(J-PSH) JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUMANIORA

Volume 13 Number 2 Oktober 2022

Page 883-886/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index

PERILAKU SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN INTERNET

SEBAGAI MEDIA BELAJAR (STUDI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2
SUNGAI AMBAWANG)
Agus Sikwan1, Syarmiati 2, Silsilia Esti Utami3
1,2,3
Universitas Tanjungpura (Sosiologi, Fisipol), Pontianak, Indonesia
e-mail korespondensi: silsiliaestiutami2018@gmail.com

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku siswa dalam pembelajaran
menggunakan internet, menganalisis faktor – faktor yang menyebabkan perubahan perilaku siswa SMA
Negeri 2 Sungai Ambawang. Metode penelitian dalam dalam penelitian ini adalah metode kualitatif
dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran dan pemahaman secara komprehensif dan mendetail
mengenai perilaku siswa dalam menggunakan internet sebagai media pembelajaran di SMA Negeri 2
Sungai Ambawang. Adapun perikau siswa dalam menggunakan internet sebagai media belajar yaitu
selama proses pembelajaran berlangsung siswa tidak fokus dengan materi yang sedang berlangsung.
Faktor faktor penyebabnya antara lain bermain game, membuka media lain dan sibuk dengan aktifitas lain
dengan teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menganalisis
data yang terkumpul maka penulis menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi. Penelitian ini menggunakan teori perilaku (B.F. Skiner).Teori perilaku ini memusatkan
perhatian pada hubungan antara pengaruh perilaku seorang aktor terhadap lingkungan dan dampak
lingkungan terhadap aktor.Menurut Skiner, hampir semua perilaku manusia di identifikasi jatuh kedalam
dua kategori yaitu perilaku responden dan perilaku operan. Perilaku responden adalah perilaku tanpa
sengaja ( refleks) dan hasil rangsangan lingkungan khusus. Perilaku operan adalah perilaku yang
dipancarkan secara spontan dan bebas.
Kata kunci: Perilaku, Internet, Siswa, Media Pembelajaran
Abstract : This research aims to describe students’ behavior in using the internet while learning and
analyze factors that change the students’ behavior at the State Senior High School 2 of Sungai
Ambawang. The research used a qualitative method to obtain a detailed and comprehensive
understanding of their behavior using the internet as learning media at school. The research found that
the student struggled to concentrate during the lesson. One of the factors was that the students played
game, browsed other media, and did other online activities. The data were collected using interviews,
observation, and documentation. To analyze the data, the researchers did several procedures such as
data reduction, presentation, and verification. This research used a behaviorism theory expressed by B.F.
Skinner. This theory focuses on the relationship between the effect of an individual’s behavior on his
surroundings and the effect of the surrounding on the individual. According to Skinner, almost all human
behavior falls into two categories: respondent and operant behavior. Respondent behavior is an
unconscious action (reflex) that is resulted from a particular stimulus from the surrounding. Meanwhile, the
operant behavior refers to behavior emitted spontaneously and freely.
Keywords: Behavior, Internet, Student, Learning media
.
SUBMIT: 1 Agustus 2022 REVIEW: 1 September 2022 ACCEPTED: 16 September 2022

PENDAHULUAN ilmu pendidikan semakin maju di dalam

Dinamika kehidupan masyarakat proses belajar mengajar. Melihat
modern sekarang ini menuntut bangsa dan perkembangan zaman yang semakin
negara untuk menguasi informasi,ilmu maju,akan sangat tertinggal di dunia
pengetahuan dan teknologi.Bangsa yang tidak pendidikan kita jika tidak bisa memanfaatkan
menguasai informasi,ilmu pengetahuan, internet, sehingga dengan memanfaatkan
maupun teknologi maka dengan sendirinya internet sebagai sumber belajar, berupaya
akan terkalahkan oleh negara maju yang untuk meningkatkan mutu pendidikan di
menguasainya Pada saat ini perkembangan Indonesia. Ditengah maraknya kasus pandemi

