ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
FASE B – KELAS 3

Tahun 2023
 CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
FASE B

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan
tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan sekitarnya.
Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan gagasan
dari teks informatif, serta mampu mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi,
serta memaparkan pendapatnya secara lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan
penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang
beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PER ELEMEN

FASE B

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan,
informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau
didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan
atau dari media audio.
Membaca dan Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan
Memirsa sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf
yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide
pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu
menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi.
Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Berbicara dan Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur
Mempresentasikan yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan,
penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik
mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan
mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu
informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang
beraneka ragam.
Menulis Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks
prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam,
informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik
terampil menulis tegak bersambung.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
FASE B KELAS 3
Elemen Capaian Pembelajaran
1. Menyimak Peserta didik mampu
memahami ide pokok
(gagasan) suatu pesan lisan,
informasi dari media audio,
teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau
didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.
Peserta didik mampu
memahami dan memaknai
teks narasi yang dibacakan
atau dari media audio.
1.10 Mengidentifikasi informasi dalam teks
Tujuan Pembelajaran
JP
Semester I
Peserta didik mampu:
1.1 Menjelaskan ide pokok (gagasan) suatu 3
pesan lisan (menyimak)
1.2 Menjelaskan informasi dari media audio 3
berupa teks wawancara (menyimak)
1.3 Mengidentifikasi kata-kata dan makna 3
kata tentang perubahan wujud benda
dalam teks yang disimak (menyimak)
1.4 Menjelaskan teks narasi berbentuk 3
dongeng dari media audio (menyimak)
Semester II
Peserta didik mampu:
1.5 Mengidentifikasi kata-kata dan makna 3
kata tentang cuaca dalam teks yang
disimak (menyimak)
1.6 Mengidentifikasi informasi dalam teks 3
aural tentang cuaca yang dibacakan
dan/atau didengar (menyimak) 3
1.7 Menjelaskan informasi tentang energi 3
dalam teks yang disimak (menyimak)
1.8 Menjelaskan informasi tentang 3
perkembangan teknologi dalam teks
informatif yang disimak (menyimak)
1.9 Mengidentifikasi instruksi lisan yang 3
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
(menyimak)
3
petunjuk arah (menyimak)
 Elemen Capaian Pembelajaran
2. Membaca Peserta didik mampu
dan memahami pesan dan
Memirsa informasi tentang kehidupan
sehari-hari, teks narasi, dan
puisi anak dalam bentuk cetak
atau elektronik. Peserta didik
mampu membaca kata-kata
baru dengan pola kombinasi
huruf yang telah dikenalinya
dengan fasih. Peserta didik
mampu memahami ide pokok
dan ide pendukung pada teks
informatif. Peserta didik
mampu menjelaskan hal-hal
yang dihadapi oleh tokoh
cerita pada teks narasi. Peserta
didik mampu memaknai
kosakata baru dari teks yang
dibaca atau tayangan yang
dipirsa sesuai dengan topik.
Tujuan Pembelajaran
JP
Semester I
Peserta didik mampu:
2.1 Mengidentifikasi kata-kata dan makna 3
kata tentang pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup dalam
teks yang dibaca (membaca dan
memirsa)
2.2 Menjelaskan penggunaan tanda hubung 3
dalam kalimat (membaca)
2.3 Menjelaskan bagian-bagian dan ciri-ciri 3
teks eksposisi (membaca)
2.4 Membaca kata-kata baru dengan pola 3
kombinasi huruf yang telah dikenalinya
dengan fasih (membaca)
2.5 Mengidentifikasi puisi anak dalam 3
bentuk cetak atau elektronik (membaca)
