LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN MAGANG I DI SMK 1 Pasar Senen Medan

Jl. Pasar Senen no.7 kelurahan kampung baru

LAPORAN KELOMPOK

Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan Penyelesaian Program Magang I

Oleh :

KETUA :

Aldi Firmansyah (71200512005)

ANGGOTA :

Rindia Ningsih (71200511011)

Fitri Nurwanda (71200514001)

Rizky Ananda Hasibuan (71200514004)
Ernida Fitri (71200512011)
Dhiya Azhari Pangaribuan (71200515005)
Wahsiatul Afrah ( 71200515001)
Adelia Rafita ( 71200513013)
Jesica Kull Wani BR Raja G G ( 71200513010)
Yuwina Tin Latjuba ( 71200513022)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA

2021

i
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

DI SMK 1 PASAR SENEN MEDAN

KETUA :

Aldi Firmansyah (71200512005)

ANGGOTA :

Rindia Ningsih (71200511011)

Fitri Nurwanda (71200514001)

Rizky Ananda Hasibuan ( 71200514004)
Ernida Fitri (71200512011)
Dhiya Azhari Pangaribuan (71200515005)
Wahsiatul Afrah ( 71200515001)
Adelia Rafita ( 71200513013)
Jesica Kull Wani BR Raja G G ( 71200513010)
Yuwina Tin Latjuba ( 71200513022)

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Kepala Sekolah Dosen pembimbing magang 1

Aidil Azhary, S.Pd Pandu Prabowo, S.Pd.,M.Pd

NIP/NIK : 0855767668130 NIP/NIDN : 0112128703

Wakil Dekan ADI Ketua program magang

Dra. Nurhasanah manurung, M.Pd Dra. Hj. Deliani, M. Si

NIP : 1961512191991032004 NIP : 195804041986012002

ii
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayahNya. kami dapat
menyelesaikan penyusunan laporan Magang 1 yang telah dilaksanakan di SMK
1 Pasar Senen MEDAN, pada tanggal 21-30 november 2022.

penyusunan laporan ini sebagai pemenuhan tugas mata kuliah Magang 1.

Laporan ini tersusun berkat usaha yang maksimal kami dan bantuan pihak yang
telah membantu kami selama menjalani pelaksanaan magang 1. Kami ingin
mengucapkan rasa terima kasih kami kepada dosen pembimbing pak Pandu
Prabowo, S.Pd.,M.Pd dan bapak kepala sekolah Aidil Azhary, S.Pd semoga
kebaikan-kebaikan yang sudah bapak dan ibu guru berikan bisa menjadi amal
soleh yang mendapatkan ridho ALLAH SWT . kami menyadari masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu kami menerima dengan
sangat terbuka saran dari berbagai pihak untuk member masukan terhadap
laporan yang sudah kami buat ini. Semoga laporan ini bisa menjadi panutan bagi
semua pihak termasuk kami sendiri

MEDAN, 27 november 2022

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar........................................................................................................i
Daftar Isi ...............................................................................................................
ii
Daftar Tabel ..........................................................................................................
iii
Daftar Gambar.......................................................................................................
vi

Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang Program Magang 1 .................................................................
1
B. Manfaat Program Magang 1 .............................................................................
2
C. Materi Program Magang 1 ...............................................................................
3

Bab II Profil Sekolah

A. Visi, Misi, Tujuan, dan Motto Sekolah ............................................................
6
B. Organisasi Sekolah ...........................................................................................
7
C. Sumber Daya Manusia dan Sekolah.................................................................
9
D. Sarana dan Prasarana........................................................................................
42
E. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung.......................................................
45

iv
Bab III Temuan Hasil Magang 1
A. Pengamatan Perilaku Siswa di Sekolah ...........................................................
49
B. Budaya Sekolah ................................................................................................
50
C. Upaya Pembinaan Guru dan Siswa ..................................................................
50

Bab IV Penutup
A. Kesimpulan ......................................................................................................
51
B. Saran .................................................................................................................
51
Daftar Pustaka .......................................................................................................
52
Lampiran ...............................................................................................................
53
DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Identitas Sekolah ...................................................................................

6
Tabel 2.2 Data Pegawai SMK 1 Pasar Senen Medan ...........................................
9
Tabel 2.3 Data Guru SMK 1 Pasar Senen Medan.................................................
10
Tabel 2.4 Data Keterangan Guru ..........................................................................
12
Tabel 2.5 Data Siswa SMK 1 Pasar Senen Medan ...............................................
12
Tabel 2.6 Jumlah Seluruh Siswa ...........................................................................
41

v
Tabel 2.7 Sarana Sekolah ......................................................................................
42
Tabel 2.8 Prasarana Sekolah .................................................................................
43
Tabel 2.9 Fasilitas Pembelajaran...........................................................................
44
Tabel 2.10 Sumber Informasi dan Referensi.........................................................
44
Tabel 2.11 data prestasi sekolah............................................................................
45
Tabel petunjuk
penskoran...............................................................................................................5
6
Tabel lembar rublik penilaian pembekalan pelaksanaan magang
1.............................................................................................................................5
7
Tabel rekapitulasi nilai
total........................................................................................................................5
8
Tabel pelanggaran peserta magang
1.............................................................................................................................5
9
Tabel rambu-rambu program magang
1.............................................................................................................................6
0
Tabel daftar hadir peserta
magang..................................................................................................................6
9

vi
vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1, nama wali kelas ...................................................................................

53
Gambar 2, guru piket ............................................................................................
53
Gambar 3, rekapitulasi keadaan siswa ..................................................................
53
Gambar 4, roster....................................................................................................
53
Gambar 5, pengurus komite
sekolah...................................................................................................................5
3
Gambar 6, profil visi misi .....................................................................................
53
Gambar 7, ruang perpustakaan..............................................................................
54
Gambar 8, ruang guru ...........................................................................................
54
Gambar 9, lingkungan sekolah..............................................................................
54
Gambar 10, ruang bp.............................................................................................
54
Gambar 11, siswa yang mengikuti daring.............................................................
54
Gambar 12, ruang kepala sekolah .........................................................................
54
Gambar 13, kantin.................................................................................................
55
Gambar 14, foto bersama saat penutupan .............................................................
55

viii
Gambar 15, pemberian cendramata.......................................................................
55

ix
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang 1

Mata Kuliah magang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UISU yang terdiri atas mata kuliah
Magang 1, Magang II, dan Magang III yang dilaksanakan dan ditetapkan
berdasarkan UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, UU Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen, UU Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi, Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 Tentang Guru, Peraturan
Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI, Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No. 19 Thn 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional, Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 8 Thn 2009 tentang Program
Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pra Jabatan, Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No.73 tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 3 Tahun
2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

FKIP UISU menghasilkan banyak pendidik yang berkualitas dan memiliki 4

kompetensi pendidik seperti kompetensi profesional, kompetensi pedagogik,
kompetensi keperibadian, dan kompetensi sosial. Program magang ini dilakukan
untuk memberi pengalaman untuk calon-calon pendidik agar lebih profesional
dalam menjalankan tugasnya pada saat menjadi pendidik nantinya.

Program magang di FKIP universitas islam sumatera utara ini dilakukan secara
terstruktur, yaitu magang 1 dilakukan pada semester V, magang 2 dilakukan
pada semester VI dan magang 3 dilakukan disemester VII.

Pada magang 1 yang dilakukan hanya seperti pengamatan dan observasi dengan
tujuan agar mahasiswa yang melakukan magang 1 dapat mengetahui dan
memahami , dan meningkatkat keterampilan mereka dari pengalaman magang 1.

Dengan diselenggarakannya program magang 1 ini, diharapkan mahasiswa siap

untuk menjadi pendidik yang siap akan masalah-masalah yang akan dihadapinya
ketika menjadi pendidik yang sebenarnya.

1
B. Manfaat magang 1

1. bagi mahasiswa peserta magang

a. memberikesempatan untuk mendapatkan peran sebagai motivator,

fasilitator dan problem solver
b. mendapatkan pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran sebagai pendidik
c. mengetahui situasi sekolah dengan baik
d. mendapatkan ilmu bagaimana menjadi pendidik yang baik
e. mengetahui kesulitan peserta didik dan dapat mencari cara untuk
mengatasinya
f. mengetahui cara bersosialisasi yang baik dilingkungan sekolah

2. bagi sekolah tempat magang

a. sekolah bisa memberikan pengalaman dan keterampilan mereka

untuk menghasilkan pendidik-pendidik yang profesional
b. sekolah dapat memberi informasi-informasi yang berguna bagi
calon pendidik agar nanti nya bisa menjadi pendidik yang baik bagi
sekolah maupun masyarakat

3. Bagi FKIP UISU

a. dapat menghasilkan calon-calon pendidik yang profesional

b. bisa menjadikan pengalaman dan keterampilan peserta magang
untuk dijadikan pelajaran untuk magang-magang selanjutnya
c. menjadikan kerja sama yang baik guna jika sekolah tersebut
memiliki lulusan-lulusan yang ingin mengambil perguruan tinggi
jurusan FKIP, maka program magang 1 bisa dijadikan promosi
secara tidak langsung.

