1.1.

2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan

1.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan
BUTIR PENILAIAN
3. Kepala Sekolah memfasilitasi
berbagai kegiatan untuk
memotivasi siswa agar memiliki
perilaku dan mengembangkan sikap
orang beriman melalui pembiasaan
(budaya sekolah), keteladanan dalam
menghayati , dan mengamalkan
sesuai dengan ajaran agama yang
dianut.
METODE PENILAIAN
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode: □ Program sekolah yang telah
o Studi dokumen dituangkan dalam RKT/RKAS
o Wawancara misalnya: PPK. Kegiatan
o Observasi lingkungan tentang keagamaan, ibadah.
aktivitas yang dilakukan oleh □ Integrasi pengembangan sikap
siswa baik dalam kegiatan beriman dan bertakwa kepada
intrakurikuler, kokurikuler, Tuhan YME dalam kegiatan
dan ekstrakurikuler. pembelajaran tertuang dalam
o Observasi aktivitas guru, RPP.
tenaga kependidikan, □ Integrasi pengembangan sikap
pengurus OSIS, dan komite beriman dan bertakwa kepada
sekolah. Tuhan YME dalam pelaksanaan
pembelajaran.
Penskoran: □ Foto-foto kegiatan:
n ekstrakurikuler keagamaan
Skor = — x 4
N dalam penumbuhan sikap
religius siswa.
Keterangan: □ Pembiasaan berdoa setiap
n : jumlah bukti teridentifikasi memulai dan mengakhiri
N : jumlah bukti maksimal kegiatan.
□ Melaksanakan kegiatan
ibadah.

BUTIR PENILAIAN ^ DJ BUKTI FISIK

4. Kepala Sekolah memfasilitasi
berbagai kegiatan untuk
menumbuhkan sikap sosial dengan
karakter jujur dan
bertanggungjawab, peduli,
gotong- royong dan demokratis,
percaya diri, serta nasionalisme
DAN PENSKORAN
Metode:
o Studi dokumen
o Observasi aktivitas siswa
terkait dengan
pengembangan karakter
melalui kegiatan
intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler.
o Wawancara dengan wali
kelas, guru BK, dan siswa.
Penskoran:
n □
Skor = — x 4
N fasilitas sekolah
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
□ Program sekolah yang telah
dituangkan dalam RKT/RKAS
misalnya: GLS, ekstrakurikuler
Pendidikan Kepramukaan, dan
ekstrakurikuler lainya.
□ Dokumentasi kegiatan (foto,
daftar hadir, atau bukti lain)
□ Catatan konselor/guru BK.
□ Jurnal siswa dan guru.
□ Menumbuhkan sikap saling
menolong/berempati.
□ Menghormati perbedaan.
Antri saat bergantian memakai
□ Berpakaian sopan sesuai
aturan sekolah.
□ Mengucapkan salam saat
masuk kelas
□ Sikap santun dalam berbicara
dan berperilaku.

BUTIR PENILAIAN
5. Kepala Sekolah memiliki program
gerakan literasi yang
mencerminkan sikap pembelajar
sejati sepanjang hayat
diwujudkan dalam aktivitas
pembelajaran baik di dalam
kelas maupun di luar kelas,
melalui pembiasaan program
tersebut.
BUTIR PENILAIAN
6. Kepala Sekolah memfasilitasi
kegiatan siswa untuk
menumbuhkan perilaku yang
mencerminkan sikap sehat
jasmani dan rohani, setiap siswa
terlibat dalam seluruh kegiatan
baik intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler melalui
kegiatan kesiswaan, berupa: olah
raga, seni, kepramukaan, UKS,
Keagamaan, dan
mengikutsertakan atau
mengadakan lomba yang terkait
dengan kesehatan jasmani dan
rohani.
METODE PENILAIAN
DAN PENSKORAN
Metode:
o Studi dokumen
o Observasi aktivitas siswa
terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
o Wawancara dengan
kepala sekolah/madrasah,
guru, tenaga kependidikan,
pengurus OSIS, dan komite
sekolah.
Penskoran:
n baca/pojok baca/tempat yang
Skor = — x 4
N tersedia.
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
METODE PENILAIAN
DAN PENSKORAN
Metode:
o Sutudi dokumen program,
laporan, dan dokumentasi.
o Wawancara wakil kepala
sekolah bidang kesiswaan,
pembina dan pengurus OSIS,
Siswa, dan Komite sekolah.
o Observasi lingkungan sekolah
yang meliputi kantin, UKS, dan
aktivitas lain yang relevan.
Penskoran:
n , HIV/AIDS, tindak kekerasan,
Skor = — x 4
N dan lain-lain.
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
£D
BUKTI FISIK
□ Dokumen Rencana Program
Literasi yang tertuang dalam
RKT/RKAS
□ Dokumen Penilaian Program
Literasi.
□ Dokumen Laporan
pelaksanaan Kegiatan literasi.
□ Disediakan waktu yang cukup
untuk kegiatan literasi.
□ Membaca/menulis buku dan
bacaan lainnya di ruang
□ Laporan Penyelenggaraan
lomba yang terkait dengan
literasi.
□ Pajangan/Display karya tulis
siswa (berupa puisi, artikel,
biografi, sejarah, dan lain-lain)
dan merotasi secara berkala.
□ Penghargaan terhadap prestasi
siswa secara berkala.
□ Laporan Pelatihan tentang
literasi.
□ Dokumentasi kegiatan (foto,
daftar hadir, atau dokumen
pelaksanaan lain)
BUKTI FISIK
□ Dokumen Program kegiatan
kesiswaan
□ Laporan kegiatan kesiswaan.
□ Dokumentasi (daftar hadir
siswa dalam pembelajaran,
ekstrakurikuler wajib maupun
pilihan
□ Kegiatan UKS yang meliputi
kantin sehat, bina mental
untuk pencegahan NAPZA
(Narkotika, Alkohol,
Psikotropika, dan Zat Adiktif)
□ Keikutsertaan dalam lomba
bidang olah raga dan seni.
□ Catatan perkembangan siswa
dari guru PJOK/wali
kelas/Kepala Sekolah.
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
7. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: □ Dokumen Silabus setiap mata
kegiatan siswa untuk memiliki o Studi dokumen pelajaran.
pengetahuan faktual, konseptual, o Observasi: proses kegiatan □ Dokumen RPP setiap mata
prosedural, dan metakognitif. pembelajaran di kelas atau di pelajaran
luar kelas. □ Bahan ajar/Lembar Kerja
o Observasi sarana dan □ Hasil Penilaian Kompetensi
prasarana yang berkaitan pengetahuan
dengan kegiatan □ Laporan kegiatan dan
pembelajaran. dokumentasi kegiatan
o Wawancara gurus iswa. ekstrakurikuler pendalaman
komoetensi pengetahuan.
Penskoran:
n
Skor = — x 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal______

METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
8. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: □ Dokumen Siabus
siswa untuk memiliki o Studi dokumen □ RPP
keterampilan berpikir dan o Observasi : Proses □ Laporan praktik (yang telah
bertindak kreatif, produktif, kritis, pembelajaran baik kegiatan dibuat siswa).
mandiri, kolaboratif, dan intrakurikuler, kokurikuler, dan □ Laporan penelitian yang telah
komunikatif melalui pengalaman ekstrakurikuler; dan Proses dibuat siswa
pembelajaran dan di dalam atau di pembelajaran di Laboratorium. □ Produk yang dibuat siswa
luar kelas, misalnya praktik di o Wawancara: Guru dan Siswa. □ Hasil Penialian Portofolio Siswa
laboratorium; penelitian □ Hasil Penilaian Praktik Siswa
sederhana; studi wisata; seminar Penskoran: □ Hasil Penialian Produk
atau workshop; peragaan atau n □ Hasil Penialian Proyek
Skor = — x 4
pameran; dan pementasan karya N □ Laporan pelaksanaan studi
seni. wisata, seminar, workshop,
Keterangan: peragaan, pameran, dan
n: jumlah bukti teridentifikasi pementasan karya seni, dan
N: jumlah bukti maksimal lain-lain.
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

9. Kepala Sekolah Hasil Ujian Nasional, Ujian Sekolah o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Uiian
Meningkatkan Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian Nasional, Uiian Sekolah berstandar
prestasi belajar Sekolah 3 tahun terakhir. Nasional dan Uiian Sekolah mengalami
siswa dalam nilai kenaikan
Ujian Akhir
o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Uiian
Nasional dan Uiian Sekolah berstandar
Nasional mengalami kenaikan
o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Uiian
Nasional dan Uiian Sekolah mengalami
kenaikan
o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Uiian
Nasional atau Uiian Sekolah berstandar
Nasional atau Uiian Sekolah mengalami
kenaikan
o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Uiian
Nasional dan Uiian Sekolah berstandar
Nasional dan Uiian Sekolah tidak
mengalami kenaikan

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

10. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Prestasi Tahun Tahun

Meningkatkan Catatan Dokumen prestasi siswa. Akademik L a lu In i
prestasi siswa Mengamati piagam penghargaan, trofi dan
Jumlah Prestasi
dalam lomba sejenisnya.
Lomba Akademik
bidang Wawancara :
Tingkat Nasional
akademik Melakukan wawancara dengan siswa dan
guru. Jumlah Prestasi
Penskoran: Lomba Akademik
H Skor 4: Jumlah peserta didik yang Tingkat Provinsi
berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Jumlah Prestasi
Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun Lomba Akademik
sebelumnya Tingkat
H Skor 3: Jumlah peserta didik yang Kabupaten/Kota
berprestasi di tingkat Nasional dan/atau
Provinsi, Kab/Kota meningkat dari tahun
sebelumnya
H Skor 2: Jumlah peserta didik yang
berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota
meningkat sangat baik dari tahun
sebelumnya
H Skor 1: Jumlah peserta didik yang
berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota
meningkat dari tahun sebelumnya
H Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
peserta didik
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN

11. Kepala Sekolah Studi dokumen: Prestasi Non

Tahun Lalu Tahun Ini
Meningkatkan Catatan Dokumen prestasi siswa Akademik
prestasi siswa Mengamati piagam penghargaan,
Jumlah Prestasi
pada bidang non trofi dan sejenisnya.
Lomba Akademik
akademik dalam Wawancara :
Tingkat Nasional
lomba bidang: Melakukan wawancara dengan siswa
(1) seni, (2) dan guru. Jumlah Prestasi
sosial, (3) Penskoran : Lomba Akademik
kemasyarakatan H Skor 4: Jumlah prestasi lomba ketiga Tingkat Provinsi
bidang meningkat sangat baik dari tahun Jumlah Prestasi
sebelumnya
Lomba Akademik
H Skor 3: Jumlah prestasi lomba tingkat Tingkat
nasional naik dan provinsi atau Kab/Kota Kabupaten/Kota
meningkat baik dari tahun sebelumnya

H Skor 2: Jumlah prestasi lomba tingkat

Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat
baik dari tahun sebelumnya

H Skor 1: Salah satu Jumlah prestasi lomba

meningkat baik dari tahun sebelumnya

H Skor 0: Tidak mengalami kenaikan

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

12. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Tahun Tahun

Uraian
m en gu p aya ka n Catatan Dokumen Ujian Akhir Lalu Ini
jumlah lulusan yang Penskoran: Jumlah Peserta
diterima jenjang H Skor 4: Persentase kelulusan 100% dan yang Ujian Akhir
pendidikan melanjutkan pendidikan persentasenya naik Jumlah Peserta
lanjutan. H Skor 3: Persentase Kelulusan 100% dan yang Didik yang Lulus
melanjutkan persentasenya tetap

H Skor 2: Persentase Kelulusan 100% dan yang Jumlah Peserta

melanjutkan persentasenya turun
Didik yang
H Skor 1: Persentase Kelulusan 100% dan tidak Melanjutkan
ada yang melanjutkan pendidikan Pendidikan Lebih
H Skor 0: Persentase kelulusan kurang dari Tinggi
100%
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
13. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: □ Dokumen RPP yang memuat
siswa untuk memiliki o Studi dokumen penugasan individu dan
keterampilan bertindak secara o Observasi proses kelompok.
mandiri, kolaboratif, dan pembelajaran baik kegiatan □ Dokumen Laporan tugas dan
komunikatif melalui pendekatan intrakurikuler, kokurikuler, dan kegiatan oleh siswa.
ilmiah sebagai pengembangan dari ekstrakurikuler; dan proses □ Bahan dan dokumentasi
yang dipelajari pada satuan pembelajaran di Laboratorium. presentasi tugas
pendidikan dan sumber lain o Wawancara: Guru dan Siswa. □ SK Kepanitiaan dan laporan
secara mandiri yang diperoleh kegiatan.
dari pengalaman pembelajaran Penskoran: □ Surat T ugas/SK tentang
n penyusunan program sekolah
dan kegiatan, meliputi: Penugasan Skor = — x 4
individu, Penugasan kelompok, N
Pelaporan tugas/kegiatan,
Keterangan:
Presentasi hasil penugasan,
n: jumlah bukti teridentifikasi
Keterlibatan dalam kepanitiaan,
N: jumlah bukti maksimal
Keterlibatan dalam penyusunan
program sekolah.
X
N ia i / n d ^ a t o r Pe/afcsanaan d a n C a p a ia n S K X = — x 100
y
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.1.2.2 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar isi

BUTIR PENILAIAN
Kepala Sekolah memfasilitasi guru
dalam menumbuhkan kompetensi
sikap spiritual siswa melalui
pembelajaran langsung dan tidak
langsung (indirect teaching),
keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi o Wawancara dengan guru
siswa.
METODE PENILAIAN
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode: □ Silabus
o Studi dokumen □ RPP yang memuat rancangan
o Observasi:Proses penilaian sikap spiritual
pembelajaran baik kegiatan □ Instrumen observasi, penilaian
intrakurikuler, kokurikuler, diri, dan penilaian antar
dan ekstrakurikuler; dan teman.
Proses pembelajaran di □ Buku Pedoman Guru
Laboratorium. □ Buku yang digunakan guru
dalam pembelajaran
mata pelajaran tentang □ Buku yang digunakan siswa
perangkat pembelajaran dalam pembelajaran
yang dibuat oleh guru □ Jurnal nilai (Sikap spiritual
yang memuat tentang siswa diamati dan dicatat wali
pelaksanaan kompetensi kelas/guru BK, dan guru kelas/
sikap spiritual. mata pelajaran).
□ Program kegiatan
Penskoran: ekstrakurikuler berupa
n kegiatan Keagamaan,
Skor = — x 4
N misalnya: pesantren kilat,
ceramah keagamaan, baca
Keterangan: tulis Al-Quran, retreat atau
n: jumlah bukti teridentifikasi kegiatan keagamaan lainnya.
N: jumlah bukti maksimal