 Membandingkan dua pecahan
30.
dengan penyebut yang sama
2.5 Mengenali pecahan senilai
31. menggunakan gambar dan simbol
matematika
2.6 Menyatakan pecahan desimal
32. persepuluhan dan perseratusan
2.7 Menghubungkan pecahan desimal
33.
perseratusan dengan konsep persen
Disajikan soal, siswa mampu mengubah
pecahan biasa menjadi pecahan desimal
perseratusan
Disajikan soal, siswa mampu mengubah
pecahan desimal perseratusan menjadi persen
Disajikan gambar, siswa dapat
Mengidentifikasi pola gambar membesar dan
mengecil yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan gambar, siswa dapat
Mengembangkan pola gambar membesar dan
mengecil yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan soal, siswa dapat Mengidentifikasi
pola bilangan membesar yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan soal, siswa dapat Mengidentifikasi
pola bilangan mengecil yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan gambar, siswa dapat
Mengembangkan pola bilangan membesar
yang melibatkan penjumlahan pada bilangan
cacah sampai 100
Disajikan soal, siswa dapat Mengembangkan
pola bilangan mengecil yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan sebuah kalimat, siswa mampu
membaca bilangan cacah sampai 10.000
Disajikan soal, siswa mampu Mengurutkan
bilangan dari terkecil ke terbesar dan
sebaliknya
Disajikan soal, Siswa mampu melakukan
pengurangan tanpa mengambil
Disajikan soal, siswa mampu Mengurutkan
antar pecahan dengan pembilang satu
Disajikan soal, siswa mampu Membandingkan
dua pecahan dengan penyebut yang sama
Disajikan gambar, siswa dapat Mengenali
pecahan senilai menggunakan gambar dan
simbol matematika
Disajikan soal, siswa mampu mengubah
pecahan biasa menjadi pecahan desimal
persepuluhan
Disajikan soal, siswa mampu mengubah
pecahan desimal perseratusan menjadi persen
 3.3 Mengidentifikasi pola gambar
membesar dan mengecil yang
34. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
3.4 Mengembangkan pola bilangan
membesar dan mengecil yang
35. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
1.10 menentukan hasil operasi
perkalian bilangan cacah sampai
36.
100 menggunakan benda konkret,
gambar dan simbol
1.11 menentukan hasil operasi
pembagian bilangan cacah sampai
37.
100 menggunakan benda konkret,
gambar dan simbol
2.6 Menyatakan pecahan desimal
38. persepuluhan dan perseratusan
2.7 Menghubungkan pecahan desimal
39.
perseratusan dengan konsep persen
3.4 Mengembangkan pola bilangan
membesar dan mengecil yang
40. melibatkan penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
Disajikan gambar, siswa dapat Melengkapi
pola gambar mengecil yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan tabel, siswa dapat Mengembangkan
pola bilangan membesar yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
Disajikan soal cerita, siswa mampu
melakukan Operasi perkalian dengan
menyimpan
Disajikan soal cerita, siswa mampu
melakukan pembagian bersusun
Disajikan soal, siswa mampu mengubah
pecahan biasa menjadi pecahan desimal
perseratusan
Disajikan soal, siswa mampu mengubah
pecahan desimal perseratusan menjadi persen
Disajikan soal cerita, siswa dapat
Mengembangkan pola bilangan membesar
yang melibatkan penjumlahan pada bilangan
cacah sampai 100
 KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) BAHASA JAWA TAHUN
AJARAN 2023/2024
KURIKULUM : KURIKULUM MERDEKA
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA
JUMLAH SOAL : 50
BENTUK SOAL : 35 PILIHAN GANDA, 10 ISIAN, 5 URAIAN
No KD
1 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
2 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
3 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
4 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
5 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
6 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
7 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
8 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
9 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
10 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
11 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
12 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern dalam
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1)
13 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita,
dan teks drama, dengan tata krama.
(Wulangan 2)
14 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita,
dan teks drama, dengan tata krama.
(Wulangan 2)
15 3.1 Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita,
dan teks drama, dengan tata krama.
Indikator Soal
3.1.1 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu mengidentifikasi judul teks puisi modern
berdasarkan tema.
3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi pengertian teks puisi modern
berdasarkan tema.
3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri teks puisi modern.
3.1.2 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menjelaskan struktur puisi.
3.1.2 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menentukan gagasan utama pada teks
puisi.
3.1.2 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menentukan jumlah bait (pada) yang ada
pada teks puisi.
3.1.2 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menentukan keadaan (surasa) yang ada
pada teks puisi.
3.1.3 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menjelaskan kata-kata sulit yang ada
pada teks puisi.
3.1.3 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
menjelaskan kata-kata sulit yang ada pada teks
puisi.
3.1.4 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menjelaskan tema teks puisi modern.
3.1.4 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mampu menjelaskan isi teks puisi modern.
3.1.4 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
menyebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam membaca teks puisi modern.
3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengindentifikasi ciri-ciri teks dialog.
3.1.1 Disajikan sebuah dialog, siswa mampu
menyebutkan jumlah tokoh dalam teks dialog.
3.1.1 Disajikan sebuah dialog, siswa mampu
mengindentifikasi kata tanya dalam teks dialog.
