PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

(PKL 2023)

SAINS
TINGKATAN 1
VERSI BAHASA MELAYU
(NASKAH GURU)

1 JAM
Arahan:
1. Kertas soalan ini mengandungi 4 UNIT.
2. Jawab semua soalan.
3. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
4. Tuliskan jawapan anda pada ruangan yang disediakan.
5. Bagi soalan aneka pilihan, sila bulatkan jawapan anda. Contoh 1 menunjukkan
cara jawapan dibulatkan.
Contoh 1
Antara yang berikut, yang manakah nombor perdana?

A. 2 C. 6
B. 4 D. 8

NAMA: _______________________________________________________________

KELAS: ______________________________________________________________

NOMBOR KAD PENGENALAN: ___________________________________________

 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

UNIT 1: FOTOAUTOTROF!

(Sumber : https://images.nationalgeographic.org/image/upload/t_edhub_resource_key_image/v1638892112/EducationHub/photos/green-
tree-leaves.jpg)

Tenaga boleh ditukar dari satu bentuk ke bentuk lain. Tumbuhan hijau merupakan
penukar tenaga semula jadi yang penting untuk kebolehmandirian hidupan lain di
Bumi.

Untuk kegunaan
ITEM 1: FOTOAUTOTROF! pemeriksa

Apakah proses yang boleh dilakukan oleh tumbuhan dalam gambar yang Bulatkan skor bagi
ditunjukkan? jawapan murid

A. klorofil 0 1 9
Karbon dioksida + air -----------> glukosa + oksigen
cahaya matahari

B. klorofil
Glukosa + karbon dioksida -----------> oksigen + air
cahaya matahari

C. kloroplas
Karbon dioksida + oksigen ------------> glukosa + tenaga
air

D. Oksigen + glukosa --------> karbon dioksida + air + tenaga

1
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

SPESIFIKASI ITEM:
Murid boleh menyatakan proses yang
Tujuan Soalan
berlaku pada tumbuhan pada waktu siang.
Kompetensi Biologi
Kategori Pengetahuan Mengetahui
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka Pilihan Mudah

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: A

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 2: FOTOAUTOTROF! Untuk kegunaan

pemeriksa

Bulatkan skor bagi

jawapan murid

0 1 9

(Diadaptasi melalui sumber : https://haygot.s3.amazonaws.com/questions/638846_608602_ans.jpg)

Joseph Priestly (24 Mac 1733 – 6 Februari 1804) telah menjalankan suatu
ujikaji bagi menentukan gas yang diperlukan untuk proses respirasi dan
pembakaran.

Dengan menggunakan pemahaman anda mengenai proses yang dijalankan

oleh tumbuhan, cadangkan apa yang dapat anda lakukan untuk membantu
agar tikus terus hidup dan lilin tidak terpadam?

A. Letakkan tumbuhan di luar balang untuk meningkatkan gas oksigen

B. Letakkan tumbuhan di dalam balang untuk meningkatkan gas oksigen
C. Letakkan tumbuhan di luar balang untuk mengurangkan gas karbon
dioksida
D. Letakkan tumbuhan di dalam balang untuk mengurangkan gas karbon
dioksida

2
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

SPESIFIKASI ITEM:
Murid dapat mencadangkan kaedah untuk
Tujuan Soalan
meningkatkan proses fotosintesis
Kompetensi Biologi
Kategori Pengetahuan Mengaplikasi
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka Pilihan Mudah

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: B

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 3: FOTOAUTOTROF! Untuk kegunaan

pemeriksa

Bulatkan skor bagi

jawapan murid

(Diadaptasi melalui sumber: https://media.cheggcdn.com/media/e58/e5802639-7cc1-457a-803e-8aae017b8aec/phpKXHBAM)

Suatu eksperimen telah dijalankan untuk membandingkan kesan kepekatan

karbon dioksida yang berbeza ke atas kadar fotosintesis.

3
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

Apakah kesimpulan yang dapat anda buat daripada graf di atas?

Pilih dan tandakan (√) sama ada pada “Benar” atau “Palsu” bagi setiap
pernyataan.