2
C. Materi program magang 1

A. Kultur Sekolah

Kultur sekolah merupakan landasan dari tercapainya semua bentuk prestasi

warga sekolah. Kultur sekolah adalah serangkaian keyakinan, harapan, nilai-nilai,
norma, tata aturan, dan rutinitas kerja yang diinternalisasi warga sekolah
sehingga mempengaruhi hubungan sekolah dan kinerja warga sekolah dalam
upaya mencapai tujuan sekolah. Kultur inilah yang menjadi pembeda antara
sekolah satu dengan lainnya.

Stolp dan Smith (1994) menyatakan bahwa kultur sekolah adalah pola makna
yang dipancarkan secara historis yang mencakup norma, nilai, keyakinan,
seremonial, ritual, tradisi dan mitos dalam derajat yang bervariasi oleh warga
sekolah.

Kultur sekolah adalah budaya sekolah yang menggambarkan pemikiran-

pemikiran bersama (shared ideas), asumsi-asumsi (assumptions), nilai-nilai
(values), dan keyakinan (belief) yang dapat memberikan identitas (identity)
sekolah yang menjadi standar perilaku yang diharapkan.

Semua warga sekolah memiliki kontribusi dalam membangun kultur sekolah,

tetapi kepala sekolah sebagai pemimpin yang paling berwenang menjalankan
program-program di sekolah memiliki tanggung jawab yang lebih besar untuk
menjadikan dan mendorong kultur sekolah yang positif

Sekolah yang memiliki kultur yang disiplin, bersih, tertib, aman dan teratur pasti
menghasilkan peserta didik yang berprestasi dan memiliki kedisiplinan yang
tinggi. Sebaliknya sekolah yang kultur nya kurang baik maka akan menghasilkan
peserta didik yang kurang baik.

Kultur sekolah harus diketahui oleh seluruh petugas yang ada disekolah, karena
dengan begitu maka kultur sekolah yang baik akan terlaksana dengan baik. Oleh
karena itu tahap sosialisasi menjadi langkah pertama dalam menanamkan kultur,
khususnya kepada warga baru, guru baru, siswa baru.

3
 B. Manajemen Sekolah

ManajemenSekolah merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara efektif dan

efisien untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan
baik tujuan nasional dan tujuan kelembagaan yang hasilnya bisa dilihat dari
beberapa faktor sebagai indikator kinerja yang berhasil dicapai oleh sekolah.
Kepala sekolah dituntut untuk mampu melaksanakan tugas dan fungsinya dalam
mengelola berbagai komponen sekolah untuk mencapai tujuan sekolah yang
dirumuskan. Kepala sekolah menunjukkan fungsinya sebagai dua peran besar
yaitu peran sebagai manajer dan peran sebagai pemimpin.

Manajemen sekolah merupakan tindakan pengelolaan dan pengadministrasian

sekolah. Manajemen sekolah berarti memberdayakan sumber daya manusia dan
sumber daya lainnya untuk mencapai tujuan sekolah. Manajemen sekolah
memiliki dua aspek, yaitu aspek manajemen eksternal dan manajemen internal.
Manajemen internal sekolah meliputi perpustakaan, laboratorium, bangunan dan
saran fisik lainnya, sumber dana, pelaksanaan evaluasi pendidikan, dan
hubungan antar guru, murid. sedangkan manajemen eksternal meliputi hubungan
dengan pihak luar sekolah seperti masyarakat, dewan pendidikan, dinas
pendidikan maupun pihak lain yang terkait dengan fungsi sekolah.

Manajemen berbasis sekolah adalah model pengelolaan yang memberikan

otonomi yang lebih besar kepada kepala sekolah, memberikan fleksibilitas
kepada sekolah, mendorong partisipasi secara langsung dari warga sekolah

Manajemen berbasis sekolah adalah model pengelolaan sekolah dengan

memberikan kewenangan yang lebih besar pada tingkat sekolah untuk mengelola
sekolahnya sendiri secara langsung sehingga sekolah memiliki tanggung jawab
dalam menentukan program-program sekolah. MBS merupakan bentuk
reformasi desentralisasi yang mendorong adanya partisipasi demokratis

Tujuan Utama Manajemen sekolah adalah meningkatkan efisiensi, mutu, dan

pemerataan pendidikan. Peningkatan efisiensi diperoleh melalui keleluasaan
mengelola sumber daya yang ada, partisipasi masyarakat, dan penyederhanaan
birokrasi. Implementasi MBS menuntut dukungan tenaga kerja yang terampil
dan

4
berkualitas agar dapat membangkitkan motivasi kerja yang lebih produktif dan
memberdayakan otoritas daerah setempat, serta mengefisiensikan sistem dan
menghilangkan birokrasi yang tumpang tindih.MBS memberi peluang pada
kepala sekolah dan guru serta peserta didik untuk melakukan inovasi dan
improvisasi di sekolah, berkaitan dengan masalah kurikulum, pembelajaran,
manajerial, dan lain sebagainya yang tumbuh dari aktivitas, kreativitas dan
profesionalisme yang dimiliki.

5
 BAB II

PROFIL SEKOLAH

Tabel 2.1 Identitas sekolah

Identitas
Nama sekolah : SMK 1 Pasar Senen Medan
NPSN : 10210979
Provinsi : Sumatera Utara
Akreditas : B
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi 2018
Kode Pos : 20158
Telepon : 061 7883852

Daerah : Perkotaan

A. Visi, Misi, Tujuan

A. Visi
Adapun Visi SMK Al Washliyah Pasar Senen 1 Medan adalah :

“Menjadi SMK yang menghasilkan tamatan berkwalitas ,profesional dan

mampu mengembangkan diri serta bersaing dalam menghadapi era pasar
bebas .

B. Misi :
1. Meningkatkan Manajemen lembaga professional dan lingkungan kerja
yang kondusif
2. Menyiapkan infrastruktur yang memenuhi standar kompetensi dan
memanfaatkan sumber daya secara optimal
3. Membekali Tenaga Pendidik agar berkompetensi, berkwalitas dan
professional

6
 4. Membekali siswa agar mengembangkan diri sehingga menjadi SDM
yang berkwalitas dan professional sesuai dengan Program Keahlian
5. Menjalin hubungan kerjasama dengan lembaga terkait dan meningkatkan
kemitraan dengan DUDI
6. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam pengembagan sekolah dan
mempedomani Peraturan Pemerintah dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran

B. Organisasi Sekolah

Organisasi sekolah merupakan sebuah perserikatan yang berada di bawah

manajemen sekolah yang bertujuan untuk membantu menciptakan sebuah
kondisi yang efektif dari kegiatan sekolah. Manajemen sekolah berkaitan dengan
kelancaran fungsi sekolah secara menyeluruh. Sedangkan organisasi sekolah
adalah tentang organisasi sumber daya, peristiwa, dan personil sekolah.

Salah satu unsur organisasi sekolah SMK 1 Pasar Senen Medan mencakup
pembagian kerja. Para siswa mendapatkan tugas dan tanggung jawab yang
berbeda demi untuk mencapai tujuan bersama. Mereka juga diberikan kekuasaan
untuk melaksanakan tugas-tugas mereka secara efektif. Koordinasi antara
personil yang berbeda juga memastikan untuk mengatur kegiatan sekolah
dengan baik dan benar.

7
 STRUKTUR ORGANISASI

SMK ALWASHLIYAH PASAR SENEN 1 MEDAN

Majelis Pendidikan wilayah

Sumut
KEPALA SEKOLAH

Aidil Azhary, S.Pd

Bendahara
Wakabid Kesiswaan
Rosdiana.sitorus, S.Pd
Wakabid Herman Syahputra.S.Pd
Kurikulum/Sapras

WALI KELAS

Kelas X Ka Prodi BM
Nova Lega Hati Siregar, S.Pd.,M.Pd Sufaidah S.Pd
MGM
Kelas XI P
Sufaida .SE

Kelas XII GUR

Sri Rahayu Oprasiani.S.Pd U

Tata Usaha
Amelia Desvita Sari
Nasution.SE

8
C. Sumber daya manusia dan sekolah

Disekolah tempat kami melaksanakan magang 1 yaitu SMK 1 Pasar Senen

Medan terdiri dari beberapa warga sekolah yaitu guru, siswa, pegawai.

