RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2

Minggu 23
Hari Khamis
Tarikh 04.06.2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.1 Jenis data dalam segmen kod

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menggunakan jenis data (integer, boolean, double, char dan string) dalam
kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 76-79
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan maksud kod arahan dan 3 jenis penterjemah seperti
penghimpun, pengkompil dan pentafsir.
b. Murid membincangkan tentang pengelasan tiga jenis data seperti nombor,
teks dan nilai logik (boolean).
c. Murid diterangkan mengenai integer dan penggunaannya dalam perisian
aplikasi Phyton 3.5.2.
d. Murid menjalankan aktiviti 3.1 secara individu untuk menulis segmen kod
Phyton dengan menggunakan operator Matematik.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
a. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 24
Hari Khamis
Tarikh 11 JUN 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.1 Jenis data dalam segmen kod

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

2. Menggunakan jenis data (integer, boolean, double, char dan string) dalam
kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 79-80
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan maksud double dan ciri-cirinya.
b. Murid membincangkan perbezaan jenis data double dan float.
c. Murid membuat kod arahan berdasarkan Contoh 3.2 dan 3.3 dengan
menggunakan program pengaturcaraan C secara dalam talian.
d. Murid diterangkan maksud char dan ciri-cirinya.
e. Murid mencuba kod arahan dengan menggunakan program
pengaturcaraan C++ secara dalam talian berdasarkan Contoh 3.4.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
b. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 25
Hari Khamis
Tarikh 18 JUN 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.1 Jenis data dalam segmen kod

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

3. Menggunakan jenis data (integer, boolean, double, char dan string) dalam
kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 82-85
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan maksud string dan ciri-cirinya.
b. Murid membincangkan fungsi yang memanipulasi nilai string dan
tujuannya.
c. Murid membincangkan cara menggunakan semua fungsi untuk
membolehkan pengaturcaraan menggunakan Phython dengan
menggunakan Contoh 3.6 sehingga Contoh 3.9.
Aktiviti 3:
b. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
c. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 26
Hari Khamis
Tarikh 25 JUN 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.1 Jenis data dalam segmen kod

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

4. Menggunakan jenis data (integer, boolean, double, char dan string) dalam
kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 85-87
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan maksud boolean dan ciri-cirinya.
b. Murid membincangkan penggunaan boolean dan paparan logik boolean
dalam segmen kod berdasarkan Contoh 3.10 dan 3.11.
c. Murid menjalankan aktiviti 3.2 untuk mengelaskan jenis data secara
berkumpulan.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
d. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 27
Hari Khamis
Tarikh 2 JULAI 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.2 Perbezaaan antara pembolehubah dan pemalar dalam segmen kod

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

5. Membezakan antara pemboleh ubah dan pemalar dalam kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 90-92
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan maksud pembolehubah dan ciri-cirinya.
b. Murid membincangkan syarat untuk membuat pengisytiharan pemboleh
ubah dengan menghubungkaitkan dengan Contoh 3.12.
c. Murid diterangkan menegnai pemalar dan ciri-cirinya.
d. Murid membincangkan perbezaan pemboleh ubah dan pemalar
berdasarkan contoh yang diberikan.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
e. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 28
Hari Khamis
Tarikh 9 JULAI 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.2 Perbezaaan antara pembolehubah dan pemalar dalam segmen kod

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

6. Membezakan antara pemboleh ubah dan pemalar dalam kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 93-94
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan Amali Komputer 3.1 untuk menulis segmen kod yang
melibatkan penggunaan pelbagai jenis data, pemboleh ubah, pemalar dan
operator matematik.
b. Murid menjalankan aktiviti 3.3 secara individu untuk menggunakan
pembolehubah dan pemalar untuk menyelesaikan masalah matematik.
Aktiviti 3:
b. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
f. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 29
Hari Khamis
Tarikh 16 JULAI 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.3(i) Menghasilkan segmen kod menggunakan fungsi input dan fungsi output.

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

7. Menghasilkan kod segmen menggunakan:(i) fungsi input dan output.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 95-97
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan mengenai Interaksi Manusia Komputer (IMK) dan
hubungkait dengan faktor komputer dan faktor manusia.
b. Murid membincangkan fungsi input dalam beberapa bahasa
pengaturcaraan dan penggunaannya dalam Contoh 3.14.
c. Murid membincangkan fungsi output dalam ebberapa bahasa
pengaturcaraan dan penggunaanya dalam Contoh 3.15.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
g. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 30
Hari Khamis
Tarikh 23 JULAI 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.3(ii) Operator perbandingan

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

8. Menghasilkan kod segmen menggunakan (ii) operator perbandingan.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 98-99
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan mengenai operator perbandingan dan penerangannya.
b. Murid membincangkan penggunaan operator perbandingan dalam
segmen kod phyton berdasarkan Contoh 3.16.
Aktiviti 3:
b. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
h. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 31
Hari Khamis
Tarikh 30 JULAI 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.3(iii) Operator logik

