LAPORAN MAGANG 1

DI SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA

SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Magang 1

Oleh

Wulan Saidah

292020151

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2022
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN MAGANG 1

DI SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA

SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023

Disusun oleh

Wulan Saidah

292020151

Salatiga, 7 Desember 2022

telah disetujui dan disahkan oleh

Kepala Sekolah
SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA Guru Pamong

Tri Purwatiningsih, S.Pd. Muflikhatun, S.Pd.

NIP. 196806101988062001 NIP. 197410112005012006

Dosen Pembimbing

Drs. Nyoto Harjono, M.Pd.

NIDN. 0612065902

ii
 KATA PENGANTAR
Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat, karunia yang
telah melimpahkan kasih dan sayang-Nya, karena penulisan laporan hasil magang
1 yang berjudul “Laporan Magang 1 di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga Semes-
ter 1 Tahun 2022/2023” dapat diselesaikan dengan lancar dan tepat waktu.

Magang 1 dimulai pada tanggal 12 September 2022 sampai 7 Desember

2022 di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Magang 1 merupakan kegiatan yang
memberikan banyak pengalaman-pengalaman baru serta ilmu yang bermanfaat bagi
calon guru untuk mengenal dan memahami sekolah dasar. Sebagai calon guru di-
harapkan mahasiswa mengenal dunia sekolah melalui observasi dan penghayatan
langsung berbagai aspek kehidupan di sekolah, seperti kultur sekolah, struktur or-
ganisasi dan tata kelola sekolah, peraturan dan tata tertib, karakteristik peserta
didik, proses pembelajaran, serta kegiatan ekstrakurikuler.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan hasil pengamatan ma-

gang 1 ini terdapat banyak kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan. Untuk
itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kes-
empurnaan laporan hasil magang 1 ini.

Semoga laporan hasil pengamatan magang 1 ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak yang memerlukannya.

Salatiga, 7 Desember 2022

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ ii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................. 1

1.2 Tujuan Magang 1 ......................................................................................... 2

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH TEMPAT MAGANG 1 ................ 3

2.1 Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga ........................ 5

2.1.1 Visi ............................................................................................................. 6

2.1.2 Misi ............................................................................................................ 6

2.1.3 Tujuan ....................................................................................................... 7

2.2 Struktur Organisasi SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga........................... 8

2.3 Sumber Daya Manusia SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga ...................... 9

2.3.1 Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan ........................................... 9

2.3.2 Peserta Didik ........................................................................................... 12

2.4 Sarana dan Prasarana SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga ..................... 13

2.5 Prestasi dan Kegiatan Pendukung SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga .. 14

2.5.1 Prestasi..................................................................................................... 14

2.5.2 Kegiatan Pendukung ............................................................................... 15

BAB III HASIL OBSERVASI DAN REFLEKSI MAGANG 1 ..................... 17

iv
 v

3.1 Hasil Observasi Kultur SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga ................... 17

3.1.1 Kondisi Sekolah ....................................................................................... 19

3.1.2 Budaya Sekolah ....................................................................................... 22

3.1.3 Interaksi Sekolah ..................................................................................... 25

3.1.4 Kegiatan Non Akademik ......................................................................... 27

3.2 Hasil Observasi Struktur Organisasi dan Tata Kelola SD Negeri Sidorejo
Lor 01 Salatiga ................................................................................................. 28

3.3 Hasil Observasi Peraturan dan Tata Tertib SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga ............................................................................................................. 28

3.4 Hasil Observasi Karakteristik Peserta Didik SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga ............................................................................................................. 35

3.4.1 Perkembangan Peserta Didik ................................................................. 36

3.4.2 Sikap Peserta Didik dalam Pembelajaran .............................................. 37

3.5 Hasil Observasi Proses Pembelajaran di Kelas di SD Negeri Sidorejo Lor

01 Salatiga ........................................................................................................ 39

3.5.1 Kegiatan Pra Pembelajaran .................................................................... 39

3.5.2 Kegiatan Pendahuluan ............................................................................ 39

3.5.3 Kegiatan Inti ............................................................................................ 39

3.5.4 Kegiatan Penutup .................................................................................... 40

3.5.5 Hal-Hal yang Perlu Dilakukan oleh Seorang Guru ............................... 41

3.6 Hasil Observasi Kegiatan Ekstrakurikuler SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga ............................................................................................................. 41

3.7 Refleksi Hasil Observasi ............................................................................ 42

BAB IV PENUTUP .......................................................................................... 50

4.1 Simpulan ..................................................................................................... 50

4.2 Saran........................................................................................................... 50
 vi

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 51

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 52

Lampiran I : Surat Pengantar Magang 1 ....................................................... 52

Lampiran II : Surat Keterangan Telah Melakukan Magang 1 ..................... 53

Lampiran III : Jadwal Magang 1 .................................................................... 54

Lampiran IV : Daftar Presensi Magang 1 ...................................................... 55

Lampiran V : Jurnal Harian Magang 1 .......................................................... 62

Lampiran VI : Lembar Observasi .................................................................. 84

Lampiran VII : Struktur Organisasi Sekolah .............................................. 113

Lampiran VIII : Dokumentasi ...................................................................... 114

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Ten-
tang Sistem Pendidikan Nasional, pendidik merupakan tenaga kependidikan yang
berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara tutor,
instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta
berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. Dengan kata lain, guru meru-
pakan salah satu komponen yang terlibat dalam kegiatan belajar mengajar.
Kegiatan magang merupakan sarana latihan kerja nyata yang dilakukan oleh
mahasiswa agar meningkatnya pemahaman dan keterampilan upaya membentuk si-
kap sebagai calon guru yang profesional dibidang keguruan. Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), mahasiswa diwajibkan mengikuti magang 1, magang 2,
dan magang 3. Pada tahap magang 1 mahasiswa melaksanakan kegiatan untuk
mengamati, mengidentifikasi dan mendeskripsikan mengenai kultur budaya
sekolah, struktur organisasi dan tata kelola sekolah, peraturan dan tata tertib
sekolah, karakteristik peserta didik, proses pembelajaran di dalam kelas serta
kegiatan ekstrakurikuler di sekolah tempat magang 1.
Pelaksanaan program magang 1 merupakan salah satu syarat yang harus
ditempuh oleh setiap mahasiswa Prodi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana
karena termasuk mata kuliah wajib. Sebagai mata kuliah wajib, magang 1 dil-
aksanakan oleh mahasiswa calon guru sebagai suatu cara pelatihan untuk menerap-
kan berbagai kompetensi, meliputi pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk
pembentukan mahasiswa PGSD yang profesional. Dalam hal ini, di dalam magang
1 terdapat serangkaian kegiatan yang telah dipersiapkan untuk mengenalkan calon
guru dengan dunia sekolah dasar melalui observasi secara langsung (luring).
Dalam rangka mewujudkan itu semua dipersiapkan untuk calon pendidik
melalui penguatan akademik kependidikan dan akademik bidang studi dan sedini
mungkin mengenal lapangan melalui kegiatan magang atau istilah lain (Program

1
 2

Pengalaman Lapangan/PPL). Dalam hal ini, magang 1 dilaksanakan oleh maha-

siswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga, yang di mulai pada tanggal 12 Sep-
tember 2022 sampai 7 Desember 2022.

1.2 Tujuan Magang 1

Tujuan yang ingin dicapai pada pelaksanaan kegiatan Magang 1 adalah se-
bagai berikut:
a. Peserta Magang 1 mampu membangun landasan jati diri pendidik dan meman-
tapkan kompetensi akademik kependidikan. Selain itu, mengenalkan calon guru
tentang Sekolah Dasar. Kegiatan magang 1 juga menambah pengalaman calon
guru untuk mempersiapkan diri sebagai calon guru.
b. Peserta Magang 1 mampu mengamati, mengidentifikasi dan mendeskripsikan
mengenai kultur budaya sekolah, struktur organisasi dan tata kelola sekolah,
peraturan dan tata tertib sekolah, karakteristik peserta didik, proses pembelaja-
ran di dalam kelas serta kegiatan ekstrakurikuler di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga.
 BAB II

INFORMASI UMUM SEKOLAH TEMPAT MAGANG 1

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga merupakan regrouping atau gabungan

dari SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dengan SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
pada anggaran perubahan 2019. Langkah ini dilakukan Dinas Pendidikan Salatiga
untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan meningkatkan mutu serta
sarana dan prasarana agar lebih efektif dalam manajemen sekolah.

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga terletak di Jalan Diponegoro No. 134,

Sidorejo Lor, Kec. Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa Tengah. Letak SD Negeri Sidorejo
Lor 01 sangat strategis dan mudah untuk ditemukan karena berada di tengah kam-
pung perkotaan dan berbatasan dengan jalan utama Semarang-Solo, berdekatan
dengan Puskesmas Sidroejo Lor, Rumah Sakit Ananda, Kelurahan Sidorejo Lor,
dan berada di dekat kantor PLN.

Berikut tabel hasil pengamatan terkait informasi umum SD Negeri Sidorejo

Lor 01 Salatiga.

A. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

2. NPSN 20328419

3. Jenjang Pendidikan SD

4. Status Sekolah Negeri

5. Alamat Sekolah Jalan Diponegoro No. 134

RT/RW 1/6

Kode Pos 50714

Kelurahan Sidorejo Lor

3
 4

Kecamatan Sidorejo

Kabupaten/Kota Kota Salatiga

Provinsi Jawa Tengah

Negara Indonesia

6. Posisi Geografis -7.335908 (lintang)

110.50392199999999 (bujur)

B. Data Pelengkap

1. SK Pendirian Sekolah 2147483647

2. Tanggal SK Pendirian 1997-12-29

3. Status Kepemilikan Pemerintah Daerah

4. SK Izin Operasional 421.2/008385/97

5. Tanggal SK Izin Operasional 1997-12-29

6. Akreditasi A

7. No. SK Akreditasi 137/BAP-SM/X/2014

8. Tanggal SK Akreditasi 20-11-2014

9. Kebutuhan Khusus Dilayani Tidak Ada

10. Nomor Rekening 2-033-08341-9

11. Nama Bank BPD

12. Cabang KCP/Unit Salatiga

13. Rekening Atas Nama SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

14. MBS (Manajemen Berbasis Ya

Sekolah)
 5

15. Memungut Iuran -

16. Nominal/Peserta didik 328

17. Nama Wajib Pajak -

18. NPWP 001381219505000

C. Kontak Sekolah

1. Nomor Telepon (0298) 312828

2. Nomor Fax -

3. Email sidlor01@gmail.com

4. Website -

D. Data Periodik

1. Waktu Penyelenggaraan 6 hari/pagi hari

2. Bersedia Menerima BOS Bersedia

3. Sertifikasi ISO Belum Bersertifikat

4. Sumber Listrik PLN

5. Daya Liskrik (watt) 5500 watt

6. Akses Internet Telkomsel Flash

7. Akses Internet Alternatif Linknet

2.1 Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Visi merupakan harapan yang ingin dicapai oleh warga sekolah. Visi
sekolah dirumuskan berdasar masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan,
selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional. Diputuskan
oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memper-
hatikan masukan komite sekolah, kemudian disosialisasikan kepada warga sekolah
 6

dan segenap pihak yang berkepentingan dan ditinjau dan dirumuskan kembali
secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan masyarakat. Sedangkan
misi sekolah merupakan upaya yang dilakukan oleh warga sekolah untuk
mewujudkan visi sekolah.

Menurut Mohammad Syaifuddin (2007), tujuan adalah tahapan atau

langkah-langkah untuk mengimplementasikan visi yang ditetapkan oleh sekolah.
Tujuan satuan pendidikan adalah “apa” yang dicapai atau dihasilkan sekolah ber-
sangkutan dan “kapan” tujuan itu tercapai. Berikut visi, misi, serta tujuan SD Negeri
Sidorejo Lor 01 Salatiga.

2.1.1 Visi
Visi di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga yaitu terwujudnya sumber daya
manusia yang mampu BANGKIT (Berbudaya, Amanah, Nyaman, Gembira, Kre-
atif, Inovatif, dan Taqwa), bermutu dan berwawasan lingkungan hidup.

2.1.2 Misi
Misi di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga adalah sebagai berikut:

1. Berbudaya
Membiasakan, salam, sapa, senyum, sopan, dan santun setiap pagi.
2. Amanah

Meningkatkan tugas dan fungsinya sebagai pendidik dan tenaga kependidi-

kan dengan penuh tanggung jawab.

3. Nyaman

Menata lingkungan yang BERIMAN (BERrsih, Indah, dan nyaMAN) bagi

warga sekolah.

4. Gembira

Menggali dan mengembangkan keanekaragaman potensi akademik dan non

akademik dalam rangka pembentukan karakter peserta didik yang me-
nyenangkan.
 7

5. Kreatif

Mengembangkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan untuk mendukung

pelayanan pendidikan yang profesional untuk menumbuhkan kreatifitas bagi
peserta didik.

6. Inovatif

Mengembangkan pendidikan inklusif, aktif, kreatif, inovatif, me-

nyenangkan, dan peduli lingkungan sebagai tempat laboratorium sekolah serta
pemberdayaan lingkungan sekolah.

7. Taqwa

Mengembangkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dengan bimb-

ingan kerohanian dan keteladanan dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

8. Bermutu

Meningkatkan mutu akademik dan non akademik.

9. Berwawasan Lingkungan Hidup

Membangun dan mengembangkan komitmen cinta kehidupan salam, budaya

“SARAPAN” dan lingkungan hidup tujuan sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga.

2.1.3 Tujuan
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar,
tujuan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dalam mengembangkan pendidikan ini
adalah sebagai berikut:

1. Menciptakan pembiasaan senyum, sapa, salam, sopan, dan santun setiap hari
terhadap warga sekolah.
2. Menciptakan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses (contex-
tual learning).
3. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih indah dan nyaman untuk warga
sekolah dengan memberdayakan lingkungan sekolah.
 8

4. Mengembangkan kepribadian peserta didik sesuai dengan potensi yang dimil-

ikinya.
5. Meningkatkan kualifikasi, kompetensi serta memfasilitasi pendidik dan tenaga
kependidikan memperoleh sertifikat pendidik dan tenaga kependidikan.
6. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam menyelenggarakan pendidikan di
sekolah sehingga mendukung penignkatan kualitas pendidikan di sekolah.
7. Mengembangkan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa dengan berdoa,
bersikap peduli terhadap sesama dan keteladanan dalam penerapan kehidupan
sehari hari.
8. Meningkatkan nilai ujian sekolah dan prestasi akademik di tingkat kota serta
non akademik di tingkat provinsi.
9. Meningkatkan kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan alam sekitar dan
lingkungan hidup dengan budaya “SARAPAN” (Sapu halaman, RAwat ling-
kungan, Pupuk dan siram tanamAN).

2.2 Struktur Organisasi SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Secara umum organisasi sekolah dapat diartikan sebagai terciptanya suatu
struktur atau susunan, yaitu susunan yang menempatkan orang-orang dalam suatu
kelompok kerja sama, yang tujuannya adalah untuk menjalin hubungan antar orang
sesuai dengan tugas, hak dan tanggung jawab sekolah. Dalam suatu susunan atau
struktur organisasi menunjukkan bidang, tugas dan fungsi masing-masing unit,
serta hubungan vertikal dan horizontal antara unit-unit tersebut.

Struktur organisasi di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga terdiri atas tenaga

pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi kepala sekolah, operator dapodik,
kepala perpustakaan, guru kelas, guru mata pelajaran agama dan PJOK, petugas
perpustakaan, penjaga sekolah, dan satpam. Untuk susunan atau struktur organisasi
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dapat dilihat pada lampiran VII.
 9

2.3 Sumber Daya Manusia SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Menurut Hasibuan (2005:244) yang dimaksud dengan sumber daya manu-
sia (SDM) merupakan kemampuan terpadu dari daya pikir dan daya fisik yang
dimiliki individu. Pelaku dan sifatnya dilakukan oleh keturunan dan ling-
kungannya, sedangkan prestasi kerjanya dimotivasi oleh keinginan untuk memen-
uhi kepuasannya. Di institusi pendidikan seperti sekolah, SDM yang dimiliki yaitu
wakil kepala sekolah/staf, guru/pendidik, karyawan/tenaga kependidikan. Di
samping itu, sebagai komponen pendukung adalah komite sekolah, yang memiliki
kontribusi signifikan terhadap pengelolaan sekolah, khususnya sumber daya manu-
sia.

Sumber daya manusia (SDM) yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga terdiri dari tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik.

