INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS

Nama Sekolah :
NPSN :
Kecamatan :
Kab/Kota :
Tahap :
Tanggal Kunjungan :

Manajemen Sekolah

1. Perencanaan Program Sekolah

1.1. Perencanaan Program Sekolah

1. 1. 1. Sekolah Membuat Visi, Misi, Tujuan dan Rencana Kerja Sekolah

Visi dan Misi Sekolah ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala
Tujuan Sekolah diperoleh dari masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan dan
diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah
Tujuan sekolah disosialisasikan kepada warga sekolah
Memiliki Rencana Kerja Sekolah (rencana jangka menengah dan tahunan)

1.2. Rencana Kerja Sekolah

1. 2. 1. Sekolah Menyusun Rencana Kerja Sekolah

Rencana kerja sekolah disetujui rapat dewan guru setelah memperhatikan pertimbangan
dari komite sekolah
Rencana Kerja Sekolah disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota, atau oleh penyelenggara sekolah (Yayasan)
Rencana kerja tahunan memuat oprasional kegiatan yang dilakukan pada tahun berjalan
Rencana kerja mudah dibaca, diakses dan diketahui oleh semua pihak

2. Pelaksanaan Program Sekolah

2.1. Pengelolaan Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

2. 1. 1. Sekolah Menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)/ Kurikulum Operasional

Satuan Pendidikan (KOSP)

KTSP/KOSP disusun/direview setiap tahun oleh sekolah

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 1/10

 Semua guru telah menyusun silabus/ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) setiap mata
pelajaran/ kelas yang diampunya sesuai dengan Standar yang ada
Sekolah memfasilitasi penyusunan Kurikulum Sekolah
Penyusunan KTSP/KOSP disupervisi oleh Dinas Pendidikan

2.2. Pengelolaan Bidang Kesiswaan

2. 2. 1. Sekolah melakukan Pengelolaan Bidang Kesiswaan

Sekolah menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses Penerimaan

Siswa Didik Baru
Melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk para peserta didik
Melaksanakan program layanan konseling untuk peserta didik yang teratur dan
berkesinambungan
Memiliki program dan melaksanakan pembinaan prestasi unggulan
Melakukan pelacakan dan pengelolaan data alumni.

2.3. Pengelolaan Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2. 3. 1. Sekolah melakukan pengelolaan Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Memiliki analisa/ peta kebutuhan peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga

Kependidikan
Memiliki program pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Diklat, Workshop,
IHT dll)
Anggaran pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dialokasikan
didalam RKAS
Pengembangan Kapasitas Penddiik dan Tenaga Kependidikan tidak membeda-bedakan /
berpegang prinsip keadilan
Adanya sistem penghargaan/reward dan/atau pembinaan/teguran bagi Pendidik dan
Tenaga Pendidikan di sekolah

2.4. Pengelolaan Bidang Sarana dan prasarana

2. 4. 1. Sekolah melakukan pengelolaan Bidang Sarana dan Prasarana

Sekolah memiliki catatan lengkap tentang sarana dan prasarana

Sekolah memiliki program pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan (misal program
pemeilharaan, pemanfaatan dll)
Sarana dan prasarana dimanfaatkan/digunakan dengan baik
Adanya evaluasi dan pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi
Lingkungan sekolah (halaman, pekarangan) serta fasilitas Umum (WC, Lobby, selasar dsb)
dalam kondisi bersih dan baik
Adanya sarana penunjang untuk anak berkebutuhan khusus di sekolah/ penyelenggaraan
inklusi

2.5. Pengelolaan Bidang Keuangan dan Pembiayaan

2. 5. 1. Sekolah melakukan pengelolaan Bidang Keuangan dan Pembiayaan

Sekolah memiliki tim pengelola BOS Sekolah (tim BOS Sekolah)

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 2/10

 Penggunaan dana BOSP sesuai dengan dokumen perencanaan dan penganggaran yang
telah diinput dalam aplikasi
Setiap penggunaan Dana BOSP dicatat secara lengkap dan disertai dengan bukti-bukti
pendukung termasuk dokumen pengadaan barang/jasa
Pelaporan dan pertanggungjawaban BOSP disusun berdasarkan hasil pelaksanaan
penatausahaan dana BOSP
Laporan dan pertanggungjawaban tercantum dalam aplikasi rencana kegiatan dan
anggaran satuan pendidikan yang diselenggarakan kementerian