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

9. Menghasilkan kod segmen menggunakan (ii) operator logik
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 99-101
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan mengenai operator logik dan penerangannya.
b. Murid membincangkan fungsi operator tambahan bagi matematik.
c. Murid menjalankan Aktiviti 3.5 untuk membina segmen kod ujian soalan
matematik yang interaktif secara sistematik.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
i. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 32
Hari Khamis
Tarikh 6 OGOS 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada segemn kod dalam penyelesaian
masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

10. Mengesan dan membaiki ralat pada kod segmen yang dihasilkan dalam
penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 102-105
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan mengenai maksud ralat dan jenisnya.
b. Murid membincangkan tentang ralat sintaks dan sebab terjadinya ralat
sintaks.
c. Murid mengesan dan membaiki ralat pada segmen kod yang dihasilkan
untuk penyelesaian masalah berdasarkan Contoh 3.18.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
j. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 33
Hari Khamis
Tarikh 13 OGOS 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada segemn kod dalam penyelesaian
masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

11. Mengesan dan membaiki ralat pada kod segmen yang dihasilkan dalam
penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 106-108
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid membincangkan tentang ralat masa larian dan sebab terjadinya
ralat sintaks.
b. Murid mengesan dan membaiki ralat pada segmen kod yang dihasilkan
untuk penyelesaian masalah berdasarkan Contoh 3.19.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
k. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 34
Hari Khamis
Tarikh 27 OGOS 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada segemn kod dalam penyelesaian
masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

12. Mengesan dan membaiki ralat pada kod segmen yang dihasilkan dalam
penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 109-111
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid membincangkan tentang ralat logik dan sebab terjadinya ralat
sintaks.
b. Murid mengesan dan membaiki ralat pada segmen kod yang dihasilkan
untuk penyelesaian masalah berdasarkan Contoh 3.20.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
l. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 35
Hari Khamis
Tarikh 3 SEPT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.4 Mengesan dan membaiki ralat pada segemn kod dalam penyelesaian
masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

13. Mengesan dan membaiki ralat pada kod segmen yang dihasilkan dalam
penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 112-114
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan amali komputer 3.2 untuk mengesan ralat berdsarkan
teknik yang sesuai dan membaiki ralat.
b. Murid menjalankan aktiviti 3.5 secara individu untuk mengenalpasti jenis-
jenis ralat.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
m. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 36
Hari Khamis
Tarikh 11 SEPT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.1 Persekitaran Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.1.4 Menggunakan gabungan jenis data, pemboleh ubah, pemalar dan operator
untuk menyelesaikan masalah.

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

14. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan jenis data, pemboleh
ubah, pemalar dan operator dalam kod segmen.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 115-118
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid membincangkan beberapa jenis data yang digunakan dalam
pembangunan aplikasi yang bermula daripda segmen kod.
b. Murid menjalankan aktiviti penyelesaian masalah mengikut langkah-
langkah yang disediakan dengan menggunakan jenis data, pemboleh ubah,
pemalar dan operator berdasarkan contoh 3.21.
c. Murid menjalankan aktiviti 3.6 untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan gabungan jenis data, pemboleh ubah, pemalar dan operator
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
n. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 37
Hari Khamis
Tarikh 18 SEPT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(i) Struktur kawalan jujukan dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

15. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (i) struktur kawalan jujukan
dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 121-123
Aktiviti 1:
c. Guru bersoal jawab dengan murid
d. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
e. Murid diterangkan penggunaan struktur kawalan dan jenis-jenisnya serta
maksud struktur kod arahan.
f. Murid membincangkan tentang struktur kawalan jujukan dan ciri-cirinya.
g. Murid membincangkan contoh 3.23 dari segi kod arahan dan output
pengiraan.
Aktiviti 3:
b. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
o. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 38
Hari Khamis
Tarikh 25 SEPT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(i) Struktur kawalan jujukan dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

16. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (i) struktur kawalan jujukan
dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 121-123
Aktiviti 1:
e. Guru bersoal jawab dengan murid
f. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
h. Murid diterangkan penggunaan struktur kawalan dan jenis-jenisnya serta
maksud struktur kod arahan.
i. Murid membincangkan tentang struktur kawalan jujukan dan ciri-cirinya.
j. Murid membincangkan contoh 3.23 dari segi kod arahan dan output
pengiraan.
Aktiviti 3:
c. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
p. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 39
Hari Khamis
Tarikh 1 OKT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(ii) Struktur kawalan pilihan dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

17. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (ii) struktur kawalan pilihan
dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 127-132
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan mengenai struktur kawalan pilihan dan jenis-jenisnya.
b. Murid membincangkan cara penyelesaian masalah dengan menggunakan
struktur kawalan pilihan dari segi penulisan algoritma, melukis carta alir,
pengekodan dan contoh output.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
q. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 40
Hari Khamis
Tarikh 8 OKT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(ii) Struktur kawalan pilihan dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

18. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (ii) struktur kawalan pilihan
dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 133-136
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan amali komputer 3.3 untuk menggunakan struktur
kawalan pilihan untuk menyelesaikan masalah.
b. Murid menjalankan aktiviti 3.8 secara individu untuk membina satu atur
cara yang interaktif dan dapat merangkumi semua input pengguna.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
r. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 41
Hari Khamis
Tarikh 15 OKT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(iii) Struktur kawalan pilihan bersarang dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

19. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (iii) struktur kawalan pilihan
bersarang dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 136-140
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan maksud struktur kawalan pilihan bersarang dan carta
alir yang membandingkan nombor a dan b.
b. Murid membincangkan penyelesaian masalah menggunakan struktur
kawalan pilihan bersarang berdasarkan contoh 3.26 dari segi penulisan
algoritma, melukis carta alir, pengekodan dan contoh output.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
s. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 42
Hari Khamis
Tarikh 22 OKT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(iii) Struktur kawalan pilihan bersarang dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

20. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (iii) struktur kawalan pilihan
bersarang dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 141-142
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan amali komputer 3.4 untuk membina satu atur cara
yang menentukan tahun lompat.
b. Murid menjalankan aktiviti 3.9 secara pasangan untuk menambah baik
atur cara dalam Amali Komputer 3.4.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
t. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 43
Hari Khamis
Tarikh 29 OKT 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(iv) Struktur kawalan pilihan ulangan dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

21. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (iv) struktur kawalan pilihan
ulangan dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 143-147
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan mengenai struktur kawalan ulangan dan fungsinya
serta pengelasannya.
b. Murid membincangkan penyelesaian masalah menggunakan struktur
kawalan ulangan dari segi penulisan algoritma, melukis carta alir,
pengekodan dan contoh output.
c. Murid membincangkan 3 cara penulisan parameter bagi fungsi range( ).
d. Murid menyenaraikan nombor-nombor bagi fungsi range ( ).
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
u. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 44
Hari Khamis
Tarikh 5 NOV 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.1(iv) Struktur kawalan pilihan ulangan dalam penyelesaian masalah

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

22. Menghasilkan atur cara yang melibatkan: (iv) struktur kawalan pilihan
ulangan dalam penyelesaian masalah.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 147-149
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan amali komputer 3.5 untuk membina satu atur cara
dengan gelung while.
b. Murid menjalankan aktiviti 3.10 secara kumpulan untuk menghasilkan
satu atur cara yang menjana jadual sifir darab.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
v. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 45
Hari Khamis
Tarikh 12 NOV 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.2 Menguji atur cara dan membaiki ralat pada kod arahan

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

23. Menguji atur cara dan membaiki ralat pada kod arahan yang dihasilkan.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 149-152
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan kepentingan menguji atur cara dan kejadian ralat yang
sering dijumpai.
b. Murid membincangkan cara mengesan dan membaiki ralat pada kod
arahan yang dihasilkan berdasarkan contoh 3.28 dari segi penyataan
masalah, penulisan algoritma dan carta alir yang dilukis.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
w. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 46
Hari Khamis
Tarikh 19 NOV 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.2 Menguji atur cara dan membaiki ralat pada kod arahan

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

24. Menguji atur cara dan membaiki ralat pada kod arahan yang dihasilkan.
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 153-158
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid membincangkan cara mengesan dan membaiki ralat pada kod
arahan yang dihasilkan berdasarkan contoh 3.28 dari segi carta alir yang
dibaiki, kod atur cara yang dibangunkan, paparan mesej ralat sintaks serta
kod atur cara yang dibaiki semua ralat.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
x. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 47
Hari Khamis
Tarikh 26 NOV 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.3 Atur cara yang melibatkan gabungan pelbagai struktur kawalan

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

25. Menghasilkan atur cara yang melibatkan gabungan pelbagai struktur
kawalan
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 159-163
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid diterangkan tentang kod atur cara yang melibatkan gabungan
pelbagai struktur kawalan dan tujuan utamanya.
b. Murid membincangkan cara menghasilkan atur cara yang melibatkan
gabungan beberapa struktur kawalan berdasarkan contoh 3.29.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
y. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 2
Minggu 48
Hari Khamis
Tarikh 3 DIS 2020
Masa & Kelas 2G (MASA: 5 & 6) | 2T (MASA 8 & 9)
Tajuk BAB 3 KOD ARAHAN
Standard Kandungan 3.2 Struktur Kod Arahan

Standard Pembelajaran 3.2.3 Atur cara yang melibatkan gabungan pelbagai struktur kawalan

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

26. Menghasilkan atur cara yang melibatkan gabungan pelbagai struktur
kawalan
Aktiviti Buku Teks Muka Surat 164-165
Aktiviti 1:
a. Guru bersoal jawab dengan murid
b. Murid diminta memberikan pendapat tentang topik perbincangan
Aktiviti 2:
a. Murid menjalankan amali komputer 3.6 untuk membina satu permainan
interaktif meneka nama.
b. Murid menjalankan aktiviti 3.11 secara kumpulan untuk membangunkan
satu atur cara yang menegndalikan ujian kuiz bagi operator yang
mempunyai lima soalan.
Aktiviti 3:
a. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
z. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum

BBM
Pentaksiran
Kriteria Kejayaan
Refleksi
Tindakan / Lain-lain
Perkara