2.3.1 Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala Sekolah : Tri Purwatiningsih, S.Pd.
NIP : 196806101988062001
Tempat/Tgl Lahir : Semarang,10 Juni 1968
Golongan : IV/A
Pendidikan Terakhir : S1 PGSD
Pendidikan GOL
No Nama NIP Jabatan TTL JK
Terakhir
1. Muf- 1974101 Guru Kab. Se- P S1 PGSD III/D
likhatun, 1200501 Kelas III marang,
S.Pd. 2006 A 11 Ok-
tober
1974
2. Suparni, 1968100 Guru Klaten, P S1 PGSD II/B
S.Pd. 5201406 Kelas 05 Ok-
2001 IA tober
1968
3. Muntaha, 1985120 Guru Kab. Se- L S1 PGSD III/A
S.Pd.I. 5201902 Kelas VI marang,
1001 B 05
 10

Desem-
ber 1985
4. Isaroh, 1986111 Guru Sema- P S1 PGSD III/A
S.Pd.SD. 4202012 Kelas VI rang, 14
2001 A Novem-
ber 1986
5. Fransiska 1994120 Guru Kab. Se- P S1 PGSD III/A
Karisma 2202012 Kelas V marang,
Putri, 2001 A 02
S.Pd. Desem-
ber 1994
6. C. 1964070 Guru Salatiga, P S1 PAK III/D
Krisyulia 7198806 Agama 07 Juli
nti, S.Ag. 2001 Katholik 1964
7. Kalimah, 1968091 Guru Salatiga, P S1 PGSD III/C
S.Pd. 8199402 Kelas VI 18 Sep-
2001 C tember
1968
8. Aris Mu- 1987121 Guru Grobo- L S1 PGSD III/A
nandar, 2201001 Kelas III gan, 12
S.Pd. 1003 B Desem-
ber 1987
9. Sita Ra- 1984100 Guru Pemeka- P S1 PGSD III/C
hayun- 7200902 Kelas II san, 07
ingtyas, 2001 A Oktober
S.Pd. 1984
10. Angga 1990101 Guru Demak, L S1 PGSD III/A
Laksana 3201902 PJOK 13 Ok-
P., S.Pd. 1005 tober
1990
11. Dwi Ca- 1996011 Guru Boyo- P S1 PGSD III/A
hyani, 7202012 Kelas IV lali, 17
S.Pd. 2006 B Januari
1996
12. Luluk 1988110 Guru Salatiga, P S1 PGSD Gol.
Riana 2202221 Kelas V 02 No- Per-
Fatmawat 2001 B vember tama
i, S.Pd. 1988 IX
 11

13. Dina Su- - Guru Kab. Se- P S1 PGSD -

radiana, Kelas I marang,
S.Pd. B 02 Juli
1987
14. Adhi Su- 1985033 Guru Kab. Se- L S1 PJOK Gol.
listyo, 0202221 PJOK marang, Per-
S.Pd. 1002 30 tama
Maret IX
1985
15. Imam 1991042 Guru Kab. L S1 PGSD Gol.
Sofyan, 6202221 Kelas IV Grobo- Per-
S.Pd. 1001 A gan, 26 tama
April IX
1991
16. Dyah 1989103 Guru Kab. Se- P S1 PGSD Gol.
Ayu Eng- 0202221 Kelas II marang Per-
garing 2001 B 30 Ok- tama
Tyas, tober IX
S.Pd. 1989
17. Walidatul - Guru Salatiga, P S1 PAI -
Ikhromah PAI 9 April
, S.Pd. 1992
18. Mukha- - Guru Te- L S1 PAI -
mad Fai- PAI manggu
zun ng, 2 juli
1997
19. Erna Sa- - Per- Salatiga, P S1 Ilmu -
vitri, pustakaa 27 Feb- Per-
S.I.Pust. n ruari pustakaan
1986
20. Yenny - Per- Sema- P D2 Ilmu -
Pur- pustakaa rang, 1 Per-
basari, n Januari pustakaan
A.ma.Pus 1981
t.
21. A. - Penjaga Salatiga, L SMA -
Sumar- 27 Juli
sono 1978
 12

22. Deni - Penjaga Salatiga, L SMA -

Setyawan 2 Mei
1995
23. Andy - Satpam Salatiga, L SMK -
Setiyono 8 Maret
1979
24. Ponimin - Satpam Sema- L SMA -
rang, 6
April
1969

2.3.2 Peserta Didik

No Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah

1. IA 12 15 27

2. IB 11 14 25

3. II A 15 14 29

4. II B 11 18 29

5. III A 12 10 22

6. III B 12 10 22

7. IV A 14 9 23

8. IV B 14 9 23

9. VA 12 17 29

10. VB 15 13 28

11. VI A 11 12 23

12. VI B 13 11 24

13. VI C 13 11 24

a.Total 165 163 328

 13

2.4 Sarana dan Prasarana SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Depdiknas (2008 : 37) telah membedakan antara sarana pendidikan dan
prasarana pendidikan. Sarana pendidikan adalah semua perangkat alat, bahan, dan
perabot yang langsung digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah. Ada-
pun prasarana pendidikan adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara
tidak langsung menunjang pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah.

Dari hasil observasi data Kartu Inventaris Barang (KIB) berikut sarana dan
prasarana yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Prasarana Sarana

Gedung kelas, MCK guru, gedung Papan pameran, papan klasikal, meja
mushola, perpustakaan, Pusat Sumber guru, kursi guru, meja peserta didik,
Belajar (PSB), gedung kelas, laborato- kursi peserta didik, rak buku, lemari
rium komputer, UKS, gedung rumah kaca, printer, proyektor komposter, au-
dinas (RUMDIN), MCK murid, pagar, dio visual, lemari drumband, lemari
TPS 3R Sekolah Adiwiyata kayu, almari buku kelas, almari per-
pustakaan, rak majalah, rak buku, esta-
lase trop, lemari ATK, lemari piala, pa-
pan statistik 1 buah, papan data jumbo
uk 240 x 120, blackboard gantung,
whiteboard, peta, meja baca, meja
serbaguna, meja belajar, kursi kantor,
kursi biasa, kursi guru, meja guru, kursi
panjang, kompor gas, amplifier,
speaker, microphone wireless, mesin
potong rumput, gorden, tangga Almu-
nium 3m, pemadam kebakaran, scan-
ner, LCD monitor, proyektor, TV, cam-
era. pesawat telepon, alat peraga, kotak
alat peraga, globe + atlas, komputer,
 14

printer & speaker active, laptop/note-

book, ring basket, martras super, peta,
CCTV, tempat sampah, wastafel, in-
door camera, uotdoor camera, digital
video recorder, TV 32 inch + breket,
container, rak piring, loker.

2.5 Prestasi dan Kegiatan Pendukung SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Rosyid Moh. Zaiful, dkk (2019:9) mendefinisikan prestasi belajar dinya-
takan dalam bentuk simbol, angka, huruf atau kalimat, yang dapat mencerminkan
hasil yang sudah dicapai oleh setiap peserta didik dalam kurun waktu tertentu dan
dapat mengklaim bahwa prestasi belajar adalah hasil dari suatu kegiatan pembela-
jaran yang disertai perubahan yang dicapai peserta didik. Berikut prestasi dan
kegiatan pendukung di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga.

2.5.1 Prestasi
No Tahun Jenis Lomba Juara-Ke Tingkat
1. 2019 Lari BLORA RUN 5&10 K Th 2019 2 Kabupaten
2. 2019 Lari BAHUREKSO RUN 5K/10K PASI 1 Kabupaten
3. 2019 DH Run SD 5K Putri 1 Kota
4. 2019 Soedirman Run 2019 2 TNI
5. 2020 HAS SUCCESSFULLY COMPLETED - Kota
11K SOLO OPEN UNS 2020
6. 2021 Lari 3000 Meter Under-19 Putri Atletik
1 Kabupaten
terbuka BAHUREKSO CUP VIII
7. 2021 INFANTRY RUN SEASON 2 HUT KE 1 Infantry
76 KORPS MARINIR
8. 2021 Lari 1500 M Putri KU16 PASI 1 Provinsi
9. 2021 INFANTRY RUN 2nd MARINES IN-
1 Infantry
FANTRY BRIGADE
 15

10. 2021 SKB SOLO SENSATION 2021 1 Kota

11. 2022 Lari 1500 Meter POPDA 1 Daerah
12. 2022 Lari 1500 Meter PASI 1 Provinsi
13. 2022 KYORUGI UNDER 60 KG SD PUTRA 2 Daerah
POPDA

2.5.2 Kegiatan Pendukung

Menurut hasil pengamatan kegiatan pendukung yang ada di SD Negeri Si-
dorejo Lor 01 Salatiga salah satunya adalah kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan
pembiasaan bagi setiap peserta didik yang dilakukan setiap hari serta kegiatan
mingguan.

Kegiatan ekstrakurikuler di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga terdiri dari

ekstra komputer, Bahasa Inggris, BTQ, bina prestasi, menyulam , seni lukis, seni
tari, latihan drum band, dan ekstra pramuka. kegiatan harian yang ada di SD Negeri
Sidorejo Lor 01 Salatiga terdiri dari penyambutan peserta didik, salam pagi atau
embun pagi, menyanyikan lagu kebangsaan, Infaq shodaqoh, gerakan pungut sam-
pah/GPS, literasi pagi, menyanyikan lagu daerah sepulang sekolah, solat dzuhur
berjamaah, dan solat dhuha bagi yang beragama muslim. Sedangkan untuk kegiatan
mingguan terdiri dari upacara setiap hari Senin, membaca asmaul husna setiap hari
Selasa, literasi setiap hari Rabu, menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu daerah
setiap hari Kamis, senam atau jalan santai setiap hari Jumat, dan kebersihan ling-
kungan setiap hari Sabtu.

Adapun kegiatan pendukung lainnya yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor

01 Salatiga adalah kegiatan tahunan yang dilaksanakan setahun sekali yang ber-
tujuan menanamkan dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan
perintah Tuhan Yang Maha Esa menumbuhkan rasa cinta tanah air membentuk ke-
cakapan hidup dan mengembangkan minat bakat peserta didik yang percaya diri
seperti: bakti sosial di bulan Ramadhan, peringatan hari besar Nasional, pameran
kelas, class competition.
 16

Selain itu sekolah juga menanamkan kegiatan Life Skill yang merupakan
kegiatan yang dilaksanakan baik di sekolah maupun di rumah yang bertujuan untuk
memberikan bekal kepada peserta didik untuk berinteraksi dalam sosial kemasyara-
katan dan keterampilan dirinya. Materi pengembangan life skill antara lain: cara
mengambil dan menyimpan buku, cara mengucapkan salam, cara berbicara yang
santun, cara merawat tumbuhan, dan mengelola limbah atau sampah.
 BAB III
HASIL OBSERVASI DAN REFLEKSI MAGANG 1

Pada kegiatan magang 1 ini, mahasiswa diminta untuk mengamati, men-

gidentifikasi dan mendeskripsikan mengenai kultur budaya sekolah, struktur organ-
isasi dan tata kelola sekolah, peraturan dan tata tertib sekolah, karakteristik peserta
didik, proses pembelajaran di dalam kelas serta kegiatan ekstrakurikuler di SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga.

Mahasiswa magang membuat laporan akhir pelaksanaan Magang 1 yang di

dalamnya berisi deskripsi seluruh kegiatan observasi yang telah dilakukan beserta
kajian refleksi terhadap hasil observasi tersebut. Refleksi diartikan sebagai cermi-
nan, yang menggambarkan (mendeskripsikan) apa saja dan bagaimana aktivitas
yang telah dilakukan oleh seorang mahasiswa ketika melakukan observasi. Berikut
hal-hal yang menjadi isi refleksi: (1) Mendeskripsikan kembali apa yang dirasakan
dan yang terjadi selama observasi kultur sekolah, struktur organisasi dan tata kelola
sekolah, peraturan dan tata tertib sekolah, karakteristik peserta didik, proses pem-
belajaran di kelas dan kegiatan ekstrakurikuler yang telah dilakukan, (2) Hal-hal
positif atau kekuatan-kekuatan apa yang dirasakan oleh mahasiswa ketika
melakukan observasi, (3) Kelemahan-kelemahan atau kesulitan-kesulitan apa yang
dirasakan oleh mahasiswa ketika melakukan observasi, (4) Hal-hal apa yang harus
diperbaiki untuk melengkapi hasil observasi, (5) Simpulan akhir hasil kegiatan re-
fleksi. Berikut hasil observasi dan refleksi di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga.

3.1 Hasil Observasi Kultur SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Menurut hasil observasi dalam Rencana Kerja Sekolah, kegiatan pembi-
asaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap hari sebagai upaya pen-
didikan pembentukan karakter peserta didik sebagai implementasi Profil Pelajar
Pancasila. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan secara rutin, baik harian, mingguan,
bulanan, dan tahunan, dan teknik pelaksanaannya ada yang terstruktur dan spontan
atau berupa direct dan indirect learning, yang bertujuan melatih dan membimbing

17
 18

peserta didik bersikap dan berperilaku dengan menanamkan nilai-nilai karakter

baik sehingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta
didik.
Berikut adalah budaya sekolah yang di laksanakan di SD Negeri Sidorejo
Lor 01.
a. Kegiatan harian terdiri dari kegiatan:
1. Penyambutan peserta didik
2. Salam pagi atau embun pagi
3. Menyanyikan lagu kebangsaan
4. Infaq shodaqoh
5. Gerakan pungut sampah/GPS
6. Literasi pagi
7. Menyanyikan lagu daerah sepulang sekolah
8. Shalat Dzuhur berjamaah
9. Shalat Dhuha
b. Kegiatan Mingguan terdiri dari kegiatan:
1. Upacara
2. Pramuka
3. Membaca asmaul husna
4. Senam
5. Gotong royong membersihkan lingkungan
c. Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu disesuaikan
dengan kondisi real dan situasinya, seperti aksi donasi gempa bumi, menjenguk
teman yang sakit, aksi donasi buku penggalan dana PMI, dan yatiman.
d. Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan
dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menajalankan perintah Tuhan
Yang Maha Esa menumbuhkan rasa cinta tanah air membentuk kecakapan
hidup dan mengembangkan minat bakat peserta didik yang percaya diri seperti:
1. Bakti sosial di bulan Ramadhan
2. Peringatan hari besar Nasional
3. Pameran kelas
 19

4. Class Competition
e. Kegiatan Life Skill merupakan kegiatan yang dilaksanakan baik di sekolah mau-
pun di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta didik un-
tuk berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan diri nya. Materi
pengembangan life skill antara lain:
1. Cara mengambil dan menyimpan buku
2. Cara mengucapkan salam
3. Cara berbicara yang santun
4. Cara merawat tumbuhan
5. Mengelola limbah atau sampah
Namun karena beberapa kendala dan akibat dari adanya Covid-19 kegiatan
tersebut tidak berjalan sesuai dengan rencana, seperti kegiatan Pramuka yang sem-
pat vakum dan baru berjalan lagi setelah beberapa bulan ini.

3.1.1 Kondisi Sekolah

a. Keadaan Lokasi/Lingkungan Sekolah

Melalui pengamatan secara langsung SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga merupakan regrouping atau gabungan dari SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga dengan SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga pada anggaran perubahan
2019. Langkah ini dilakukan Dinas Pendidikan Salatiga untuk memenuhi
Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan meningkatkan mutu serta sarana dan
prasarana agar lebih efektif dalam manajemen sekolah.

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga terletak di Jalan Diponegoro No.

134, Sidorejo Lor, Kec. Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa Tengah. Letak SD Negeri
Sidorejo Lor 01 sangat strategis dan mudah untuk ditemukan karena berada di
tengah kampung perkotaan dan berbatasan dengan jalan utama Semarang-Solo,
berdekatan dengan Puskesmas Sidroejo Lor, Rumah Sakit Ananda, Kelurahan
Sidorejo Lor, dan berada di dekat kantor PLN.

b. Keadaan Gedung
 20

Keadaan bangunan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah memen-

uhi standar sarana dan prasarana. Sekolah memiliki luas lantai bangunan sesuai
ketentuan serta bangunan sekolah juga sudah memenuhi persyaratan kesehatan.

c. Keadaan Sarana Dan Prasarana

Jumlah ruangan kelas di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah me-

madai namun perlu rehab atap karena adanya kebocaran dan selokan di depan
kelas jika hujan turun terjadi air masih dapat masuk karena curah hujan yang
tinggi. Pemeliharan bangunan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga baru
melakukan pemeliharaan rutin seperti kebersihan ruangan dan pengecetan.
Jumlah ruang WC juga sudah cukup, namun sebagian bangunan SD Negeri Si-
dorejo Lor 01 Salatiga masih belum memenuhi standar keamanan dan kenya-
manan bagi peserta didik termasuk bagi mereka yang berkebutuhan khusus.
Secara keseluruhan jumlah dan kondisi sarana dan prasarana yang dimiliki su-
dah memenuhi standar.

d. Pemenuhan Protokol Kesehatan Covid-19

Protokol kesehatan Covid -19 di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

sudah diterapkan dengan mewajibkan seluruh warga sekolah untuk selalu me-
makai masker dan menyediakan fasilitas untuk mencuci tangan yang memadai
serta di setiap kelas dan ruangan selalu tersedia hand sanitizer. Akan tetapi,
sekolah sudah tidak menerapkan jaga jarak atau social distancing antara satu
dengan yang lainnya.

e. Fasilitas Pembelajaran

Beberapa fasilitas pembelajaran di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

yang berupa mebeler seperti papan tulis, meja, kursi, dan almari baru semua
dalam setiap kelasnya. Namun beberapa alat peraga pembelajaran sudah tidak
bisa digunakan karena rusak. Salah satu penyebab rusaknya alat peraga pem-
belajaran dikarenakan tidak ada tenaga khusus yang bertugas untuk melakukan
perawatan.
 21

f. Ketersediaan Pepustakaan
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah memiliki ruang perpustakaan
sendiri, ruangan sudah memadai serta prasarana sudah cukup lengkap sesuai
standar dan buku koleksi perpustakaan sudah memadai.
g. Fasilitas Bimbingan dan Konseling
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga belum menyediakan fasilitas khusus
untuk bimbingan dan konseling, sekolah masih sangat terbatas dalam memen-
uhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik, namun semua guru teru-
tama wali kelas ikut serta dalam menangani setiap permasalahan yang dialami
peserta didik. Sehingga, setiap guru memiliki peran tambahan yaitu sebagai
konselor di sekolah.
h. Fasilitas UKS
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki ruang UKS yang luas dan
memadai, dengan kelengkapan sarana sesuai standar dan ketentuan, seperti
tersedianya kotak P3K, timbangan, tempat tidur yang bersih dan nyaman. Ru-
angan UKS SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga bersih dan terawat dengan
baik sehingga peserta didik dapat nyaman ketika menggunakan UKS.
i. Tempat Ibadah
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki tempat ibadah yang layak
sesuai ketentuan agama yang dianut warga sekolah. Terdapat 2 ruang mushola
di gedung atas dan bawah, mukena dan sarung sebagai alat ibadah yang tersedia
dengan jumlah yang cukup. Terdapat ruang kamar mandi yang bersih dan tem-
pat wudhu yang sudah sesuai ketentuan. Ruangan mushola juga luas dan bersih
sehingga peserta didik, guru, dan juga karyawan dapat beribadah dengan nya-
man.
j. Koperasi Peserta Didik
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah memiliki koperasi khusus un-
tuk peserta didik, namun belum lengkap. Koperasi hanya menyediakan per-
lengkapan seragam sehingga belum bisa memenuhi kebutuhan sekolah peserta
didik.
k. Kesehatan Lingkungan
 22

Sebagai sekolah yang menyandang Adiwiyata, SD Negeri Sidorejo Lor

01 Salatiga cukup banyak memperhatikan kebersihan lingkungan, dan kehi-
jauan sekolah. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya tempat sampah di ling-
kungan luar dan di dalam kelas. Tempat sampah juga tersedia dengan kategori
yang berbeda-beda seperti sampah anorganik dan organik. Selain itu, tersedia
alat kebersihan berupa sapu, serokan sampah, dan kemoceng serta adanya jad-
wal piket di setiap kelasnya. Di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga ter-
dapat green school yang berguna sebagai sarana untuk menjaga, memelihara,
dan membangun lingkungan hijau di sekolah.
l. Lain-lain
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga menyediakan 2 kantin sekolah yang
dikelola mandiri oleh pemilik kantin, sekolah menjamin makanan dan minuman
yang diperjual-belikan tidak berbahaya dan sesuai dengan ketentuan yang ber-
laku.
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki tempat parkir kendaraan
untuk guru, karyawan dan tamu sesuai ketentuan, yaitu tempat parkir menem-
pati area tersendiri, tempat parkir dibuat dengan mengikuti standar yang ditetap-
kan dengan peraturan daerah atau peraturan nasional. Tempat parkir untuk saat
ini tersedia 3 tempat dengan posisi yang berbeda-beda.
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki 2 buah lapangan yang
cukup luas untuk semua warga sekolah. Lapangan digunakan untuk kegiatan
senam pagi setiap hari Jumat, olahraga, dan upacara.
Di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga terdapat ruang komputer
yang baru-baru ini mendapat bantuan berupa 24 unit komputer yang digunakan
untuk ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer).