 (Wulangan 2)
16 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.2 Disajikan sebuah gambar ibu dan anak,
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, siswa mampu menjelaskan tata krama dalam
dan teks drama, dengan tata krama. berdialog.
(Wulangan 2)
17 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.2 Disajikan sebuah gambar guru dan siswa,
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, siswa mampu menjelaskan penggunaan bahasa
dan teks drama, dengan tata krama. yang digunakan dalam berdialog.
(Wulangan 2)
18 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.2 Disajikan sebuah gambar oarang tua dan
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, anak, siswa mampu mengidentifikasi sikap
dan teks drama, dengan tata krama. seorang anak kepada orang yang lebih tua dalam
(Wulangan 2) berdialog.
19 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.3 Disajikan sebuah teks dialog, siswa mampu
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, menjelaskan isi teks dialog.
dan teks drama, dengan tata krama.
(Wulangan 2)
20 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.3 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, menjelaskan isi teks dialog.
dan teks drama, dengan tata krama.
(Wulangan 2)
21 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.3 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, melengkapi teks dialog yang rumpang dengan
dan teks drama, dengan tata krama. tepat.
(Wulangan 2)
22 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.1 Disajikan sebuah gambar cerita Malin
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan Kundang, siswa mampu menyebutkan asal cerita
tulisan. (Wulangan 3) rakyat tersebut.
23 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan menjelaskan pengertian cerita rakyat tersebut.
tulisan. (Wulangan 3)
24 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.1 Disajikan contoh-contoh cerita rakyat,
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan siswa mampu menentukan yang termasuk contoh
dan tulisan. (Wulangan 3) cerita rakyat.
25 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.2 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan menjelaskan unsur intrinsik dalam teks cerita
dan tulisan. (Wulangan 3) rakyat.
26 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.2 Disajikan cuplikan cerita rakyat, siswa
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan mampu menyebutkan jumlah tokoh dalam teks
dan tulisan. (Wulangan 3) cerita rakyat
27 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.2 Disajikan gambar cerita rakyat Asal-Usul
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan Gunung Kelud, siswa mampu menyebutkan latar
tulisan. (Wulangan 3) cerita teks tersebut.
28 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.3 Disajikan cuplikan cerita rakyat Asal-Usul
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan Surabaya, siswa mampu menjelaskan pesan
tulisan. (Wulangan 3) moral yang terdapat dalam cerita rakyat.
29 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.3 Disajikan kutipan teks, siswa mampu
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan menjelaskan amanat yang terdapat dalam cerita
tulisan. (Wulangan 3) rakyat.
30 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.3 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam
tulisan. (Wulangan 3) cerita rakyat.
31 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi jenis teks narasi dan menjelaskan pengertian teks narasi.
deskripsi. (Wulangan 4)
32 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
 mengidentifikasi jenis teks narasi dan menyebutkan ciri-ciri teks narasi.
deskripsi. (Wulangan 4)
33 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.2 Disajikan sebuah gambar perkemahan,
mengidentifikasi jenis teks narasi dan siswa mampu mengidentifikasi kegiatan pada
deskripsi. (Wulangan 4) gambar tersebut.
34 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.2 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi jenis teks narasi dan menjelaskan teks deskripsi.
deskripsi. (Wulangan 4)
35 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.2 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi jenis teks narasi dan membedakan antara teks narasi dengan teks
deskripsi. (Wulangan 4) deskripsi.
36 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.1 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mengidentifikasi teks puisi modern dalam mampu mengidentifikasi tema pada teks puisi
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1) modern.
37 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.2 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mengidentifikasi teks puisi modern dalam mampu menentukan jumlah baris (larik) yang
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1) ada pada teks puisi.
38 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.3 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mengidentifikasi teks puisi modern dalam mampu menjelaskan kata-kata sulit yang ada
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1) pada teks puisi.
39 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.1 Disajikan sebuah dialog pendek, siswa
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, mampu melengkapi teks dialog sesuai dengan
dan teks drama, dengan tata krama. tema.
(Wulangan 2)
40 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.2 Disajikan sebuah gambar, siswa mampu
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, menyebutkan penggunaan bahasa yang tepat
dan teks drama, dengan tata krama. untuk teks dialog para pelaku pada gambar.
(Wulangan 2)
41 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.1 Disajikan sebuah cerita rakyat, siswa
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan mampu menyebutkan asal cerita rakyat tersebut.
tulisan. (Wulangan 3)
42 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.2 Disajikan cuplikan cerita rakyat, siswa
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan mampu menyebutkan tokoh dalam teks cerita
tulisan. (Wulangan 3) rakyat.
43 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.3 Disajikan kutipan teks, siswa mampu
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan menjelaskan amanat yang terdapat dalam cerita
tulisan. (Wulangan 3) rakyat.
44 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.1 Disajikan sebuah soal, siswa mampu
mengidentifikasi jenis teks narasi dan menyebutkan ciri-ciri teks narasi.
deskripsi. (Wulangan 4)
45 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.2 Disajikan sebuah gambar, siswa mampu
mengidentifikasi jenis teks narasi dan mengidentifikasi kegiatan pada gambar tersebut.
deskripsi. (Wulangan 4)
46 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.1 Disajikan sebuah teks puisi modern, siswa
mengidentifikasi teks puisi modern dalam mampu melanjutkan bagian rumpang teks puisi
bentuk lisan dan tulisan. (Wulangan 1) modern berdasarkan tema.
