SAINS Tingkatan 1

Bimbingan Penandaan Kompetensi dan Literasi (PKL
2023) bagi Sains dan Matematik (Fasa 2)

di bawah Inisiatif #20:
Pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
dalam Pembelajaran Abad Ke–21
TINGKATAN 1
Unit Sains dan Sains Tambahan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
1
Penskoran TIMSS
2 – kredit penuh
1 – kredit separa
0 – respons lain
9 – tidak menjawab/missing
2
BIMBINGAN PENANDAAN KOMPETENSI DAN LITERASI (PKL 2023) BAGI SAINS MENENGAH TINGKATAN 1 (FASA 2 )
UNIT 1
FOTOAUTOTROF
3
Item 1:
Apakah proses yang boleh dilakukan oleh tumbuhan dalam
gambar yang ditunjukkan?
1 markah
klorofil
kloroplas
Karbon dioksida + air -----------> glukosa
A.(1m) + oksigen Cahaya
matahari
C. Karbon dioksida + oksigen ------------>
glukosa + tenaga air air
Glukosa+ karbon dioksida -----------> Oksigen + glukosa ------------> karbon

B. glukosa + oksigen D. dioksida + air + tenaga
4
Item 2:
Joseph Priestly (24 Mac 1733- 6 Februari 1804) telah menjalankan
suatu ujikaji bagi menentukan gas yang diperlukan untuk proses
respirasi dan pembakaran.
Dengan menggunakan pemahaman anda mengenai proses yang
dijalankan oleh tumbuhan , cadangkan apa yang dapat anda
lakukan untuk membantu agar tikus terus hidup dan lilin tidak
terpadam?
Letakkan tumbuhan di luar balang untuk meningkatkan gas
A. oksigen
Letakkan tumbuhan di dalam balang untuk meningkatkan gas
B.
(1m) oksigen
C. Letakkan
oksigen
tumbuhan di luar balang untuk mengurangkan gas
Letakkan tumbuhan di dalam balang untuk mengurangkan kan

D. gas oksigen
5
Item 3:
Suatu eksperimen telah dijalankan untuk membandingkan kesan
kepekatan karbon dioksida yang berbeza ke atas kadar fotosintesis.
Apakah kesimpulan yang dapat anda buat daripada graf di atas?
Pilih dan tandakan (√) sama ada pada “Benar” atau “Palsu” bagi
setiap pernyataan. 3 markah
Pernyataan Benar Palsu
Kepekatan karbon dioksida yang rendah
meningkatkan kadar fotosintesis
Kepekatan karbon dioksida yabg tinggi meningkatkan

penghasilan kanji
Kepekatan karbon dioksida yang rendah

meningkatkan penghasilan oksigen
6
Item 4:
Daripada hasil dapatan eksperimen, nyatakan jika tumbuhan
akan hidup lebih subur jika diletak di kawasan yang mempunyai
ramai manusia atau kurang manusia.
Jelaskan jawapan anda. 1 markah
Pilihan jawapan mesti bersesuaian
Contoh jawapan dengan justifikasi
• Ramai manusia.
Mempunyai kandungan karbon dioksida yang lebih tinggi untuk
membuat fotosintesis.
atau
• Kurang manusia.
Tumbuhan tidak dirosakkan.
7
CONTOH JAWAPAN
Tumbuhan akan hidup lebih subur jika mempunyai kurang manusia X
Kurang manusia kerana manusia menghirup oksigen X
Tumbuhan tidak dapat hidiup subur bila diletakkan di kawasan yang ramai manusia manakala tumbuhan akan hidup subur
jika di kawasan kurang manusia.
Tumbuhan akan hidup lebih subur jika diletakkan dikawasan yang ramai manusia X X
Kurang manusia X
Tumbuhan boleh hidup lebih lama kerana mempunyai banyak air X
Tumbuhan akan lebih subur apabila diletakkan di tempat yang terbuka
X
Manusia berkurang
X
Rumput
X
Pokok pelam
X
Kurang manusia
X
Pokok pelam
X
Kurang manusia
X
Tumbuhan akan hidup lebih subur jika diletak di kawasan yang mempunyai manusia kerana dapat menjanakan tenaga
semula jadi dan penting kepada kehidupan di bumi
8
X
Item 5:
Jika anda tinggal di rumah pangsa pada aras tinggi dengan
bilangan tingkap yang terhad, cadangkan apa yang anda dapat
lakukan untuk meningkatkan kadar fotosintesis tumbuhan yang
anda tanam di dalam rumah.
Pilih dan tandakan (√) sama ada ‘Benar’ atau ‘Salah’ bagi setiap
pernyataan di bawah. 3 markah
Pernyataan Benar Palsu
Letakkan tumbuhan di tepi tingkap. (1m)
Pasang langsir tebal pada tingkap.