3.1.2 Budaya Sekolah

Menurut Ditjen PMPTK (2007) budaya sekolah adalah sistem nilai, ke-
percayaan, dan norma yang diterima bersama dan dilaksanakan dengan penuh
kesadaran sebagai perilaku alami dibentuk oleh lingkungan dengan menciptakan
pemahaman yang sama pada sekolah civitas sekolah. Beberapa budaya yang ter-
bentuk di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga antara lain:
 23

a. Belajar

Gaya belajar yang terbentuk di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga su-

dah baik. peserta didik tidak hanya dituntut untuk menguasai aspek kognitif
saja, namun dalam setiap pembelajaran guru juga memperhatikan aspek afektif
dan psikomotorik peserta didik. Peserta didik juga dibiasakan untuk dapat
berkerja sama dan berkomunikasi dengan baik dengan guru maupun temannya.
Budaya belajar yang terbentuk disekolah tidak hanya belajar pengetahuan akad-
emik saja, SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga memfasilitasi kegiatan non
akademik yang berguna untuk memenuhi kebutuhan tuntutan saat ini. SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga memberikan wadah dan mengembangkan
keterampilan dan potensi yang dimiliki peserta didik dengan mengadakan
ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka.

b. Membaca
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga budaya membaca masih kurang diminati oleh peserta didik, hal ini
dapat dilihat dari minimnya minat peserta didik untuk mengunjungi per-
pustakaan sekolah. Namun, SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah men-
erapkan program literasi yang dilakukan setiap satu minggu sekali, selain itu
sekolah juga memberikan fasilitas pojok baca di setiap kelasnya.
c. Mencari Referensi
Selama proses pembelajaran berlangsung, peserta didik SD Sidorejo Lor
01 Salatiga menggunakan sumber belajar yang dimiliki sendiri dan beberapa
buku teks yang tersedia di perpustakaan sekolah. Guru juga sudah
menggunakan sumber belajar lainnya selain buku pelajaran dan alat pelajaran,
namun hanya pada mata pelajaran tertentu. SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
juga sudah menyediakan buku bacaan yang bisa digunakan oleh peserta didik
atau guru sebagai sumber referensi.
d. Disiplin
 24

Sikap disiplin yang tertanam di SD Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah baik,

terlihat ketika bel masuk sekolah pukul 07.00 WIB semua peserta didik me-
masuki kelas masing-masing, walaupun ada beberapa peserta didik yang masih
terlambat. Peserta didik juga dibiasakan untuk baris terlebih dahulu sebelum
masuk kelas. Selain itu, seluruh warga sekolah juga sudah mematuhi tata tertib
dan peraturan yang ada.
e. Kebersihan
Seluruh warga sekolah di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dituntut
untuk menjaga kebersihan sehingga lingkungan sekolah nampak bersih dan asri,
didalam tiap-tiap kelas terdapat jadwal petugas piket, wastafel juga tersedia di
depan kelas masing- masing, serta kamar mandi sekolah juga terlihat bersih dan
di sediakan sabun sehingga bersih dan wangi. Selain itu terdapat banyak tong
sampah yang disediakan ditiap-tiap gedung sekolah serta di tempat tertentu sep-
erti di samping lapangan yang banyak dilewati warga sekolah. SD Negeri Si-
dorejo Lor 01 Salatiga juga memiliki petugas khusus kebersihan sehingga ling-
kungan sekolah selalu bersih. Sesuai dengan hasil pengamatan petugas kebersi-
han disetiap paginya selalu membersihkan lingkungan sekolah, seperti
menyapu, mengumpulkan sampah yang sudah terkumpul di tempat sampah, dan
juga membersihkan kamar mandi. Sedangkan untuk kebersihan di dalam kelas
menjadi tanggung jawab peserta didik sendiri.
f. Kesehatan
Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga tampak sehat setiap
hari. Pihak sekolah juga menyediakan ruang UKS guna apabila ditemukan pe-
serta didik yang sakit bisa dirawat dengan obat yang tersedia di UKS. Apabila
tak kunjung membaik maka pihak sekolah menyarankan peserta didik untuk
pulang dan istirahat di rumah. Guru bisa menelepon orang tua untuk menjemput
atau guru yang mengantarkan. Peserta didik yang sedang sakit dengan kondisi
yang harus segera ditangani, pihak sekolah akan membawanya menuju pusk-
esmas terdekat yaitu di sebelah gedung SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga un-
tuk mendapat penanganan.
g. Keindahan
 25

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki gedung yang cukup indah

dan asri. Hal ini terlihat dari adanya tanaman hias yang ditanam di depan kelas.
Di teras yang ada di depan kelas juga terdapat gambar-gambar yang berisi kata-
kata mutiara yang dapat membangun motivasi warga sekolah. Selain itu dida-
lam kelas biasanya ditempelkan gambar-gambar yang mendidik, biasanya pe-
serta didik juga menghias dinding kelas dengan karya-karya hasil buatan peserta
didik sendiri. Selain itu juga, ditiap kelas terdapat papan mading yang
memajang hasil karya peserta didik.
h. Kesopanan
Sikap sopan yang terbentuk di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga san-
gat baik. Guru selalu memberi contoh baik kepada peserta didik dengan selalu
bersikap sopan. Selain itu, sekolah juga menerapkan prinsip 5S yaitu senyum,
sapa, salam, sopan, dan santun untuk semua warga sekolah.

3.1.3 Interaksi Sekolah

Secara keseluruhan sistem interaksi yang terjalin di SD Negeri Sidorejo Lor
01 Salatiga sangat baik. Hal tersebut dapat diwujudkan karena sekolah menerapkan
asas kekeluargaan. Berikut interaksi yang terjadi di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga.

a. Kepala Sekolah dengan Guru

Komunikasi yang terjalin antara kepala sekolah dengan guru sangat
baik. Kepala sekolah mampu menciptakan suasana yang nyaman ketika ber-
interaksi dengan guru sehingga guru merasa nyaman dan tidak gugup atau
canggung. Meskipun begitu semua guru tetap menghormati kepala sekolah
sebagai pemimpin di sekolah.
b. Guru dengan Guru
Hubungan antara guru dengan guru terjalin dengan baik. Semua guru
saling menghormati satu sama lain tanpa membeda-bedakan baik status
kepegawaian maupun usia.
c. Guru dengan Peserta Didik
 26

Guru selalu bersikap sopan selayaknya sebagai teman dan orang tua.
Guru tidak segan mengingatkan peserta didiknya apabila menemukan per-
ilaku yang tidak baik dimanapun berada. Terlihat banyak guru yang juga ser-
ing bercanda dengan peserta didik ketika berada di luar kelas, sehingga ter-
jalin hubungan yang baik antara guru dan peserta didik. Sehingga, peserta
didik ketika sedang ada masalah tidak segan untuk bercerita kepada guru.
d. Peserta Didik dengan Peserta Didik
Peserta didik memiliki hubungan baik dengan teman sebayanya.
Ketika jam istirahat tampak peserta didik bermain bersama dan tidak saling
membedakan. Terlihat juga peserta didik saling berbagi makanan dengan te-
mannya. Hubungan antar tingkat kelas dari peserta didik juga baik. Kepedu-
lian juga ditunjukkan antar tingkat kelas. Komunikasi antar kelas juga selalu
dijaga antar peserta didik agar tetap berjalan dengan baik.
e. Guru dengan Pegawai Tata Usaha/Petugas Perpustakaan
Hubungan antara guru dengan pegawai tata usaha/petugas per-
pustakaan terjalin baik, menghormati satu sama lain tanpa membeda-bedakan
statusnya.
f. Guru dengan Orangtua/Wali Peserta Didik
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga menjalin kemitraan dengan orang
tua dalam pencapaian hasil belajar peserta didik. Dalam setiap kegiatan guru
juga melibatkan peran orang tua untuk mendukung putra-putrinya mengikuti
kegiatan disekolah.
g. Hubungan Sosial Secara Keseluruhan
Hubungan sosial yang terjalin di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
berjalan dengan baik, seluruh warga sekolah saling menghormati tanpa mem-
beda-bedakan SARA (Suku, Ras, dan Agama), usia, maupun status sosial.
Tidak hanya dengan sesama warga sekolah, hubungan antara warga sekolah
dengan masyarakat juga berjalan dengan baik.
 27

3.1.4 Kegiatan Non Akademik

Tidak hanya kegiatan akademik saja, namun SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga juga memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan non akademik sebagai sa-
rana penunjang belajar peserta didik. Kegiatan tersebut terdiri dari :

a. Pramuka

Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD Negeri Sidorejo Lor

01 Salatiga yang diikuti oleh peserta didik kelas III, IV, V dan VI dengan
tujuan agar peserta didik memiliki kepribadian mandiri dan terampil, men-
guasai keterampilan dibidang kepramukaan, mengirimkan peserta untuk
mengikuti jambore/pesta siaga mulai tingkat kecamatan sampai nasional,
mengikuti lomba-lomba kepramukaan, lulus SKU Siaga dan Penggalang.
Kegiatan ekstrakurikuler sudah berjalan dengan baik dan lancar, namun masih
bergantung kepada pelatih dari pihak luar sekolah.

b. Jumat bersih

Pembiasaan untuk menjaga kebersihan lingkungan di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga dilaksanakan setiap hari Sabtu pukul 07.00-07.30 WIB.
Kegiatan Jumat bersih diikuti oleh seluruh warga sekolah, kegiatan ini bi-
asanya dilakukan dengan membersihkan lingkungan sekolah.

c. Senam pagi

Pembiasaan kegiatan senam pagi di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga dilaksanakan setiap hari Jumat pukul 07.00-07.30 WIB dilapangan
utama sekolah.

d. Perlombaan

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga aktif mengikuti beberapa perlom-

baan seperti Pekan Maulid Nabi Muhammad SAW Tingkat Kecamatan Si-
dorejo TK/RA, SD/ MI Se-Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun 2022,
lomba LCTP Pramuka, Festival Tunas Bahasa Ibu, lari, dan lomba ketapel.
 28

3.2 Hasil Observasi Struktur Organisasi dan Tata Kelola SD Negeri Sidorejo
Lor 01 Salatiga
Tata kelola dan Struktur organisasi sekolah di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga sudah diatur dalam Program Kerja Tahunan yang tersedia di kantor guru
dalam bentuk papan kayu. Sedangkan untuk struktur organisasi sekolah tersedia di
kantor guru dalam bentuk MMT dan papan kayu.

Dari hasil pengamatan Program Kerja Tahunan dapat dilihat bahwa jumlah
pendidik sudah memadai sesuai dengan syarat minimal yang di tentukan, namun
jumlah tenaga kependidikan di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga masih belum
memadai sesuai dengan syarat minimal yang di tentukan. Kualifikasi pendidik di
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah memadai sesuai dengan syarat minimal
yang di tentukan, dan masih ada yang belum bersertifikat, tetapi kinerja pendidik
di sekolah ini sudah cukup baik. Kompetensi PTK sudah memadai sesuai dengan
syarat minimal yang di tentukan.

Sosialisasi program kerja sekolah dilakukan diawal tahun pembelajaran

dengan wali murid. Di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga terdapat MMT
yang berisi visi, misi, dan tujuan sekolah yang dapat dilihat oleh masyarakat umum
secara langsung dan melalui website sekolah. Selain itu, sekolah juga mengajak
warga sekolah dan masyarakat untuk ikut serta dalam pengelolaan sekolah melalui
program Learning Community (Masyarakat Belajar).

3.3 Hasil Observasi Peraturan dan Tata Tertib SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga
Peraturan dan tata tertib di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga tersedia dan
ditempel di tiap-tiap kelas dan dikantor dalam bentuk MMT. Upaya sekolah dalam
menciptakan Learning Community (Masyarakat Belajar) dan meningkatkan kuali-
tas pembelajaran di sekolah adalah dengan membuat tata tertib sekolah (hak,
kewajiban, larangan, sanksi pelanggaran, tata tertib) dan tata krama peserta didik,
ketentuan umum sekolah, dan kode etik guru. Dalam pelaksanaan peraturan dan
 29

tata tertib di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga, seluruh warga sekolah memiliki
hak, kewajiban, larangan serta sanksi pelanggaran. Berikut peraturan dan tata tertib
di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga.

a. Tata Tertib Sekolah

1. Setiap hari Senin dan hari-hari besar nasional sekolah mengadakan upacara
bendera, peserta upacara mengenakan seragam sekolah lengkap dengan atribut-
nya, guru mengenakan PSH atau KORPRI (Sesuai aturan yang berlaku)
2. Semua warga sekolah bertanggung jawab terhadap kebersihan, ketertiban,
kekeluargaan dan keamanan sekolah.
3. Warga sekolah dilarang membawa senjata tajam dan barang-barang yang mem-
bahayakan kesehatan pribadi dan orang lain.
4. Warga sekolah harus menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
5. Warga sekolah wajib melaksanakan kewajiban, tugas pokok dan fungsi masing-
masing dengan penuh tanggung jawab.
6. Warga sekolah wajib menjaga ketahanan sekolah.
7. Warga sekolah wajib mematuhi segala peraturan dan tata tertib yang berlaku.

b. Kode Etik Guru

Guru Indonesia menyadari, bahwa pendidikan adalah bidang pendidikan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, bangsa, dan negara, serta kemanusiaan pada
umumnya. Guru Indonesia yang berjiwa Pancasila dan setia pada Undang-Undang
Dasar 1945, turut bertanggung jawab atas terwujudnya cita cita Proklamasi Ke-
merdekaan Republik Indonesia 17 Agustus 1945. Oleh sebab itu, Guru Indonesia
terpanggil untuk menunaikan karyanya dengan memedomani dasar-dasar sebagai
berikut:

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia

seutuhnya yang berjiwa Pancasila
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan
melakukan bimbingan dan pembinaan
 30

4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baik nya yang menunjang berhasil-

nya proses belajar-mengajar
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat seki-
tarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap
pendidikan
6. Guru secara pribadi dan secara bersama-sama mengembangkan dan meningkat-
kan mutu dan martabat profesinya
7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan, dan kesetid-
akkawanan sosial
8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi
PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian
9. Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan

c. Tata Tertib Peserta Didik

1. Peserta didik datang ke sekolah paling lambat 15 menit sebelum pelajaran dim-
ulai.
2. Petugas piket datang lebih awal dan pulang paling akhir untuk membersihkan
ruang kelas.
3. Sebelum masuk kelas peserta didik berbaris rapi di depan kelas dan berjabat
tangan dengan guru.
4. Sebelum pelajaran dimulai peserta didik memberi salam dan berdoa bersama
dipimpin ketua kelas atau peserta didik yang bertugas dilanjutkan menyanyikan
salah satu lagu wajib nasional.
5. Peserta didik yang berhalangan hadir harus memberitahu/minta izin, baik secara
lisan maupun tulisan.
6. Peserta didik yang datang terlambat harus memberikan keterangan/alasan yang
tepat.
7. Selama pelajaran berlangsung peserta didik harus menjaga ketenangan dan ket-
ertiban.
8. Selama pelajaran berlangsung peserta didik tidak diperkenankan meninggalkan
kelas tanpa izin dari guru.
 31

9. Pada saat bel berbunyi peserta didik keluar kelas dengan tertib.
10. Selama istirahat peserta didik berada di luar kelas.
11. Pada saat pembelajaran berlangsung peserta didik mengikuti kegiatan dan
melakukan tugas-tugas dengan penuh tanggung jawab.
12. Saat bel tanda sekolah usai, kegiatan ditutup dengan menyanyikan salah satu
lagu daerah dilanjutkan doa bersama, memberi salam, dan berjabat tangan.
13. Saat pembelajaran usai peserta didik keluar kelas dengan tertib.