47 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.1 Disajikan sebuah dialog, siswa mampu
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, melengkapi teks dialog sesuai dengan tema.
dan teks drama, dengan tata krama.
(Wulangan 2)
48 3.1 Mengenal, memahami, 3.1.2 Disajikan sebuah gambar, siswa mampu
mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, membuat teks dialog dengan menggunakan
dan teks drama, dengan tata krama. penggunaan bahasa yang tepat.
(Wulangan 2)
49 3.1 Mengenal dan memahami unsur 3.1.1 Disajikan beberapa kalimat, siswa mampu
intrinsik teks, cerita rakyat secara lisan dan mengurutkan kalimat tersebut menjadi cerita
 tulisan. (Wulangan 3) rakyat yang runtut dan benar
50 3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.2 Disajikan sebuah teks deskripsi, siswa
mengidentifikasi jenis teks narasi dan mampu membuat teks deskripsi berdasarkan
deskripsi. (Wulangan 4) tema yang telah ditentukan
 KISI KISI IPAS KELAS IV SUMATIF AKHIR SEMSTER
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG
TAHUN 2023 – 2024

KURIKULUM : KURIKULUM MERDEKA

KELAS : IV
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
JUMLAH SOAL : 50 Soal
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda 35 Soal
Isian 10 Soal
Uraian 5 Soal
PENYUSUN :
PEDAMPING :

N TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL

O
1. Mengidentifikasi bagian tubuh
tumbuhan dan mendeskripsikan
fungsinya.
2. Mengidentifikasi bagian tubuh
tumbuhan dan mendeskripsikan
fungsinya.
3. Mengidentifikasi bagian tubuh
tumbuhan dan mendeskripsikan
fungsinya.
4. Mendeskripsikan proses fotosintesis
dan mengaitkan pentingnya proses
ini bagi makhluk hidup
5. Mendeskripsikan proses fotosintesis
dan mengaitkan pentingnya proses
ini bagi makhluk hidup
6. Mendeskripsikan proses fotosintesis
dan mengaitkan pentingnya proses
ini bagi makhluk hidup
7. Mengidentifikasi bagian bagian
bunga dan fungsinya
8 Mendiskripsikan cara
perkembangbiakan tumbuhan
berbunga
9. Mendiskripsikan macam – macam
penyebaran biji
10. Mengenali materi dan
karakteristiknya.
11. Mengenali materi dan
karakteristiknya.
12. Mengenali materi dan
karakteristiknya.
Disajikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi
jenis akar pada tumbuhan.
Disajikan gambar irisan batang, siswa dapat
memberikan contoh tumbuhan berdasarkan jenis
batang.
Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan
struktur daun pada tumbuhan.
Disajian teks, siswa dapat menyebutkan hal hal
yang dibutuhkan tanaman saat fotosintesis
Disajikan gambar reaksi fotosintesis siswa dapat
menyebutkan hasil dari proses fotosintesis
Disajiakan teks, siswa mampu menjelaskan
pentingnya fotosintesis bagi keberlangsungan
makhluk hidup
Disajikan gambar, siswa mampu menjelaskan
bagian bagian bunga dan fungsinya.
Disajikan teks, siswa mampu mejelaskan fungsi
bagian-bagian bunga
Disajikan teks, siswa mampu memberikan contoh
tumbuhan dan jenis penyebaran bijinya
Disajikan teks, siswa mampu menjelaskan
karakteristik benda padat
Disajikan teks, siswa mampu menentukan alat bantu
untuk mengukur massa benda
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan sifat
benda padat

13. Mengidentifikasi sifat benda cair
benda materi dan karakteristiknya
14. Mengidentifikasi sifat benda gas
benda materi dan karakteristiknya
15. Mempelajari karakteristik wujud zat /
materi
Disajikan gambar, siswa mampu menentukan sifat
benda cair
Disajikan ilustrasi, siswa mampu menentukan sifat
benda gas berdasarkan ilustrasi tersebut
Disajiakan teks, siswa dapat meemberikan contoh
peristiwa perubahan benda mencair

16. Meenjelaskan perubahan wujud Disajikan gambar, siswa mampu menganalisis jenis
 benda dapat terjadi
17. Meenjelaskan perubahan wujud
benda dapat terjadi
18. Menjelaskan perubahan wujud benda
dapat terjadi
19. Memahami konsep dasar gaya dan
pengaruhnya terhadap benda
20. Memahami konsep dasar gaya dan
pengaruhnya terhadap benda
21. Memahami konsep dasar gaya dan
pengaruhnya terhadap benda
22. Memahami konsep gaya gesek dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari
– hari
23. Memahami konsep gaya gesek dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari
– hari
24. Mempelajari gaya magnet dan
sifatnya
25. Manfaat dan penerapan gaya magnet
dalam kehidupan sehari - hari
26. Mengdidentifikasi gaya grafitasi
yang ada di bumi serta pengaruhnya
terhadap benda benda di bumi
27. Mengetahui manfaat dan penerapan
gaya grafitasi dalam aktifitas sehari
– hari
28. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
29. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
30. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
31. Membuat simulasi transformasi
energi menggunakan bagan/ alat
antu sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
32. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
33. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