883
10.26418/j-psh.v13i2.59513
 (J-PSH) JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUMANIORA
Volume 13 Number 2 Oktober 2022
Page 883-886/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
Corona Virus Disease 2019 (Covid-19)
sejak Desember 2019 mengharuskan semua
proses kegiatan belajar mengajar bagi peserta
didik untuk sementara waktu dilakukan di
rumah. Hal itu perlu dilakukan guna
meminimalisir kontak fisik secara masal
sehingga dapat memutus mata rantai
penyebaran virus tersebut. Pembelajaran
dalam jaringan memberikan kemudahan pada
peserta didik untuk mengakses proses
pembelajaran dimanapun dan peserta didik
mudah belajar langsung dari pakar atau ahli
sesuai dibidang yang diminatinya. Dengan
beralihnya sistem belajar yang awalnya tatap
muka beralih menjadi pembelajaran online,
membuat penggunaan internet pun semakin
tinggi di minati, karena dengan bantuan
internet membantu dan memberi kemudahan
pada siswa dalam belajar, tetapi apabila
penggunaan internet yang salah dan lepas
dari pengawasaan orang tua, yang dimana
dapat di mainkan anak- anak secara bebas,
itu dapat memberikan pengaruh buruk yang
dapat mengubah perilaku siswa, seperti
kurangnya minat anak dalam belajar yang di
akibatkan malas,malas dalam artian lebih
membuka internet yang isinya bukan
pelajaran,tetapi justru membuka aplikasi yang
lainnya. Dalam penelitian ini, penulis mau
meneliti siswa yang berada di sungai
ambawang, tepatnya pada SMA Negeri 02
Sungai ambawang. Saatberlangsungnya
belajar pentingnya orang tua dalam
mengawasi anaknya, supaya anaknya bisa
benar belajar. Kurangnya minat saat belajar,
siswa pasti merasa jenuh saat belajar apalagi
belajarnya hanya diberikan tugas, pemberian
tugas terus menerus membuat anak menjadi
bosan dan malas belajar sehingga membuat
mereka mudah saja membuka situs situs lain
dan bermain game online sebagai penghilang
jenuh, Jaringan internet pun menjadi halangan
pada saat berlangsungnya sistem belajar
online, kerena apabila jaringan tidak bagus
dapat mengganggu proses belajar, selain
jaringan kuota untuk siswa pun menjadi
masalah pada saat daring. Masalah masalah
demikian lah yang membuat penulis tertarik
dalam meneliti Perilaku Siswa Dalam
Pemebelajaran Menggunakan Internet
Sebagai Media Belajar di Sekolah Menengah
Atas Negeri 02 Sungai Ambawang. Dengan
demikian pada penelitian ini, temuan masalah
884
10.26418/j-psh.v13i2.59513
berupa rendahnya minat siswa dalam belajar,
lemahnya pengawasan dari keluarga dan
adanya perasaan bosan dalam belajar.
Perilaku atau dalam bahasa ilmiahnya
Behaviora l(tingkah laku, kelakuan,perilaku,
tindak tanduk, perangai) adalah reaksi,
tanggapan, jawaban, balasan yang dilakukan
oleh organisme dalam hal ini manusia
(Chaplin, 2011). Perilaku manusia merupakan
hasil dari pada segala macam pengalaman
serta interaksi manusia dengan lingkunganya
yang terwujud dalam bentuk pengehtahuan,
sikap dan tindakan. Dengan kata lain,
perilaku merupakan respon/ reaksi seorang
individu terhadap stimulus yang berasal dari
luar maupun dari dalam dirinya. Respon ini
dapat bersifat pasif ( tanpa tindakan :
berpikir, berpendapat, bersikap ) maupun aktif
( melakukan tindakan), sesuai dengan batasan
ini, perilaku dapat dirumuskan sebagai bentuk
pengalaman dan interaksi individu dengan
lingkungannya. Perilaku menurut Skiner
merupakan repon atau reaksi seseorang
terhadap stimulus atau rangsangan dari luar.
Perilaku juga berarti suatu aksi dan reaksi
suatu organisme terhadap lingkungannya. Hal
ini berarti bahwa perilaku baru berwujud bila
ada sesuatu yang diperlukan untuk
menimbulkan tanggapan yang disebut
rangsangan (Notoatmodjo, 2003). Konsep
dasar dalam objek kajian sosiologi dilakukan
untuk meminimalisir segala bentuk kesalahan
yang dapat mendorong kerancuan dan salah
pengertian. Dalam hal ini sosiologi yang
memiliki kaitan dengan perilaku seseorang,
salah satu kajian dari perubahan sosial.
Perubahan sosial adalah keadaan serta kondisi
yang berbeda dengan mencakup seluruh
lapisan dalam struktur sosial dan jalinan
hubungan sosial dalam masyarakat. Dimana
untuk bentuk perubahan sosial ini memiliki 2
dampak, yakni dampak postif dan dampak
negatif.Tetapi yang pasti untuk realitas sosial
tidak bisa untuk dihindari oleh masyarakat,
alasannya karena setiap masyarakat pasti
akan mengalaminya. Media pembelajaran
mempunyai karakteristik tersendiri yang
menyebabkan pilihan media ditentukan
berdasarkan karekteristik khusus. Jika
muncul teknologi dalam bnetuk media
pembelajaran baru, maka kajian tentang