d. Hak Peserta Didik

Setiap peserta didik berhak:
1. Memperoleh pembelajaran dan bimbingan sesuai program sekolah.
2. Memanfaatkan fasilitas sekolah untuk proses belajar dengan rasa tanggung ja-
wab.
3. Memperoleh peminjaman buku K-13 sesuai kebutuhan dan bertanggung jawab.
4. Mendapatkan beapeserta didik BSM, prestasi, dan beapeserta didik lainnya
sesuai program dinas.
5. Ikut serta dalam kegiatan akademis dan non akademis seperti perlombaan,
kegiatan keagamaan, karya wisata, dan pengembangan bakat melalui ekstraku-
rikuler.
e. Kewajiban Peserta Didik
Setiap peserta didik berkewajiban:
1. Memahami, menghayati, dan mengamalkan Pancasila serta menjalankan agama
yang diyakini dengan sebaik-baiknya.
2. Mentaati tata tertib sekolah.
3. Melaksanakan tata krama, berbuat kebaikan kepada siapapun dimanapun be-
rada.
4. Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, ketertiban kelas, dan kelancaran
jalannya pelajaran.
5. Memeliharaan barang-barang inventaris kelas/sekolah dan menjaga
keutuhannya.
6. Mengembalikan barang-barang pinjaman pada waktu yang ditetapkan.
 32

7. Ikut membantu terciptanya keamanan, keindahan, dan kelestarian lingkungan

sekolah.
8. Mengikuti segala kegiatan yang diselenggarakan oleh sekolah.
9. Menjaga nama baik sekolah, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
10. Mengerjakan tugas-tugas sekolah dan belajar secara rutin setiap hari.

f. Ketentuan Umum Sekolah

1. Dalam hal masuk sekolah diatur sebagai berikut:

Kegiatan Belajar Mengajar

Senin-Kamis
Kelas I dan II : Pukul 07.15 – 11.00
Kelas III s/d VI : Pukul 07.15 – 12.25
Jumat : Pukul 07.00 – 10.45
Sabtu : Pukul 07.00 – 10.30
Pembiasaan untuk Semua Peserta Didik
Senin : Pukul 07.00 – 07.30 : Upacara
Selasa : Pukul 07.00 – 07.15 : Asmaul Husna
Rabu : Pukul 07.00 – 07.15 : Literasi
Kamis : Pukul 07.00 – 07.15 : Lagu Kebangsaan
Jumat : Pukul 07.00 – 07.30 : Senam/Jalan Santai
Sabtu : Pukul 07.00 – 07.30 : Kebersihan Lingkungan

2. Semua peserta didik harus hadir di sekolah 15 menit sebelum pelajaran jam
pertama dimulai.
3. Setiap peserta didik wajib mengikuti upacara bendera hari Senin dan hari besar
nasional lainnya.
4. Setiap hari Jumat peserta didik wajib berseragam olahraga untuk mengikuti se-
nam bersama.
5. Peserta didik diwajibkan memakai seragam sekolah sebagai berikut:

Senin : Putih – merah, bertopi, kaos kaki, sepatu hitam

 33

Selasa : Putih – merah, kaos kaki putih, sepatu hitam

Rabu : Pakaian batik plumpungan
Kamis : Pakaian identitas skeolah (kotak)
Jumat : Pakaian Olahraga
Sabtu : Pakaian pramuka

6. Kegiatan Ekstrakurikuler

a. Komputer setiap hari Senin – Sabtu pukul 12.30-13.00

b. Bahasa Inggris hari Senin – Sabtu pukul 09.00 – 10.00
c. BTQ setiap hari Senin pukul 12.30 – 13.30
d. Bina prestasi hari Selasa pukul 12.30-13.30
e. Menyulam hari Rabu pukul 12.30 – 13.30
f. Seni lukis setiap hari Jumat pukul 14.00 – 16.00
g. Seni tari setiap hari Sabtu pukul 10.00 – 11.30
h. Latihan drum band setiap hari Sabtu pukul 10.00 – 12.00
i. Pramuka setiap hari Sabtu pukul 10.00-11.00

g. Tata Krama
1. Berbaris rapi sebelum masuk kelas.
2. Sebelum memasuki dan selama dalam ruangan topi, dan jaket harus dilepas.
3. Jika terlambat masuk, mengetuk pintu dan sebelum mendapat izin baru masuk.
4. Berdoa sebelum memulai pelajaran dan sesudah pelajaran selesai.
5. Memberikan salam kepada teman, dan Bapak/Ibu guru ketika bertemu atau
sebelum pelajaran dimulai.
6. Mencium tangan guru ketika masuk dan pulang sekolah.
7. Berbicara dengan sopan kepada teman, guru, orang tua serta orang yang lebih
tua.
8. Memberikan kesempatan bicara kepada orang lain dengan sikap yang baik.
9. Mengikuti petunjuk Bapak/Ibu guru.
10. Selama pelajaran harus mengikuti dengan baik dan mengerjakan tugas tepat
waktu.
 34

11. Makan dan minum sambal duduk (tidak di dalam kelas)

12. Mengucapkan permisi jika berjalan di depan orang lain atau membuangkukkan
badan.
13. Menyayangi dan dapat bekerja sama dengan sesama teman.
14. Memelihara kebersihan kelas.
15. Mengembalikan barang-barang pinjaman ke tempat semula.
16. Jika menguap, bersin atau batuk menutup mulut atau hidung

h. Larangan
1. Selama jam sekolah peserta didik dilarang keluar dari lingkungan kecuali
mendapat izin dari guru kelas, atau guru piket. Peserta didik dilarang membeli
jajanan apapun di luar sekolah.
2. Dilarang meninggalkan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) sebelum mendapat
izin dari guru pengajar atau guru piket. Peserta didik tidak masuk sekolah harus
ada surat izin.
3. Peserta didik tidak masuk sekolah 12 (dua belas) hari berturut-turut tanpa surat
keterangan dianggap telah mengundurkan diri/keluar.
4. Dilarang merusak/corat-coret di tembok, kursi, meja, dan fasilitas sekolah
lainnya. (Mengganti mengecat/mengembalikan seperti semula).
5. Dilarang membuang sampah sembarangan.
6. Dilarang berkata kasar, jorok, dan tidak sesuai dengan norma kesusilaan dan
agama.
7. Dilarang memakai perhiasan yang berlebihan dan membawa benda berharga
seperti HP kecuali mendapat izin guru kelas dan wajib dititipkan guru kelas atau
guru piket.
8. Dilarang memelihara kuku panjang, berambut gondrong, dan disemir.
9. Dilarang parkir di tempat yang tidak ditentukan oleh sekolah.
10. Dilarang merokok dan menggunakan barang narkotika dan obat-obat terlarang.
11. Dilarang meminjam uang dan alat-alat pelajaran antar sesama murid dengan
paksaan.
 35

12. Dilarang mengganggu jalannya pelajaran baik terhadap kelasnya maupun ter-
hadap kelas lain.
13. Dilarang membiarkan WC setelah BAK, dan BAB tanpa mengguyurnya sampai
bersih.
14. Dilarang berkelahi dan main hakim sendiri jika menemui persoalan antar teman.
15. Dilarang membawa buku komik dan buku asusila.
16. Dilarang menginjak-injak taman dan memegang tanaman selama bermain.
17. Bermain di dalam kelas, di UKS, perpustakaan, mushola, kantin, dan di depan
ruang guru dan ruang kepala sekolah.

i. Sanksi-sanksi Pelanggaran
Setiap pelanggaran peserta didik berhak diingatkan guru dan diberi sanksi
sebagai berikut:
1. Sekali pelanggaran : Di beri teguran

2. Dua kali pelanggaran : Teguran tertulis berupa pemberita-

huan orang tua
3. Tiga Kali pelanggaran : Tugas piket satu minggu di kelas
dan pemanggilan orang tua
4. Empat kali pelanggaran : Diikutkan ke kelas lebih rendah
selama satu minggu
5. Lima kali pelanggaran : Pengembalian ke orang tua / Di
keluarkan

3.4 Hasil Observasi Karakteristik Peserta Didik SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga
Perkembangan adalah bertambah kemampuan atau skill dalam struktur dan
fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola teratur dan dapat diramalkan sebagai
hasil proses pematangan. Berikut adalah perkembangan peserta didik di SD Negeri
Sidorejo Lor 01 Salatiga.
 36

3.4.1 Perkembangan Peserta Didik

a. Kondisi Fisik
Kondisi fisik tiap peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
tidak sama, ada yang memiliki pertumbuhan fisik yang cepat, ada yang nor-
mal, ada pula yang terlihat lambat. Hal ini dapat dilihat dari tinggi badan dan
berat badan dari peserta didik. Dan ada beberapa peserta didik yang rabun
sehingga harus memakai kacamata.
b. Kemampuan Intelektual
Perkembangan intelektual peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga sangat baik, hal ini terlihat dari cara guru dalam menyampaikan pem-
belajaran yang selalu menggunakan strategi, metode, dan model pembelajaran
yang berbeda-beda. Penangkapan peserta didik terhadap pembelajaran di ke-
las terlihat sangat cepat, namun juga terlihat banyak peserta didik yang malas
mengerjakan tugas ketika diberikan tugas oleh guru, yang menyebabkan pe-
serta didik lain cenderung mengikuti sikap malas dari temannya.
c. Sosial-emosional
Secara umum perkembangan sosial-emosional peserta didik di SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sangat baik. Hal ini dapat di lihat dari seba-
gian besar peserta didik tidak malu, cepat akrab dan mudah diajak bersosial-
isasi dengan peserta magang. Para peserta didik juga sering mengunjungi pe-
serta magang walau hanya sekedar meminta bantuan, bermain atau bercanda.
Akan tetapi ada juga beberapa peserta didik yang sedikit pemalu dan cender-
ung pendiam jika diajak bersosialisasi dengan peserta magang.
d. Moral
Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki perkem-
bangan moral yang baik, hal ini dapat dilihat dari peserta didik yang sering
tolong-menolong dan menghibur teman yang menangis di sekolah, serta mel-
erai temannya yang sedang berkelahi.
e. Spiritual
Perkembangan sikap spiritual peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor
01 Salatiga sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat ketika peserta didik berdoa
 37

saat akan memulai pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran. Selain itu

juga terdapat kegiatan solat dhuha dan solat dhuhur secara berjamaah di mas-
jid sekolah, untuk yang beragama non muslim juga ada kegiatan pengkajian
al-kitab.
f. Sosial-kultural
Perkembangan sosial-kultural di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
sudah cukup baik, hal ini dapat dilihat ketika jeda semester wali kelas
mengajak peserta didik untuk melestarikan budaya dengan berlatih tari daerah
bersama. Guru mengajak peserta didik untuk praktik langsung menyanyikan
lagu daerah, selain itu guru juga memfasilitasi peserta didik melakukan
kegiatan gastronomi makanan tradisional yang bertujuan untuk mengenalkan
peserta didik dengan makanan tradisional. Akan tetapi, ada juga peserta didik
yang bermasalah dengan perkembangan sosial-kultural seperti berbicara kasar
atau berbicara kotor di sekolah. Maka dari itu kita perlu menasehatinya.
g. Kemampuan Berbahasa
Kemampuan berbahasa peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat ketika pembelajaran dikelas
guru meminta peserta didik untuk mengekspresikan ide/gagasan peserta didik
lewat tulisan, gambar, atau cerita kemudian peserta didik dengan berani maju
untuk presentasi di depan kelas.

3.4.2 Sikap Peserta Didik dalam Pembelajaran

a. Perilaku Anak Saat Mulai Masuk dalam Pembelajaran
Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga selalu dalam
keadaan siap ketika jam pembelajaran dimulai. Hal ini terlihat pada saat
kegiatan awal pembelajaran guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
bersama. Dilanjutkan pemberian salam guru kepada peserta didik setiap
harinya. Selanjutnya guru melakukan apersepsi pembelajaran dengan
mengarahkan dan memancing dengan pertanyaan-pertanyaan yang menuju ke
arah tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan untuk mewujudkan keaktifan
 38

serta keberanian peserta didik. Selain itu, peserta didik juga sudah menyiap-
kan alat tulis dan pekerjaan rumah (PR) yang diberikan guru dihari sebe-
lumnya.
b. Respon Anak Terhadap Pertanyaan yang Diberikan oleh Guru
Peserta didik selalu menjawab pertanyaan dari guru dengan antusias
dan sesuai dengan bahasa dan pemahamannya. Namun juga ada beberapa pe-
serta didik yang masih pasif dan cenderung diam di kelas. Untuk itu kita se-
bagai guru harus bisa memberikan stimulus bagi peserta didik yang pasif un-
tuk diberi kesempatan menjawab petanyaan.
c. Keberanian Anak dalam Bertanya atau Menyampaikan Pendapat
Interaksi yang terjadi antara guru dan peserta didik didalam pembela-
jaran sangat baik, sehingga anak berani bertanya dan menyampaikan pendapat
ketika guru memberikan pertanyaan ataupun pernyataan sebagai stimulus.
d. Respon Anak dalam Mengerjakan Tugas Individu/Kelompok
Respon anak dalam mengerjakan tugas individu/kelompok sangat
baik. Ketika diberikan tugas oleh guru peserta didik selalu berusaha me-
nyelesaikan tugas tersebut dengan baik, apabila mengalami kesulitan peserta
didik tidak pernah sungkan untuk bertanya. Ketika ada tugas kelompok pe-
serta didik juga saling bekerja sama dengan aktif.
e. Interaksi Peserta Didik dengan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Interaksi peserta didik dengan peserta didik dalam pembelajaran ter-
jalin sangat baik, hal ini dapat dilihat ketika pembelajaran berlangsung peserta
didik saling membantu satu sama lain ketika mengalami kesulitan.
f. Interaksi Peserta Didik dengan Guru dalam Pembelajaran
Interaksi peserta didik dengan guru dalam pembelajaran terjalin san-
gat baik. Guru selalu menuntut peserta didik untuk aktif dalam merespon per-
tanyaan yang diberikan guru. Selain itu guru juga berusaha menumbuhkan
antusiasme peserta didik dengan memberikan semangat.
 39

3.5 Hasil Observasi Proses Pembelajaran di Kelas di SD Negeri Sidorejo Lor

01 Salatiga
3.5.1 Kegiatan Pra Pembelajaran
Persiapan yang dilakukan sebelum memulai pembelajaran guru menyiapkan
peserta didik untuk berbaris terlebih dahulu di depan kelas kemudian mengecek
kesiapan peserta didik serta mengecek kehadiran peserta didik. Sebelum pembela-
jaran dimulai peserta didik sudah siap untuk mengikuti kegiatan dengan sudah
membawa peralatan alat tulis dan menyiapkan pekerjaan rumah (PR) yang diberi-
kan guru dihari sebelumnya.

3.5.2 Kegiatan Pendahuluan

Pada kegiatan awal guru membuka pembelajaran dengan mempersilahkan
peserta didik untuk berdoa bersama. Dilanjutkan pemberian salam guru kepada pe-
serta didik. Selanjutnya guru melakukan apersepsi pembelajaran dengan
mengarahkan dan memberi stimulus kepada peserta didik dengan pertanyaan-per-
tanyaan yang menuju ke arah tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Hal yang dil-
akukan guru untuk menarik perhatian/motivasi peserta didik adalah dengan ice
breaking dan memberi semangat kepada peserta didik untuk terus berprestasi. Se-
dangkan cara untuk mengarahkan peserta didik ke tujuan pembelajaran guru
melakukan apersepsi pembelajaran dengan mengarahkan dan menstimulus peserta
didik dengan pertanyaan-pertanyaan yang menuju ke arah tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.

3.5.3 Kegiatan Inti

a. Model Pembelajaran yang Digunakan

Guru di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga menerapkan model pem-

belajaran diferensiasi, dimana metode pembelajaran dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan. Namun ada juga guru yang menerapkan model pembela-
jaran inovatif seperti Problem Based Learning dan Project Based Learning.

b. Cara Mengelola Kelas

 40

Guru mengelola kelas dengan menyiapkan RPP dan mengkondisikan

kelas agar pembelajaran tetap kondusif dan tujuan pembelajaran tercapai
sesuai dengan rencana. Selain itu, sebelum pembelajaran dimulai guru juga
memastikan ruang kelas siap untuk ditempati.
c. Cara Melibatkan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Cara melibatkan peserta didik dalam pembelajaran, guru menciptakan
suasana belajar yang interaktif dengan menstimulus peserta didik dengan
memberikan pertanyaan pemantik.
d. Sumber Belajar yang Digunakan
Selama proses pembelajaran berlangsung peserta didik menggunakan
sumber belajar yang dimiliki sendiri dan beberapa buku teks yang tersedia di
perpustakaan sekolah. Guru juga sudah menggunakan sumber belajar lainnya
selain buku pelajaran dan alat pelajaran, namun hanya pada mata pelajaran
tertentu. Selain itu guru juga sudah memanfaatkan sumber belajar berbasis
potensi lingkungan yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar.
e. Media Pembelajaran yang Digunakan
Guru menggunakan media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan pe-
serta didik.
f. Cara Memantau Kemajuan Belajar (Penilaian) Peserta Didik
Guru melakukan penilaian secara autentik, melalui penugasan baik
secara individu atau kelompok, selain itu penilaian juga dilakukan tiap tengah
semester dan akhir semester yang biasa disebut UTS dan UAS.