Tabel 2.2 data pegawai SMK 1 Pasar Senen Medan

NO NAMA L/P JABATAN

SURYA DHARMA HASIBUAN,

1 L KTU
S.Kom
KETUA KOMITE
2 Ir. M. SITIO L
SEKOLAH
WAKIL KETUA KOMITE
3 ENDANG SURYANA P
SEKOLAH
SEKRETARIS KOMITE
4 ANWAR, S.Sos L
SEKOLAH
BENDAHARA KOMITE
5 SYARIFAH P
SEKOLAH

6 ARIS ANSARI L OPERATOR SEKOLAH

7 OVI ANGGITA SIREGAR P OPERATOR SEKOLAH

8 RIZKI PUSPITA PUTRI P OPERATOR SEKOLAH

9 EVA FADILLA P PETUGAS PERPUS

10 Dra. SITI HAFSAH, M.M P BP/BK

11 IRYELLY, S.Pd P BP/BK

12 IRMAYANTI, S.Pd P BP/BK

13 Hj. ASMARA DEWITA, S.Pd P BP/BK

9
 14 ZULHAMSYAH L PETUGAS KEBERSIHAN

15 EDI KUSNO L PETUGAS KEBERSIHAN

16 TUTINI P PETUGAS KEBERSIHAN

17 NINGRUM P PETUGAS KEBERSIHAN

18 HERMANTO L SATPAM

Table 2.3 data guru SMK 1 Pasar Senen Medan

N L/ JABATAN/GURU
NAMA
O P BID.STUDI

1 SUNARIYO, S.Pd, M.Si L KEPSEK / FISIKA

PKS
2 H. NGADIYANA, S.Pd L KURIKULUM/B.INDON
ESIA
PKS SARANA
3 Hj. YUSMARLELA, S.Pd, M.Si P PRASARANA/KIMIA
PKS
4 LILY SANTOSA, S.Pd, M.Si L KESISWAAN/MATEMA
TIKA
PKS
5 DIAN AUGUSRI SINAGA, S.Pd L HUMAS/MATEMATIKA
Dra. INDRIATY NINGSIH,
6 P B. INGGRIS
M.Hum
7 ANITA HAFNI HARAHAP, S.Pd P FISIKA
8 RIDAWATI, MA P AGAMA ISLAM
9 Dra. MESRA N SINAGA P BIOLOGI
10 DARMIATI LUBIS, S.Pd P PENJAS
11 Dra. RATNAWATI P PPKN
12 KRISTINI HUTABARAT, S.Pd P SEJARAH
SARINA DEWI PUTRIANNA,
13 P EKONOMI
S.Pd
14 HELBINE SIAHAAN, S.Pd, M.Si P KIMIA

1
15 MARINTAN PANJAITAN, S.Pd P EKONOMI
16 Drs. TULUS SITORUS L B.INDONESIA
17 SRI RAHAYU, S.Pd P B. INGGRIS
18 TUMIAR SILALAHI, S.Pd P KIMIA
NETTY ROTHESIA
19 P SOSIOLOGI
SIRINGORINGO, S.Sos
20 Dra. WALENTINA MARPAUNG P PPKN
21 ERVA HAMZI FAUZI, S.Pd P B.INDONESIA
22 MARIANA SITOMPUL, S.Pd P EKONOMI
23 MASNIARI NASUTION, S.Pd P PPKN
24 SUDARTO, S.Pd, MS L B.INGGRIS
25 SYURIANI, SE P EKONOMI
26 EVA MEIYANTI, SS P SEJARAH
FITRIANA ANDRIANI
27 P KEWIRAUSAHAAN
SIPAHUTAR, SE
DELVI ARMI FITRIA
P BIOLOGI
SILITONGA, S.Pd
28
29 LUSIANA RUMAPEA, S.Pd P BIOLOGI
MUFLIHATUN KHAIRUNA
30 P MATEMATIKA
PASARIBU, S.Pd, M.Pd
31 MELVINA BUDIARTI, S.Pd P GEOGRAFI
NOVITA SRI HANDAYANI
32 P GEOGRAFI
HASIBUAN, S.Pd
JULY FITRIANA NASUTION,
33 P KIMIA
S.Si
ANITA JULIANA RAMBE, S.Pd,
34 M.Si P MATEMATIKA
NURIATY PRASETYA LUBIS,
35 P B. PRANCIS
S.Pd
36 DODI MAULANA, S.Pd P KEWIRAUSAHAAN
MISROKIAH HUSNI
37 P FISIKA
BATUBARA, S.Pd
38 SALIMAH LUBIS, S.Ag P AGAMA ISLAM
HOSANNA TIO ULINA AGAMA KRISTEN
39 P
TARIGAN, S.Th KATOLIK
DEWI HELENA AGAMA KRISTEN
40 P
HUTAGALUNG, S.Th PROTESTAN
SURIATI LEONILA BR
41 P AGAMA KRISTEN
GINTING, S.Ag

1
 42 RAHMA AGUSTINA, SE P SBK
43 IVAWANI HSB, S.Pd, M.Si P SBK
44 MANGATUR SIBURIAN, S.Pd L PENJAS
SUKRONI ZAMZAMILA
45 P BIOLOGI
SIREGAR, S.Pd
46 BUDI SANJAYA, S.Pd L KEWIRAUSAHAAN
47 ARDALENI, S.Sos P SOSIOLOGI
DINIYAH PUTERI HARAHAP,
48 P B.PRANCIS
S.Pd, M.Pd
49 SITI ROMADON, S.Pd P SEJARAH

Tabel 2.4 Data Keterangan Guru

Ijazah Tertinggi Jumlah

Guru Tetap Guru Tidak Tetap
S-2 11 1
S-1 32 5
D-3 - -

JUMLAH 43 6

Table 2.5 data siswa SMK 1 Pasar Senen Medan 2022-2023

KELAS : X BM

NO NAMA SISWA L/P

1 AJENG KURNIANTI P
2 DEDEK RIANI P
3 DESI RATNA SARI P
4 DIAZ APRILLZA P
5 DINDA FITRIANI P
6 DWI OCTAVIA PUTRI P
7 NABILA HANY NAPITUPULU P
8 NUR HAZIZAH P
9 RIRI JIHAN KESUMA P
10 TRIA YOLANDA P

1
 11 NUR ZANA P
12 ANNISYA PUTRI P
13 KAYLA HAZIRAH P
14 CINDY AFIKA HASIBUAN P
15 DEVI NABILA P
16 BUNGA SAFITRI P

KELAS :XI BM

NO NAMA SISWA L/P

1 AMANDA METASYA P
2 AMOY SEPPI SAFITRI P
3 CLAUDHEA FAJAR YANTY P
4 DEA ADELIA P
5 FISTA FAZILA P
6 HALIMATU SAKDIA P
7 KEYZA CAHYA RAMADHANI P
8 NABILA SEPRIANTI HSB P
9 NAYNA FAHIRA NASUTION P
10 NOVI SAFITRI SIREGAR P
11 NURUL NADYA P
12 RANI SASAFITRI P
13 RISKA INDRIANI PUTRI P
14 SITI NURAINUN P
15 SUCI KHAIRANI P
16 TIFANI P
17 SYAHPUTRI RAMADHAN P

KELAS : XII BM

1
 NO NAMA SISWA L/P
1 ALDO AHADDIKHO L
2 ALIFIA NAZWA SUHADA NST P
3 ANANDA AULIA SIREGAR P
4 CHELSY NAZWA ATAYLA P
5 DIYA AULIA P
6 GEBY NATASYA P
7 JUWITA ADE SYAHPUTRI P
8 NURMA WAHDA P
9 REZA PRATAMA PUTRA L
10 SUCI MAWARDANI P
11 TENGKU INTAN NURAINI P
12 WANDEA INGGA SAPUTRI P
13 PUTRI WULANDARI P
14 POPY ULIA Br.TARIGAN P
15 NUR SABILA PUTRI P
16 DEA LESTARI P
17 ANIS HARDIANTI P
18 RATU ALICYA P
19 SABRINA PUTRI P
20 INTAN APRIA P
21 BEBY INAYAH P

Tabel 2.6 Jumlah Siswa

KELAS Jlh kelas JumlahSiswa

X 1 16
XI 1 17
XII 1 21
TOTAL 3 54

1
D. Sarana dan Prasarana

Disekolah SMK 1 Pasar Senen Medan terdapat beberapa sarana dan prasarana
dalam dalam menunjang keberhasillah suatu proses belajar diantaranya sebagai
berikut.
Tabel 2.7 Sarana Sekolah
Keberadaan Kondisi
No Jenis Sarana Ada Tidak Ada Baik Tidak Baik
1. Komputer √ - -

2. Printer √ - -

3. Telepon √ √

4. Sound System √ √

5. Internet √ - -

6. Tempat Sampah √ √

7. Bel √ √

8. Buku Kehadiran Guru √ √

9. Buku Kehadiran Siswa √ √

10 Buku Paket √ √

11 Kursi √ √

13 Meja √ √

14 Papan Tulis √ √

15 Spidol √ √

16 Kapur √ √

17 Penghapus √ √

18 Kipas Angin √ - -

19 AC √ - -

20 Alat Bersih-bersih √ √

1
 21 Rak Buku Perpustakaan √ √

22 Lemari Buku Perpustakaan √ - -

24 CCTV √ - -
25 Peralatan Olahraga √ √
26 Peralatan Praktek Agama √ √
27 Infokus √ - -
28 Layar Infokus √ - -
29 Laptop √ - -
30 Mading √ √