34. Membuat simulasi transformasi
energi menggunakan bagan/ alat
antu sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
perubahan wujud benda yang terjadi pada gambar
Disajiakan ilustrasi, siswa mampu menganalisis
perubahan wujud zat menyublim
Disajikan teks, siswa mampu menganalisis
perubahan wujud zat deposisi
Disajikan gambar, siswa mampu mendiskripsikan
pengaruh gaya terhadap benda diam
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan
gaya yang berpenbgaruh dalam ilustrasi tersebut
Disajikan teks, siswa mampu mendiskripsikan
pengaruh gaya terhadap gerak benda
Disajikan teks, siswa mampu menjelaskan pengaruh
gaya gesek
Disajikan ilustrasi, siswa mampu menjelaskan
manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari – hari
Disajikan pernyataan, siswa dapat mennetukan
benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet
Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan
benda-benda yang memanfaatkan magnet dalam
kehidupan sehari - hari
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan
contoh pengaruh gaya gravitasi dalam kehidupan
Disajikan pernyataan, siswa dapat memberikan
contoh manfaat gaya gravitasi dalam kehisupan
Disajikan sebuah gambar percobaan kertas spiral
yang bergerak, siswa dapat menentukan perubahan
energi yang terjadi dalam percobaam tersebut
Disajikan tabel berisi peralatan elektronik dan
perubahan energi yang terjadi, siswa dapat
mencocokkan jenis alat elektronik dan perubahan
energi yang terjadi
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menjelaskan
pengertian energi potensial
Disajikan gambar tentang transformasi energi
matahari menjadi energi cahaya(lampu), siswa dapat
menentukan /melengkapi transformasi energi yang
rumpang
Disajikan sebuah gambar Pembangkit Listrik
Tenaga Air (PLTA) siswa dapat menentukan energi
yang terkandung pada air di dalam bendungan
Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
pengertian energi kinetik
Disajikan bagan yang rumpang perubahan energi air
menjadi energi bunyi pada radio listrik, siswa dapat
melengkapi bagan dengan gambar yang tepat
35. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
36. Mengidentifikasi bagian tubuh
tumbuhan dan mendeskripsikan
fungsinya.
37. Mendiskripsikan perkembangbiakan
tumbuhan berbunga
38. Mempelajari karakteristik wujud zat / Disajikan pernyataan, siswa mampu
materi
39. Mempelajari karakteristik wujud zat / Disajikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi
materi
40 Mengalisis bagaimana perubahan
wujud zat terjadi
41. Memahami konsep dasar gaya dan
pengaruhnya terhadap benda
42. Memahami konsep gaya gesek dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari
– hari
43. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
44. Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
45 Mengidentifikasi ragam
transformasi energi dalam
kehidupan sehari-hari
46 Mengidentifikasi bagian-bagian
tumbuhan dan mendeskripsikan
fungsinya
47 Mengidentifikasi macam-macam
penyebaran biji pada tumbuhan
berbunga
48 Menganilisis bagaimana perubahan
wujud zat terjadi.
49 Mengetahui manfaat dan penerapan
gaya grafitasi dalam aktifitas sehari
– hari
50 Membuat simulasi transformasi
energi menggunakan bagan/ alat
antu sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
Disajikan pernyataan tentang berbagai transformasi
energi, siwa dapat menentukan pernyataan yang
tepat terkait transformasi energi
Disajikan teks, siswa mampu menjelaskan fungsi
bagian tumbuhan ( daun ) terhadap keberlangsungan
kehidupan suatu tumbuhan
Disajikan gambar, siswa mampu menjelaskan peran
hewan dalam proses penyerbukan
mengidentifikasi jenis benda padat berdasarkan
sifat-sifatnya.
perubahan wujud yang terjadi pada gambar
Disajikan ilustrasi, siswa mampu menganalisa
perubahan zat (mengembun ) pada kehidupan
sehari-hari
Disajikan ilustrasi, siswa mampu menjelaskan
pengaruh gaya terhadap arah gerak benda
Disajikan teks, siswa mampu menjelaskan konsep
gaya gesek dan cara memperbesar gaya gesek dalam
kehidupan sehari – hari
Disajikan gambar, siswa dapat memberikan contoh
peralatan elektronik lain yang mengalami
transformasi energi yang sama dengan gambar
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi
Disajikan ilustrasi (cerita), siswa dapat menentukan
sumber energi yang digunakan oleh manusia untuk
beraktivitas sehari-hari
Disajikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi
bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya
Disajikan teks, siswa mampu menyebutkan dan
menjelaskan jenis-jenis penyebaran biji pada
tumbuhan
Disajikan gambar, siswa mampu menganalisis
perubahan zat pada kegiatan sehari-hari.
Disajikan teks, siswa mampu menyebutkan manfaat
dan penerapan gaya grafitasi dalam aktifitas sehari –
hari
Disajikan literasi tentang tranformasi energi, siswa
dapat membuat bagan (disertai gambar)
transfromasi energi pada peralatan elektronik yang
ada di rumahnya.
 KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) BAHASA INDONESIA TAHUN
AJARAN 2023/2024
KURIKULUM : KURIKULUM MERDEKA
KELAS : IV
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
JUMLAH SOAL : 50
BENTUK SOAL : 35 PILIHAN GANDA, 10 ISIAN, 5 URAIAN

No Elemen/TP Indikator Soal

1 Membaca dan memirsa Disajikan teks narasi, siswa dapat menjelaskan
Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal permasalahan yang dihadapi tokoh cerita dengan
yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks tepat
narasi.
2 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan teks, siswa dapat mengemukakan
Peserta didik mampu berbicara dengan pendapat atau menceritakan pengalamannya
pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
santun, menggunakan volume dan intonasi
yang tepat sesuai konteks.
3 Menulis Disajikan sebuah paragraf sederhana, siswa dapat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, memahami kalimat transitif dan intransitif dengan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, baik.
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
4 Menulis Disajikan teks siswa, dapat menggunakan tanda
Peserta didik mampu menulis teks narasi, baca dalam kalimat transitif dan intransitif sesuai
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, ketentuan bahasa Indonesia
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
5 Membaca dan memirsa Disajikan teks narasi, siswa dapat mencari arti
Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal kata-kata dengan tepat
yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks
narasi.
6 Menyimak Disajikan teks narasi, siswa dapat menemukan dan
memaknai teks narasi yang dibacakan atau menyimpulkan informasi dengan tepat
dari media audio
7 Menulis Disajikan kata, siswa dapat menentukan langkah-
Peserta didik mampu menulis teks narasi, langkah mencari kamus di kamus luring denan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, tepat.
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
8 Menulis Disajikan beberapa contoh kalimat, siswa dapat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, memilih kalimat yang termasuk kalimat transitif
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
9 Menulis Disajikan surat pribadi, siswa dapat memahami
Peserta didik mampu menulis teks narasi, penggunaan tanda baca, kosakata baru, pemakaian
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, kalimat transitif dan intrasitif dengan benar
 dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
10 Menyimak Disajikan teks cerita “Kepala Suku Len”, siswa
Peserta didik mampu memahami ide pokok dapat menemukan informasi dengan tepat
(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari
media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
11 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan teks bacaan “Kepala Suku Len“, siswa
Peserta didik mampu mengungkapkan dapat menemukan tugas di rumah dengan tepat
gagasan dalam suatu percakapan dan
diskusi dengan mematuhi tata caranya.
12 Membaca dan memirsa Disajikan dua kalimat, siswa dapat menjelaskan
Peserta didik mampu membaca kata-kata arti kosakata baru dan memahami kata-kata yang
baru dengan pola kombinasi huruf yang memiliki makna jamak
telah dikenalinya dengan fasih.
13 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat mengenali
Peserta didik mampu menulis teks narasi, perubahan bentuk awalan “me” dan menggunakan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, sesuai dengan ketentuan Bahasa Indonesia
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
14 Membaca dan memirsa Disajikan teks narasi “Ada Vampir di Rumah”,
Peserta didik mampu memahami pesan dan siswa dapat menemukan informasi yang tepat
informasi tentang kehidupan sehari-hari,
teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk
cetak atau elektronik.
15 Membaca dan memirsa Disajikan teks narasi “Ada Vampir di Rumah”,
Peserta didik mampu memahami pesan dan siswa dapat menemukan arti kata yang di cetak
informasi tentang kehidupan sehari-hari, tebal dengan tepat
teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk
cetak atau elektronik.
16 Menulis Disajikan teks narasi, siswa dapat menggunakan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, kalimat sesuai ketentuan bahasa Indonesia dan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, menggunakan struktur paragraf deskripsi dengan
dan teks eksposisi dengan rangkaian tepat
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
17 Menulis Disajikan dua kalimat, siswa dapat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, menggabungkan dua kalimat menjadi kalimat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, majemuk dengan kata hubung/kongjunsi dengan
dan teks eksposisi dengan rangkaian tepat
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
18 Menulis Disajikan gambar tentang “Hemat Energi”, siswa
Peserta didik mampu menulis teks narasi, dapat menggunakan struktur kalimat deskripsi
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dengan tepat
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
 beragam
19 Membaca dan memirsa Disajikan teks Bacaan “Awas!”, siswa dapat
Peserta didik mampu membaca kata-kata menemukan arti kata yang bercetak tebal dengan
baru dengan pola kombinasi huruf yang baik
telah dikenalinya dengan fasih.