2.6. Pengelolaan Budaya dan Lingkungan Sekolah

2. 6. 1. Sekolah melakukan pembangunan Budaya dan Lingkungan Sekolah

Sekolah memiliki Tata Tertib Pendidik, Tenaga Kependidikan dan Siswa

Sekolah memiliki petunjuk, peringatan, dan larangan dalam berperilaku di Sekolah, serta
pemberian sanksi bagi warga yang melanggar tata tertib"
Tata tertib sekolah ditetapkan oleh kepala sekolah melalui rapat dewan pendidik dengan
mempertimbangkan masukan komite sekolah, dan peserta didik. "
Tata Tertib disosialisasikan ke semua warga sekolah

2.7. Pengelolaan Bidang Peranserta Masyarakat dan Kemitraan Sekolah

2. 7. 1. Sekolah melakukan pengelolaan Bidang Penguatan Peran Serta Masyarakat

Adanya pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan di sekolah

Komite Sekolah telah berperan dengan baik untuk membantu kemajuan sekolah
Kemitraan dilakukan dengan pihak dunia usaha dan dunia industri
Sekolah memiliki naskah kerjasama dengan pihak luar dalam pengembangan sekolah

2.8. Pengelolaan Bidang Sistem Informasi Manajemen Sekolah

2. 8. 1. Sekolah melakukan pengelolaan di Bidang SIstem Informasi

Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab yang jelas bagi warga sekolah berbasis
kinerja;
Manajemen sekolah dilakukan dengan bantuan teknologi Informasi (TIK) seperti absensi,
keuangan sekolah dsb
Sebagian besar guru telah mahir menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran
Informasi tentang sekolah dapat diakses dengan mudah di website atau media sosial
lainnya

Catatan dan Solusi Manajemen Sekolah

Catatan Pengawas:

Solusi Pengawas:

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 3/10

Catatan Petugas BPMP Kalbar:

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 4/10

Penjaminan Mutu

1. Perangkat Penjaminan Mutu

1.1. Dokumen Evaluasi Satuan Pendidikan

1. 1. 1. Sekolah memiliki dokumen dokumen sebagai indikator mutu di satuan pendidikan

Sekolah memiliki Rapor Pendidikan

Sekolah memiliki Hasil Akreditasi Sekolah
Sekolah memiliki Hasil Penilaian Kinerja Guru
Sekolah memiliki Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

1.2. Akses Dokumen Evaluasi Satuan Pendidikan

1. 2. 1. Sekolah dapat mengakses rapor pendidikan dan mempublikasikan ke warga sekolah

Kepala Sekolah telah memiliki akun belajar.id untuk mengakses rapor pendidikan
Sekolah telah mengunduh Rapor pendidikan
Sekolah telah mensosialisasikan hasil rapor pendidikan ke Guru dan Warga Sekolah
Sekolah telah berkoordinasi dengan pengawas sekolah pembinanya terkait hasil rapor
pendidikan di sekolahnya

2. Peningkatan Mutu Pendidikan

2.1. Perencanaan pembenahan mutu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing

satuan pendidikan

2. 1. 1. Sekolah Telah melakukan Langkah Perencanaan Berbasis Data

Sekolah telah melihat/mengunduh Data Capaian sekolahnya di Rapor Pendidikan

Sekolah telah melakukan Analisis Akar Masalah (Refleksi)
Sekolah telah melakukan perumusan program dan kegiatan (Benahi)
Sekolah telah memasukkan hasil rumusan program dalam dokumen perencanaan dan
anggaran (RKT dan RKAS)

2. 1. 2. Sekolah melakukan Identifikasi, Refleksi dan Benahi

Sekolah telah membuka halaman rapor pendidikan pada masing-masing Indikator Prioritas
atau mengunduh Excel lembar Laporan Pendidikan dan Rekomendasi PBD
Sekolah memilih indikator prioritas (melihat warna hasil rapor, baik pada output dan
proses, atau meihat delta/kenaikan yang paling rendah atau penurunan paling tinggi)
Sekolah memilih masalah yang akan difokuskan untuk dikerjakan
Dari masalah yang sudah dipilih, Sekolah memilih sebagian atau seluruh akar masalah
yang akan diperbaiki
Sekolah mempelajari akar masalah”. dengan : a. melihat 4 kartu akar masalah dari