2.6 Mengidentifikasi ide pokok dan ide
pendukung pada teks informatif 3
(membaca)
2.7 Memaknai kata-kata baru dan kalimat 3
yang sesuai gambar beserta struktur
kalimat yang tepat (membaca dan
memirsa)
2.8 Menjelaskan informasi tentang unsur 3
pembangun dalam teks narasi
berbentuk dongeng (membaca)
2.9 Menjelaskan ungkapan atau idiom 3
dalam dongeng (membaca)
Semester II
Peserta didik mampu:
2.10 Mengidentifikasi pesan dan informasi 3
tentang kehidupan sehari-hari seperti
keadaan cuaca (membaca dan
memirsa)
2.11 Mengidentifikasi kata sifat dan kata 3
depan serta membedakan kata depan
di dan imbuhan di- (membaca)
 Elemen Capaian Pembelajaran
3. Berbicara Peserta didik mampu
dan berbicara dengan pilihan
Memprese kata dan sikap tubuh/gestur
ntasikan yang santun, menggunakan
volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks. Peserta
didik mengajukan dan
menanggapi pertanyaan,
jawaban, pernyataan,
penjelasan dalam suatu
percakapan dan diskusi
dengan aktif. Peserta didik
mampu mengungkapkan
Tujuan Pembelajaran
JP
2.12 Mengidentifikasi kata-kata dan 3
makna kata-kata baru tentang energi
yang dibaca (membaca)
2.13 Mengidentifikasi penulisan kalimat 3
efektif dan kosakata baku dalam teks
(membaca)
2.14 Menjelaskan informasi tentang 3
energi dalam teks dan gambar
(membaca dan memirsa)
2.15 Menjelaskan ciri-ciri cerita 3
pengalaman atau teks rekon
(membaca)
2.16 Menjelaskan informasi tentang 3
perkembangan teknologi dalam teks
informatif yang dibaca (membaca)
2.17 Mengidentifikasi dan memaknai
kata-kata tentang arah mata angin 3
untuk menunjukkan arah pada denah
(membaca dan memirsa)
2.18 Mengidentifikasi penulisan nama
geografi yang tepat (membaca) 3
2.19 Menjelaskan pesan atau makna
dalam simbol Pramuka, lambang
negara, dan rambu lalu lintas secara 3
tertulis menggunakan kalimat efektif
dan kosakata baku (menulis)
Semester I
Peserta didik mampu:
3.1 Mengungkapkan gagasan dan informasi 3
melalui diskusi (berbicara)
3.2 Mengungkapkan gagasan dalam diskusi
dengan mematuhi tata caranya 3
(berbicara)
3.3 Berbicara dengan pilihan kata dan sikap 3
tubuh yang santun dalam wawancara
(berbicara)
3.4 Menggunakan volume dan intonasi yang 3
tepat sesuai konteks (berbicara dan
 Elemen Capaian Pembelajaran
gagasan dalam suatu
percakapan dan diskusi
dengan mematuhi tata
caranya. Peserta didik
mampu menceritakan
kembali suatu informasi
yang dibaca atau didengar
dari teks narasi dengan topik
yang beraneka ragam.
4. Menulis Peserta didik mampu
menulis teks narasi, teks
deskripsi, teks rekon, teks
prosedur, dan teks eksposisi
dengan rangkaian kalimat
yang beragam, informasi
yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
Peserta didik terampil
menulis tegak bersambung.
Tujuan Pembelajaran
JP
mempresentasikan)
3.5 Menceritakan kembali pesan dalam teks 3
narasi berbentuk dongeng
(mempresentasikan)
3.6 Menyampaikan tanggapan dan saran 3
terhadap isi teks, percakapan, dan
gambar secara lisan (berbicara dan
mempresentasikan)
Semester II
Peserta didik mampu:
3.7 Menceritakan kembali informasi tentang 3
cuaca berdasarkan teks dan gambar
(berbicara dan mempresentasikan)
3.8 Mempresentasikan informasi tentang 3
energi dalam teks dan gambar
berdasarkan hasil diskusi
(mempresentasikan)
3.9 Mempresentasikan ringkasan isi teks 3
informatif tentang perkembangan
teknologi (berbicara dan
mempresentasikan)
3.10 Menyampaikan petunjuk arah 3
berdasarkan denah menggunakan kata-
kata tentang arah mata angin secara
lisan (berbicara)
Semester I
Peserta didik mampu:
4.1 Menulis kata-kata tentang pertumbuhan 3
dan perkembangan makhluk hidup
(menulis)
4.2 Menulis teks eksposisi dengan tanda 6
baca dan ejaan yang tepat (menulis)
4.3 Membuat pertanyaan wawancara 3
(menulis)
4.4 Menulis laporan hasil wawancara 6
menggunakan kalimat efektif dan
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP
kosakata baku (menulis)
4.5. Menulis kata-kata tentang perubahan 3
wujud benda dalam kalimat (menulis)
4.6 Menulis informasi tentang benda 9
berdasarkan gambar menggunakan
kalimat efektif dan kosakata baku 3
(menulis)
4.7 Menulis kalimat menggunakan 3
ungkapan (menulis)
4.8 Menuliskan tanggapan, kritik, saran, dan
pemecahan masalah terhadap isi teks,
percakapan, dan gambar menggunakan
kalimat efektif dan kosakata baku 3
(menulis)
4.9 Menulis kalimat menggunakan huruf
tegak bersambung (menulis)