20 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan teks narasi “Awas”, siswa dapat
Peserta didik mampu menceritakan menjelaskan penyebab terjadinya masalah dengan
kembali suatu informasi yang dibaca atau tepat
didengar dari teks narasi dengan topik yang
beraneka ragam
21 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat menggunakan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, awalan “ber” dengan tepat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
22 Menyimak Disajikan teks narasi “Jauh dan Dekat”, siswa
Peserta didik mampu memahami ide pokok dapat menyimpulkan informasi dan memahami
(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari kosakata baru
media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
23 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan gambar alat transportasi, siswa dapat
Peserta didik mampu menceritakan membandingkan objek dan ciri-cirinya dengan
kembali suatu informasi yang dibaca atau tepat
didengar dari teks narasi dengan topik yang
beraneka ragam
24 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat mengunakan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, awalan “ber” dengan tepat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
25 Menulis Disajikan gambar denah, siswa dapat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, mendeskripsikan perjalanan dengan tepat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
26 Menulis Disajikan gambar, siswa dapat menuliskan kalimat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi dengan struktur yang benar dan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, mengunakan tanda baca dan huruf kapital dengan
dan teks eksposisi dengan rangkaian tepat
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
27 Membaca dan memirsa Disajikan gambar/teks narasi, siswa dapat
Peserta didik mampu membaca kata-kata mengidentifikasi objek dan lokasi, serta
baru dengan pola kombinasi huruf yang mendeskripsikan cara mencapainya
telah dikenalinya dengan fasih.
28 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan gambar, siswa dapat menyampaikan
Peserta didik mampu menceritakan petunjuk arah dengan tepat
 kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar dari teks narasi dengan topik yang
beraneka ragam
29 Menyimak Disajikan teks bacaan “Dikenal karena Menari”,
Peserta didik mampu memahami ide pokok siswa dapat menidentifikasi informasi yang tepat
(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari
media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
30 Membaca dan memirsa Disajikan pararaf, siswa dapat menyebutkan ide
Peserta didik mampu memahami ide pokok pokok atau ide pendukung dalam teks
dan ide pendukung pada teks informatif.
31 Menulis Disajikan poster “Mari Cintai dan Pelajari Tarian
Peserta didik mampu menulis teks narasi, Nusantara”, siswa dapat menemukan informasi
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, yang tepat
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
32 Membaca dan memirsa Disajikan teks percakapan/teks narasi, siswa dapat
Peserta didik mampu memahami ide pokok memahami isi laporan hasil wawancara dengan
dan ide pendukung pada teks informatif. tepat
33 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan teks wawancara, siswa dapat
Peserta didik mampu mengungkapkan menemukan informasi dari hasil wawancara
gagasan dalam suatu percakapan dan dengan tepat
diskusi dengan mematuhi tata caranya.
34 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat memahami dan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, menggunakan majas personifikasi dengan tepat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
35 Membaca dan memirsa Disajikan kalimat percakapan, siswa dapat
Peserta didik mampu memahami pesan dan menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata
informasi tentang kehidupan sehari-hari, kata yang tepat
teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk
cetak atau elektronik.
36 Menulis Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, mengidentifikasi kalimat transitif dan intransitif
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dengan baik.
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
37 Membaca dan memirsa Disajikan teks narasi, siswa dapat menjelaskan arti
Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal kata-kata dengan tepat
yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks
narasi.
38 Membaca dan memirsa Disajikan teks narasi, siswa dapat menemukan arti
Peserta didik mampu membaca kata-kata kata yang di cetak tebal dengan tepat
baru dengan pola kombinasi huruf yang
telah dikenalinya dengan fasih.
39 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat menemukan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, perubahan bentuk awalan “me”
 teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
40 Menulis Disajikan dua kalimat, siswa dapat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, menggabungkan dua kalimat menjadi kalimat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, majemuk dengan kata hubung/kongjunsi dengan
dan teks eksposisi dengan rangkaian tepat
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
41 Membaca dan memirsa Disajikan gambar rambu lalu lintas, siswa dapat
Peserta didik mampu membaca kata-kata menemukan arti/makna dari rambu tersebut
baru dengan pola kombinasi huruf yang dengan baik
telah dikenalinya dengan fasih.
42 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat menemukan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, perubahan bentuk awalan “ber”
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
43 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan gambar, siswa dapat menyampaikan
Peserta didik mampu menceritakan petunjuk arah dengan tepat
kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar dari teks narasi dengan topik yang
beraneka ragam
44 Membaca dan memirsa Disajikan pararaf, siswa dapat menyebutkan ide
Peserta didik mampu memahami ide pokok pokok atau ide pendukung dalam teks
dan ide pendukung pada teks informatif.
45 Menulis Disajikan kalimat, siswa dapat memahami dan
Peserta didik mampu menulis teks narasi, menggunakan majas personifikasi dengan tepat
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
46 Menulis Disajikan surat pribadi, siswa dapat membuat
Peserta didik mampu menulis teks narasi, surat balasan dengan memperhatikan penggunaan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, tanda baca, kosakata baru, pemakaian kalimat
dan teks eksposisi dengan rangkaian transitif dan intrasitif dengan benar
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam.
47 Menulis Disajikan poster tentang “Hemat Energi”, siswa
Peserta didik mampu menulis teks narasi, dapat membuat kalimat dengan menggunakan
teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, struktur kalimat deskripsi
dan teks eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi yang
rinci dan akurat dengan topik yang
beragam
48 Berbicara dan mempresentasikan Disajikan gambar denah, siswa dapat menuliskan
Peserta didik mampu menceritakan petunjuk arah dari lokasi satu ke lokasi lain
kembali suatu informasi yang dibaca atau dengan tepat
didengar dari teks narasi dengan topik yang
 beraneka ragam
49 Berbicara dan mempresentasikan
Peserta didik mampu menceritakan
kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar dari teks narasi dengan topik yang
beraneka ragam
50 Berbicara dan mempresentasikan
Peserta didik mampu mengungkapkan
gagasan dalam suatu percakapan dan
diskusi dengan mematuhi tata caranya.
