FORMAT PENILAIAN

APKG 1 DAN 2 SERTA LEMBAR SIMULASI

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Diajukan
Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap
PDGK4302.05

Oleh :
AHMED SYAH MASSOOD
NIM:  857312722

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK

INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ BOGOR
PROGRAM S1 PGSD
POKJAR KOTA BOGOR
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I  (APKG – I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : AHMED SYAH MASSOOD

2. NIM : 857312722
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI SUKARESMI
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS / SEMESTER : V / II (Dua)
6. MATA PELAJARAN :1.   Matematika
 2.    
7. WAKTU : 2 x 35 Menit
8. TANGGAL : 17 Mei 2023

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR  yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa untuk prakter PKR di
kelasnya sendiri. Kemudian,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian ini :

1.    Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan / Indikator perbaikan pembelajaran       
                                                                                         1              2            3             4              5
1.1  Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang
sesuai dengan standar Isi dan Kompetensi

1.2 Merumuskan tujuan / indikator perbaikan pembelajaran

Rata – rata butir 1 = A

2.    Mengembangkan dan mengorganisasikan materi ,
     menentukan tema, Media (alat bantu pembelajaran)
     dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari    
model PKR yang dipilih

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat

bantu/Media Pembelajaran

2.3 Memilih sumber belajar

Rata – rata butir 2 = B

3.    Merencanakan skenario kegiatan kelas
rangkap                                                                                       
3.1 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 
kelas rangkap.
3.2 Menentukan alokasi waktu kelas rangkap

3.3    Mennetukan cara-cara memotivasi siswa

Rata – rata butir 3 = C

4.    Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas
rangkap

Rata – rata butir 4 = D

5.    Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan

alat Penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban

Rata – rata butir 5 = E

6.    Tampilan dokumen rencana perbaikan Pembelajaran

kelas rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata – rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = 
                                   

R=Rata-rata Butir                                               

                                                              
 
 Bogor, 17 Mei 2023
Pengamat,

Farha Fibula Ahsa,S. Pd.

NIP. 19931028 202012 2 008

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG – II)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : AHMED SYAH MASSOOD

2. NIM : 857312722
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI SUKARESMI
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS / SEMESTER : V / II (Dua)
6. MATA PELAJARAN :1.   Matematika
 2
7. WAKTU : 2 x 35 Menit
8. TANGGAL : 17 Mei 2023

PETUNJUK
1.       Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung Khusus untuk butir 3, yaitu mendemostrasikan
kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran
yang sedang diajarkan
2.       Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa
3.       Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4.       Khusus untuk butir 3, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu
butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran                                                       1           2             3 

4              5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai

dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi
dan   
     Lingkungan
 d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara Individual,
kelompok, atau klasifikasi
           
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan Kemampuan / tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan

tujuan, Siswa, situasi, dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata – rata butir 1 = P

2.    Mengelola interakasi kelas                                          

a.    Menujukkan perhatian serta sikap Bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian Kepada siswa

b.    Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c.    Melakukan komunikasi secara efektif

Rata – rata butir 2 = Q

3.    Mendemostrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran

kelas rangka (isi yang sesuai dengan RPPKR yang sedang dinilai)
a.    Bahasa Indonesia                                          
1) Mendemostrasikan penguasaan materi bahasa
Indonesia

2) Memberikan latihan keterampilan  berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan Siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar

Rata – rata butir 3.a = R

b.    Matematika
 1)   Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif

2)   Menguasai simbol-simbol matematika

3)   Memberikan latihan penggunaan Matematika dalam

kehidupan sehari-hari

Rata – rata butir 3 b  =

R
c.    IPA
1)   Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
      
2)   Meningkatkan keterlibatan siswa Melalui
pengalaman langsung
      
3)  Menampilkan penguasaan IPA

Rata – rata butir 3 c  =

R
d.    IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep uang

3) Mengembangkan pemahaman
konsep Kelangkaan (scarcity)

Rata – rata butir 3.d = R

e.    PKN
1)  Ketepatan menggunakan istilah-istilah Khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan

2)  penguasaan materi Pendidikan kewarganegaraan

                               
3)   Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam Kehidupan sehari-hari
          
 Rata – rata butir 3.e = R

4.    Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a.    Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

                          
b.    Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran
                          
Rata – rata butir 4 = S

5.    Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap

a.     Peka terhadap kemapuan berbahasa

b.    Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap

      
c.    Keefektifan pembelajaran kelas rangkap

Rata – rata butir 5

=T

Catatan :                                                                  

 

 
 Bogor, 17 Mei 2023
Pengamat,

Farha Fibula Ahsa,S. Pd.

NIP. 19931028 202012 2 008

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU  1  (APKG – 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : AHMED SYAH MASSOOD

2. NIM : 857312722
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI SUKARESMI
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS / SEMESTER : V / II (Dua)
6. MATA PELAJARAN :1.    Matematika
 
7. WAKTU : 2 x 35 Menit
8. TANGGAL : 17 Mei 2023

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR  yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa untuk prakter PKR di
kelasnya sendiri. Kemudian,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian ini :

7.    Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan / Indikator perbaikan pembelajaran       
                                                                                                1             2            3             4             5
1.1  Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang
sesuai dengan standar Isi dan Kompetensi

1.2 Merumuskan tujuan / indikator perbaikan pembelajaran

Rata – rata butir 1 = A

8.    Mengembangkan dan mengorganisasikan materi ,
     menentukan tema, Media (alat bantu pembelajaran)
     dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari    
 model PKR yang dipilih

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat

bantu/Media Pembelajaran

2.3 Memilih sumber belajar

Rata – rata butir 2 = B

9.    Merencanakan skenario kegiatan kelas
rangkap                                                                                       
3.1 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 
kelas rangkap.

3.2 Menentukan alokasi waktu kelas rangkap

3.4    Mennetukan cara-cara memotivasi siswa

Rata – rata butir 3 = C

10.              Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas
rangkap

Rata – rata butir 4 = D

11.              Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan

alat Penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban

Rata – rata butir 5 = E

12.              Tampilan dokumen rencana perbaikan Pembelajaran

kelas rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

 Rata – rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = 
                                   

R=Rata-rata Butir                                               

                                                              
 

Bogor, 17 Mei 2023

Pengamat,

Farha Fibula Ahsa,S. Pd.

NIP. 19931028 202012 2 008

LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

IDENTITAS
1.    NAMA MAHASISWA    :    AHMED SYAH MASSOOD
2.    NIM                             :    857312722
3.    MODEL PKR                   :    221      
4.   KELAS / SEMESTER      :    V / II (Dua)
5.   MATA PELAJARAN      :    Matematika
                                              

SKALA
WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A.  PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
 1.      Menarik perhatian/motivasi
2.      Memberikan acuan
3.      Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
                             3
B.  PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1.      Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan 
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2.      Tanya jawab/pemberian penguatan
3.      Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4.      Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
                                4
C.  PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1.      Peninjauan kembali
2.      Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KW : N1+N2
                         2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :

Catatan:
KW   = rata-rata nilai Kegiatan Awal
KI     = rata-rata nilai Kegiatan Inti
KK    = rata-rata nilai Kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap/ K

K=

 
Bogor, 17 Mei 2023
Pengamat,

Farha Fibula Ahsa,S. Pd.

NIP. 19931028 202012 2 008