Semester II
Peserta didik mampu:
4.10 Menulis kata-kata tentang cuaca dalam 3
kalimat (menulis)
4.11 Menuliskan kembali informasi tentang 6
cuaca menggunakan kalimat efektif
dan kosakata baku (menulis)
4.12 Menulis teks eksposisi tentang cuaca 9
menggunakan kata sifat dan kata
depan yang tepat (menulis)
4.13 Menulis kata-kata energi dalam 3
kalimat (menulis)
4.14 Menuliskan kembali informasi tentang 9
energi menggunakan kalimat efektif
dan kosakata baku (menulis)
4.15 Menulis cerita pengalaman atau teks 12
rekon tentang penggunaan energi
dalam kehidupan sehari-hari
menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku (menulis)
4.17 Membuat denah dan teks petunjuk arah 6
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP
menggunakan kata-kata tentang arah
mata angin dan penulisan nama
geografi yang tepat (menulis)
4.18 Menyajikan pesan dalam simbol 6
Pramuka, lambang negara, dan rambu
lalu lintas secara tertulis
menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku (menulis)

Profil Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:

● Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
● Berkebinekaan global
● Bergotong royong
● Mandiri
● Bernalar kritis
● Kreatif
 BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
SEMESTER
2.1 Mengidentifikasi kata-kata
dan makna kata tentang
pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup dalam teks yang
dibaca (membaca dan memirsa)
2.3 Menjelaskan bagian-
bagian dan ciri-ciri teks
eksposisi (membaca)
4.2 Menulis teks eksposisi
dengan tanda baca dan ejaan
yang tepat (menulis)
2.4 Membaca kata-kata baru
dengan pola kombinasi huruf yang
telah dikenalinya dengan fasih
(membaca)
4.4 Menulis laporan hasil
wawancara menggunakan
kalimat efektif dan kosakata
baku (menulis)
3.4 Menggunakan volume
dan intonasi yang tepat
sesuai konteks (berbicara
dan mempresentasikan)
2.7 Memaknai kata-kata
baru dan kalimat yang
sesuai gambar beserta
struktur kalimat yang
tepat (membaca dan
memirsa)
FASE B KELAS 3
I
4.1 Menulis kata-kata
tentang pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup (menulis)
2.2 Menjelaskan penggunaan
tanda hubung dalam kalimat
(membaca)
1.2 Menjelaskan
informasi dari media
audio berupa teks
wawancara (menyimak)
3.3 Berbicara dengan pilihan
kata dan sikap tubuh yang
santun dalam wawancara
2.5 Mengidentifikasi puisi
anak dalam bentuk cetak
atau elektronik (membaca)
2.6 Mengidentifikasi ide
pokok dan ide pendukung
pada teks informatif
(membaca)
4.6 Menulis informasi
tentang benda
berdasarkan gambar
menggunakan kalimat
efektif dan kosakata
baru (menulis)
1.1 Menjelaskan ide pokok
(gagasan) suatu pesan lisan
(menyimak)
3.1 Mengungkapkan
gagasan dan informasi
melalui diskusi
(berbicara)
3.2 Mengungkapkan gagasan dalam
diskusi dengan mematuhi tata caranya
(berbicara)
4.3 Membuat pertanyaan
wawancara (menulis)
1.3 Mengidentifikasi kata-
kata dan makna kata tentang
perubahan wujud benda
dalam teks yang disimak
(menyimak)
4.5 Menulis kata-kata
tentang perubahan wujud
benda dalam kalimat
(menulis)
2.8 Menjelaskan
informasi tentang unsur
pembangun dalam teks
narasi berbentuk dongeng
(membaca)
 3.5 Menceritakan 1.4 Menjelaskan teks
2.9 Menjelaskan
kembali pesan dalam narasi berbentuk
ungkapan atau idiom
teks narasi berbentuk dongeng dari media
dalam dongeng dongeng audio (menyimak)
(membaca) (mempresentasikan)