Tabel 2.8 Prasarana Sekolah

No Nama Jumlah Kondisi
Baik Tidak Baik
1 Luas Tanah : 1936 m2 - -
2 Gedung : 768 m2 - -
3 Ruang Belajar : 3 (Tiga) √
4 Rombongan Belajar : 6 (enam) √
5 Ruang Kepala Sekolah : 1 (satu) √
6 Ruang Kurikulum : 1 (satu) √
7 Ruang kesiswaan : 1 (satu) √
8 Ruang Tata Usaha : 1 (satu) √
9 Ruang Komputerisasi : 1 (satu) √
dan Bendahara
10 Ruang BP : 1 (satu) √
11 Ruang Perpustakaan : 1 (satu) √
12 Ruang UKS : 1 (satu) √
13 Ruang Mushollah : 1 (satu) √
14 Ruang Guru : 1 (satu) √
15 Ruang OSIS : 1 (satu) √
16 Ruang Kantin : 1 (satu) √
17 Kamar Mandi : 3 (tiga) √
18` Lapangan : 1 (satu) √
19 Tempat Pembayaran SPP : 1 (satu) √
20 Parkiran : 1 (satu) √

1
 21 Jaringan Telepon, Air : 1 (satu) √
dan Listrik
22 Saluran Pembuangan : 1 (satu) √
23 Akses Jalan : 1 (dua) √
24 Air dan Listrik : 1 (satu) √

Tabel 2.9 FasilitasPembelajaran

Ketersediaan Jumlah yang

No Jenis Fasilitas Ada Tidak Ada Menggunakan
1 Bahan Ajar √ Seluruh Siswa
2 Buku Teks √ Seluruh Siswa
3 Internet √ Seluruh Guru dan Pegawai

Tabel 2.10 Sumber Informasi dan Referensi

Kondisi
No Jenis Referensi Jumlah Baik Tidak Baik
1 Buku Mata Pelajaran 25 buku √
2 Buku Panduan Pendidik 25 buku √
3 Buku Pengayaan 100 buku √
4 Buku Referensi (Kamus, √
100 buku
Ensiklopedia, dan
lainnya)
Jumlah 250 buku

1
E. Prestasi Dan Kegiatan Pendukung

1. Prestasi Sekolah

Di SMK 1 Pasar Senen Medan banyak prestasi yang diraih baik dari prestasi
olahraga, Sains, maupun dari organisasi. Siswa SMK 1 Pasar Senen Medan
banyak juga yang menyumbangkan piala kesekolah yang membanggakan bagi
Sekolah SMA Negeri 21 Medan. Adapun prestasi yang telah diraih dapat
disajikan sebagai berikut.

Tabel 2.11 Data Prestasi Sekolah SMA Negeri 21 Medan

NAMA HARI /
NO TEMPAT PESERTA JUARA
KEGIATAN TANGGAL

Modern Dance Fakultas

Juara III
Semaine DE LA 23 – 24 April Bahasa 4 orang
1 MODERN
FRANCOPHO 2019 dan SENI siswa
DANCE
NIE UNIMED

Jum'at -
JUARA II
Lomba Best Minggu, 5 - 7 SMAN 14 10 orang
2 Best Social
Social Media Februari MEDAN siswa
Media
2020

Sabtu - Komplek Putra 9 Juara Madya

Lomba Poster
Senin, 17-18 MAN 2 orang Putri I GALA AFC
3 Penegak Gala
Nopember Model 9 orang jlh II 2019
AFC II 2019
2019 Medan 18 orang Penegak Putri

Lab
Lomba
Senin, 4 Komputer
Olympiade Kls XII
4 Pebruari SMA JUARA III
Akuntansi IPA/IPS
2019 USU
Tingkat SMA
Medan

1
 Kegiatan
Raimuna
Jum'at- JUARA III
Ranting 2016 SMA
Minggu, 19- TINGKAT
5 Gerakan NEGERI 1
21 April SMA/SMK/
Pramuka MEDAN
2016 MA
Kwartir Ranting
Medan Denai
Lomba Formasi
SMA
Pengibaran JUARA
Kamis, 19 NEGERI
6 Bendera Tingkat 12 orang HARAPAN
Maret 2020 14
SMA/SEDERAJ II
AT MEDAN
Pidato Bahasa HARAPAN
Rabu, SMA
Inggris Tingkat II PIDATO
7 23 NEGERI 3 3 orang
Penegak LS2P2- BAHASA
VI Februari MEDAN INGGRIS
2020

Variasi Baris Jum'at dan SMA

JUARA
Berbaris Tingkat Sabtu, 20 - NEGERI
8 12 orang HARAPAN
SMA/SEDERAJ 21 Desember 14
III
AT 2020 MEDAN

2. Kegiatan Pendukung

Disekolah SMK 1 Pasar Senen Medan terdapat beberapa kegiatan

pendukungsperti ekstrakurikuler yang diantaranya adalah Pramuka, Paskibra,
PMR, dan Karate. Dalam pemilihan ekstrakurikuler siswa dapat memilih
sendiri tanpa ada paksaan, karena ekstrakurikuler ini merupakan keikutsertaan
siswa dalam pengembangan diri. Melalui kegiatan ini siswa mampu menemukan
minat dan bakat dari diri mereka masing-masing. Sebelum mereka mengikuti
organisasi sekolah mereka harus mengisi formulir.

 Pramuka

Ketua Pramuka adalah Naufal Fauzi Lubis . Siswa yang mengikuti organisasi
sekolah yaitu pramuka berjumlah 35 siswa. 20 siswa dari kelas X dan kelas XI
15 siswa. Dengan jumlah anggota laki-laki 15 orang dan jumlah anggota
perempuan 20 orang. Dan telah mengikuti lomba di SMA Negeri 14 Medan
dengan mendapatkan juara 3. Latihan pramuka setiap hari sabtu dengan lama
waktu mulai dari jam 14.00 – 17.00 WIB, Apabila hari latihan merupakan libur

1
nasional maka mereka libur kecuali ada event pramuka yang harus dikejar.
Mereka melaksanakan kamping dari sekolah setiap bulan Desember, tetapi pada
tahun 2020 tidak dilaksanakan karena waktunya diundur. Mereka juga
melaksanakan kamping sekolah dengan waktu yang sama dengan organisasi
PMR. Pramuka juga melaksanakan kegiatan gabungan dengan pramuka dari
sekolah SMA Negeri 14 Medan dengan lama latihan selama 2 hari 3 malam
ditanggung oleh pihak sekolah SMA Negeri 21 Medan. Sebelum memulai
latihan mereka dibariskan terlebih dahulu dilapangan untuk mengganti baju.
Setelah itu mereka memulai kegiatan dilapangan dan terkadang didalam
ruangan.

 PMR

Ketua Organisasi PMR di SMA Negeri 21 Medan adalah Tiara Putri. Siswa
yang mengikuti ikuti organisasi yang ada disekolah SMA Negeri 21 Medan
yaitu PMR berjumlah 15 siswa. Dengan anggota dari kelas X berjumlah 8 siswa
dengan laki-laki 1 orang dan Perempuan 7 orang. Kelas XI berjumlah 7 siswa
dengan jumlah anggota laki-laki 2 orang dan perempuan 5 orang. Siswa kelas
XII tidak diperbolehkan latihan oleh sekolah karena mereka harus menghadapi
ujian nasional agar tidak terganggu. Lomba yang pernah diikuti yaitu di sekolah
SMA Negeri 8 Medan dengan mendapatkan peringkat PMR terbaik dan
mendapatkan juara 3 dalam lomba Tari Komando. PMR memilki kegiatan
Kemping Bersama didaerah Sibolangit dengan lama waktu 3 hari dengan biaya
ditanggung oleh Sekolah SMA Negeri 21 Medan. Latihan setiap Rabu dan
Kamis.

Pada saat mereka latihan mereka terlebih dahulu mengganti pakaian dengan
menggunakan pakaian tranning kemudian mereka dibariskan untuk melihat
kelengkapan atribut PMR mereka mulai dari baju, celana, dan slayer. Anggota
yang memakai atribut lengkap kemudian memasuki ruangan PMR dan yang
tidak memakai atribut lengkap mereka tetap dibariskan. Apabila mereka tidak
memakai atribut mereka dikenakan Sanksi yaitu dengan Seri 1 yaitu 10 kali Puss
Up setiap 1 atribut yang tidak digunakan. Setelah dicek kelengkapan mereka
memulai hukuman dengan yang memimpin anggota laki-laki. Setelah itu mereka
memasukin ruangan dengan anggota yang lengkap untuk latihan didalam
ruangan. Sebelum memulai pembukaan seorang laki-laki memimpin doa.
Kemudian mereka memberikan yel-yel PMR. Setelah itu mereka memulai
materi yang akan dibahas.

