BAHASA INDONESIA
Bab 2
FASE E
KELAS X SMA
Oleh ……………………………….
Informasi Umum
Nama : …………………..
Instansi : SMA Negeri
Tahun Pelajaran : 20..
Jenjang / Kelas : SMA / X
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Alokasi Waktu : 360 Menit atau 2 X 4 Pertemuan (1 JP =45 menit)
Tujuan Pembelajaran
Fase : E
Ketersediaan Materi
Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep:
YA/TIDAK
Model Pembelajaran
Tatap muka
Jenis Asesmen
Tertulis
Performa
Materi Pembelajaran
Mengidentifikasi fakta dan opini dalam teks anekdot
Sebagai teks yang berisi fenomena sosial yang benar-benar terjadi di masyarakat,
anekdot tidak dapat lepas dari keakuratan sumber informasi atau fenomena yang
diangkat. Kita harus memiliki sumber informasi yang memadai agar dapat menentukan
apakah informasi yang disampaikan berupa fakta, opini, atau asumsi. Dengan
membandingkan beberapa informasi yang didapatkan, kita dapat memperoleh informasi
yang lebih akurat dan bertanggung jawab saat menyampaikan kritik.
Kita dapat memulainya dengan menganalisis fakta dan opini yang terdapat pada teks
anekdot atau teks lain yang mengandung kritik sosial dengan sumber lain yang
mendukungnya. Fakta adalah hal (keadaan, peristiwa) yang merupakan kenyataan;
sesuatu yang benar-benar ada atau terjadi, sedangkan opini adalah pendapat; pikiran;
pendirian seseorang terhadap sesuatu dan bersifat subjektif. Kita dapat menentukan
apakah informasi yang terdapat dalam teks itu fakta atau opini dengan mencari referensi
data yang valid terkait informasi tersebut.
Perbedaan fakta dan opini dapat dilihat dari tabel berikut:
Kegiatan Pembelajaran
Dibuat empat kali pertemuan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
Guru menyampaikan materi terkait pentingnya mencari informasi faktual sebagai
dasar dalam menyampaikan kritik yang dimulai dengan mengidentifikasi fakta
dan opini yang terdapat pada teks.
Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok asal yang terdiri dari tiga anggota.
Setiap siswa dalam kelompok mendapat tiga nomor yang berbeda: 1, 2, dan 3.
Siswa membuat kelompok ahli yang terdiri dari siswa dengan nomor yang sama.
Kelompok 1 mengidentifikasi informasi yang terdapat pada komik “Ponsel
Mencandu”, kelompok 2 mengidentifikasi informasi pada teks berita “Pasien
Lupa Orang Tua karena Kecanduan Ponsel”, dan kelompok 3 menelaah
informasi pada berita “Pasien Anak Kecanduan Ponsel Bertambah di RS Jiwa
Solo”.
Siswa kembali ke kelompok asal dan mendiskusikan informasi yang mereka
dapatkan dari tiga teks tersebut menggunakan tabel 2.3 pada buku siswa.
Pelaksanaan Asesmen
Sikap
Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada
jurnal, baik sikap positif dan negatif.
Melakukan penilaian antarteman.
Mengamati refleksi peserta didik.
Pengetahuan
Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis
Keterampilan
Presentasi
Proyek
Portofolio
Glosarium
Orientasi: bagian anekdot yang berisi pengenalan kondisi atau karakter tokoh, penggambaran
hal-hal terkait dengan apa, kapan, di mana, siapa, mengapa, bagaimana, dan gambaran
tentang masalah yang akan dihadapi tokoh.
Komplikasi: bagian teks anakdot yang berisi masalah yang dihadapi tokoh.
Evaluasi: bagian teks anakdot yang berisi komentar terhadap isi atau pesan dari fenomena yang
telah diceritakan.
Daftar Pustaka
Buku guru siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK
Kelas X Penulis : Fadillah Tri Aulia & Sefi Indra Gumilar
Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK
Kelas X Penulis : Sefi Indra Gumilar, Fadillah Tri Aulia
Lembar Kerja
Lembar Kerja Peserta Didik
Sekolah :
Nama :
Kelas :X
Topik :
1. Sebutkan dan jelaskan sumber bacaan yang dapat digunakan dalam meyampaikan
kritik sosial adalah berita
Penjelasan:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..