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 5/10

 indikator level 1 dan level 2 yang menyertainya b. Untuk setiap akar masalah yang dipilih,
dapat memilih sebagian atau seluruh indikator level 2
Sekolah menentukan program untuk menyelesaikan akar masalah yang teridentifikas
Untuk setiap akar masalah , sekolah telah merumuskan satu atau lebih kegiatan benahi
sekolah telah memilih kegiatan ARKAS yang nantinya akan dimasukkan dalam platform
ARKAS.

2. 1. 3. Sekolah telah memasukkan Program Benahi ke Dalam Dokumen RKT dan ARKAS

Sekolah memindahkan hasil dari tahap Identifikasi, Refleksi dan Benahi ke dalam dokumen
RKT sesuai format di Rapor Pendidikan
Sekolah melakukan reviu dokumen RKT yang sudah lengkap
Sekolah memiliki Dokumen RKT yang sudah diverifikasi pengawas sekolah
Sekolah memiliki Dokumen ARKAS yang lengkap berisi : penjelasan kegiatan, uraian
kegiatan, jumlah barang/jasa yang dibelanjakan, satuan, harga satuan dan total)

2.2. Pelaksanaan Program Peningkatan Mutu Pendidikan

2. 2. 1. Sekolah melaksanaan Program Peningkatan Mutu Pendidikan

Program peningkatan mutu telah disosialisasikan ke semua warga sekolah

Program peningkatan mutu pendidikan dilaksanakan sesuai rencana yang telah disusun
Adanya laporan pelaksanaan program peningkatan mutu secara lengkap
Terjadi peningkatan capaian standar/indikator pada setiap tahunnya

2.3. Dokumen Panduan/Prosedur Operasional Standar

2. 3. 1. Sekolah memiliki Dokumen panduan/ Prosedur Operasional Standar (POS) / Acuan Kerja
dalam penjaminan mutu di sekolah

Sekolah memiliki Panduan/SOP/POS Penyusunan Rencana Kerja Sekolah

Sekolah memiliki Panduan/SOP/POS Penyusunan Kurikulum Sekolah
Sekolah memiliki Panduan/SOP/POS Perencanaan /Pelaksanaan/Penilaian Pembelajaran
Sekolah memiliki Panduan/SOP/POS Pengelolaan Anggaran Sekolah
Sekolah memiliki Panduan/SOP/POS lainnya

3. Monitoring / Audit Internal

3.1. Monitoring/Audit Internal di Sekolah

3. 1. 1. Sekolah melakukan audit Internal (monitoring atas pelaksanaan peningkatan mutu

pendidikan)

Adanya Program Audit Internal

Adanya Instrumen Audit Internal
Adanya Laporan atas pelaksanaan Audit Internal
Hasil Audit internal telah ditindaklanjuti sebagai upaya perbaikan yang berkelanjutan/terus
menerus

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 6/10

4. Transformasi Satuan Pendidikan

4.1. Satuan Pendidikan melakukan transformasi

4. 1. 1. Sekolah menunjukkan beberapa indikator transformasi

Sekolah melalui guru telah melakukan pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik
Budaya refleksi sesama guru dalam komunitas belajar dalam sekolah telah berjalan
dengan baik
Peningkatan hasil belajar murid, terutama kompetensi fondasi khuusnya literasi, numerasi,
dan karakter
Satuan pendidikan menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, menyenangkan
dan inklusif (menerima berbagai bentuk keberagaman
Satuan pendidikan menjalin kemitraan dengan orangtua/wali

4.2. Indikator Peningkatan Mutu Pendidikan

4. 2. 1. Sekolah menunjukkan indikator mutu pendidikan yang meningkat

Capaian Literasi Siswa meningkat dari tahun sebelumnya

Capaian Numerasi Siswa meningkat dari tahun sebelumnya
Iklim Keamanan Sekolah dalam kategori Aman
Iklim Inklusivitas Sekolah dalam kategori Membudaya

Catatan dan Solusi Penjaminan Mutu

Catatan Pengawas:

Solusi Pengawas:

Catatan Petugas BPMP Kalbar:

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 7/10

Manajemen Supervisi

1. Persiapan Supervisi

1.1. Pemahaman Tentang Supervisi

1. 1. 1. Kepala Sekolah memahami prinsip dasar supervisi akademik

Kepala Sekolah memahami prinsip-prinsip supervisi

Kepala Sekolah memahami pendekatan supervisi yang sesuai
Kepala Sekolah memahami Teknik Supervisi
Kepala sekolah memahami model supervsi yang tepat

1.2. Perencanaan Supervisi

1. 2. 1. Kepala Sekolah Melakukan penyusunan rencana supervisi akademik

Adanya rumusan tujuan supervisi

Adanya jadwal supervisi
Adanya pendekatan, teknik, dan model dalam program supervisi yang dimiliki kepala
sekolah
Kepala Sekolah membuat instrumen pelaksanaan supervisi

2. Pelaksanaan Supervisi

2.1. Pelaksanaan Supervisi

2. 1. 1. Kepala Sekolah Melakukan Pelaksanaan Supervisi

Adanya persiapan yang dibuat dengan dengan guru yang disepakatinya fokus pengamatan
Adanya instrumen observasi yang akan digunakan yang telah disepakati
Adanya catatan (fieldnotes) berdasarkan hasil pengamatan yang mencakup perilaku guru
dan peserta didik, selama proses pembelajaran (mulai pendahuluan sampai penutup
Menunjukkan data hasil observasi (instrumen dan catatan) dan memberi kesempatan guru
mencermati dan menganalisisnya;
Mendiskusikan secara terbuka hasil observasi terutama pada aspek yang telah disepakati
dan memberikan penguatan terhadap penampilan guru
Memberikan motivasi bahwa guru mampu memperbaiki kekurangannya
Menentukan bersama rencana pembelajaran dan supervisi berikutnya

3. Tindak Lanjut Hasil Supervisi

3.1. Upaya Tindaklanjut yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah dari Hasil Supervisi

3. 1. 1. Kepala Sekolah Melakukan Evaluasi Hasil Supervis

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 8/10

 Kepala Sekolah mengolah data hasil observasi kelas
Kepala Sekolah menganalisis data hasil observasi kelas
Kepala Sekolah menafsirkan data hasil observasi kelas
Kepala Sekolah menyimpulkan data hasil observasi kelas

3. 1. 2. Kepala Sekolah Melakukan Tindaklanjut Hasil Supervisi

Kepala Sekolah menetapkan alternatif tindakan yang akan ditempuh sesuai dengan
kesulitan atau kelemahan yang ditemukan ada pada guru
Kepala Sekolah membuat rencana tindakan yang mencakup kapan, dimana, siapa yang
terlibat, serta bagaimana langkah- langkah tindakan tersebut dilakukan.
Kepala Sekolah telah melakukan pembinaan secara langsung terhadap guru
Kepala Sekolah telah melakukan pembinaan secara tidak langsung dilakukan terhadap hal-
hal yang sifatnya umum yang perlu perbaikan dan perhatian setelah memperoleh hasil
analisis supervisi

4. Perbaikan Kinerja Guru

4.1. Upaya Perbaikan Kinerja Guru Oleh Kepala Sekolah

4. 1. 1. Program Pengembangan Akademik guru oleh Kepala Sekolah berdasarkan hasil

supervisi

Memanfaatkan buku guru, buku peserta didik, pedoman, panduan, serta juknis-juknis yan
Memanfaatkan alat dan media pembelajaran yang ada di lingkungan sekolah
Memanfaatkan video-video pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran
Memanfaatkan Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S), Kelompok Kerja Guru, MGMP/MGBK,
serta organisasi profesi yang ada
"Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi serta berbagai penerbitan yang
relevan dengan pengembangan kemampuan profesional guru"
Melakukan benchmarking atau studi banding kesekolah atau objek lainnya yang relevan

Catatan dan Solusi Manajemen Supervisi

Catatan Pengawas:

Solusi Pengawas:

Catatan Petugas BPMP Kalbar:

............,....................

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 9/10

 Pengawas

Hj. Misherlina, S.Pd

196901092003122004

BPMP Provinsi Kalimantan Barat 10/10