Disajikan gambar alat transportasi, siswa dapat
membuat paragraph deskripsi sederhana mengenai
kelebihan dan kekurangannya dengan tepat
Disajikan teks wawancara, siswa dapat
menyimpulkan informasi dari hasil wawancara
dengan tepat
 KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER 2
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 4 SD TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KECAMATAN KEPANJEN

Kurikulum : Kurikulum Merdeka

Kelas :4
Mata Pelajaran : PPKn
Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda 35 soal
2. Isian 10 soal
3. Uraian 5 soal

TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL

N
O
1. Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta
menceritakan contoh penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
3 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
4 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
5 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
6 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
7 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
8 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
9 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
10 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan
arti Pancasila sebagai ideologi
Disajikan pernyataan tentang contoh-contoh
pengamalan Pancasila, siswa dapat memberikan
contoh pengamalan sila pertama
Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
bentuk sikap yang menunjukkan perilaku
menghargai keberagaman
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan
contoh pengamalan sila ketiga Pancasila
Disajikan gambar,siswa dapat menghubungkan
peristiwa dalam gambar dengan pengamalan sila
Pancasila
Disajikan narasi tentang perumusan dasar
negara, siswa dapat menyimpulkan sikap yang
ditunjukkan para perumus dasar negara
Disajikan narasi tentang perumusan dasar
negara, siswa dapat menyebutkan tanggal
penyampaian usulan dasar negara oleh salah satu
tokoh
Disajikan gambar, siswa siswa dapat
menyebutkan tokoh yang berperan dalam
perumusan Pancasila
Disajikan pernyataan, siswa dapat
menghubungkan penrnyataan dengan
pengamalan sila Pancasila
Disajikan pernyataan, siswa dapat
menyimpulkan pernyataan dengan pengamalan
sila Pancasila
 TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
N
O
11 Menjelaskan Pancasila, makna dan Disajikan pernyataan, siswa dapat
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan menghubungkan penrnyataan dengan
contoh penerapannya dalam kehidupan pengamalan sila Pancasila
sehari-hari.
12 Menjelaskan Pancasila, makna dan Disajikan pernyataan, siswa dapat
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan menghubungkan pernyataan dengan pengamalan
contoh penerapannya dalam kehidupan sila Pancasila
sehari-hari.
13 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan pernyataan, siswa dapat
menyeleraskan hak dan kewajibannya mengidentifikasi norma yang dimaksud dalam
dalam kehidupan bermasyarakat, pernyataan
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
14 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan teks, siswa mampu
menyeleraskan hak dan kewajibannya mengklasifikasikan norma dan aturan yang
dalam kehidupan bermasyarakat, berlaku di masyarakat
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
15 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan teks, siswa mampu memberikan
menyeleraskan hak dan kewajibannya contoh norma dan aturan yang berlaku di
dalam kehidupan bermasyarakat, masyarakat
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
16 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan teks, siswa mampu menentukan
menyeleraskan hak dan kewajibannya haknya sebagai anggota keluarga
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
17 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan gambar, siswa mampu
. menyeleraskan hak dan kewajibannya mengidentifikasi haknya sebagai anggota
dalam kehidupan bermasyarakat, keluarga
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
18 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan gambar, siswa mampu
menyeleraskan hak dan kewajibannya mengidentifikasi hak dan kewajibannya sebagai
dalam kehidupan bermasyarakat, peserta didik
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
19 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan teks, siswa mampu mengidentifikasi
menyeleraskan hak dan kewajibannya hak dan kewajibannya sebagai peserta didik
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
20 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan pernyataan, siswa mampu
menyeleraskan hak dan kewajibannya mengidentifikasi kewajibannya sebagai peserta
dalam kehidupan bermasyarakat, didik
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
21 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan teks, siswa mampu menjelaskan aturan
menyeleraskan hak dan kewajibannya dalam menyampaikan pendapat
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
 TUJUAN PEMBELAJARAN
N
O
22 Menjelaskan norma yang berlaku, serta
menyeleraskan hak dan kewajibannya
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
23 Menjelaskan norma yang berlaku, serta
menyeleraskan hak dan kewajibannya
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
24 Menjelaskan arti dan makna semboyan
Bhinneka Tunggal Ika
25 Memahami keragaman budaya yang
dimiliki oleh Bangsa Indonesia
26 Mengidentifikasi bentuk keragaman