(1m)
Pasang lampu di tempat yang berlindung dari cahaya. (1m)
9
UNIT 2
GETARAN MOLEKUL
10
Item 1:
The mengandungi pigmen yang dipanggil antosianin yang akan
bertukar warna bergantung pada keasidan atau kealkalian
persekitaran. Jus limau ditambahkan ke dalam akan
menjadikannya lebih merah atau ungu. Sebaliknya, penambahan
soda bikarbonat boleh membuat kelihatan biru atau hijau. 1 markah
Apakah proses yang berlaku dalam rajah di atas?
A.(1m) Resapan C. Pembekuan
B. Pendidihan D. Penyejatan
1 markah
• 1 jawapan sahaja yang betul
• (bagi jawapan yang lebih daripada 2)
11
Item 2:
Berikut adalah langkah-langkah yang boleh dilakukan untuk
mempercepatkan proses yang disebutkan di atas.
Tandakan (√) jawapan yang betul. 2 markah
Cadangan Adakah cadangan ini
membantu?
Menambahkan ais ke dalam cawan.
Menambahkan gula kepada teh.
Menggunakan daun teh bersaiz lebih kecil.

(1m)
Menggunakan air panas menggantikan air suam. (1m)

12
Item 3:
Berikan contoh-contoh lain dari senario harian dimana proses ini
memainkan peranan penting.
Tandakan (√) jawapan yang betul. 4 markah
Mengenakan sabun kepada badan semasa mandi
Penyebaran bunyi melalui di lorong hotel.

(1m)
Makan ubat gastrik untuk meneutralkan asid dalam perut.
(1m)
Penyebaran bau pewangi dalam sebuah bilik.
.
(1m)
Belon menjadi lebih kecil dan akhirnya menjadi leper selepas
beberapa hari selepas parti.
(1m)
13
Item 4:
Pada kemuncak pandemik COVID-19, langkah berjaga-jaga menjadi
sangat penting untuk melindungi individu daripada virus yang
sangat mudah disebarkan. Pematuhan langkah-langkah ini adalah
penting dalam mengekang penyebaran Virus demi memastikan
keselamatan individu dan komuniti.
Wajarkan penggunaan penutup muka untuk menghentikan
penyebaran penyakit coronavirus dalam komuniti. 1 markah
Pilihan jawapan mesti bersesuaian
dengan justifikasi
Sesuai, membantu, wajar ( sebarang respon lain yang bersetuju dengan memakai
topeng muka )
Kerana bertindak sebagai penghalang terhadap menghirup titisan yang mungkin