Pernyataan Benar Palsu

Kepekatan karbon dioksida yang rendah 0 1 9
meningkatkan kadar fotosintesis
Kepekatan karbon dioksida yang tinggi 0 1 9
meningkatkan penghasilan kanji
Kepekatan karbon dioksida yang rendah 0 1 9
meningkatkan penghasilan oksigen

SPESIFIKASI ITEM:
Murid dapat membuat kesimpulan daripada
Tujuan Soalan
data eksperimen yang diberikan
Kompetensi Biologi
Kategori Pengetahuan Menganalisis
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka Pilihan Kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Palsu, Benar, Palsu dalam turutan yang betul.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

4
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 4: FOTOAUTOTROF! Untuk kegunaan

pemeriksa

Daripada hasil dapatan eksperimen, nyatakan jika tumbuhan akan hidup lebih
subur jika diletak di kawasan yang mempunyai ramai manusia atau kurang Bulatkan skor bagi
jawapan murid
manusia.
Jelaskan jawapan anda.
0 1 9
______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

SPESIFIKASI ITEM:
Murid dapat membuat keputusan untuk
Tujuan Soalan memilih keadaan yang paling sesuai untuk
tumbuhan hidup dengan subur
Kompetensi Biologi
Kategori Pengetahuan Penilaian
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Respon terbuka

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1:
Ramai manusia. Mempunyai kandungan karbon dioksida yang lebih tinggi untuk
membuat fotosintesis.

Kurang manusia. Tumbuhan tidak dirosakkan.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

5
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 5: FOTOAUTOTROF! Untuk kegunaan

pemeriksa

Jika anda tinggal di rumah pangsa pada aras tinggi dengan bilangan tingkap
yang terhad, cadangkan apa yang anda dapat lakukan untuk meningkatkan Bulatkan skor bagi
jawapan murid
kadar fotosintesis tumbuhan yang anda tanam di dalam rumah.

Pilih dan tandakan (√) sama ada pada “Benar” atau “Palsu” bagi setiap
pernyataan.

Pernyataan Benar Palsu

Letakkan tumbuhan di tepi tingkap 0 1 9

Pasang langsir tebal pada tingkap 0 1 9

Pasang lampu di tempat yang terlindung 0 1 9
dari cahaya

SPESIFIKASI ITEM:
Murid dapat memberi pendapat bagaimana
memastikan fotosintesis dapat dijalankan oleh
Tujuan Soalan
tumbuhan jika rumah didiami tidak mempunyai
sumber cahaya matahari yang mencukupi.
Kompetensi Biologi
Kategori
Mencipta
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka Pilihan Kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Benar, Palsu, Benar dalam turutan yang betul.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

6
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

UNIT 2: GETARAN MOLEKUL!

Teh mengandungi pigmen yang dipanggil antosianin yang akan bertukar warna
bergantung pada keasidan atau kealkian persekitaran. Jus limau ditambahkan ke
dalam the akan menjadikannya lebih merah atau ungu. Sebaliknya, penambahan
soda bikarbonat boleh membuat the kelihatan lebih biru atau hijau.

Untuk kegunaan
ITEM 1: GETARAN MOLEKUL! pemeriksa

Apakah proses yang berlaku dalam rajah di atas? Bulatkan skor

bagi jawapan
murid
A. Resapan
B. Pendidihan
0 1 9
C. Pembekuan
D. Penyejatan

SPESIFIKASI ITEM:
Tujuan Soalan Mengenal pasti resapan
Kompetensi Kimia
Kategori
Pengetahuan
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Rendah
Format Item Aneka pilihan mudah

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: A

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

7
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 2: GETARAN MOLEKUL! Untuk kegunaan

pemeriksa

Berikut adalah langkah-langkah yang boleh dilakukan untuk mempercepatkan

proses yang disebutkan di atas. Bulatkan skor
bagi jawapan
Tandakan () jawapan yang betul. murid

Cadangan (√)