 Paskibra

Paskibra merupakan organisasi disekolah SMA Negeri 21 Medan. Ketua

Paskibra Rama . Paskibra latihannya setiap Hari Kamis bersamaan dengan

2
Organisasi Pramuka dan PMR. Organisasi paskibra latihan menggunakan
pakaian tranning. Lomba yang pernah diikuti di SMA Negeri 8 Medan, SMA
Negeri 14 Medan dan SMA Panca Budi. Anggota Paskibra berjumlah 16
siswa. Sebelum memulai latihan mereka terlebih dahulu dibariskan dilapangan
untuk menghitung jumlah anggota yang berhadir. Setelah itu mereka memulai
latihan PBB atau peraturan baris berbaris.

 Paduan Suara

Paduan Suara merupakan organisasi yang ada disekolah SMA Negeri 21 Medan.
Ketua organisasi Paduan Suara bernama Mia Putri. Paduan Suara latihan setiap
hari rabu dan jum’at. Lama waktu latihan pada hari rabu dari jam 14.00 – 17.00
WIB sedangkan hari Jum’at jam 15.00-17.00 WIB. Anggota oraganisasi Paduan
Suara berjumlah 20 Siswa. Event lomba yang pernah diikuti yaitu juara 1, 2 dan
3 yang mendapatkan Medali Emas, Perak dan Perunggu. Mereka juga mengikuti
ujian kenaikan sabuk. Sebelum memulai latihan mereka mengganti pakaian
mereka. Kemudian mereka melakukan gerakan pemanasan

 OSIS

Organisasi Siswa Intra Sekolah merupakan organisasi yang berada di tingkat

Sekolah Menengah. Ketua Osis adalah Hafiz Fauzi. Osis diurus oleh siswa-siswa
di sekolah SMA Negeri 21 yang telah terpilih sebagai pengurus OSIS.

2
 BAB III
Temuan Hasil Magang 1

A. Pengamatan Perilaku Siswa di Sekolah

1. Pengamatan Perilaku Siswa Didalam Kelas

SMK 1 Pasar Senen Medan proses kegiatan belajar mengajar dimulai pukul
08.00 WIB dan berakhir pukul 13.00 WIB. Sebelum memulai pelajaran siswa
terlebih dahulu memberikan salam kepada guru pada saat jam pertama dan
berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. Kemudian guru mengecek kehadiran
siswa.

Setelah itu guru memulai materi yang akan disampaikannya, sebelum

menyampaikannya guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang
sebelumnya diajarkan. Dan guru melanjutkan penjelasan materi yang
disampaikan pada awal guru menerangkan siswa masih terfokus kepada guru.
Pada saat proses pembelajaran terjadi interaksi yang terjadi adalah siswa
mendengarkan dan menyimak materi yang dijelaskan oleh guru. Setelah itu
terjadi komunikasi dengan cara guru memberikan stimulus berupa pertanyaan
kepada siswanya apa kalian sudah mengetahuinya kemudian siswa merespon
dan menjawab iya bu. Setelah guru menjelaskan siswa diberikan tugas mengenai
materi yang diberikan sebanyak 5 soal. Kemudian tugas yang sudah diselesaikan
siswa dan tugas dikumpulkan guru. Setelah itu guru menilai tugas yang telah
diberikan dan setelahnya guru mengembalikan hasilnya dengan gambar yang
telah dinilai sehari atau dua hari kemudian setelah pengumpulan tugas. Setelah
selesai pembelajaran guru memberikan nasihat berupa jangan lupa dipelajari
lagi materi yang sudah disampaikan.

2. Pengamatan Perilaku Siswa Di Luar Kelas

SMK 1 Pasar Senen Medan kegiatan pembelajaran dimulai pukul 08.00

WIB.Pada saat pengamatan siswa masuk jam 07.55 WIB sehabis upacara.
Sebelum bergabung siswa mengisi absen di grup. Pada saat sebelum dan sesudah
belajar siswa hanya membahas seputar pelajaran atau pun berdiskusi dengan
Bahasa yang sopan tanpa ada membahas yang lain dan siswa berdiskusi.

2
B. Budaya Sekolah

1. Ketika sebelum masuk kelas siswa upacara setiap hari senin selama
30 menit .
2. Setelah upacara siswa masuk kekelas untuk melakukan pembelajaran
3. Sebelum belajar mereka berdoa dan memberikan salam
4. Khusus yang laki-laki memakai baju yang rapi dan menggunakan
symbol dibaju nya
5. Khusus perempuan memakai pakaian yang sopan dan bagi yang
muslim mengenakan jilbab dan menggunakan simbol
6. Bagi siswa yang sering tidak hadir maka guru akan menghubungi orang
tuanya.
7. Pembelajaran dimulai Pukul 08.00 WIB dan berakhir pada Pukul
13.00 WIB
8. Setiap siswa wajib mematuhi peraturan yang ada saat belajar.

C. Upaya Pembinaan Guru dan Siswa

1. Upaya Pembinaan Guru

Upaya pembinaan guru yang kami lihat ada seperti guru mengikuti pelatihan
serta seminar untuk menambah wawasan dan pengalaman guru menyangkut cara
mengajar untuk meningkatkan atau pendalaman materi, strategi serta metode
pembelajaran serta cara guru mengevaluasi siswa saat belajar .

2. Upaya Pembinaan Siswa

Upaya pembinaan siswa disekolah SMK 1 Pasar Senen Medan yaitu pada
sekolah tersebut terdapat ruang bimbingan karier dengan adanya bimbingan
karier siswa dapat mengetahui tujuan kedepan apabila siswa ingin melanjutkan
keperkuliah mengenai jurusan apa yang sesuai dengan kemampuan yang
dimiliki siswa tersebut. Pembinaan minat dan bakat siswa.

Upaya pembinaan siswa yang kedua seperti siswa yang memiliki permasalahan
pada saat proses pembelajaran yaitu kurang mengerti mata pelajaran yang
dipelajari guru akan mengatasi masalah yang dimilikinya dan kemudian apabila
tidak mampu maka guru BP yang akan menanganinya.

Bagi siswa yang melanggar peraturan sekolah akan diberikan pembinaan berupa
sanksi agar mereka tidak melakukan hal tersebut lagi.

2
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari Kegiatan praktek magang 1 yang dilaksanakan di SMK 1 Pasar Senen
Medan selama 10 hari, dapat disimpulkan bahwa pada saat pengamatan proses
belajar baik karena manejemen pelaksanaan memiliki waktu yang waktu yang
standart yaitu 40 menit untuk 1 les dan memiliki waktu istirahat yang sesuai
yaitu 15 menit. Kedisplinan guru bisa dijadikan pantuan bagi mahasiswa
khususnyaa para peserta magang karena selama magang tidak ada guru yang
telat datang.
Kepala sekolah dan guru istiqomah dalam menjalankan tugasnya.
Kelengkapan administrasi sudah cukup baik karena manajemen sekolah diatur
sudah sesuai, berkas-berkas yang lengkap mengenai sekolah.
Setelah melaksanakan magang 1 ini, banyak ilmu yang saya dapatkan dari
sekolah SMK 1 Pasar Senen Medan mengenai situasi sekolah, manajemen
sekolah, kondisi lingkngan sekolah dan lainnyaa. Oleh karena itu saya berharap
hasil dari kegiatan magang 1 ini dapat berguna bagi saya dan teman yang lainnya
ketika berada dilingkungan kerja nantinya.

B. Saran
Dari hasil kegiatan magang 1 di sekolah SMK 1 Pasar Senen Medan yang telah
dilaksanakan, ada beberapa saran yang kami dapat berikan yaitu sebagai
mahasiswa calon guru harus melaksanakan magang 1 dengan serius agar
mendapatkan data yang dibutuhkan sesuai dengan kenyataan di sekolah yang
dituju, sebaiknya mahasiswa dapat ikut serta dalam membantu guru atau
pegawai agar mendapat ilmu dari tugas yang diberikan, apabila berjumpa
dengan guru atau pegawai disekolah tersebut sebaiknya lebih ramah seperti
memberikan salam atau menegurnya kita dikatakan sombong atau yang lainnya.

