BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : MARIATUL KHOIRUN NISA’

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 858798882

Tanggal Lahir : 14 APRIL 2001

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4406/PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD

Kode/Nama Program Studi : 118/PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Kode/Nama UPBJJ : 74/UPBJJ UT MALANG

Hari/Tanggal UAS THE : 27 JUNI 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : MARIATUL KHOIRUN NISA’

NIM : 858798882
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4406/PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD

Fakultas : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Program Studi : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UPBJJ-UT : MALANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi
THE pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya
sebagai pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman
sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan

kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak

terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
PASURUAN, 27 JUNI 2023

Yang Membuat Pernyataan

MARIATUL KHOIRUN NISA’

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Tahapan – tahapan yang dikemukakan oleh George Polya dala Teori

Pemecahan Masalah Matematika antara lain :
a. Pemahaman masalah (Understanding the problem): Tahap pertama adalah
memahami dengan baik masalah yang akan diselesaikan. Pada tahap ini, siswa
perlu membaca masalah dengan cermat, mengidentifikasi informasi yang relevan,
dan mengidentifikasi apa yang harus dicari atau dipecahkan.
b. Merencanakan strategi (Devising a plan): Setelah memahami masalah, tahap
berikutnya adalah merencanakan strategi penyelesaian. Siswa perlu
mempertimbangkan berbagai pendekatan yang mungkin, mengembangkan rencana
atau strategi yang sesuai, dan memutuskan langkah-langkah apa yang akan diambil.

c. Melaksanakan rencana (Carrying out the plan): Pada tahap ini, siswa menerapkan rencana
yang telah mereka rancang sebelumnya. Mereka melakukan perhitungan, mengumpulkan data,
atau melakukan langkah-langkah lain yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.

d. Meninjau kembali (Looking back): Setelah menyelesaikan masalah, tahap terakhir

adalah meninjau kembali solusi yang ditemukan. Siswa perlu mengevaluasi apakah
solusi mereka sudah benar dan memeriksa kembali apakah solusi tersebut masuk
akal dan sesuai dengan pertanyaan atau permintaan masalah.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

B. Rancangan pembelajaran berdasarkan teori George Polya dapat dilakukan dengan memilih
materi tertentu. Sebagai contoh, mari kita pilih materi "Pengurangan Bilangan". Berikut adalah
rancangan pembelajaran dengan menggunakan tahapan-tahapan dalam teori George Polya:

a. Pemahaman masalah:
Siswa membaca dan memahami contoh masalah yang melibatkan operasi hitung pengurangan.

Siswa mengidentifikasi informasi yang relevan, seperti jenis operasi yang akan dilakukan.

b. Merencanakan strategi:
Siswa merencanakan strategi penyelesaian, misalnya dengan memilih metode
perhitungan pengurangan bilangan.
Siswa mempertimbangkan langkah-langkah yang perlu diambil dalam penyelesaian masalah,

seperti mengaitkan dengan lingkungan sekitar atau pengalaman dalam dunia nyata.

c. Melaksanakan rencana:
Siswa menerapkan strategi yang telah mereka rencanakan, melakukan operasi
hitung pengurangan bilangan sesuai dengan masalah yang diberikan.
Siswa melakukan perhitungan matematika dengan menggunakan rumus atau
metode yang sesuai.

d. Meninjau kembali:
Siswa mengevaluasi solusi yang telah mereka temukan, memeriksa apakah
perhitungan dan jawaban sudah benar.
Siswa juga memeriksa kembali apakah jawaban mereka masuk akal dalam konteks
masalah yang diberikan