3.5.4 Kegiatan Penutup

Dalam akhir pembelajaran guru menyampaikan rangkuman pembelajaran
dan memberikan refleksi kepada peserta didik. Serta cara yang dilakukan guru un-
tuk melibatkan peserta didik dalam membuat kesimpulan/ refleksi dengan
mengajukan pertanyaan pemantik, kemudian setelah dijawab oleh peserta didik
guru memberikan penguatan mengenai jawaban tersebut dengan gaya yang sesuai
dan tampak kewibawaannya.
 41

3.5.5 Hal-Hal yang Perlu Dilakukan oleh Seorang Guru

a. Cara Berpakaian
Guru harus berpakaian sesuai dengan kode etik yaitu bersih, rapi, dan
segar agar tidak menimbulkan masalah sosial yang dapat mengganggu di ru-
ang kantor atau di ruang kelas. Selain itu, guru yang berwibawa akan
mempengaruhi sikap disiplin peserta didik.
b. Sikap Seorang Guru

Sikap seorang guru harus sesuai dengan norma yang berlaku. Guru
harus berusaha tampil apa adanya dan juga harus memposisikan diri sebagai
teman dan sahabat bagi peserta didiknya. Dalam penerapan kode etik
keguruan, guru juga harus mencontohkan sikap yang baik kepada peserta
didik, contohnya disiplin, jujur, dan sopan terhadap siapa saja.

c. Cara Berkomunikasi
Dalam berkomunikasi dengan peserta didik guru harus tetap menjaga
bahasanya agar tetap sopan dan berusaha berkata apa adanya agar peserta
didik terbiasa dan juga dapat mencontoh guru tersebut. Guru juga harus tetap
terbuka dengan peserta didik, tetap menjalin hubungan sebagai sahabat tanpa
mengurangi batas antara guru dan peserta didik. Guru tidak pernah melontar-
kan kalimat yang merendahkan atau menjatuhkan peserta didik bahkan guru
harus selalu memberikan pujian untuk peserta didik.

3.6 Hasil Observasi Kegiatan Ekstrakurikuler SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga
Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
adalah sebagai berikut:

a. Komputer setiap hari Senin – Sabtu pukul 12.30-13.00

b. Bahasa Inggris hari Senin – Sabtu pukul 09.00 – 10.00
c. BTQ setiap hari Senin pukul 12.30 – 13.30
d. Bina prestasi hari Selasa pukul 12.30-13.30
e. Menyulam hari Rabu pukul 12.30 – 13.30
 42

f. Seni lukis setiap hari Jumat pukul 14.00 – 16.00

g. Seni tari setiap hari Sabtu pukul 10.00 – 11.30
h. Latihan drum band setiap hari Sabtu pukul 10.00 – 12.00
i. Pramuka setiap hari Sabtu pukul 10.00-11.00

Namun karena beberapa kendala dan akibat dari adanya Covid-19 kegiatan
tersebut tidak berjalan sesuai dengan rencana, seperti kegiatan Pramuka yang sem-
pat vakum dan baru berjalan lagi setelah beberapa bulan ini.

Kegiatan pramuka di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dilaksanakan se-

tiap hari Sabtu pukul 10.00-11.00 WIB di lapangan utama sekolah dan diikuti oleh
kelas III, IV,V dan VI. Tujuan kegiatan ekstrakurikuler pramuka adalah agar pe-
serta didik memiliki kepribadian mandiri dan terampil, menguasai keterampilan
dibidang kepramukaan, mengirimkan peserta untuk mengikuti jambore/pesta siaga
mulai tingkat kecamatan sampai nasional, mengikuti lomba-lomba kepramukaan,
lulus SKU Siaga dan Penggalang. Aktivitas peserta didik dalam kegiatan ekstraku-
rikuler pramuka yaitu pembentukan regu/kelompok, permainan bersama dengan
kelompok, PBB,dll. Dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka guru berperan se-
bagai pembina dan penanggung jawab dalam kegiatan pramuka.

Keberhasilan dan implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pramuka

adalah untuk mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap kepemimpinan,
kebhinekaan global, kemandirian, kreatif, disiplin, tanggung jawab, dan semangat
nasionalisme.

3.7 Refleksi Hasil Observasi

Kegiatan magang 1 yang dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga berjalan dengan baik. Kegiatan ini memberikan banyak pengalaman dan
pengetahuan bagi peserta magang 1. Selama proses magang 1 berlangsung peserta
magang melakukan berbagai tahapan observasi yang meliputi wawancara, analisis
data tertulis, dan penghayatan langsung. Berikut refleksi hasil observasi kegiatan
Magang 1.

a. Refleksi Hasil Observasi Kultur Sekolah

 43

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga merupakan regrouping atau gabun-

gan dari SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dengan SD Negeri Sidorejo Lor
05 Salatiga pada anggaran perubahan 2019. Langkah ini dilakukan Dinas Pen-
didikan Salatiga untuk memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan
meningkatkan mutu serta sarana dan prasarana agar lebih efektif dalam mana-
jemen sekolah.

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga terletak di Jalan Diponegoro No.

134, Sidorejo Lor, Kec. Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa Tengah. Sekolah mem-
iliki luas lantai bangunan sesuai ketentuan serta bangunan sekolah juga sudah
memenuhi persyaratan kesehatan. Jumlah ruang kelas di SD Negeri Sidorejo
Lor 01 Salatiga sudah memadai, namun sebagian bangunan masih belum me-
menuhi standar keamanan dan kenyamanan bagi peserta didik termasuk bagi
mereka yang berkebutuhan khusus. Pemenuhan protokol kesehatan Covid -19
di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah diterapkan dengan mewajibkan
seluruh warga sekolah untuk selalu memakai masker dan menyediakan fasilitas
untuk mencuci tangan yang memadai serta di setiap kelas dan ruangan selalu
tersedia hand sanitizer. Akan tetapi, sekolah sudah tidak menerapkan jaga jarak
atau social distancing antara satu dengan yang lainnya. Fasilitas pembelajaran,
perpustakan, UKS, tempat ibadah, koperasi dan kesehatan lingkungan di SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah memadai sesuai dengan standar ke-
tentuan. Budaya belajar, membaca, mencari referensi, disiplin, kebersihan,
kesehatan, keindahan, dan kesopanan yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga secara keseluruhan bertujuan untuk melatih dan membimbing peserta
didik bersikap dan berperilaku dengan menanamkan nilai-nilai karakter baik se-
hingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta didik.
Sistem interaksi yang terjalin di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga secara
keseluruhan berjalan sangat baik. Hal tersebut dapat diwujudkan karena sekolah
menerapkan asas kekeluargaan. Untuk menunjang keberhasilan proses pem-
belajaran sekolah tidak hanya memfasilitasi kegiatan akademik saja, namun SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan
 44

non akademik sebagai sarana penunjang belajar peserta didik seperti kegiatan
ekstrakulikuler pramuka, Jumat bersih, senam pagi dan perlombaan .

b. Refleksi Hasil Observasi Struktur Organisasi dan Tata Kelola Sekolah

Tata kelola dan Struktur organisasi sekolah di SD Negeri Sidorejo Lor
01 Salatiga sudah diatur dalam Program Kerja Tahunan yang tersedia di kantor
guru dalam bentuk papan kayu. Sedangkan untuk struktur organisasi sekolah
tersedia di kantor guru dalam bentuk MMT dan papan kayu.
Dari hasil pengamatan Program Kerja Tahunan dapat dilihat bahwa
jumlah pendidik sudah memadai sesuai dengan syarat minimal yang di ten-
tukan, namun jumlah tenaga kependidikan di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga masih belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang di tentukan.
Kualifikasi pendidik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah memadai
sesuai dengan syarat minimal yang di tentukan, dan masih ada yang belum ber-
sertifikat, tetapi kinerja pendidik di sekolah ini sudah cukup baik. Kompetensi
PTK sudah memadai sesuai dengan syarat minimal yang di tentukan.
c. Refleksi Hasil Observasi Peraturan dan Tata Tertib Sekolah
Peraturan dan tata tertib di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga tersedia
dan ditempel di tiap-tiap kelas dan dikantor dalam bentuk MMT. Upaya sekolah
dalam menciptakan Learning Community (Masyarakat Belajar) dan meningkat-
kan kualitas pembelajaran di sekolah adalah dengan membuat tata tertib sekolah
(hak, kewajiban, larangan, sanksi pelanggaran, tata tertib) dan tata krama pe-
serta didik, ketentuan umum sekolah, dan kode etik guru. Dalam pelaksanaan
peraturan dan tata tertib SD Negeri Sidorejo Lor 01, seluruh warga sekolah
memiliki hak, kewajiban, larangan serta sanksi pelanggaran.
d. Refleksi Hasil Observasi Karakteristik Peserta Didik
Kondisi fisik tiap peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
tidak sama, ada yang memiliki pertumbuhan fisik yang cepat, ada yang normal,
ada pula yang terlihat lambat. Hal ini dapat dilihat dari tinggi badan dan berat
badan dari peserta didik. Dan ada beberapa peserta didik yang rabun sehingga
harus memakai kacamata.
 45

Perkembangan intelektual peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga sangat baik, hal ini terlihat dari cara guru dalam memberikan pembela-
jaran yang selalu menggunakan strategi, metode, dan model pembelajaran yang
berbeda-beda.
Secara umum perkembangan sosial-emosional peserta didik di SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sangat baik. Hal ini dapat di lihat dari sebagian
besar peserta didik tidak malu, cepat akrab dan mudah diajak bersosialisasi
dengan peserta magang. Para peserta didik juga sering mengunjungi peserta ma-
gang walau hanya sekedar meminta bantuan, bermain atau bercanda. Akan
tetapi ada juga beberapa peserta didik yang sedikit pemalu dan cenderung pen-
diam jika diajak bersosialisasi dengan peserta magang.
Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki perkem-
bangan moral yang baik, hal ini dapat dilihat dari peserta didik yang sering to-
long-menolong dan menghibur teman yang menangis di sekolah, serta melerai
temannya yang sedang berkelahi.
Perkembangan sikap spiritual peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor
01 Salatiga sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat ketika peserta didik berdoa
saat akan memulai pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran. Selain itu juga
terdapat kegiatan solat dhuha dan solat dhuhur secara berjamaah di masjid
sekolah, untuk yang beragama non muslim juga ada kegiatan pengkajian al-
kitab.
Perkembangan sosial-kultural di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga su-
dah cukup baik, hal ini dapat dilihat ketika jeda semester wali kelas mengajak
peserta didik untuk melestarikan budaya dengan berlatih tari daerah bersama.
Guru mengajak peserta didik untuk praktik langsung menyanyikan lagu daerah,
selain itu guru juga memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan gastronomi
makanan tradisional yang bertujuan untuk mengenalkan peserta didik dengan
makanan tradisional. Akan tetapi, ada juga peserta didik yang bermasalah
dengan perkembangan sosial-kultural seperti berbicara kasar atau berbicara ko-
tor di sekolah. Maka dari itu kita perlu menasehatinya.
 46

Kemampuan berbahasa peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat ketika pembelajaran dikelas
guru meminta peserta didik untuk mengekspresikan ide/gagasan peserta didik
lewat tulisan, gambar, atau cerita kemudian peserta didik dengan berani maju
untuk presentasi di depan kelas.
Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga selalu dalam
keadaan siap ketika jam pembelajaran dimulai. Peserta didik selalu menjawab
pertanyaan dari guru dengan antusias dan sesuai dengan bahasa dan pema-
hamannya. Interaksi yang terjadi antara guru dan peserta didik didalam pem-
belajaran sangat baik, sehingga anak berani bertanya dan menyampaikan pen-
dapat ketika guru memberikan pertanyaan ataupun pertanyaan sebagai stimulus.
Respon anak dalam mengerjakan tugas individu/kelompok sangat baik. Ketika
diberikan tugas oleh guru peserta didik selalu berusaha menyelesaikan tugas
tersebut dengan baik. Interaksi peserta didik dengan peserta didik dalam pem-
belajaran terjalin sangat baik, hal ini dapat dilihat ketika pembelajaran berlang-
sung peserta didik saling membantu satu sama lain ketika mengalami kesulitan.
Interaksi peserta didik dengan guru dalam pembelajaran terjalin sangat baik.
Guru selalu menuntut peserta didik untuk aktif dalam merespon pertanyaan
yang diberikan guru. Selain itu guru juga berusaha menumbuhkan antusiasme
peserta didik dengan memberikan semangat.
e. Refleksi Hasil Observasi Proses Pembelajaran di Kelas
Persiapan yang dilakukan sebelum memulai pembelajaran guru me-
nyiapkan peserta didik untuk berbaris terlebih dahulu di depan kelas kemudian
mengecek kesiapan peserta didik serta mengecek kehadiran peserta didik. Sebe-
lum pembelajaran dimulai peserta didik sudah siap untuk mengikuti kegiatan
dengan sudah membawa peralatan alat tulis dan menyiapkan pekerjaan rumah
(PR) yang diberikan guru dihari sebelumnya.
Pada kegiatan awal guru membuka pembelajaran dengan mempersi-
lahkan peserta didik untuk berdoa bersama. Dilanjutkan pemberian salam guru
kepada peserta didik. Selanjutnya guru melakukan apersepsi pembelajaran
 47

dengan mengarahkan dan memberi stimulus kepada peserta didik dengan per-
tanyaan-pertanyaan yang menuju ke arah tujuan pembelajaran yang akan di-
capai. Guru di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga menerapkan model pembela-
jaran diferensiasi, dimana metode pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan. Namun ada juga guru yang menerapkan model pembelajaran ino-
vatif seperti Problem Based Learning dan Project Based Learning. Guru
mengelola kelas dengan menyiapkan RPP dan mengkondisikan kelas agar pem-
belajaran tetap kondusif dan tujuan pembelajaran tercapai sesuai dengan
rencana. Selain itu, sebelum pembelajaran dimulai guru juga memastikan ruang
kelas siap untuk ditempati. Cara melibatkan peserta didik dalam pembelajaran,
guru menciptakan suasana belajar yang interaktif dengan menstimulus peserta
didik dengan memberikan pertanyaan pemantik. Selama proses pembelajaran
berlangsung peserta didik menggunakan sumber belajar yang dimiliki sendiri
dan beberapa buku teks yang tersedia di perpustakaan sekolah. Guru juga sudah
menggunakan sumber belajar lainnya selain buku pelajaran dan alat pelajaran,
namun hanya pada mata pelajaran tertentu. Selain itu guru juga sudah me-
manfaatkan sumber belajar berbasis potensi lingkungan yang disesuaikan
dengan kebutuhan belajar. Guru menggunakan media pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan peserta didik. Guru melakukan penilaian secara autentik, me-
lalui penugasan baik secara individu atau kelompok, selain itu penilaian juga
dilakukan tiap tengah semester dan akhir semester yang biasa disebut UTS dan
UAS.
Dalam akhir pembelajaran guru menyampaikan rangkuman pembelaja-
ran dan memberikan refleksi kepada peserta didik. Serta cara yang dilakukan
guru untuk melibatkan peserta didik dalam membuat kesimpulan/ refleksi
dengan mengajukan pertanyaan pemantik, kemudian setelah dijawab oleh pe-
serta didik guru memberikan penguatan mengenai jawaban tersebut dengan
gaya yang sesuai dan tampak kewibawaannya.
f. Refleksi Hasil Observasi Kegiatan Ekstrakurikuler
 48

Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga terdiri dari ekstra komputer, Bahasa Inggris, BTQ, bina prestasi, me-
nyulam , seni lukis, seni tari, latihan drum band, dan ekstra pramuka. Namun
karena beberapa kendala dan akibat dari adanya Covid-19 kegiatan tersebut
tidak berjalan sesuai dengan rencana, seperti kegiatan Pramuka yang sempat
vakum dan baru berjalan lagi setelah beberapa bulan ini.
Kegiatan pramuka di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dilaksanakan
setiap hari Sabtu pukul 10.00-11.00 WIB di lapangan utama sekolah dan diikuti
oleh kelas III, IV,V dan VI. Tujuan kegiatan ekstrakurikuler pramuka adalah
agar peserta didik memiliki kepribadian mandiri dan terampil, menguasai ket-
erampilan dibidang kepramukaan, mengirimkan peserta untuk mengikuti jam-
bore/pesta siaga mulai tingkat kecamatan sampai nasional, mengikuti lomba-
lomba kepramukaan, lulus SKU Siaga dan Penggalang. Aktivitas peserta didik
dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka yaitu pembentukan regu/kelompok,
permainan bersama dengan kelompok, PBB,dll. Dalam kegiatan ekstrakuriku-
ler pramuka guru berperan sebagai pembina dan penanggung jawab dalam
kegiatan pramuka.
Secara garis besar hasil observasi Magang 1 di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga menunjukkan bahwa sekolah sudah memenuhi Standar Nasional Pendidi-
kan (SNP) hal ini dibuktikan dengan profil sekolah yang terakreditasi A sehingga
sekolah terjamin memiliki kualitas pendidikan yang mumpuni.
Pada kegiatan magang 1 kami belajar observasi secara langsung mengenai
standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pem-
biayaan, dan standar penilaian pendidikan yang ada di SD Negeri Sidorejo Lor 1
Salatiga. Hal ini merupakan pengalaman baru bagi peserta magang 1 yang berguna
sebagai bekal ketika mengajar di sekolah dasar nantinya. Namun selama proses ma-
gang 1 berlangsung kami memiliki beberapa kendala seperti terbatasnya waktu un-
tuk melakukan observasi karena hampir setiap hari diminta untuk membantu men-
jaga kelas yang kosong karena ditinggal gurunya menjalankan tugas. Selain itu, pe-
serta magang juga diminta bantuan untuk mendampingi peserta didik mengikuti
 49

lomba Pekan Maulid diluar jadwal magang. Sehingga kami harus mengerjakan
laporan diluar jadwal dan jam magang 1.
 BAB IV

PENUTUP

4.1 Simpulan
Kegiatan Magang 1 yang dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga telah banyak memberikan pengalaman yang berharga bagi peserta magang.
Pengalaman yang diberikan sejak dini dengan mengenalkan dunia sekolah dasar
berguna untuk mewujudkan dan mempersiapkan calon pendidik untuk membangun
landasan jati diri pendidik dan memantapkan kompetensi akademik kependidikan.

Aspek yang diamati oleh peserta magang 1 memberikan gambaran yang

lengkap mengenai kultur budaya sekolah, struktur organisasi dan tata kelola
sekolah, peraturan dan tata tertib sekolah, karakteristik peserta didik, proses pem-
belajaran di dalam kelas serta kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar.