2
 DAFTAR PUSTAKA

Lubis, Hasrita dkk. 2019. Panduan Program Magang 1. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Medan : UISU

2
 LAMPIRAN

Dokumentasi

Gambar 1. Daftar Nama Wali Kelas Gambar 2. Daftar Nama Guru Piket

Gambar 3. RekapitulasiKeadaanSiswa Gambar 4. Roster Pelajaran Siswa

Gambar 5. PengurusKomiteSekolah Gambar 6. Profil dan Visi, MisiSekolah

2
Gambar 7. RuanganPerpustakaan Gambar 8. RuanganGuru

Gambar 9. LingkunganSekolah Gambar 10. Ruang BP

Gambar 11. Siswa Daring Gambar 12. Ruang KepalaSekolah

2
Gambar 13. Kantin Gambar 14. Foto Bersama saatPenutupan

Gambar 15. Pemberian cendramata

2
 REKAPITULASI NILAI TOTAL
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA
UTARA
Nama Peserta :

Aldi Firmansyah (71200512005)

Rindia Ningsih (71200511011)

Fitri Nurwanda (71200514001)

Rizky Ananda Hasibuan ( 71200514004)
Ernida Fitri (71200512011)
Dhiya Azhari Pangaribuan (71200515005)
Wahsiatul Afrah ( 71200515001)
Adelia Rafita ( 71200513013)
Jesica Kull Wani BR Raja G G ( 71200513010)
Yuwina Tin Latjuba ( 71200513022)
Program Studi : Pendidikan Sejarah, Matematika, Biologi, PPKN, dan
PBSI Sekolah : SMK 1 Pasar Senen Medan

Petunjuk :

1. Lembar ini diisi oleh panitia magang 1 setelah selesai kegiatan

pembekalan program magang.
2. Format yang telah diisi nilai diserahkan kepada sekretariat panitia magang.

Petunjuk Penskoran

No Aspek Penilaian Skor

1 Kehadiran dalam pembekalan 1 2 3 4
2 Kedisiplinan peserta magang 1 2 3 4
3 Kerapian peserta magang 1 2 3 4
4 Keaktifan dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
5 Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4

2
Keterangan :
1 = Sangat baik
2 = Tidak baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
Panitia Magang 1

RUBRIK L10
LEMBAR RUBRIK PENILAIAN PEMBEKALAN
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

1. Kehadiran dalam pembekalan

Skor Deskripsi
1 Tidak hadir dalam pembekalan
2 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan dan tanpa keterangan
3 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan, namun izin
4 Hadir dan mengikuti kegiatan pembekalan

2. Kedisiplinan peserta magang

Skor Deskripsi
1 Tidak melaksanakan tugas dan kegiatan
2 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan tidak tepat waktu
3 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan tepat waktu
4 Melaksanakan semua tugas dan kegiatan tepat waktu

3. Kerapian peserta magang

Skor Deskripsi
1 Tidak memakai pakaian rapi sesuai dengan etika
2 Mengenakan pakaian rapi, tetapi tidak etika seorang guru
3 Mengenakan pakaian rapi, kurang sesuai dengan etika seorang
guru
4 Mengenakan pakaian rapi sesuai dengan etika seorang guru

4. Keaktifan peserta magang

Skor Deskripsi
1 Tidak aktif dalam pembekalan
2 Kurang aktif melaksanakan kegiatan pembekalan
3 Aktif dalam melaksanakan sebagian kegiatan pembekalan
4 Sangat aktif dalam kegiatan pembekalan

5. Tertib dan santun dalam mengikuti pembekalan

Skor Deskripsi

3
1 Tertib dan santun dalam kegiatan pembekalan
2 Kurang tertib dan kurang santun melaksanakan kegiatan
pembekalan
3 Tertib dan santun dalam kegiatan pembekalan
4 Sangat tertib dan sopan dalam kegiatan pembekalan

3
 REKAPITULASI NILAI TOTAL
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA
UTARA

Program Sumber Komponen Skor Bobot Nilai

Penilaian Penilaian (%) (Bobot*Skor)
Pembekalan Pembekalan
(panitia 15
magang 1)
Magang 1 Guru Pamong Pelaksanaan
50
(GPM) magang
Laporan
Magang 35

3
Tabel Pelanggaran Peserta Magang

1. Lembar ini sebagai catatan teguran atau peringatan dari panitia magang,
dosen pembimbing magang (DPM), dan sekolah.
2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi
pelanggaran berat.
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotocopy.

Hari, Tanggal, Bulan,

No Catatan Teguran/Peringatan
Tahun
1 Senin, 21 November 2022

2 Selasa, 22 November 2022

3 Rabu, 23 November 2022

4 Kamis, 24 November 2022

5 Jumat, 25 November 2022

3
6 Sabtu, 26 November 2022

7 Senin, 28 November 2022

8 Selasa, 29 November 2022

9 Rabu, 30 November 2022

3
Rambu – Rambu Pengamatan Program Magang I
 Pengamatan Kultur Sekolah.
NO Aspek Pengamatan
1 Guru dan siswa memberi salam saat
memasuki kelas, kemudian sebelum
memulai pembelajaran berdoa
bersama.
2 Pelaksanaan tata tertib sekolah
(kehadiran siswa tepat waktu ,
kerapian pakaian seragam ,potongan
rambut )
3 Komunikasi , interaksi
,keakraban dan keceriaanantar
warga dilingkungan sekolah
dalam kehidupan sosial .
4 Suasana akademik diluar kelas
(olah raga , kunjungan perpustakaan
, belajar kelompok , mengerjakan
tugas ).
5 Aktivitas non akademik dan suasana
ekstrakurikuler
( majalah dinding ,OSIS,Pramuka ,
PMR , Paskibraka, Paduan Suaradsb
) pada hari Sabtuselesai kegiatan
6 Ada pertemuan keluarga besar staf
sekolah , yang dilaksanakan
berkelanjutan dengan suasana yang
akrab dan penuh canda
7 Agar mutu pendidikan disekolah ini
dapat tercapai dengan baik , maka
3
Uraian Hasil pengamatan
Sebelum memulai pembelajaran guru
dan siswa berdoa bersama yang
dipimpin oleh guru yang bertugas
agar yang dipelajari dapat dimengerti
oleh siswa.
Guru piket harian melihat kerapian
seragam dan kehadiran siswa tepat
waktu agar dapat terbentuk
kedisiplinan diri siswa.
Komunikasi, interaksi, keakraban
dan keceriaan warga sekolah terlihat
sangat baik dan penuh dengan tata
krama sehingga terjadinya kerja
sama antara guru dan siswa yang
baik pula
Pada saat olahraga siswa sangat
antusias dalam mengikutinya begitu
juga dengan belajar kelompok antara
siswa dengan siswa dalam
mengerjakan tugas. Dan kunjungan
ke perpustakaan aktif setiap hari.
Aktivitas saat kegiatan
ekstrakurikuler dimulai setelah
habisnya kegiatan akademik yaitu
pada jam 14.00 WIB, dan latihan inti
keagamaan,suasana saat kegiatan
ekstrakurikuler begitu ramai karena
banyak siswa yang mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler yaitu
Pramuka, PMR, Paduan Suara, dan
Paskibraka, Kesenian dsb.
Dalam sekolah adanya rapat yang
berkelanjutan seperti rapat mengenai
tahun ajaran baru disekolah SMK 1
Pasar Senen MEDAN. Selain itu
juga dilakukan silaturahmi di setiap
rumah guru secara bergiliran. Serta
liburan bersama.
Dalam mutu pendidikan sekolah
tercapai dengan baik, guru
 secara terus menerus sekolah melaksanakan rapat mengenai
melaksanakan berbagai perbaikan evaluasi hasil pembelajaran yang
berdasarkan pada data data hasil sebelumnya dan kemudian mencari
evaluasi atau penelitian solusinya agar tercapainya tujuan
sekolah.
8 Sekolah selalu mengadakan Sekolah SMK 1 Pasar Senen
upacara bendera MEDAN selalu mengadakan
upacara bendera hari Senin dan
upacara untuk memperingati hari
nasional
lainnya.
9 Untuk menjamin mutu pendidikan di Siswa yang melanggar tata tertib
sekolah , sekolah memberikan sanksi sekolah yaitu saat guru terlambat
yang tegas kepada guru maupun akan diberikan sanksi menyapu
siswa yang sering melanggar ruangan, dan membayar denda
ketentuan atau peraturan sekolah dalam bentuk sedekahsedangkan
siswa yang melanggar akan
diberikan hukuman dan arahan atau
nasihat, jika terulang lagi akan
disuruh
membersihkan halaman sekolah.
10 Sekolah memberikan respon yang Guru atau pegawai disekolah SMK 1
positif terhadap keluhan atau kritikan Pasar Senen MEDAN sangat peduli
yang diberikan oleh siswa , orang tua dan memperhatikan semua sikap,
maupun masyarakat . perilaku, tindakan siswa, dan
melayani setiap orang tua atau
masyarakat yang memiliki
kepentingan atau datang ke sekolah.
11 Sekolah berupaya Sarana dan Prasarana disekolah
menyediakan sarana prasarana sudah yang dibutuhkan siswa sudah
belajar yang dibutuhkan siswa . lengkap seperti Laboratorium alat-
alat praktek dan lainnya.
12 Setiap ruangan disekolah ini ditata Setiap ruangan disekolah ditata
dengan rapi dan bersih serta terawat dengan baik dan rapi, terawat
dengan baik sehingga menimbulkan dengan baik dan masih terdapat
rasa nyaman dan aman . sampah dan sebagian ruang berdebu.