media tersebut berikut dampaknya terhadap
proses belajar menjadi porsi terbesar dalam
 (J-PSH) JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUMANIORA
Volume 13 Number 2 Oktober 2022
Page 883-886/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
desain pembelajaran. Kajian seperti ini
mempersempit keilmuan dan teori desain
pembelajaran itu sendiri (Dewi, 2012).
Inetrnet adalah sebuah media. Media
diartikan sebagai segala bentuk dan saluran
yang digunakan untuk menyampaikan
informasi atau pesan. Jenis –jenis media
secara umum. Media visual yang bisa dilihat,
dibaca dan diraba. Media ini mengandalkan
indra penglihatan dan peraba. Berbagai jenis
media ini sangat mudah didapatkan. Contoh:
mediafoto, gambar, komik, poster majalah,
buku miniatur. Sedangkan media audio yang
bisa didengar saja menggunakan indera
telinga sebagai saluranya, contohnya musik,
radio, kaset. Selanjutnya pada media audio
visua media yang bisa didengar dan dilihat
secara bersamaan. Media ini menggerakan
indera pendengar dan penglihatan secara
bersamaan. Contohnya film, televisi, Vcd,
Dvd. Internet termasuk dalam bentuk media
audio visual, tetapi lebih lengkap dan
menyatukan semua jenis format media dan
biasa disebut Multimedia, hal ini dikarenakan
berbagai macam format yang ada di internet
(Effendi, 1993).
METODE
Jenis penelitian yang di gunakan
dalam penelitian ini ialah jenis penelitian
deskriptif dengan menggunakan metode
kualitatif. Penggunaan jenis penelitian ini
bertujuan untuk mendapatkan gambaran
realitas dan pemahaman makna secara
komprehensif dan menditail mengenai
Perilaku Siswa Dalam Pembelajaran
Menggunakan Internet Sebagai Media
Belajar di Sekolah Menengah Atas Negeri 2
Sungai Ambawang. Bogdan danTaylor
(Moleong, 2004), mendefinisikan metode
kualitatif sebagai prosedur penelitian yang
menghasilkan data deskritif berupa kata-
kata tertulis atau lisan dari orang orang atau
pelaku yang diamati. Deskriftif kualitatif
menekankan pendeskripsian makna atau
fenomena, atau gejala sosial dibalik kejadian
lapangan dan dapat dijadikan pelajaran
berharga bagi suatu pengembangan konsep
kajian teori yang kaitannya dengan
objek/pelaku, kejadian, tempat dan waktu
bagi seseorang dalam masyarakat.
885
10.26418/j-psh.v13i2.59513
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pandemi Selama Pembelajaran
Menggunakan Internet Sebagai Media
Pembelajaran. Selama pembelajaran
menggunakan internet sebagai media
pembelajaran, memiliki dampak terhadap
aktifitas sistem pembelajaran antara lain
seperti kurang optimalnya pembelajaran
tatap muka,pembatasan waktu saat proses
pembelajaran daring berlangsung membuat
siswa menjadi sulit untuk bisa memahami
materi yang di sampaikan.
Kehilangan semangat belajar yang
dirasakan siswa saat proses pembelajaran
berlangsung diakibatkan oleh rasa bosan yang
dirasakan siswa karena hanya mendengarkan
materi dan tugas yang di berikan guru kepada
siswa. Dengan memberikan tugas dan materi
secara daring membuat siswa menjadi kurang
mengerti dan malas dalam mengerjakan tugasnya.
Hal demikian membuat nilai tugas menjadi
kurang maksimal. Perilaku yangt tidak
menyenangan di lakukan siswa selama
pembelajaran daring. Kurangnya semangat
siswa selama proses pembelajaran dari rumah
membuat siswa menjadi kurang maksimal dalam
mendengarkan penjelasan materi yang
disampaikan oleh guru. Rasa bosan yang
dirasakan siswa membuat siswa selama proses
pembelajaran berlangsung melakuakan aktifitas
lain, seperti bermain game, berbicara dengan
teman, dan bahkan sambil melakuakn kegiatan
lain. hal demikian yang di lakuakn siswa untuk
menghilangkan rasa jenuhnya. Masalah-
masalah yang menjadi hambatan
selama pemebelajaran daring. Dalam
pembelajaran menggunakan internet sebagai
media pembelajaran itu membutuhkan kuota
internet sebagai kebutuhan bagi pengguna.Tetapi
tidak semua orang mampu membeli kuota karena
perekonomian yang tidak memadai, terlebih
harga kuota internet yang mahal. Selain itu, untuk
bisa membuka internet alat komunikasi yang di
gunakan memerlukan jaringan yang baik,
sementara dalam hasil penelitian yang di lakukan
penulis siswa sulit mendapatkan jaringan yang
bagus, sehingga mengganggu proses
pembelajaran. Ketersedian perangkat untuk
melakukan pembelajaran daring. Hasil penelitian
menunjukan masih terdapat siswa yang belum
memiliki perangkat untuk melakukan
 (J-PSH) JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUMANIORA
Volume 13 Number 2 Oktober 2022
Page 883-886/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index