4.7 Menulis kalimat 3.6 Menyampaikan

4.8 Menuliskan tanggapan,
menggunakan kritik, saran, dan pemecahan
tanggapan dan saran
ungkapan (menulis) terhadap isi teks,
masalah terhadap isi teks,
percakapan, dan gambar
percakapan, dan gambar
secara lisan (berbicara
menggunakan kalimat efektif
dan mempresentasikan)
dan kosakata baku (menulis)

4.9 Menulis kalimat

menggunakan huruf tegak
bersambung (menulis)
 BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
FASE B KELAS 3

S E M E S T E R II

2.10 Mengidentifikasi 4.10 Menulis kata-kata 1.5

pesan dan informasi tentang cuaca dalam Mengidentifikasi
tentang kehidupan kalimat (menulis) kata-kata dan
sehari-hari seperti makna kata tentang
keadaan cuaca 4.11 Menuliskan cuaca dalam teks
(membaca dan kembali informasi 3.7 Menceritakan kembali
1.6 Mengidentifikasi informasi tentang cuaca
tentang cuaca
informasi dalam teks berdasarkan teks dan gambar
menggunakan kalimat
aural tentang cuaca (berbicara dan mempresentasikan)
efektif dan kosakata
yang dibacakan
baku (menulis)
dan/atau didengar 2.11 Mengidentifikasi kata
2.12 Mengidentifikasi sifat dan kata depan serta
4.12 Menulis teks
kata-kata dan makna membedakan kata depan di
eksposisi tentang cuaca
kata-kata baru tentang menggunakan kata sifat dan imbuhan di- (membaca)
energi yang dibaca dan kata depan yang tepat
(membaca) (menulis)

4.13 Menulis kata-kata 2.13 Mengidentifikasi 2.14 Menjelaskan informasi

energi dalam kalimat penulisan kalimat efektif tentang energi dalam teks
(menulis) dan kosakata baku dalam dan gambar (membaca dan
teks (membaca) memirsa)

3.8 Mempresentasikan
informasi tentang 4.14 Menuliskan
1.7 Menjelaskan
energi dalam teks dan kembali informasi
informasi tentang energi
gambar berdasarkan tentang energi
dalam teks yang disimak
hasil diskusi menggunakan
(menyimak)
(mepresentasikan) kalimat efektif dan
kosakata baku
4.15 Menulis cerita
2.15 Menjelaskan ciri- pengalaman atau teks rekon
ciri cerita pengalaman tentang penggunaan energi
atau teks rekon dalam kehidupan sehari-hari
(membaca) menggunakan kalimat efektif
dan kosakata baku (menulis)
 2.16 Menjelaskan
1.8 Menjelaskan
informasi tentang
informasi tentang
perkembangan
perkembangan
teknologi dalam teks
teknologi dalam teks
informatif yang
informatif yang
dibaca (membaca)
disimak (menyimak)
2.17 Mengidentifikasi
2.18 Mengidentifikasi
dan memaknai kata-
penulisan nama
kata tentang arah mata
geografi yang tepat
angin untuk
(membaca)
menunjukkan arah
pada denah (membaca
1.9 Mengidentifikasi
instruksi lisan yang
berkaitan dengan tujuan 1.10 Mengidentifikasi
berkomunikasi informasi dalam teks
(menyimak) petunjuk arah (menyimak)
4.18 Menyajikan pesan 2.19 Menjelaskan pesan
dalam simbol Pramuka, atau makna dalam simbol
lambang negara, dan Pramuka, lambang
rambu lalu lintas secara negara, dan rambu lalu
tertulis menggunakan lintas secara tertulis
kalimat efektif dan menggunakan kalimat
kosakata baku (menulis) efektif dan kosakata baku
(menulis)
4.16 Menulis ringkasan teks
informatif tentang
perkembangan teknologi
menggunakan kalimat efektif
dan kosakata baku (menulis)
3.9 Mempresentasikan
ringkasan isi teks
informatif tentang
perkembangan teknologi
(berbicara dan
mempresentasikan)
4.17 Membuat denah
dan teks petunjuk arah
menggunakan kata-kata
tentang arah mata angin
dan penulisan nama
geografi yang tepat
(menulis)
3.10 Menyampaikan
petunjuk arah
berdasarkan denah
menggunakan kata-kata
tentang arah mata angin
secara lisan (berbicara)
Keterangan Warna Elemen:

= Menyimak

= Membaca dan Memirsa

= Berbicara dan Mempresentasikan

= Menulis