mengandungi virus ( jawapan lain yang menggambarkan topeng muka digunakan untuk
menghentikan proses penyebaran)
14
CONTOH JAWAPAN
Penggunaan penutup muka diwajibkan untuk tidak dijangkiti covid-19 X
Wajar memakai kerana mengurangkan jangkitan
Penggunaan pelitup muka ialah amat penting dan waib pakai ketika hendak pergi kemana -mana supaya covid akan
menghilang
X
Pemggunaan penutup muka sangat penting untuk menjaga diri daripada terkena virus covid 19
Pelitup muka amat penting kerana pelitup muka dapat menghalang ita dari penyebaran covid-19.
Penggunaan penutup muka perlu di pakai supaya hendak menghentikan penularan covid 19
Penggunaan pelitup muka sangat penting untuk mengelak daripada wabak covid-19
Agar kita tidak dijangkiti oleh virus tersebut. X
Kita perlu memakai pilitup muka agar kurang penyakit berjankit X
Eleakkan 3s X
Mengkurangkan wabak
X
Supaya tidak berjangit dengan orang
X
Kita perlu memakai pelitup muka dan memaki hand sanitizer
Pendapat saya wajar supaya memperlambat penyebaran X
X
15
Item 5:
Analisis cerung lengkung sebelum dan selepas ia mula meratakan.
Tandakan (√) bagi pernyataan yang “Benar” dan (X) bagi
pernyataan yang “Salah”.
3 markah
Pernyataan (√) atau (X)
Lengkungan COVID19 yang landau menunjukkan yang

virus itu tidak lagi merebak dalam populasi. X(1m)
Langkah berjaga-jaga dan intervensi yang dibuat adalah
berkesan dalam melambatkan penyebaran. (1m)
Melandaikan lengkung COVID19 bermakna kadar
penyebaran virus dalam komuniti adalah rendah. (1m)
16
Item 6:
Mengambil kira kemungkinan wabak virus baru, apakah tiga
langkah berjaga-jaga tambahan di dalam komuniti kita yang
dapat meratakan lengkung secara efektif.
1 markah
Jawapan dalam salah satu daripada yang berikut:
I. Kebersihan tangan
II. Jarak sosial / fizikal
III. Menutup mulut dan hidung semasa batuk/bersin
IV. Pembasmian kuman permukaan
V. Perintah tinggal di rumah
VI. Vaksinasi
( Mana-mana tiga )
17
CONTOH JAWAPAN
1.Memakai Pelitup Muka 2.Jarak 3.Jaga Diri X
1memakai Pelitup Muka 2 Jarak 1 Meter 3 Memakai Handsanitizer
Kita Perlu Memakai Penutup Muka , Dan Membasuh Tangan Dengan Bersih ,Kita Juga Perlu Menjaga Jarak
Kita Mestilah Menjaga Jarak , Memakai Penutup Muka Dan Mengamalkan Penjagaan Diri X
Sesak Sempit Sembang Dekat X
Memakai Pelitup Muka , Menjaga Jarak Dan Memakai Hand Selitaize
Kuarintin Lakukan Pemeriksaan Patuh Arahan Kerajaan
X
Memakai Pelutup Muka Menjaga Jara Dan Sentiasa Mebasuh Tangan Degan Sabun
Lakukan Pemberiksaan Kepada Dokter
X
Kita Hendaklah Sentiasa Duduk Di Rumah.Seterusnya,Kita Harus Memakai Penutup Muka Ketika Hendak Keluar
Rumah.Akhirnya,Kita Selalu Cuci Tangan Setiap Hari
Menjaga Persekitan Supaya Bersih Dan Sentiasa Peka Dengan Info Semasa X
Langkah Pertama Kerap Membasuh Tangan,Langkah Kedua Sentiasa Jaga Jarak 1meter,Langkah Ketiga Kerap Pakai Pelitup
Muka.
Langkah Pertama Kerap Basuh Tangan Langkah Ke Dua Jaga Jara 1meter Langkah Ketiga Pakai Penutup Muka
18
UNIT 3
MENEROKA KEAJAIBAN
WARNA
19
Item 1:
Pelangi berasal dari bahasa Latin, yang bermaksud “lengkungan
hujan”. Menjelang abad ke-17, pemikir barat telah bersetuju
dengan lima warna : merah, kuning, hijau, biru dan ungu. Pada
tahun 1666, Isaac Newton menambah indigo dan jingga untuk
memberi kita tujuh warna Roy G.
Pelangi adalah fenomena optik terbentuk apabila cahaya matahari
dan mengalami __________ serta__________ setelah memasuki titik-
titik air hujan.
1 markah
A. penyerakan, penyebaran
B.
(1m)
pembiasan, penyebaran
C. penyebaran, penyerakan
D. pemantulan, penyerakan
20
Item 2:
Susun tujuh warna pelangi mengikut susunan menurun.
Warna Susunan
Indigo 7
7 markah
(1m)
Merah 1
(1m)
Kuning 3
(1m)
Jingga 2
(1m)
Ungu 6
(1m)
Biru 5
(1m)
Hijau 4
(1m)
21
Item 3:
Cahaya putih mempunyai tujuh warna dan bergerak dengan
kelajuan yang berlainan. Pilih sama ada “Ya” atau “Tidak” bagi
contoh-contoh yang tepat mengenai penyebaran cahaya dalam
kehidupan seharian. 4 markah
Pernyataan Ya Tidak
Buih daripada sabun (1m)
Petrol bercampur dengan air (1m)
Kedudukan ikan yang berbeza di dalam kolam