13 Guru memiliki disiplin yang tinggi
dalam melaksanakan tugas - tugas
nya dan menunjukkan keteladanan
sehingga layak menjadi panutan
14 Siswa mengenakan seragam sekolah
secara rapi dan tertib , lengkap
dengan atribut , seperti tanda lokasi
sekolah , lambang osis , nama, dan
bendera.
Guru memilki kedisiplinan yang baik
mengenai tugas-tugas nya sehingga
dapat dicontoh seperti guru hadir
tepat waktu, menegur siswa yang
tidak menaati peraturan.
Siswa memakai seragqm sekolah
dengan rapi, bersih dan tertib dengan
beberapa simbol yaitu nama siswa,
nama sekolah, bendera, dan atribut.

15 Di halaman sekolah disediakan Sekolah SMK 1 Pasar Senen

taman dan ditanami pohon yang MEDAN banyak ditanami tanaman
3
 rindang sehingga tampak asri
dan indah .
16 Jika ada tamu yang datang ke
sekolah , khususnya orang tua siswa
, petugas piket menyambut dengan
ramah
bunga dan kolamdi halaman
gerbang sekolah yang disusun secara
rapi
sehingga tampak indah.
Ketika tamu datang kesekolah SMK
1 Pasar Senen MEDAN guru piket
menyambut dengan baik dan ramah.

17 Disekolah terjadi kasus -kasus Dari hasil pengamatan tidak ada

kenalan remaja , seperti perkelahian , melihat kasus-kasus seperti
terlibat narkoba atau pergaulan bebas perkelahian, narkoba atau pergaulan
bebas. Tetapi dari yang kami amati
kami melihat kenakalan remaja
seperti : bolos di jam pelajaran yang
tidak ada guru tetapi guru nya telah
memberi tugas dan mereka juga tidak
mengerjakan tugas tersebut.
18 Tata tertib / aturan yang berlaku Kami melihat aturan dan tata tertib di
disekolah ini , baik untuk guru sekolah SMK 1 Pasar Senen
maupun siswa dipandang telah MEDAN sangat efektif karna dari
cukup efektif untuk mengendalikan hasil pengamatan kami banyak siswa
perilaku guru maupun siswa dan guru mengikuti tata tertib/aturan
sekolah dikarenakan adanya sanksi.
19 Dalam berbagai kesempatan , guru Dari hasil yang kami amati, kami
maupun kepala sekolah melihat adanya guru atau kepala
mengingatkan tentang isi sekolah yang mengingatkan isi dari
konsekuensi dari tata tertib / aturan tata tertib siswa seperti guru
siswa kepada para siswa mengingatkan agar pada siswa
merapikan pakaiannya.
20 Setiap ada guru baru di sekolah ini Kami melihat ketika ada guru yang
selalu diberitahukan tentang tata baru masuk sebelum dia mengajar
tertib / aturan main yang berlaku atau masuk kelas ia di beri
disekolah ini pemberitahuan/pengarahan tata
tertib/aturan sekolah agar guru baru
paham dan tau tentang tata
tertib/aturan yang berlaku di sekolah.
21 Peringatan keagamaan dilaksanakan Yang kami lihat atau amati,kami
terjadwal melihat adanya peringatan
keagamaan yang di laksanakan
ketika pelajaran agama. Dan setiap
hari Sabtu dengan wajib tanpa
terkecuali.
 Pengamatan untuk membangun guru

No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan Di Dalam

Kelas
1 Kompetensi profesional guru Setiap guru memiliki RPP yang
( tersedianya RPP , akan dikumpulkan setiap kali
pergantian
3
 penguasaan bahan ajar ,
memiliki konsep keilmuan ,
memiliki kemampuan
mengolah kelas ,
kemampuan menggunakan
media dll)
2 Kompetensi pedagogik guru
(guru mengenal siswa dengan
baik , menguasai teori – terori
pendidikan , melaksanakan
beberapa model pendidikan
dll)
3 Kompetensi Kepribadian
guru ( penampilan yang
menarik , sikap positif ,
menjadi panutan dan
teladan
bagi siswa dll )
4 Kompetensi sosial guru
(tanggung jawab sebagai
warga sekolah , peran dalam
kehidupan bersama , peduli ,
mampu memberi solusi ,
memiliki sikap kepemimpinan
dll )
semester, dengan adanya RPP akan
mengetahui tercapainya target
materi tersebut.
Penguasaan bahan ajar yaitu
sebelum memberikan materi, guru
mengulas kembali materi yang
diajarkan agar penyampaiannya
lebih bagus.
Dalam pembelajaran, guru
menggunakan media seperti HP,
infokus, dan laptop untuk
mempermudah pemahaman
materi.
Guru memiliki komunikasi yang
baik kepada siswa, sehingga guru
mengenal siswa tetapi dan hampir
semua guru mengingat nama siswa
Guru hanya menguasai teori yang
berhubungan dengan mata
pelajaran yang dibawakan.
Dalam pelaksanaan pembelajaran
tidak terlepas dengan model
pembelajaran. Model pembelajaran
yang sering digunakan pak Lily
Santosa adalah model Ceramah
dan
mengerjakan soal di papan tulis.
Penampilan pak Lily dan guru
lainnya termasuk penampilan yang
menarik, karena pak Lily
berpenampilan yang rapi dan menjadi
panutan dan teladan
bagi siswa yang lainnya.
Guru bertanggung jawab terhadap
sekolah yaitu dengan melaksanakan
proses pembelajaran disekolah.
Setiap guru memiliki peran masing-
masing karena itu sifat guru berbeda-
beda, seperti terjadinya perbedaan
pendapat antara guru.
Guru selalu memiliki rasa peduli
terhadap siswa yang sedang
mengalami musibah, dan siswa
yang memiliki permasalahan.
3
Setiap siswa memiliki kesulitan baik
dibidang pembelajaran maupun
diluar

3
 pembelajaran , guru mampu
mencari solusi dari permasalahan
yang dihadapi siswa tersebut.
 Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik sebelum
daring dan pada saat daring
No Aspek Pengamatan
1 Kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran
2 Perhatikan siswa dalam
mengikuti proses pembelajaran
3 Aktivitas dan kreativitas siswa
dalam proses pembelajaran
4 Respon siswa menerima
tugas dan perintah guru
4
Uraian Hasil Pengamatan Dan Upaya
Pengembangan
Seluruh siswa siap untuk mengikuti
pembelajaran yang terlihat dari
mempersiapkan alat tulis, buku cetak
pelajaran, LKS, dan lainnya. Dan pada
saat daring seluruh siswa juga selalu
siap dan stay di grup daring dan grup
kelas masing-masing pelajaran sesuai
waktu
pembelajaran.
Pada saat proses pembelajaran siswa
fokus dan pusat perhatiannya kepada
guru yang menerangkan materi sehingga
materi yang disampaikan lebih mudah
dipahami. Dan pada saat daring mereka
cukup cepat dalam merespon guru di
grup pembelajaran.
Keaktifan siswa pada saat proses
pembelajaran siswa masih terfokus
dengan guru dan mendengarkan guru
menerangkan setelah beberapa jam
kemudian ada siswa yang membuka HP
tapi hanya beberapa, selebihnya mereka
membentuk kelompok untuk
mendiskusikan materi yang dipelajari,
serta bertanya jika ada yang tidak
paham. Kreativitas siswa yaitu siswa
pada saat guru menjelaskan beberapa
siswa bertanya mengenai materi yang
disampai guru.
Sama hal nya pada saat daring, namun
yang membedakannya mereka aktif di
grup, serta membentuk kelompok
atau berdiskusi di rumah.
Setelah guru menjelaskan siswa
merespon mengenai penjelasan materi
yang diberikan guru dan mengerjakan
soal yang diberikan guru tersebut.
Begitu
juga pada saat daring.
5 Kemampuan siswa dalam
mengkomunikasikan ide,
gagasan, pertanyaan dan
jawaban
6 Kemampuan siswa melakukan
kerja tim , dalam mengerjakan
tugas akademik dan non
akademik
7 Peserta didik dapat
mengendalikan emosi ( mudah
tersinggung , simpati , tolong
menolong ,menghargai orang
lain
8 Peserta didik dapat menentukan
minat , bakat , intelegensinya .
 Pengamatan tentang proses belajar mengajar sebelum daring dan
pada saat daring
No. Aspek Pengamatan
1 Siswa siap mengikuti proses
pembelajaran
2 Siswa memahami penjelasan
materi guru
3 Siswa menunjukkan
pertanyaan yang
menantang
4 Siswa memahami hubungan
antara materi pembelajaran
dalam kehidupan sehari – hari
4
Siswa sangat aktif dalam memberikan ide
atau gagasan kepada temannya dan
memberikan pertanyaan serta jawaban
dan terjadi hal yang sama pada saat
daring.
Pada saat kerja kelompok siswa bekerja
sama dalam mengerjakan tugas
kelompok yang diberikan, dan membagi
tugas-tugas
setiap temannya
Beberapa siswa ada yang tidak dapat
mengendalikan emosinya untuk dapat
merendahkan emosinya teman yang lain
membantu untuk meredahkan
emosinya. Apabila tidak bisa siswa
melaporkan
kepada guru BP.
Siswa dapat menentukan minat, bakat
dan intelegensinya dengan
dibantunya guru BP yang memilki
ruangan
Bimbingan Karier.
Uraian Hasil Pengamatan
Siswa siap mengikuti proses
pembelajaran yang diberikan oleh
guru terlihat dengan siswa
mempersiapkan alat tulis dan buku
mata pelajaran yang akan
disampaikan guru yang mengajarkan.
Sebagian siswa kurang memahami
materi yang diajarkan oleh
guru tersebut
Siswa memberikan pertanyaan yang
menantang guru terlihat dari siswa
yang sudah mengetahui jawabannya,
siswa ingin menguji kemampuan dari
guru.
Sebagian mata pelajaran yang
dipelajari siswa mengetahui
hubungannya dengan kehidupan
sehari-hari karena guru
mengaitkannya dalam kehidupan
sehari-hari. Siswa lebih paham
jika
dalam penjelasan materi dikaitkan
 dengan kehidupan sehari-hari.

