Nama Lengkap : ROSMADIANI. Z, S.

Pd
Instansi/Sekolah: SD NEGERI 56
Kab/Kota : PANGKALPINANG
Provinsi : KEP. BANGKABELITUNG

Tugas 01a: Menyusun Tujuan Pembelajaran (TP).

Mata Pelajaran : Matematika

Fase :B

Sekolah : SD Negeri 56 Pangkalpinang

Penyusun : ROSMADIANI. Z, S.Pd

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai
tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan
dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan sebagai satuan. peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 1.000

Elemen Materi Tujuan Pembelajaran (TP)

 Bilangan dan niai 4.1.1 membaca dan menulis lambang bilangan cacah 1.001
Bilangan tempat nya sampai 10.000
 Nilai mata uang 4.1.2 menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000
menggunakan 4.1.3 membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah
ribuan sebagai sampai 10.000
satuan 4.1.4 melakukan pembulatan bilangan cacah ke ribuan
 penjumlahan terdekat.
dan 4.1.5 menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
pengurangan tentang uang menggunakan ribuan sebagai satuan.
bilangan cacah 4.1.6 menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 1.000 cacah sampai 1.000 tanpa teknik penyimpanan
4.1.7 menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 1.000 dengan teknik penyimpanan

Capaian Pembelajaran : Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian

bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol
matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan
dan faktor. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan
1 1 1
dengan pembilang satu (misalnya,
, , ) dan antar-pecahan dengan penyebut
2 3 4
2 4 7
yang sama (misalnya, , , ). Mereka dapat mengenali pecahan senilai
8 8 8
menggunakan gambar dan simbol matematika. Peserta didik menunjukkan
pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat
menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan
pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen.

Elemen Materi Tujuan Pembelajaran (TP)

Bilangan operasi perkalian 4.2.1 menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian bilangan
dan pembagian cacah dengan cara bersusun
bilangan cacah 4.2.2 menentukan taksiran ke ratusan terdekat dengan operasi
sampai 100 hitung penjumlahan dan pengurangan
menggunakan 4.2.3 menentukan taksiran ke puluhan terdekat dengan operasi
benda-benda hitung perkalian dan pembagian
konkret, gambar 4.2.4 menentukan faktor bilangan
dan simbol 4.2.5 menentukan faktor persekutuan bilangan
matematika 4.2.6 mengubah pecahan biasa ke pecahan desimal
masalah berkaitan persepuluhan dan perseratusan
dengan kelipatan 4.2.7 mengidentifikasi hubungan pecahan desimal perseratusan
dan faktor dengan konsep persen
pecahan 4.2.8 menentukan pembulatan bilangan desimal