4.2 Saran
Untuk pelaksanaan Magang 1 yang akan datang, alangkah baiknya komu-
nikasi antara peserta magang, guru pamong, dan dosen pembimbing terjalin lebih
baik lagi, karena kami sebagai mahasiswa tentunya membutuhkan banyak bimb-
ingan dan arahan dari pihak yang bersangkutan. Seperti memberikan pengarahan
terkait hal-hal yang harus dilakukan dan yang seharusnya tidak dilakukan oleh pe-
serta magang atau sekolah yang bersangkutan selama proses kegiatan magang.

50
 DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidi-
kan Nasional.

Depdiknas. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan. Jakarta : Dikmenum : Depdiknas

Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik

dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional. 2007. “Bu-
daya Sekolah”. https://www.gurusiana.id/read/putu/article/pengembangan-
budaya-sekolah-sebagai-orientasi-penguatan-pendidikan-karakter-di-
satuan-pendidikan-677768 diakses tanggal 21 September 2022

Hasibuan , S.P. Malayu. 2005 . Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi.
Jakarta : Bumi Aksara

Rosyid, Moh Zaiful dkk. 2019 . Prestasi Belajar. Malang : Literasi Nusantara

Syaifuddin, Mohammad, dkk. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Departemen

Pendidikan Nasional : Jakarta.

51
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran I : Surat Pengantar Magang 1

52
 53

Lampiran II : Surat Keterangan Telah Melakukan Magang 1

 54

Lampiran III : Jadwal Magang 1

JADWAL TUGAS MAGANG 1

DI SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA

SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023

 55

Lampiran IV : Daftar Presensi Magang 1

DAFTAR PRESENSI MAGANG 1

DI SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA

SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2022
56
57
58
59
60
61
 62

Lampiran V : Jurnal Harian Magang 1

JURNAL HARIAN MAGANG 1

DI SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA

SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023

Oleh

Wulan Saidah

292020151

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2022
 63

No Waktu Kegiatan Hambatan Solusi Ket-

erangan
1. 12 Sep- a. Penyerahan - - Berhasil
tember peserta Ma-
2022 gang 1 oleh
Dosen Pem-
bimbing
kepada
Kepala SD
Negeri Si-
dorejo Lor
01 dan Guru
Pamong.
b. Penentuan
jadwal ma-
gang dan ke-
tentuan ber-
pakaian.
2. 14 Sep- a. Mengamati Kondisi kelas Mengkondisi- Berhasil
tember kegiatan pe- sedikit ramai kan kelas agar
2022 serta didik dan ada salah tetap tenang.
sebelum ma- satu peserta
suk kelas. didik yang
b. Mengisi ke- mendomi-
las VI A nasi.
yang kosong
dengan
perkenalan
diri.
 64

c. Menyusun
agenda ma-
gang 1
selama satu
minggu
kedepan.
d. Men-
gobservasi
keadaan
lingkungan
sekolah yang
meliputi sa-
rana dan
prasarana.
3. 15 Sep- a. Membantu Ada be- Membantu Berhasil
tember guru me- berapa pe- kesulitan anak
2022 nyiapkan pe- serta didik dengan mem-
serta didik yang men- beri arahan
kelas 1B ba- galami kesu- dan mengkon-
ris sebelum litan dalam disikan anak
masuk kelas. membaca agar tetap
b. Menyanyi- dan menulis, tenang.
kan lagu serta ada
Wajib Na- anak yang
sional “Indo- terlalu proak-
nesia Raya”, tif.
“Dari
Sabang sam-
pai Me-
rauke”, dan
lagu daerah
 65

“Padang Bu-
lan” dalam
rangka pem-
biasaan pe-
serta didik
menyanyi-
kan lagu na-
sional dan
pengenalan
lagu daerah
yang dil-
aksanakan
setiap hari
Kamis.
c. Mengamati
kegiatan
belajar
mengajar
dikelas yang
menerapkan
P5 (Projek
Penguatan
Profil Pela-
jar Pan-
casila) da-
lam Kuriku-
lum
Merdeka.
 66

4. 16 Sep- a. Mengikuti Ketika senam Membantu Berhasil

tember senam ber- berlangsung dan mengkon-
2022 sama dihala- peserta didik disikan pe-
man sekolah sulit untuk serta didik.
dalam berbaris
rangka dengan rapi.
melaksanaka
n kegiatan
rutin “Jumat
Sehat”.
b. Perkenalan
peserta Ma-
gang 1
kepada se-
luruh warga
sekolah.
c. Membantu
guru me-
nyiapkan pe-
serta didik
kelas 2A ba-
ris sebelum
masuk kelas.
d. Mengamati
peserta didik
berlatih
menari.
e. Evaluasi
kegiatan
selama satu
minggu.
 67

5. 21 Sep- a. Men- Saat sosial- Membantu Berhasil

tember dampingi isasi berlang- mengkondisi-
2022 anak kelas sung peserta kan peserta
5A didik ramai, didik agar
melakukan karena nara- tetap fokus
kegiatan sumber ku- dan memper-
mencongak rang inter- hatikan.
dan gas- aktif
tronomi.
b. Melakukan
wawancara
dengan wali
kelas 5A
mengenai
Budaya
Sekolah.
c. Mengikuti
kegiatan so-
sialisai ten-
tang “Perlin-
dungan Per-
empuan”
oleh nara-
sumber dari
POLRES
Salatiga.
d. Melakukan
wawancara
dengan wali
kelas 4A
mengenai
 68

penerapan
profil pelajar
pancasila.
e. Mengikuti
rapat guru
membahas
mengenai
kunjungan
ke Taman
Kota
Salatiga,
Senjoyo, dan
Water Park
Muncul da-
lam rangka
jeda pasca
PTS.
f. Mengikuti
rapat guru
untuk mem-
buat agenda
kegiatan un-
tuk mengisi
acara jeda
pasca PTS.
6. 22 Sep- a. Men- Kesulitan Mengkondisi- Berhasil
tember dampingi mengumpul- kan peseta
2022 peserta didik kan peserta didik berbaris
kelas 4,5, didik karena sesuai dengan
dan 6 kondisi ta- kelasnya mas-
mengikuti man yang ing-masing.
 69

kegiatan cukup luas

jeda pasca dan tanpa
PTS di Ta- adanya
man Kota pengeras
Salatiga. suara.
b. Mengisi
kegiatan pe-
serta didik
dengan
berbagai
permainan.
c. Mendiskusik
an hasil wa-
wancara di
hari sebe-
lumnya
dengan te-
man satu ke-
lompok.
7. 23 Sep- a. Mengikuti - - Berhasil
tember senam ber-
2022 sama dihala-
man sekolah
dalam
rangka
melaksanaka
n kegiatan
rutin “Jumat
Sehat”.
b. Membuat
agenda
 70

kegiatan
Magang 1
selama satu
minggu
kedepan.
c. Evaluasi
kegiatan
selama satu
minggu.

No Waktu Kegiatan Hambatan Solusi Ket-

erangan
1. 28 Sep- Mengumpulkan - - Berhasil
tember data PTK (Pendidik
2022 dan Tenaga Kepen-
didikan) dan
Struktur Organisasi
Sekolah
2. 29 Sep- a. Membantu guru Banyak pe- Membimbing Berhasil
tember mengkondisikan serta didik dan mem-
2022 peserta didik ke- yang belum bantu peserta
las 2A untuk hafal lagu- didik
menyanyikan
 71

lagu Nasional lagu terse- menyanyikan

“Desaku” dalam but. lagu tersebut.
rangka pembi-
asaan peserta
didik menyanyi-
kan lagu na-
sional dan
pengenalan lagu
daerah yang dil-
aksanakan se-
tiap hari Kamis.
b. Mengisi formula
Data Magang
Semester Gasal
TA 2022-2023
3. 30 Sep- a. Mengikuti jalan Ketika Membantu Berhasil
tember santai dalam kegiatan dan
2022 rangka jalan santai mengkon-
melaksanakan berlangsung disikan pe-
kegiatan rutin peserta didik serta didik.
“Jumat Sehat”. sulit untuk
b. Membantu guru berbaris
dan mengawasi dengan rapi.
peserta didik ke-
las 1A mene-
balkan dan me-
warnai.
c. Membantu guru
mengisi kelas
1B dengan
 72

berbagai lagu
daerah.
d. Membantu guru
pamong
melakukan pem-
bayaran BRIVA
dan pajak dikan-
tor pos.
e. Menyusun
laporan hasil ob-
servasi kultur
sekolah.
f. Evaluasi
kegiatan selama
satu minggu.
4. 5 Ok- a. Membantu guru Beberapa pe- Meminjami Berhasil
tober mengawasi pe- serta didik gunting dan
2022 serta didik tidak mem- lem kepada
membuat denah bawa alat peserta didik
sekitar sekolah yang dibu- yang tdiak
SD Negeri Si- tuhkan untuk membawa
dorejo Lor 01. membuat de- untuk mem-
b. Mengawasi nah, seperti buat denah.
olahraga kelas gunting dan Melerai dan
3A. lem. membantu
Ada peserta peserta didik
didik yang berdamai
bertengkar. kembali.
 73

5. 6 Ok- a. Membantu guru Ada peserta Membantu Berhasil

tober dan mengawasi didik yang pesreta didik
2022 peserta didik belum me- yang kesu-
kelas 1B mahami kon- litan me-
melakukan sep pemba- nyelesaikan
olahraga. gian ber- soal pemba-
b. Membantu guru susun. gian ber-
dan mengawasi Ada peserta susun.
peserta didik didik yang
kelas 5B kesulitan Membantu
mengerjakan mengerjakan peserta didik
soal PJOK. tugas yang me-
c. Membantu guru diberikan ka- nyelesaikan
4A mengerjakan renabelum kesuitan
soal matemat- menguasi yang
ika. materi pan- dihadapi da-
d. Membantu guru tun, dan ma- lam
dalam teri mengerjakan
mengawasi pe- peredaran tugas.
serta didik kelas darah
2B me-
nyelesaikan tu-
gas dan
dilanjutkan
menggambar.
e. Membantu dan
mengawasi pe-
serta didik kelas
5A mengerjakan
tugas tematik
 74

yang diberikan
guru.
f. Ikut serta
kegiatan
ekstrakurikuler
pramuka.
6. 7 Ok- a. Mengikuti se- - - Berhasil
tober nam bersama
2022 dihalaman
sekolah dalam
rangka
melaksanakan
kegiatan rutin
“Jumat Sehat”.
b. Membantu guru
dan mengawasi
peserta didik
kelas 2A
olahraga.
c. Menyusun
laporan hasil
observasi
struktur organ-
isasi sekolah.
 75

No Waktu Kegiatan Ham- Solusi Ket-

batan erangan
1. 12 Ok- a. Meminta tanda Ada be- Membantu Berhasil
tober tangan guru berapa peserta
2022 pamong dan peserta didik
kepala sekolah. didik mengenal
b. Menyusun jurnal yang be- bangun ru-
harian. lum me- ang.
c. Membantu peserta mahami
didik kelas 1A bentuk
mengerjakan tugas bangun
dari guru tentang ruang.
bangun ruang.
d. Menyusun
Laporan hasil ob-
servasi mengenai
“ Informasi umum
SD Negeri Sidorej
Lor 01” melalui
kegiatan pengum-
pulan data dan
wawancara.
2. 13 Ok- a. Menyusun laporan Ada be- Membantu Berhasil
tober hasil observasi berapa peserta
2022 mengenai struktur peserta didik
organisasi dan tata didik menggam-
kelola sekolah. yang be- bar jam.
b. Membantu guru lum bisa
kelas 1B dengan
 76

kegiatan membaca meng-

arah jarum jam. gambar
c. Meminta data ku- jam.
rikulum kepada
kepala sekolah se-
bagai bahan ob-
servasi.
3. 14 Ok- Mengikuti kegiatan - - -
tober Fakulter di kampus
2022
4. 19 Ok- a. Mengisi kegiatan Peserta Membantu Berhasil
tober olahraga kelas 3A didik sulit men-
2022 dengan permainan dikondisi- gondisikan
bola besar. kan peserta
b. Membantu peserta ketika didik.
didik kelas 3B kegiatan
mengerjakan tugas olahraga
matematika. berlang-
sung.
5. 20 Ok- a. Meminta doku- - - Berhasil
tober men RPP dan
2022 Modul Ajar
kepada guru kelas.
b. Ikut serta kegiatan
ekstrakurikuler
pramuka.
c. Membantu me-
nyeberangkan pe-
serta didik setelah
kegiatan pramuka.
 77

6. 21 Ok- a. Mengikuti senam - - Berhasil

tober bersama dihala-
2022 man sekolah da-
lam rangka
melaksanakan
kegiatan rutin “Ju-
mat Sehat”.
b. Membantu peserta
didik kelas 4B
mengerjakan tugas
Bahasa Inggris.
c. Evaluasi kegiatan
selama satu
minggu.

No Waktu Kegiatan Ham- Solusi Ket-

batan erangan
1. 26 Ok- a. Mendampingi kelas - - Berhasil
tober 2022 1B belajar
agama,me-
warnai,dan
menggunting serta
 78

menempel bangun
datar.
b. Menyusun instru-
men hasil observasi.
2. 27 Ok- d. Masuk kelas 1B - - Berhasil
tober 2022 setelah pelajaran
olahraga, memberi
kegiatan berupa
tepuk dan menyanyi.
e. Menyusun instru-
men hasil observasi.
3. 28 Ok- a. Mengikuti senam - - Berhasil
tober 2022 bersama dihalaman
sekolah dalam
rangka
melaksanakan
kegiatan rutin “Ju-
mat Sehat”.
b. Menyusun instru-
men hasil observasi
peraturan sekolah
dan tata tertib
sekolah.
c. Evaluasi kegiatan
selama satu minggu.
4. 2 Novem- c. Mendampingi kelas - - Berhasil
ber 2022 4A belajar Matemat-
ika materi pemba-
gian bersusun dan
IPAS.
 79

d. Mengonsultasikan
instrumen hasil ob-
servasi.
5. 3 Novem- d. Mendampingi kelas - - Berhasil
ber 2022 4A mengerjakan tu-
gas IPAS, Bahasa
Indonesia, dan Ma-
tematika.
e. Mengerjakan tugas
mata kuliah SBdP
yang melibatkan ke-
lompok magang.
6. 4 Novem- a. Mengikuti kegiatan - - Berhasil
ber 2022 jalan santai ke Ta-
man Cerdas Salatiga
dalam rangka
melaksanakan
kegiatan rutin “Ju-
mat Sehat”.
b. Evaluasi kegiatan
selama satu minggu.
 80

No Waktu Kegiatan Ham- Solusi Ket-

batan erangan
1. 9 Novem- c. Mendampingi pe- - - Berhasil
ber 2022 serta didik mengi-
kuti Psikotes Inklusi
SD di RSUD
Salatiga.
d. Membuat surat
permohonan izin
magang untuk
mengikuti kegiatan
Student On Stage.
e. Menyusun Laporan
Magang 1.
2. 10 No- Libur kegiatan SOS - - -
vember dikampus
2022
3. 11 No- d. Mengikuti senam - - Berhasil
vember bersama dihalaman
2022 sekolah dalam
rangka
melaksanakan
kegiatan rutin “Ju-
mat Sehat”.
e. Mendampingi kelas
3A mengerjakan tu-
gas Bahasa Indone-
sia dan Matematika.
 81

f. Menyusun laporan
hasil observasi
karakteristik peserta
didik.
g. Evaluasi kegiatan
selama satu minggu.
4. 16 No- Menyusun Laporan Ma- - - Berhasil
vember gang 1.
2022
5. 17 No- f. Mendampingi kelas - - Berhasil
vember 3A mengerjakan tu-
2022 gas Bahasa Indone-
sia
g. Menyusun laporan
hasil observasi
proses pembelajaran
di sekolah.
6. 18 No- Sekolah tempat magang - - Berhasil
vember daring karena guru
2022 mengikuti kegiatan jalan
sehat dalam rangka
kegiatan HUT PGRI
 82

No Waktu Kegiatan Ham- Solusi Ket-

batan erangan
1. 23 Novem- Menyusun Laporan - - Berhasil
ber 2022 Magang 1
2. 24 Novem- a. Membantu guru - - Berhasil
ber 2022 mendampingi kelas
3A mengerjakan tu-
gas
b. Menyusun Laporan
Magang 1
3. 25 Novem- a. Mengikuti Upacara - - Berhasil
ber 2022 dalam rangka mem-
peringati Hari Guru
Nasional
b. Turut menyaksikan
acara Pentas Kelas
dalam rangka mem-
peringati Hari Guru
Nasional
c. Menyusun laporan
hasil observasi
proses pembelaja-
ran dan kegiatan
ekstrakurikuler.
d. Evaluasi kegiatan
selama satu minggu
4. 30 Novem- Menyusun Laporan - - Berhasil
ber 2022 Magang 1
5. 1 Desem- a. Membantu guru - - Berhasil
ber 2022 mendampingi kelas
 83

2A mengerjakan
UAS
b. Mendokumentasi-
kan hal-hal yang
dibutuhkan kegiatan
magang 1
6. 2 Desem- Menyusun Laporan - - Berhasil
ber 2022 Magang 1
 84

Lampiran VI : Lembar Observasi

INSTRUMEN OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

Nama : Wulan Saidah

NIM : 292020151

Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Hari/Tanggal : Jumat, 30 September 2022

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Kondisi Sekolah:

a. Keadaan Lo- SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga merupakan

kasi/Lingkungan regrouping atau gabungan dari SD Negeri Si-
dorejo Lor 01 Salatiga dengan SD Negeri Si-
dorejo Lor 05 Salatiga pada anggaran perubahan
2019. Langkah ini dilakukan Dinas Pendidikan
Salatiga untuk memenuhi Standar Nasional Pen-
didikan (SNP) dan meningkatkan mutu serta sa-
rana dan prasarana agar lebih efektif dalam mana-
jemen sekolah.SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga terletak di Jalan Diponegoro No. 134, Si-
dorejo Lor, Kec. Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa
Tengah. Letak SD Negeri Sidorejo Lor 01 sangat
strategis dan mudah untuk ditemukan karena be-
rada di tengah kampung perkotaan dan berbatasan
dengan jalan utama Semarang-Solo, berdekatan
dengan Puskesmas Sidroejo Lor, Rumah Sakit
 85