4
 5 Siswa mendapat
menggunakan sumber belajar
untuk memahami materi
6 Siswa terlihat dalam
proses belajar
7 Siswa mengikuti tes lisan atau Sebagian siswa tidak mengikuti tes
tertulis dengan baik
8 Siswa merasa dilibatkan
dalam menyusun rangkuman
hasil pengamatan
9 Siswa mendapat motivasi
untuk belajar lebih lanjut
 Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran sebelum daring dan
pada saat daring
No Aspek Pengamatan
1 Guru mempersiapkan siswa
untuk belajar
2 Guru menggunakan
Fasilitas dan sumber belajar
ketika mengajar
3 Guru menggunakan alat
bantu (media ) pembelajaran
yang
4
Siswa menggunakan sumber belajar
untuk memahami materi karena
sebagian buku kurang lengkap
mengenai penjabaran dari materi
yang dijelaskan guru.
siswa terlihat dalam proses belajar
karena semua siswa mengikuti proses
belajar yang sedang berlangsung
dengan baik. Dan juga pada saat
daring.
tertulis yang diberikan guru dan
siswa mengikuti tes lisan karena
untuk diberikan nilai dari proses
pemahaman siswa mengenai materi
yang dijelaskan guru.
Siswa dilibatkan dalam menyusun
rangkuman hasil pengamatan seperti
mencari kesimpulan mengenai materi
yang sudah dijelaskan lalu di
jelaskan kepada semuanya.
Siswa mendapatkan motivasi belajar
karena setiap hari guru yang
mengajar memberikan motivasi
kepada siswa yang diajarkan.
Uraian Hasil Pengamatan
Guru terlebih dahulu mempersiapkan
siswa untuk belajar, yaitu dengan
mengarahkan ketua kelas untuk
memimpin doa, bertanya mengenai
absen kehadiran siswa dan
memberikan tugas kepada siswa
mengeluarkan buku catatan dan buku
cetak
Guru menggunakan fasilitas dan
sumber belajar ketika mengajar,
yaitu seperti menggunakan buku
paket atau cetak, kamus, dan lainnya,
dan jika daring juga menggunakan
google class room
Guru menggunakan media atau
alat bantu dalam proses
pembelajaran
 sesuai dengan tujuan ,
sesuai dengan situasi siswa
dan lingkungan siswa
4 Guru mengaitkan materi
baru dengan pengetahuan
siswa sebelumnya
5 Melaksanakan pembelajaran
secara runtut dengan cermat
6 Melaksanakan pembelajaran
secara konstektual
7 Memanfaatkan sumber
belajar dalam pembelajaran
8 Melibatkan peserta didik
dalam proses
pembelajaran
9 Guru menanggapi
pertanyaan yang diajukan
oleh siswa
10 Menggunakan Bahasa
lisan jelas dan lancar
4
seperti alat peraga pada pelajaran
biologi pada materi rangka manusia,
penggaris untuk mendukung
pelajaran matematika pada saat
menggambar bangun ruang.
Pada saat proses pembelajaran
berlangsung guru mengkaitkan
dengan materi sebelumnya seperti
guru bertanya mengenai materi yang
sebelumnya kemudian melanjutkan
materi yang baru
Guru melaksanakan pembelajaran
secara teratur dan cermat karena
sudah memiliki waktu yang telah
ditentukan oleh pihak sekolah
sebelum daring dan pada saat daring
Guru melaksanakan pembelajaran
secara konstektual terlihat dari siswa
yang diajarkan dapat mudah
mengerti apa yang dijelaskan oleh
guru, tapi selama daring siswa
kelihatan susah mengerti
dan memahami materi
Guru memanfaatkan sumber belajar
dalam proses pembelajaran yaitu
pada saat guru menjelaskan materi
guru membawa buku, dan pada saat
daring guru juga melihat referensi
di
sumber lainnya
Dalam proses pembelajaran
guru melibatkan peserta didik
seperti setelah menjelaskan
siswa wajib mencatat materi
yang sudah
diberikan
Guru menanggapi pertanyaan
dari siswa dengan mendengarkan
pertanyaannya dan menjawab
pertanyaan tersebut dan
menjelaskannya agar siswa lebih
memahami jawaban dari
pertanyaannya.
Pada saat menjelaskan, guru
memberikan materi pembelajaran
dengan menggunakan metode
ceramah dengan menggunakan kata-
kata yang mudah dipahami oleh
siswa
11 Memberikan Tes lisan atau Setelah guru selesai menjelaskan
tulisan siswa akan diberikan pertanyaan
berupa lisan maupun tulisan seperti
tugas dan kuis untuk mengetahui
bahwa siswa telah memahami materi
yang telah disampaikan
12 Membuat rangkuman dengan Guru memberikan tugas kepada
melibatkan siswa siswa menyimpulkan atau
merangkumkan tentang materi yang
dipelajari agar siswa lebih mudah
memahami dengan cara
mempelajari point-point penting
agar siswa lebih
mudah mengingat materi
yang dipelajari
13 Menutup pembelajaran Guru memberikan kesimpulan pada
dengan refleksi dan memberi akhir pembelajaran dan memberikan
motivasi kepada siswa untuk motivasi belajar sebelum habis
belajar proses pembelajaran.
14 Guru peduli terhadap Guru sangat peduli mengenai
masalah yang dihadapi siswa masalah yang dihadapi siswa dalam
di dalam kelas seperti dalam proses pembelajaran seperti guru
penguasaan materi , interaksi bertanya kepada siswa mengenai
antara guru dengan siswa dan materi yang tidak dimengerti dan
antara siswa dengan siswa guru melihat keadaan siswa dalam
proses belajar.
15 Guru membantu siswa Guru membantu siswa dalam
menyadari kelebihan dan menyadari kelebihan dan
kekurangan dan membantu kekurangan untuk membangun
siswa dalam percaya diri pada siswa
menumbuhkan
kepercayaan diri
16 Guru melaksanakan Guru melakukan penilaian pada saat
penilaian selama proses proses pembelajaran seperti terlihat
pembelajaran berlangsung pada saat guru menilai tugas yang
diberikan kepada siswa untuk di
nilai dan pada saat daring tugas di
nilai guru pada saat siswa sudah
mengirimkan tugas ke google class
room
17 Guru menggunakan Bahasa Guru menggunakan bahasa Indonesia
Indonesia secara lisan yang mudah dipahami oleh siswa
dengan dengan baik dan benar.
baik dan benar

4
 DAFTAR HADIR PESERTA MAGANG 1
PROGRAM MAGANG 1
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Nama : Peserta Magang 1 PRODI MATEMATIKA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Islam Sumatera Utara

Dosen Pembimbing Magang

Pandu Prabowo, S.Pd.,M.Pd

NIP/NIDN : 011212870

Sekolah Mitra

SMK 1 Pasar Senen MEDAN

No. Hari/ Tanggal Jam Kehadiran Tanda Tangan

Datang Pulang Mahasiswa
1 Senin, 21 November 2022 07.15 WIB 12.30WIB
2 Selasa, 22 November 2022 07.30 WIB 12.30 WIB
3 Rabu, 23 November 2022 07.300WIB 13.00 WIB
4 Kamis, 24 November 2022 07.30 WIB 12.00 WIB
5 Ju`mat, 25 November 2022 07.30 WIB 11.00 WIB
6 Sabtu, 26 November 2022 07.30 WIB 10.30 WIB
7 Senin, 28 November 2022 07.15 WIB 12.00 WIB
8 Selasa, 29 November 2022 07.30 WIB 12.00 WIB
9 Rabu, 30 November 2022 07.30 WIB 11.00 WIB
Medan, 30 November 2022

4
 Kepala Sekolah

Aidil Azhary, S.Pd

NIP: 0855767668130