(1m)
Imej objek terbentuk pada cermin satah
(1m)
22
Item 4:
Antara yang berikut susunan prisma yang manakah
menghasilkan cahaya putih semula?
4 markah
Kedudukan prisma Ya Tidak
(1m)
(1m)
(1m)
(1m)
23
Item 5:
The Starry Night ialah lukisan minyak di atas kanvas oleh
pelukis Pasca-Impressionis Belanda Vincent van Gogh.
Seorang murid dalam bidang seni tengah melukis The Starry
Night untuk persiapan peperiksaan subjek seni. Namun murid
tersebut kekurangan warna hitam. Bagaimana murid tersebut
boleh menghasilkan warna tersebut? 1 markah
Murid boleh mencampur ketiga-tiga warna primer untuk mendapat warna
hitam atau dua warna sekunder untuk mendapat warna hitam
CONTOH:
Merah + Biru + Kuning = Hitam (1m)
Hijau + Jingga = Hitam
(1m)
24
CONTOH JAWAPAN
Mencampurkan warna kelabu pekat dan kelabu cair
X
Menggunakan hijau pekat dan coklat X
Murid itu boleh mencampur kan warna merah kuning hijau
Aa X
Campuran warna X
Menggabungkan warna X
Biru,kuning dan merah X
Campuran warna merah ,kuning , biru
Campuran warna biru kuning merah
Campur kan warna merah kuning hijau biru
Camburan warna biru kuning merah
Murid tersebut dapat menghasilkan warna tersebut kerana dengan campuran warna
Mencampurkan merah,biru,kuning
X
Mencampurkan warna biru,kuning dan merah
Mencampurkan warna kuning,biru dan merah
25
UNIT 4
MENARA DONGENG
26
Item 1:
Pilih jenis batuan berdasarkan gambar di atas.
1 markah
A.
(1m)
Batuan Sedimen
B. Batuan Igneus
C. Batuan Vulkanik
D. Batuan Metamorfik
27
Item 2:
Pelbagai jenis batuan yang berbeza membentuk kerak
bumi.
Pilih “Benar” atau “Palsu”. 4 markah
Benar Palsu
Batuan metamorfik adalah lebih keras dan stabil daripada

batuan sedimen dan igneus. (1m)
Batu kapur dan batu pasir adalah contoh batuan igneus.