Ananda, Kelurahan Sidorejo Lor, dan berada di

dekat kantor PLN.

b. Keadaan Gedung Keadaan bangunan SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga sudah memenuhi standar sarana dan
prasarana. Sekolah memiliki luas lantai bangunan
sesuai ketentuan serta bangunan sekolah juga su-
dah memenuhi persyaratan kesehatan.

c. Keadaan sarana Jumlah ruang kelas di SD Negeri Sidorejo Lor 01

dan prasarana Salatiga sudah memadai namun perlu rehab atap
karena adanya kebocaran dan selokan di depan
kelas jika hujan turun terjadi air masih dapat ma-
suk karena curah hujan yang tinggi. Pemeliharan
bangunan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
baru melakukan pemeliharaan rutin seperti
kebersihan ruangan dan pengecetan. Jumlah ru-
ang WC juga sudah cukup, namun sebagian
bangunan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
masih belum memenuhi standar keamanan dan
kenyamanan bagi peserta didik termasuk bagi
mereka yang berkebutuhan khusus. Jumlah dan
kondisi sarana dan prasarana yang dimiliki sudah
memenuhi standar.

d. Pemenuhan proto- Protokol kesehatan Covid-19 di SD Negeri Si-

kol Kesehatan dorejo Lor 01 Salatiga sudah diterapkan dengan
covid 19 mewajibkan seluruh warga sekolah untuk selalu
memakai masker dan menyediakan fasilitas untuk
mencuci tangan yang memadai serta di setiap ke-
las dan ruangan selalu tersedia hand sanitizer.
Akan tetapi, sekolah sudah tidak menerapkan jaga
 86

jarak atau social distancing antara satu dengan

yang lainnya.

e. Fasilitas Pembela- Beberapa fasilitas pembelajaran di SD Negeri Si-

jaran dorejo Lor 01 Salatiga yang berupa mebeler sep-
erti papan tulis, meja, kursi, dan almari baru
semua dalam setiap kelasnya. Namun beberapa
alat peraga pembelajaran sudah tidak bisa
digunakan karena rusak. Salah satu penyebab ru-
saknya alat peraga pembelajaran dikarenakan
tidak ada tenaga khusus yang bertugas untuk
melakukan perawatan.

f. Ketersediaan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah mem-

Pepustakaan iliki ruang perpustakaan sendiri, ruangan sudah
memadai serta prasarana sudah cukup lengkap
sesuai standar dan buku koleksi perpustakaan su-
dah memadai.

g. Fasilitas Bimb- SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga belum me-

ingan dan Konsel- nyediakan fasilitas khusus untuk bimbingan dan
ing konseling, sekolah masih sangat terbatas dalam
memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi pe-
serta didik, namun semua guru terutama wali ke-
las ikut serta dalam menangani setiap permasala-
han yang dialami peserta didik. Sehingga, setiap
guru memiliki peran tambahan yaitu sebagai kon-
selor di sekolah.

h. Fasilitas UKS SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki ru-

ang UKS yang luas dan memadai, dengan
kelengkapan sarana sesuai standar dan ketentuan,
seperti tersedianya kotak P3K, timbangan, tempat
 87

tidur yang bersih dan nyaman. Ruangan UKS SD

Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga bersih dan
terawat dengan baik sehingga peserta didik dapat
nyaman ketika menggunakan UKS.

i. Tempat ibadah SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki

tempat ibadah yang layak sesuai ketentuan agama
yang dianut warga sekolah. Terdapat 2 buah ru-
ang mushola di gedung atas dan bawah, mukena
dan sarung sebagai alat ibadah yang tersedia
dengan jumlah yang cukup. Terdapat ruang
kamar mandi yang bersih dan tempat wudhu yang
sudah sesuai ketentuan. Ruangan mushola juga
luas dan bersih sehingga peserta didik, guru, dan
juga staff dapat beribadah dengan nyaman.

j. Koperasi Peserta SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah mem-

didik iliki koperasi khusus untuk peserta didik, namun
belum lengkap. Koperasi hanya menyediakan
perlengkapan seragam sehingga belum bisa me-
menuhi kebutuhan sekolah peserta didik.

k. Kesehatan Ling- Sebagai sekolah yang menyandang Adiwiyata,

kungan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga cukup banyak
memperhatikan kebersihan lingkungan, dan kehi-
jauan sekolah. Hal ini dapat dilihat dari banyak-
nya tempat sampah di lingkungan luar dan di da-
lam kelas. Tempat sampah juga tersedia dengan
kategori yang berbeda-beda seperti sampah anor-
ganik dan organik. Selain itu, tersedia alat
kebersihan berupa sapu, serokan sampah, dan
 88

kemoceng serta adanya jadwal piket disetiap ke-

lasnya. Di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
juga terdapat green school yang berguna sebagai
sarana untuk menjaga, memelihara, dan mem-
bangun lingkungan hijau di sekolah.

l. Lain-lain (tempat SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga menye-

parkir, lapangan diakan 2 kantin sekolah yang dikelola mandiri
upacara,ruang oleh pemilik kantin, sekolah menjamin makanan
komputer, dll) dan minuman yang diperjual belikan tidak berba-
haya dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Sekolah memiliki tempat parkir kendaraan untuk
guru, karyawan dan tamu sesuai ketentuan, yaitu
tempat parkir menempati area tersendiri, tempat
parkir dibuat dengan mengikuti standar yang
ditetapkan dengan peraturan daerah atau pera-
turan nasional. Tempat parkir untuk saat ini terse-
dia 3 tempat dengan posisi yang berbeda-beda.
Sekolah memiliki 2 buah lapangan yang cukup
luas untuk semua warga sekolah. Lapangan
digunakan untuk kegiatan senam pagi setiap hari
Jumat, olahraga, dan upacara. Di SD Negeri Si-
dorejo Lor 01 Salatiga juga terdapat ruang kom-
puter yang baru-baru ini mendapat bantuan
berupa 24 unit komputer yang digunakan untuk
ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer).

2. Budaya Sekolah:

a. Belajar Gaya belajar yang terbentuk di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga sudah baik. Peserta didik
 89

tidak hanya dituntut untuk menguasai aspek kog-

nitif saja, namun dalam setiap pembelajaran guru
juga memperhatikan aspek afektif dan psikomo-
torik peserta didik. Peserta didik juga dibiasakan
untuk dapat berkerja sama dan berkomunikasi
dengan baik dengan guru maupun temannya. Bu-
daya belajar yang terbentuk disekolah tidak hanya
belajar pengetahuan akademik saja, SD Negeri
Sidorejo Lor 01 Salatiga juga memfasilitasi
kegiatan non akademik yang berguna untuk me-
menuhi kebutuhan tuntutan saat ini. SD Negeri
Sidorejo Lor 01 Salatiga juga memberikan wadah
dan mengembangkan keterampilan dan potensi
yang dimiliki peserta didik dengan mengadakan
ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka.

b. Membaca Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di

SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga budaya mem-
baca masih kurang diminati oleh peserta didik,
hal ini dapat dilihat dari minimnya minat peserta
didik untuk mengunjungi perpustakaan sekolah.
Namun SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah
menerapkan program literasi yang dilakukan se-
tiap satu minggu sekali, selain itu sekolah juga
memberikan fasilitas pojok baca di setiap ke-
lasnya.

c. Mencari Referensi Selama proses pembelajaran berlangsung peserta

didik SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
menggunakan sumber belajar yang dimiliki
sendiri dan beberapa buku teks yang tersedia di
perpustakaan sekolah. Guru juga sudah
 90

menggunakan sumber belajar lainnya selain buku

pelajaran dan alat pelajaran, namun hanya pada
mata pelajaran tertentu. SD Negeri Sidorejo Lor
01 Salatiga juga sudah menyediakan buku bacaan
yang bisa digunakan oleh peserta didik atau guru
sebagai sumber referensi.

d. Disiplin Sikap disiplin yang tertanam di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga sudah baik, terlihat ketika
bel masuk sekolah jam 07.00 WIB semua peserta
didik memasuki kelas masing-masing, walaupun
ada beberapa peserta didik yang masih terlambat.
Peserta didik juga dibiasakan untuk baris terlebih
dahulu sebelum masuk kelas. Selain itu, seluruh
warga sekolah juga sudah mematuhi tata tertib
yang ada.

e. Kebersihan Seluruh warga sekolah di SD Negeri Sidorejo Lor

01 Salatiga dituntut untuk menjaga kebersihan se-
hingga lingkungan sekolah nampak bersih dan
asri, didalam tiap-tiap kelas terdapat jadwal petu-
gas piket, wastafel juga tersedia di depan kelas
masing- masing, serta kamar mandi sekolah juga
terlihat bersih dan di sediakan sabun sehingga
bersih dan wangi. Selain itu terdapat banyak tong
sampah yang disediakan ditiap-tiap gedung
sekolah serta di tempat tertentu seperti di samping
lapangan yang banyak di lewati warga sekolah.
SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga memiliki
petugas khusus kebersihan sehingga lingkungan
sekolah selalu bersih. Sesuai dengan hasil penga-
matan petugas kebersihan disetiap paginya selalu
 91

membersihkan lingkungan sekolah, seperti

menyapu, mengumpulkan sampah yang sudah
terkumpul di tempat sampah, dan juga mem-
bersihkan kamar mandi. Sedangkan untuk
kebersihan di dalam kelas menjadi tanggung ja-
wab peserta didik sendiri.

f. Kesehatan Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga tampak sehat setiap hari. Pihak sekolah
juga menyediakan ruang UKS guna apabila
ditemukan peserta didik yang sakit bisa dirawat
dengan obat yang tersedia di UKS. Apabila tak
kunjung membaik maka pihak sekolah
menyarankan peserta didik untuk pulang dan
istirahat di rumah. Guru bisa menelepon orang tua
untuk menjemput atau guru yang mengantarkan.
Peserta didik yang sedang sakit dengan kondisi
yang harus segera ditangani, pihak sekolah akan
membawanya menuju puskesmas terdekat yaitu
di sebelah gedung SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga untuk mendapat penanganan.

g. Keindahan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga memiliki ge-

dung yang cukup indah dan asri. Hal ini terlihat
dari adanya tanaman hias yang ditanam di depan
kelas. Di teras yang ada di depan kelas juga ter-
dapat gambar-gambar yang berisi kata-kata muti-
ara yang dapat membangun motivasi warga
sekolah. Selain itu didalam kelas biasanya
ditempelkan gambar-gambar yang mendidik, bi-
asanya peserta didik juga menghias dinding kelas
dengan karya-karya hasil buatan peserta didik
 92

sendiri. Selain itu juga, ditiap kelas terdapat pa-

pan mading yang memajang hasil karya peserta
didik.

h. Kesopanan Sikap sopan yang terbentuk di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga sangat baik. Guru selalu
memberi contoh baik kepada peserta didik
dengan selalu bersikap sopan. Selain itu, sekolah
juga menerapkan prinsip 5S yaitu senyum, sapa,
salam, sopan, dan santun untuk semua warga
sekolah.

3. Interaksi Sekolah

a. Kepala sekolah Di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga komu-

dengan guru nikasi yang terjalin antara kepala sekolah dengan
guru sangat baik. Kepala sekolah mampu mencip-
takan suasana yang nyaman ketika berinteraksi
dengan guru sehingga guru merasa nyaman dan
tidak gugup atau canggung. Meskipun begitu
semua guru tetap menghormati kepala sekolah se-
bagai pemimpin di sekolah.

b. Guru dengan guru Hubungan antara guru dengan guru terjalin

dengan baik. Semua guru saling menghormati
satu sama lain tanpa membeda-bedakan baik sta-
tus kepegawaian maupun usia.

c. Guru dengan pe- Guru selalu bersikap sopan selayaknya sebagai

serta didik teman dan orang tua. Guru tidak segan meng-
ingatkan peserta didiknya apabila menemukan
perilaku yang tidak baik dimanapun berada. Ter-
lihat banyak guru yang juga sering bercanda
 93

dengan peserta didik ketika berada di luar kelas,

sehingga terjalin hubungan yang baik antara guru
dan peserta didik. Sehingga, peserta didik ketika
sedang ada masalah tidak segan untuk bercerita
kepada guru.

d. Peserta didik Peserta didik memiliki hubungan baik dengan te-

dengan peserta man sebayanya. Ketika jam istirahat tampak pe-
didik serta didik bermain bersama dan tidak saling
membedakan. Terlihat juga peserta didik saling
berbagi makanan dengan temannya. Hubungan
antar tingkat kelas dari peserta didik juga baik.
Kepedulian juga ditunjukkan antar tingkat kelas.
Komunikasi antar kelas juga selalu dijaga antar
peserta didik agar tetap berjalan dengan baik.

e. Guru dengan pega- Hubungan antara guru dengan pegawai tata

wai tata usaha/petugas perpustakaan terjalin baik,
usaha/petugas per- menghormati satu sama lain tanpa membeda-be-
pustakaan dakan statusnya.

f. Guru dengan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga menjalin

orangtua/wali pe- kemitraan dengan orang tua dalam pencapaian
serta didik hasil belajar peserta didik. Dalam setiap kegiatan
guru juga melibatkan peran orang tua untuk men-
dukung putra-putrinya mengikuti kegiatan
disekolah.

g. Hubungan sosial Hubungan sosial yang terjalin di SD Negeri Si-

secara keseluruhan dorejo Lor 01 Salatiga berjalan dengan baik, se-
luruh warga sekolah saling menghormati tanpa
membeda-bedakan SARA (Suku, Ras, dan
Agama), usia, maupun status sosial. Tidak hanya
 94

dengan sesama warga sekolah, hubungan antara

warga sekolah dengan masyarakat juga berjalan
dengan baik.

4. Kegiatan non akade-

mik

a. Pramuka Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib di SD

Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga yang diikuti oleh
peserta didik kelas III, IV, V dan VI dengan
tujuan agar peserta didik memiliki kepribadian
mandiri dan terampil, menguasai keterampilan
dibidang kepramukaan, mengirimkan peserta un-
tuk mengikuti Jambore/Pesta siaga mulai tingkat
kecamatan sampai nasional, Mengikuti lomba-
lomba kepramukaan, lulus SKU Siaga dan Peng-
galang. Kegiatan ekstrakurikuler sudah berjalan
dngan baik dan lancar, namun masih bergantung
kepada pelatih dari pihak luar sekolah.

b. Jumat bersih Pembiasaan untuk menjaga kebersihan ling-

kungan di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga dil-
aksanakan setiap hari Sabtu pukul 07.00-07.30
WIB. Kegiatan Jumat bersih diikuti oleh seluruh
warga sekolah, kegiatan ini biasanya dilakukan
dengan membersihkan lingkungan sekolah.

c. Senam pagi Pembiasaan kegiatan senam pagi di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga dilaksanakan setiap hari
Jumat pukul 07.00-07.30 WIB dilapangan utama
sekolah.

d. Perlombaan SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga aktif mengi-

kuti beberapa perlombaan seperti Pekan Maulid
 95

Nabi Muhammad SAW Tingkat Kecamatan Si-

dorejo TK/RA, SD/ MI Se-Kecamatan Sidorejo
Kota Salatiga Tahun 2022, lomba LCTP
Pramuka, Festival Tunas Bahasa Ibu, lari, dan
lomba ketapel.

Mengetahui Salatiga, 30 September 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Muflikhatun, S.Pd. Wulan Saidah

NIP. 197410112005012006 NIM. 292020151

 96

INSTRUMEN OBSERVASI STRUKTUR ORGANISASI

DAN TATA KELOLA SEKOLAH

Nama : Wulan Saidah

NIM : 292020151

Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Hari/Tanggal : Kamis, 13 Oktober 2022

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Keberadaan bagan Tata kelola dan Struktur organisasi sekolah di SD

struktur organisasi Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah diatur dalam
sekolah Program Kerja Tahunan yang tersedia di kantor
guru dalam bentuk papan kayu. Sedangkan untuk
struktur organisasi sekolah tersedia di kantor guru
dalam bentuk MMT dan papan kayu.

2. Deskripsi tugas mas- Dari hasil pengamatan Program Kerja Tahunan

ing-masing kompo- dapat dilihat bahwa jumlah pendidik sudah me-
nen organisasi madai sesuai dengan syarat minimal yang di ten-
sekolah tukan, namun jumlah tenaga kependidikan di SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga masih belum me-
madai sesuai dengan syarat minimal yang di ten-
tukan. Kualifikasi pendidik di SD Negeri Sidorejo
Lor 01 Salatiga sudah memadai sesuai dengan
syarat minimal yang di tentukan, dan masih ada
yang belum bersertifikat, tetapi kinerja pendidik di
sekolah ini sudah cukup baik. Kompetensi PTK su-
dah memadai sesuai dengan syarat minimal yang di
tentukan.
 97

3. Sosialisasi program Sosialisasi program kerja sekolah dilakukan diawal

kerja sekolah tahun pembelajaran dengan wali murid. Di SD
Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga juga terdapat MMT
yang berisi visi, misi, dan tujuan sekolah yang dapat
dilihat oleh masyarakat umum secara langsung dan
melalui website sekolah. Selain itu, sekolah juga
mengajak warga sekolah dan masyarakat untuk ikut
serta dalam pengelolaan sekolah melalui program
Learning Community (Masyarakat Belajar).

Mengetahui Salatiga, 13 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Muflikhatun, S.Pd. Wulan Saidah

NIP. 197410112005012006 NIM. 292020151

 98

INSTRUMEN OBSERVASI

PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Nama : Wulan Saidah

NIM : 292020151

Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Hari/Tanggal : Jumat, 28 Oktober 2022

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Ketersediaan pera- Peraturan dan tata tertib di SD Negeri Sidorejo

turan dan tata tertib Lor 01 Salatiga tersedia dan ditempel di tiap-tiap
sekolah kelas dan dikantor dalam bentuk MMT.