Menambahkan ais ke dalam cawan 0 1 9

Menambahkan gula kepada teh 0 1 9

Menggunakan daun teh bersaiz lebih kecil 0 1 9

Menggunakan air panas menggantikan air
0 1 9
suam

SPESIFIKASI ITEM:
Tujuan Soalan Faktor yang mempengaruhi kadar resapan
Kimia – Faktor yang mempengaruhi kadar
Kompetensi
tindak balas
Kategori Pengetahuan Aplikasi
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka pilihan kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Tandakan pada menggunakan daun the bersaiz lebih kecil,
menggunakan air panas menggantikan air suam.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

8
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 3: GETARAN MOELEKUL! Untuk kegunaan

pemeriksa

Berukan contoh-contoh lain dari scenario harian di mana proses ini

memainkan peranan penting. Bulatkan skor
bagi jawapan
Tandakan () jawapan yang betul. murid

Mengenakan sabun kepada badan semasa mandi

0 1 9
Penyebaran bunyi melalui di lorong hotel
0 1 9
Makan ubat gastik untuk meneutralkan asid dalam perut 0 1 9

Penyebaran bau pewangi dalam sebuah bilik 0 1 9

Belon menjadi lebih kecil dan akhirnya menjadi leper
selepas beberapa hari selepas parti 0 1 9

SPESIFIKASI ITEM:
Tujuan Soalan Aplikasi resapan dalam kehidupan
Kompetensi Kimia
Kategori
Aplikasi
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Medium
Format Item Aneka pilihan kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: ( )() ()()()

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

9
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

COVID-19, singkatan bagi Penyakit Coronavirus 2019, adalah penyakit berjangkit

yang disebabkan oleh virus sindrom pernafasan akut yang teruk 2 (SARS-CoV-2).
Virus ini pertama kali dikenal pasti pada Disember 2019 di Bandar Wuhan, Wilayah
Hubei, China. Sejak itu, virus itu telah merebak dengan cepat di seluruh dunia,
menyebabkan pandemik berskala global.

ITEM 4: GETARAN MOLEKUL! Untuk kegunaan

pemeriksa

Pada kemuncak pandemik COVID-19, langkah berjaga-jaga menjadi sangat

penting untuk melindungi individu daripada virus yang sangat mudah Bulatkan skor
bagi jawapan
disebarkan. Pematuhan langkah-langkah ini adalah penting dalam mengekang murid
penyebaran virus demi memastikan keselamatan individu dan komuniti.

Wajarkan penggunaan pelitup muka untuk menghentikan penyebaran penyakit 0 1 9

coronavirus dalam komuniti:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

10
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

SPESIFIKASI ITEM:
Mewajarkan penggunaan pelitup muka untuk
Tujuan Soalan
menyekat penyebaran virus
Kompetensi Kimia
Kategori
Mewajarkan
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Soalan respon terbuka

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Sesuai, Membantu (sebarang respon lain yang bersetuju dengan
memakai topeng muka),
Kerana bertindak sebagai penghalang terhadap menghirup titisan yang
mungkin mengandungi virus (jawapan lain yang menggambarkan pelitup muka
digunakan untuk menghentikan proses penyebaran)

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada jawapan

ITEM 5: GETARAN MOLEKUL! Untuk kegunaan

pemeriksa

Analisis cerun lengkung sebelum dan selepas ia mula meratakan

Tandakan (/) bagi pernyataan yang “Benar” dan (X) bagi pernyataan yang Bulatkan skor
bagi jawapan
“Salah”. murid

Pernyataan (/) atau (X)

Lengkungan COVID19 yang landai menunjukkan yang virus 0 1 9
itu tidak lagi merebak dalam populasi.
Langkah berjaga-jaga dan intervensi yang dibuat adalah 0 1 9
berkesan dalam melambatkan penyebaran.
Melandaikan lengkung COVID19 bermakna kadar 0 1 9
penyebaran virus dalam komuniti adalah rendah.