(1m)
Basalt adalah contoh batuan vulkanik
(1m)
Batuan Sedimen adalah jenis batuan yang tidak
mengandungi fosil dan tidak memiliki lapisan (1m)
28
Item 3:
Fosil boleh ditemui dalam pelbagai jenis batuan.
Mengapa fosil tidak dapat dijumpai dalam batuan igneus?
1 markah
Proses penyejukan dan pembekuan pada suhu dan tekanan yang sangat tinggi
dapat menghancurkan atau melarutkan sisa-sisa organik yang ada.
29
CONTOH JAWAPAN
X
Kerana fosil terlalu kecil
Kerana ia sudah hancur dan pupus X
Kerana fosil tidak ada di dalam batuan igneus
X
Fosil tidak dapat dijumpai kerana bantuan igneus menggunakan kapur X
Kerana terlalu tebal.
X
Tidak dapat mencari
X
S terbentuk daripada magma yang menyejuk. Magma bersuhu sangat tinggi maka tidak ada hidupan yang dapat hidup di
dalamnya.
X
Batu igneus terbentuk daripada magma X
Kerana batuan itu tiodak mempunyai fosil
Kerana batuan igneus ialah batu keras X
X
Batu marmar
X
Batuan igneus terbentuk daripada magma yang menyejukX
Kerana tidak mempuyai lapisan
X
Batuan igneus terbentuk dari pada magma yang menyajuk X
30
Item 4:
Antara berikut, yang manakah benar tentang fosil?
I. Rekod fosil membolehkan manusia menganggarkan usia batuan.

II. Rekod fosil memberikan maklumat tentang spesies yang akan
hilang dari bumi
III. Rekod fosil membolehkan spesies haiwan yang telah pupus
untuk dihidupkan semula.
IV. Rekod fosil memberikan maklumat tentang cara spesies haiwan
dan tumbuhan di Bumi berubah merentas berbillion tahun.
A. I dan II C. II dan IV
B. III dan IV D.(1m)I dan IV

31
Item 5:
Pilih pernyataan mengenai proses pembentukan granodirit (G)
dan batu marmar (M).
4 markah
Pernyataan G M
Terbentuk apabila magma mengalir keluar ke permukaan

bumi. (1m)
Mengandungi mineral utama yang disebut kalsit atau
dolomit. (1m)
Mengandungi mineral utama iaitu quartz dan mika. (1m)
Proses terjadi di bawah tekanan dan suhu tinggi di dalam

kerak bumi. (1m)
32
Item 6:
Apakah jenis batuan yang sesuai digunakan dalam Sektor Bangunan.
Tandakan (√) bagi jawapan yang betul.
3 markah
Pernyataan (√)
Batuan igneus
(1m)
Batuan metamorfik
(1m)
Batuan sedimen
(1m)
Batuan vulkonik
33
TERIMA KASIH
Unit Sains dan Sains Tambahan

Bahagian Pembangunan Kurikulum
34

SAINS Tingkatan 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SAINS Tingkatan 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bimbingan Penandaan Kompetensi dan Literasi (PKL

2023) bagi Sains dan Matematik (Fasa 2)

Glukosa+ karbon dioksida -----------> Oksigen + glukosa ------------> karbon

Letakkan tumbuhan di dalam balang untuk mengurangkan kan

Kepekatan karbon dioksida yabg tinggi meningkatkan

Kepekatan karbon dioksida yang rendah

Letakkan tumbuhan di tepi tingkap. (1m)

Pasang langsir tebal pada tingkap.

Pasang lampu di tempat yang berlindung dari cahaya. (1m)

A.(1m) Resapan C. Pembekuan

Menambahkan ais ke dalam cawan.

Menambahkan gula kepada teh.

Menggunakan daun teh bersaiz lebih kecil.

Menggunakan air panas menggantikan air suam. (1m)

Penyebaran bunyi melalui di lorong hotel.

Kerana bertindak sebagai penghalang terhadap menghirup titisan yang mungkin

Lengkungan COVID19 yang landau menunjukkan yang

Buih daripada sabun (1m)

Petrol bercampur dengan air (1m)

Kedudukan ikan yang berbeza di dalam kolam

Batuan metamorfik adalah lebih keras dan stabil daripada

Batu kapur dan batu pasir adalah contoh batuan igneus.

I. Rekod fosil membolehkan manusia menganggarkan usia batuan.

B. III dan IV D.(1m)I dan IV

Terbentuk apabila magma mengalir keluar ke permukaan

Mengandungi mineral utama iaitu quartz dan mika. (1m)

Proses terjadi di bawah tekanan dan suhu tinggi di dalam

Unit Sains dan Sains Tambahan

Anda mungkin juga menyukai