2. Deskripsi peraturan Upaya sekolah dalam menciptakan Learning

dan tata tertib sekolah Community (Masyarakat Belajar) dan meningkat-
kan kualitas pembelajaran di sekolah adalah
dengan membuat tata tertib sekolah (hak,
kewajiban, larangan, sanksi pelanggaran, tata ter-
tib) dan tata krama peserta didik, ketentuan umum
sekolah, dan kode etik guru.

3. Pelaksanaan peraturan Dalam pelaksanaan peraturan dan tata tertib SD

dan tata tertib sekolah Negeri Sidorejo Lor 01, seluruh warga sekolah
memiliki hak, kewajiban, larangan serta sanksi
pelanggaran.
 99

Mengetahui Salatiga, 28 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Muflikhatun, S.Pd. Wulan Saidah

NIP. 197410112005012006 NIM. 292020151

 100

INSTRUMEN OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama : Wulan Saidah

NIM : 292020151

Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Hari/Tanggal : Jumat, 11 November 2022

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Perkembangan pe-
serta didik:

a. Kondisi fisik Kondisi fisik tiap peserta didik di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga tidak sama, ada yang mem-
iliki pertumbuhan fisik yang cepat, ada yang nor-
mal, ada pula yang terlihat lambat. Hal ini dapat
dilihat dari tinggi badan dan berat badan dari pe-
serta didik. Dan ada beberapa peserta didik yang
rabun sehingga harus memakai kacamata.

b. Kemampuan intel- Perkembangan intelektual peserta didik di SD

ektual Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sangat baik, hal
ini terlihat dari cara guru dalam menyampaikan
pembelajaran yang selalu menggunakan strategi,
metode, dan model pembelajaran yang berbeda-
beda. Penangkapan peserta didik terhadap pem-
belajaran di kelas terlihat sangat cepat, namun
juga terlihat banyak peserta didik yang malas
mengerjakan tugas ketika diberikan tugas oleh
guru, yang menyebabkan peserta didik lain
cenderung mengikuti sikap malas dari temannya.
 101

c. Sosial-emosional Secara umum perkembangan sosial-emosional

peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01
Salatiga sangat baik. Hal ini dapat di lihat dari se-
bagian besar peserta didik tidak malu, cepat akrab
dan mudah diajak bersosialisasi dengan peserta
magang. Para peserta didik juga sering
mengunjungi peserta magang walau hanya
sekedar meminta bantuan, bermain atau bercanda.
Akan tetapi ada juga beberapa peserta didik yang
sedikit pemalu dan cenderung pendiam jika diajak
bersosialisasi dengan peserta magang.

d. Moral Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01

Salatiga memiliki perkembangan moral yang
baik, hal ini dapat dilihat dari peserta didik yang
sering tolong-menolong dan menghibur teman
yang menangis di sekolah, serta melerai temannya
yang sedang berkelahi.

e. Spiritual Perkembangan sikap spiritual peserta didik di SD

Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah sangat
baik, hal ini dapat dilihat ketika peserta didik
berdoa saat akan memulai pembelajaran dan
mengakhiri pembelajaran. Selain itu juga terdapat
kegiatan solat dhuha dan solat dhuhur secara ber-
jamaah di masjid sekolah, untuk yang beragama
non muslim juga ada kegiatan pengkajian al-
kitab.

f. Sosial-kultural Perkembangan sosial-kultural di SD Negeri Si-

dorejo Lor 01 Salatiga sudah cukup baik, hal ini
dapat dilihat ketika jeda semester wali kelas
 102

mengajak peserta didik untuk melestarikan bu-

daya dengan berlatih tari daerah bersama. Guru
mengajak peserta didik untuk praktik langsung
menyanyikan lagu daerah, selain itu guru juga
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan
gastronomi makanan tradisional yang bertujuan
untuk mengenalkan peserta didik dengan ma-
kanan tradisional. Akan tetapi, ada juga peserta
didik yang bermasalah dengan perkembangan so-
sial-kultural seperti berbicara kasar atau berbicara
kotor di sekolah. Maka dari itu kita perlu men-
asehatinya.

g. Kemampuan ber- Kemampuan berbahasa peserta didik di SD

bahasa Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga sudah sangat
baik, hal ini dapat dilihat ketika pembelajaran
dikelas guru meminta peserta didik untuk
mengekspresikan ide/gagasan peserta didik lewat
tulisan, gambar, atau cerita kemudian peserta
didik dengan berani maju untuk presentasi di de-
pan kelas.

2. Sikap peserta didik

dalam pembelajaran

a. Perilaku anak saat Peserta didik di SD Negeri Sidorejo Lor 01

mulai masuk da- Salatiga selalu dalam keadaan siap ketika jam
lam pembelajaran pembelajaran dimulai. Hal ini terlihat pada saat
kegiatan awal pembelajaran guru mempersi-
lahkan peserta didik untuk berdoa bersama.
Dilanjutkan pemberian salam guru kepada peserta
didik setiap harinya. Selanjutnya guru melakukan
 103

apersepsi pembelajaran dengan mengarahkan dan

memancing dengan pertanyaan-pertanyaan yang
menuju ke arah tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan untuk mewujudkan keaktifan serta
keberanian peserta didik. Selain itu, peserta didik
juga sudah menyiapkan alat tulis dan pekerjaan
rumah (PR) yang diberikan guru dihari sebe-
lumnya.

b. Respon anak ter- Peserta didik selalu menjawab pertanyaan dari

hadap pertanyaan guru dengan antusias dan sesuai dengan bahasa
yang diberikan dan pemahamannya. Namun juga ada beberapa
oleh guru peserta didik yang masih pasif dan cenderung
diam di kelas. Untuk itu kita sebagai guru harus
bisa memberikan stimulus bagi peserta didik yang
pasif untuk diberi kesempatan menjawab petan-
yaan.

c. Keberanian anak Interaksi yang terjadi antara guru dan peserta

dalam bertanya didik didalam pembelajaran sangat baik, sehingga
atau menyam- anak berani bertanya dan menyampaikan pen-
paikan pendapat dapat ketika guru memberikan pertanyaan atau-
pun pernyataan sebagai stimulus.

d. Respon anak da- Respon anak dalam mengerjakan tugas indi-

lam mengerjakan vidu/kelompok sangat baik. Ketika diberikan tu-
tugas individu/ke- gas oleh guru peserta didik selalu berusaha me-
lompok nyelesaikan tugas tersebut dengan baik, apabila
mengalami kesulitan peserta didik tidak pernah
sungkan untuk bertanya. Ketika ada tugas ke-
lompok peserta didik juga saling bekerja sama
dengan aktif.
 104

e. Interaksi peserta Interaksi peserta didik dengan peserta didik dalam

didik dengan pe- pembelajaran terjalin sangat baik, hal ini dapat
serta didik dalam dilihat ketika pembelajaran berlangsung peserta
pembelajaran didik saling membantu satu sama lain ketika men-
galami kesulitan.

f. Interaksi peserta Interaksi peserta didik dengan guru dalam pem-

didik dengan guru belajaran terjalin sangat baik. Guru selalu
dalam pembelaja- menuntut peserta didik untuk aktif dalam
ran merespon pertanyaan yang diberikan guru. Selain
itu guru juga berusaha menumbuhkan antusiasme
peserta didik dengan memberikan semangat.

Mengetahui Salatiga, 11 November 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Muflikhatun, S.Pd. Wulan Saidah

NIP. 197410112005012006 NIM. 292020151

 105

INSTRUMEN OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN

Nama : Wulan Saidah

NIM : 292020151

Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Hari/Tanggal : Jumat, 25 November 2022

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Kegiatan Pra Pembelajaran

a. Persiapan yang dilakukan Persiapan yang dilakukan sebelum

sebelum pembelajaran
memulai pembelajaran guru menyiap-
kan peserta didik untuk berbaris ter-
lebih dahulu di depan kelas kemudian
mengecek kesiapan peserta didik serta
mengecek kehadiran peserta didik.

b. Kesiapan peserta didik sebe- Sebelum pembelajaran dimulai peserta

lum pembelajaran dimulai
didik sudah siap untuk mengikuti
kegiatan dengan sudah membawa
peralatan alat tulis dan menyiapkan
pekerjaan rumah (PR) yang diberikan
guru dihari sebelumnya.

2. Kegiatan Pendahuluan

a. Kegiatan untuk membuka Pada kegiatan awal guru membuka

pembelajaran pembelajaran dengan mempersilahkan
peserta didik untuk berdoa bersama.
Dilanjutkan pemberian salam guru
kepada peserta didik. Selanjutnya guru
 106

melakukan apersepsi pembelajaran

dengan mengarahkan dan memberi
stimulus kepada peserta didik dengan
pertanyaan-pertanyaan yang menuju ke
arah tujuan pembelajaran yang akan di-
capai.

b. Hal yang dilakukan untuk Hal yang dilakukan guru untuk

menarik perhatian/motivasi menarik perhatian/motivasi peserta
peserta didik didik adalah dengan ice breaking dan
memberi semangat kepada peserta
didik untuk terus berprestasi.

c. Cara untuk mengarahkan pe- Cara untuk mengarahkan peserta didik

serta didik ke tujuan pem- ke tujuan pembelajaran guru
belajaran melakukan apersepsi pembelajaran
dengan mengarahkan dan menstimulus
peserta didik dengan pertanyaan-per-
tanyaan yang menuju ke arah tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.

3. Kegiatan Inti

a. Model pembelajaran yang Guru di SD Negeri Sidorejo Lor 01

digunakan Salatiga menerapkan model pembelaja-
ran diferensiasi, dimana metode pem-
belajaran dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan. Namun ada juga guru yang
menerapkan model pembelajaran ino-
vatif seperti Problem Based Learning
dan Project Based Learning.
 107

b. Cara mengelola kelas Guru mengelola kelas dengan me-

nyiapkan RPP dan mengkondisikan ke-
las agar pembelajaran tetap kondusif
dan tujuan pembelajaran tercapai
sesuai dengan rencana. Selain itu, sebe-
lum pembelajaran dimulai guru juga
memastikan ruang kelas siap untuk
ditempati.

c. Cara melibatkan peserta Cara melibatkan peserta didik dalam

didik dalam pembelajaran pembelajaran, guru menciptakan sua-
sana belajar yang interaktif dengan
menstimulus peserta didik dengan
memberikan pertanyaan pemantik.

d. Sumber belajar yang Selama proses pembelajaran berlang-

digunakan sung peserta didik menggunakan sum-
ber belajar yang dimiliki sendiri dan
beberapa buku teks yang tersedia di
perpustakaan sekolah. Guru juga sudah
menggunakan sumber belajar lainnya
selain buku pelajaran dan alat pelaja-
ran, namun hanya pada mata pelajaran
tertentu. Selain itu guru juga sudah me-
manfaatkan sumber belajar berbasis
potensi lingkungan yang disesuaikan
dengan kebutuhan belajar.

e. Media pembelajaran yang Guru menggunakan media pembelaja-

digunakan ran yang sesuai dengan kebutuhan pe-
serta didik.

f. Cara memantau kemajuan
belajar (penilaian) peserta
didik
4. Kegiatan Penutup
a. Hal-hal yang dilakukan da-
lam menutup pembelajaran
b. Cara yang dilakukan untuk
melibatkan peserta didik da-
lam membuat kesimpulan/
refleksi
5. Hal-hal yang perlu dilakukan
oleh seorang guru
a. Cara berpakaian
108
Guru melakukan penilaian secara aut-
entik, melalui penugasan baik secara
individu atau kelompok, selain itu
penilaian juga dilakukan tiap tengah se-
mester dan akhir semester yang biasa
disebut UTS dan UAS.
Dalam akhir pembelajaran guru
menyampaikan rangkuman pembelaja-
ran dan memberikan refleksi kepada
peserta didik.
Cara yang dilakukan guru untuk meli-
batkan peserta didik dalam membuat
kesimpulan/refleksi dengan
mengajukan pertanyaan pemantik,
kemudian setelah dijawab oleh peserta
didik guru memberikan penguatan
mengenai jawaban tersebut dengan
gaya yang sesuai dan tampak kewi-
bawaannya.
Guru harus berpakaian sesuai dengan
kode etik yaitu bersih, rapi, dan segar
agar tidak menimbulkan masalah sosial
yang dapat mengganggu di ruang kan-
tor atau di ruang kelas. Selain itu, guru
 109

yang berwibawa akan mempengaruhi

sikap disiplin peserta didik.

b. Sikap seorang guru Sikap seorang guru harus sesuai

dengan norma yang berlaku. Guru ha-
rus berusaha tampil apa adanya dan
juga harus memposisikan diri sebagai
teman dan sahabat bagi peserta didi-
knya. Dalam penerapan kode etik
keguruan, guru juga harus mencon-
tohkan sikap yang baik kepada peserta
didik, contohnya disiplin, jujur, dan
sopan terhadap siapa saja.

c. Cara berkomunikasi Dalam berkomunikasi dengan peserta

didik guru harus tetap menjaga baha-
sanya agar tetap sopan dan berusaha
berkata apa adanya agar peserta didik
terbiasa dan juga dapat mencontoh
guru tersebut. Guru juga harus tetap
terbuka dengan peserta didik, tetap
menjalin hubungan sebagai sahabat
tanpa mengurangi batas antara guru
dan peserta didik. Guru tidak pernah
melontarkan kalimat yang meren-
dahkan atau menjatuhkan peserta didik
bahkan guru harus selalu memberikan
pujian untuk peserta didik.
 110

Mengetahui Salatiga, 25 November 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Muflikhatun, S.Pd. Wulan Saidah

NIP. 197410112005012006 NIM. 292020151

 111

INSTRUMEN OBSERVASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

Nama : Wulan Saidah

NIM : 292020151

Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga

Hari/Tanggal : Jumat, 25 November 2022

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Nama kegiatan Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SD Negeri

ekstrakurikuler Sidorejo Lor 01 Salatiga terdiri dari ekstra kom-
puter, Bahasa Inggris, BTQ, bina prestasi, menyu-
lam , seni lukis, seni tari, latihan drum band, dan
ekstra pramuka. Namun karena beberapa kendala
dan akibat dari adanya Covid-19 kegiatan tersebut
tidak berjalan sesuai dengan rencana, seperti
kegiatan Pramuka yang sempat vakum dan baru
berjalan lagi setelah beberapa bulan ini.

2. Jadwal/waktu Kegiatan pramuka di SD Negeri Sidorejo Lor 01

pelaksanaan kegiatan Salatiga dilaksanakan setiap hari Sabtu pukul
ekstrakurikuler 10.00-11.00 WIB dan diikuti oleh peserta didik ke-
las III, IV, V, VI.

3. Tempat pelaksanaan Kegiatan pramuka di SD Negeri Sidorejo Lor 01

kegiatan ekstraku- Salatiga dilaksanakan di lapangan utama sekolah.
rikuler

4. Tujuan kegiatan Tujuan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD

ekstrakurikuler Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga adalah agar pe-
serta didik memiliki kepribadian mandiri dan
terampil, Menguasai keterampilan dibidang
 112

kepramukaan, mengirimkan peserta untuk mengi-

kuti Jambore/Pesta siaga mulai tingkat kecamatan
sampai nasional, mengikuti lomba-lomba
kepramukaan, lulus SKU Siaga dan Penggalang.

5. Aktivitas peserta Aktivitas peserta didik dalam kegiatan ekstraku-

didik dalam kegiatan rikuler pramuka yaitu pembentukan regu/ke-
ekstrakurikuler lompok, permainan bersama dengan kelompok,
PBB, dll

6. Tugas guru dalam Dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka guru ber-

kegiatan ekstraku- peran sebagai pembina dan penanggung jawab da-
rikuler lam kegiatan pramuka.

7. Hal-hal lain yang dia- Keberhasilan dan implementasi Profil Pelajar Pan-
mati casila dalam pramuka adalah untuk mempersiap-
kan peserta didik agar memiliki sikap kepemimpi-
nan, kebhinekaan global, kemandirian, kreatif,
disiplin, tanggung jawab, dan semangat nasional-
isme.

Mengetahui Salatiga, 25 November 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Muflikhatun, S.Pd. Wulan Saidah

NIP. 197410112005012006 NIM. 292020151

 113

Lampiran VII : Struktur Organisasi Sekolah

Struktur Organisasi SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga
 114

Lampiran VIII : Dokumentasi

Penyerahan Magang 1 Profil Sekolah

Ruang Kelas Ruang Kepala Sekolah dan Ruang

Guru

Perpustakaan Lapangan Utama

Tempat Parkir Mushola

 115

UKS Toilet

Laboratorium Komputer Visi,Misi, dan Tujuan Sekolah

Struktur Organisasi Sekolah Prestasi Sekolah

Pembelajaran di Kelas Ekstrakurikuler Pramuka

Tempat Sampah Koperasi

 116

Upacara Hari Guru Senam Pagi

Data Guru dan Tenaga Kependidikan Protokol Covid-19

Kegiatan Jeda Semester Sosialisasi Bullying

Jumlah Peserta Didik Kegiatan Literasi

Rapat Kegiatan Jeda Semester Jalan Santai

 117

Tata Tertib Sekolah dan Tata Tertib Kode Etik Guru

Guru

Program Kerja Tahunan Pentas Kelas

Green School Poster Kebersihan

Papan Karya Pojok Baca

 118

Jalan Sehat ke Taman Cerdas Salatiga Persiapan Lomba Kaligrafi

Kantin Sekolah Pembiasaan Menyanyikan Lagu Na-

sional dan Lagu Daerah

Taman di Depan Kelas Kolam Ikan di Halaman Sekolah

Gazebo Galeri Baca Wastafel

Kegiatan Penilaian Akhir Semester