SPESIFIKASI ITEM:
Menganalisis lengkungan penyebaran
Tujuan Soalan
COVID19
Kompetensi Kimia
Kategori Pengetahuan Analisis
Konteks Global
Aras Kognitif High
Format Item Respon terbuka

11
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: X, /, / dalam turutan yang betul.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 6: GETARAN MOELEKUL! Untuk kegunaan

pemeriksa

Mengambil kira kemungkinan wabak virus baru, apakah tiga langkah berjaga-
jaga tambahan di dalam komuniti kita yang dapat meratakan lengkung secara Bulatkan skor
efektif. bagi jawapan
murid

__________________________________________________________________
0 1 9
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

SPESIFIKASI ITEM:
Mencadangkan langkah-langkah untuk
Tujuan Soalan
menghentikan penyebaran virus baru
Kompetensi Kimia
Kategori Pengetahuan Mereka cipta
Konteks Global
Aras Kognitif Tinggi
Format Item Respon terbuka

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Jawapan dalam salah satu daripada yang berikut:
i. Kebersihan Tangan
ii. Jarak Sosial / Fizikal
iii. Menutup mulut dan hidung semasa batuk / bersin
iv. Pembasmian kuman permukaan
v. Perintah tinggal di rumah
vi. Vaksinasi
(Mana-mana tiga)

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

12
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

UNIT 3: MENEROKA KEAJAIBAN WARNA!

Adaptasi dari:
https://www.treehugger.com/curious-things-know-about-rainbows-4858620

Sumber gambar yang telah diambil dari:

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.flickr.com%2Fphotos%2Falong_pinky%2F4250464750&psig=A
OvVaw25c83RokZ7uQ5jp7iv_GM-
&ust=1684902240475000&source=images&cd=vfe&ved=0CBEQjRxqFwoTCJCvoY7Miv8CFQAAAAAdAAAAABAJ

Pelangi berasal dari bahasa Latin, yang bermaksud "lengkungan hujan.". Menjelang
abad ke-17, pemikir barat telah bersetuju dengan lima warna: merah, kuning, hijau,
biru, dan ungu. Pada tahun 1666, Isaac Newton menambah indigo dan jingga untuk
memberi kita tujuh warna Roy G.

ITEM 1: MENEROKA KEAJAIBAN WARNA! Untuk kegunaan

pemeriksa

Pelangi adalah fenomena optik terbentuk apabila cahaya matahari dan

mengalami _______ serta _________ setelah memasuki titik -titik air hujan. Bulatkan skor
bagi jawapan
murid
A. penyerakan, penyebaran
B. pembiasan, penyebaran 0 1 9
C. penyebaran, penyerakan
D. pemantulan, penyerakan

SPESIFIKASI ITEM:
Murid memilih dua konsep cahaya yang
Tujuan Soalan
terlibat dalam kejadian fenomena pelangi
Kompetensi Sains Fizikal
Kategori
Memahami
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Rendah
Format Item Aneka pilihan mudah

13
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: B

Tiada Kredit:
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 2: MENEROKA KEAJAIBAN WARNA! Untuk kegunaan

pemeriksa

Susun tujuh warna pelangi mengikut susunan menurun.

Bulatkan skor
bagi jawapan
murid
Warna Susunan
Indigo 0 1 9
Merah 0 1 9
Kuning 0 1 9
Jingga 0 1 9
Ungu 0 1 9
Biru 0 1 9
Hijau 0 1 9

SPESIFIKASI ITEM:
Murid dapat menyusun spektrum warna
Tujuan Soalan
pelangi
Kompetensi Sains Fizikal
Kategori
Mengetahui
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Rendah
Format Item Aneka pilihan kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Murid dapat menyusun warna dari no 1- 7 dengan betul

Warna Susunan
Indigo 7
Merah 1
Kuning 3
Jingga 2
Ungu 6
Biru 5
Hijau 4

14
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 3: MENEROKA KEAJAIBAN WARNA! Untuk kegunaan

pemeriksa

Cahaya putih mempunyai tujuh warna dan bergerak dengan kelajuan yang
berlainan. Pilih sama ada “Ya” atau “Tidak” bagi contoh-contoh yang tepat Bulatkan skor
bagi jawapan
mengenai penyebaran cahaya dalam kehidupan seharian murid

Contoh penyebaran dalam kehidupan

Ya Tidak
seharian
Buih daripada sabun
0 1 9
Petrol bercampur dengan air 0 1 9

Kedudukan ikan yang berbeza di dalam kolam 0 1 9

Imej objek terbentuk pada cermin satah 0 1 9

ITEM SPECIFICATION/SPESIFIKASI ITEM:

Murid memilih aplikasi penyebaran cahaya
Tujuan Soalan
dalam kehidupan seharian selain dari Pelangi.
Kompetensi Sains Fizikal
Kategori
Aplikasi
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka pilihan kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Tidak, Ya, Ya dalam turutan yang betul

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

15
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 4: MENEROKA KEAJAIBAN WARNA! Untuk kegunaan

pemeriksa

Antara yang berikut susunan prisma yang manakah menghasilkan cahaya

putih semula? Bulatkan skor
bagi jawapan
murid

Kedudukan prisma Ya Tidak

0 1 9

0 1 9

0 1 9

0 1 9

SPESIFIKASI ITEM:
Murid mengaplikasi kedudukan prisma untuk
Tujuan Soalan
mendapatkan cahaya putih semula.
Kompetensi Sains Fizikal
Kategori
Aplikasi
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Tinggi
Format Item Aneka pilihan kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Ya, Tidak, Ya, Tidak dalam turutan yang betul

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

16
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 5: MENEROKA KEAJAIBAN WARNA!

Untuk kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor
bagi jawapan
murid

0 1 9

Sumber gambar: Van gohh

Diadaptasi: Wikipedia

The Starry Night ialah lukisan minyak di atas kanvas oleh pelukis Pasca-
Impresionis Belanda Vincent van Gogh.
Seorang murid dalam bidang seni tengah melatih melukis The Starry Night
untuk persiapan peperiksaan subjek seni. Namun murid tersebut kekurangan
warna hitam. Bagaimana murid tersebut boleh menghasilkan warna tersebut?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

SPESIFIKASI ITEM:
Murid mereka cipta pigmen warna dengan
Tujuan Soalan menggunakan warna primer dan warna
sekunder.
Kompetensi Sains Fizikal
Kategori
Mencipta
Pengetahuan
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Soalan respon terbuka

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1:
Murid boleh mencampur ketiga-ketiga warna primer untuk mendapat warna hitam
Murid boleh mencampur dua warna sekunder untuk mendapat warna hitam.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

17
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

UNIT 4: MENARA DONGENG!

Sumber : https://www.desertusa.com/dusablog/hoodoos-of-bryce-canyon-national-park/

Hoodoos adalah contoh yang menarik mengenai formasi geologi yang terdapat di
beberapa kawasan di dunia. Hoodoos boleh dijumpai di pelbagai lokasi di seluruh
dunia, tetapi salah satu kawasan yang paling terkenal dengan hoodoosnya ialah
Taman Negara Bryce Canyon di Utah, Amerika Syarikat.

Untuk kegunaan
ITEM 1: MENARA DONGENG! pemeriksa

Pilih jenis batuan berdasarkan gambar diatas. Bulatkan skor

bagi jawapan
murid
A. Batuan Sedimen
B. Batuan Igneus
C. Batuan Vulkanik
D. Batuan Metamorfik
0 1 9
SPESIFIKASI ITEM:
Memilih jenis batuan berdasarkan gambar
Tujuan Soalan
yang diberikan
Kompetensi Sains Bumi
Domain Kognitif Mengetahui
Konteks Tempatan
Aras Kognitif Rendah
Format Item Aneka pilihan mudah

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: A

18
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 2: MENARA DONGENG! Untuk kegunaan

pemeriksa

Pelbagai jenis batuan yang berbeza membentuk kerak bumi.

Pilih ‘Benar’ atau ‘Palsu’. Bulatkan skor
bagi jawapan
murid

Pernyataan Benar/Palsu

Batuan metamorfik adalah lebih keras dan stabil 0 1 9

Benar/Palsu
daripada batuan sedimen dan igneus.
Batu kapur dan batu pasir adalah contoh batuan 0 1 9
Benar/Palsu
igenus.
0 1 9
Basalt adalah contoh batuan vulkanik. Benar/Palsu
Batuan Sedimen adalah jenis batuan yang tidak 0 1 9
Benar/Palsu
mengandungi fosil dan tidak memiliki lapisan.