budaya di lingkungan sekitarnya
27 Mengidentifikasi bentuk keragaman
budaya di lingkungan sekitarnya
28 Memahami keragaman budaya yang
dimiliki oleh Bangsa Indonesia
29 Mengidentifikasi bentuk kerja sama di
lingkungan sekitarnya
30 Memahami manfaat kerja sama di
lingkungan sekitarnya
31 Memahami keragaman yang ada di
lingkungan sekitarnya
32 Menerapkan sikap hidup senang
bekerja sama dalam kehidupan sehari-
hari
33 Memahami sikap-sikap yang dapat
menjaga kebhinekaan
34 Memahami sikap-sikap yang dapat
menjaga kebhinekaan
35 Mengidentifikasi sikap-sikap yang
dapat merusak kebhinekaan
36 Menjelaskan Pancasila, makna dan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
INDIKATOR SOAL
Disajikan teks, siswa mampu memberikan
contoh dan bentuk musyawarah di lingkungan
masyarakat
Disajikan pernyataan, siswa mampu menjelaskan
sikap dalam meneria keputusan musyawarah
Disajikan sebuah literasi, siswa dapat
menjelaskan sikap untuk menjaga persatuan dan
kesatuan
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan
contoh sikap yang tidak menghargai keragaman
budaya
Disajikan sebuah gambar tarian dari salah satu
provinsi di Indonesia, siswa dapat
mengidentifikasi asal daerah tarian tersebut
Disajikan sebuah tabel tentang suku bangsa dan
asal daerahnya, siswa dapat mencocokkan suku
bangsa dan daerah asalnya
Disajikan sebuah ilustrasi (cerita), siswa dapat
menentukan sikap yang tepat dalam
mennghargai keragaman
Disajikan pernyataan, siswa dapat
mengidentifikasi contoh kerja sama di
lingkungan sekolah
Disajikan sebuah ilustrasi (cerita), siswa dapat
menentukan manfaat kerja sama yang tersapat
dalam ilustrasi tersebut
Disajikan narasi, siswa dapat menjelaskan sikap
keterbukaan suku bangsa di Indonesia
Disajikan sebuah ilustrasi (cerita) tentang
keragaman suku bangsa, siswa dapat
menentukap sikap yang tepat yang menunjukkan
kerja sama tanpa membedakan suku/ golongan
Disajikan pernyataan tentang sikap menjaga
kebhinekaan, siswa dapat menentukap contoh
sikap menjaga kebhinekaan Indonesia
Disajikan sebuah ilustrasi (cerita), siswa dapat
menemukan contoh sikap menjaga kebhinekaan
yang terdapat dalam cerita tersebut
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan
contoh sikap yang dapat merusak kebhinekaan
Indonesia
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan
tokoh perumus Pancasila
 TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL
N
O
37 Memahami keragaman budaya yang Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
dimiliki oleh bangsa Indonesia contoh sikap menghargai keberagaman

38 Menjelaskan Pancasila, makna dan Di sajikan teks siswa mampu menyebutkan

nilai-nilai Pancasila serta menceritakan contoh sikap dari sila ke 5 Pancasila.
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
39 Menjelaskan Pancasila, makna dan Di sajikan teks siswa mampu menyebutkan
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan contoh sikap dari sila ke 3 Pancasila.
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
40 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan pernyataan, siswa mampu memberikan
menyeleraskan hak dan kewajibannya contoh kewajiban anak di rumah
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
41 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan teks siswa dapat menyebutkan aturan
menyeleraskan hak dan kewajibannya dalam menyampaikan pendapat
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
42 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan
menyeleraskan hak dan kewajibannya contoh bentuk musyawarah di sekolah
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
43 Memahami keragaman yang ada di Disajikan ilustrasi tentang ciri-ciri fisik
lingkungan sekitarnya (perbedaan ras), siswa dapat menentukan contoh
perbedaan dalam pernyataan tersebut
44 Mengidentifikasi bentuk kerja sama di Disajikan sebuah ilustrasi (cerita) tentang kerja
lingkungan sekitarnya sama di lingkungan masyarakat, siswa dapat
mengidentifikasi lingkungan kerja sama tersebut
45 Menerapkan sikap menjaga Disajikan gambar kesenian khas daerah, siswa
kebhinekaan serta menjauhi perilaku dapat menentukan asal daerah kesenian tersebut
yang dapat merusaknya
46 Menjelaskan Pancasila, makna dan Disajikan teks siswa dapat menjelaskan nilai
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan Pancasila yang terdapat pada sila ke 3 Pancasila
contoh penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
47 Menjelaskan Pancasila, makna dan Disajikan gambar Garuda Pancasila, siswa
nilai-nilai Pancasila serta menceritakan mampu menjelaskan makna Bhineka Tunggal
contoh penerapannya dalam kehidupan Ika dan memberikan contoh perilaku yang sesuai
sehari-hari.
48 Menjelaskan norma yang berlaku, serta Disajikan pernyataan, siswa mampu
menyeleraskan hak dan kewajibannya menyebutkan macam-macam norma yang ada di
dalam kehidupan bermasyarakat, masyarakat
berbangsa dan bernegara di tengah-
tengah masyarakat global
49 Memahami keragaman budaya yang Disajikan literasi tentang keragaman budaya di
dimiliki oleh bangsa Indonesia Indonesia, siswa dapat menyebutkan 3 contoh
makanan khas beserta asal daerahnya
 TUJUAN PEMBELAJARAN
N
O
50 Menerapkan sikap menjaga
kebhinekaan serta menjauhi perilaku
yang dapat merusaknya
INDIKATOR SOAL
Disajikan literasi tenatang pentingnya menjaga
kebhinekaan Indonesia, siswa dapat menjelaskan
3 contoh sikap yang dapat merusak kebhinekaan