SPESIFIKASI ITEM:
Tujuan Soalan Mengenalpasti jenis dan ciri-ciri batuan
Domain Kandungan Sains Bumi
Domain Kognitif Memahami
Konteks Global
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Respon tertutup

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Benar, Palsu, Benar, Palsu dalam turutan yang betul.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

19
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

ITEM 3: MENARA DONGENG! Untuk kegunaan

pemeriksa

Fosil boleh ditemui dalam pelbagai jenis batuan.

Mengapa fosil tidak dapat dijumpai dalam batuan igneus? Bulatkan skor
bagi jawapan
murid
__________________________________________________________________
0 1 9
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

SPESIFIKASI ITEM:
Menerangkan perkaitan proses pembentukan
Tujuan Soalan batu igneus dengan penemuan fosil dalam
batuan.
Domain Kandungan Sains Bumi
Domain Kognitif Memahami
Konteks Tempatan
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Respon terbuka

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: Proses penyejukan dan pembekuan pada suhu dan tekanan yang
sangat tinggi dapat menghancurkan atau melarutkan sisa-sisa organik yang
ada.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 4: MENARA DONGENG! Untuk kegunaan

pemeriksa

Antara yang berikut, yang manakah benar tentang fosil?

Bulatkan skor
bagi jawapan
I. Rekod fosil membolehkan manusia menganggarkan usia batuan murid
II. Rekod fosil memberikan maklumat tentang spesies yang akan hilang
dari bumi. 0 1 9
III. Rekod fosil membolehkan spesies haiwan yang telah pupus untuk
dihidupkan semula.
IV. Rekod fosil memberikan maklumat tentang cara spesies haiwan dan
tumbuhan di Bumi berubah merentas berbillion tahun.

A. I dan II
B. III dan IV
C. II and IV
D. I and IV

20
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

SPESIFIKASI ITEM:
Menerangkan perkaitan proses pembentukan
Tujuan Soalan batu igneus dengan penemuan fosil dalam
batuan.
Domain Kandungan Sains Bumi
Domain Kognitif Analisis
Konteks Tempatan
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka Pilihan Kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: D

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

ITEM 5: MENARA DONGENG! Untuk kegunaan

pemeriksa

Bulatkan skor
bagi jawapan
murid

Pilih pernyataan mengenai proses pembentukan granodirit (G) dan batu

marmar (M).

Pernyataan G M
Terbentuk apabila magma mengalir keluar ke permukaan
bumi. 0 1 9
Mengandungi mineral utama yang disebut kalsit atau
dolomit. 0 1 9

Mengandungi mineral utama iaitu quartz dan mika. 0 1 9

Proses terjadi di bawah tekanan dan suhu tinggi di dalam
0 1 9
kerak bumi.

21
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

SPESIFIKASI ITEM:
Membuat pilihan mengenai proses
Tujuan Soalan pembentukan batuan igneus dan batuan
metamorfik.
Domain Kandungan Sains bumi
Domain Kognitif Menilai
Konteks Tempatan
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Aneka pilihan kompleks

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: G, M, G, G dalam turutan yang betul.

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

Untuk kegunaan
ITEM 6: MENARA DONGENG! pemeriksa

Apakah jenis batuan yang sesuai digunakan dalam Sektor Bangunan. Bulatkan skor
Tandakan (√) bagi jawapan yang betul bagi jawapan
murid

Jenis batuan (√) 0 1 9

Batuan igneus
Batuan metamorfik
Batuan sedimen
Batuan vulkonik
0 1 9
SPESIFIKASI ITEM:
Membuat justifikasi pemilihan jenis batuan
Tujuan Soalan
dalam Sektor Bangunan.
Domain Kandungan Sains bumi
Domain Kognitif Aplikasi
Konteks Tempatan
Aras Kognitif Sederhana
Format Item Soalan terbuka

22
 PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2023

PENSKORAN:
Kredit Penuh:
Kod 1: (√),(√),(√), ( ) dalam turutan yang betul

Tiada Kredit
Kod 0: Respon lain
Kod 9: Tiada menjawab

23