pembelajaran : Rajawali Pers. PT Raja Grafindo

Perangkat elektronik laptop dan Persada.
handphone yang digunakan untuk Irwanto, Y. (2017). Perilaku Kosumsi
mendukung selama pembelajaran daring. Minuman Keras Di Kalangan Remaja
Selain mahalnya kuota internet, mahalnya di Desa Mandong Kecamatan Tayan
harga perangkat elektronik yang di gunakan Hulu KabupatenSanggau Pontianak.
selama pembelajaran daring, karena dampak Universitas Tanjungpura.
dari pandemi ini selain pendidikan Iskandar. (2010). Metodologi Penelitian
perekonomian pun terkena dampaknya itu Pendidikan Dan Sosial ( Kualitatif dan
sebanya siswa ada yang tidak memiliki kuantitatif). jakarta: Gaung Persada
perangkat elektronik yang di gunakan untuk Perss.
pembelajaran daring. L., M. (2004). Metode Penelitian Kualitatif.
Bandung: Rosda Karya.
SIMPULAN Notoatmodjo, S. (2003). Pendidikan Perilaku
Dari hasil penelitian di atas maka Kesehatan dan Ilmu Terapan. Bumi
disimpulkan bahwa siswa saat pembelajaran Askara.
berlangsung ada banyak perlakukan yang di
lakukan seperti mengobrol dengan temannya,
bermain dan melakukan aktifitas lain
sehingga tidak bisa menyimak dengan baik
materi yang sedang di sampaikan guru
kepada mereka faktor –faktor yang memicu
perubahan sikap dan menjadi hambatan
selama proses pembelajaran berlangsung,
seperti : lemahnya jaringan yang dimiliki
siswa, kurangnya kuota internet yang dimana
kuota internet tersebut kegunaannya tidak
hanya untuk pembelajaran daring. Perubahan
perilaku yang di tunjukan siswa saat
pembelajaran seperti : tidak fokus dengan
guru yang sedang menyampaikan materi,
sibuk dengan melakukan kegiatan hal lain,
dan saat proses pembelajaran berlangsung
siswa mal ah sibuk main game.

DAFTAR RUJUKAN
Chaplin. (2011). Kamus Lengkap Psikologi.
Jakarta: PersadaGrafindo Persada
Damsar. (2011). Pengantar Sosiologi
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenanda
media group.
Danim, S. (2013). Menjadi Peneliti Kualitatif.
bandung : Pustaka Setia.
Desmita. (2011). Psikologi Perkembangan
Peserta Didik. Bandung: Rosda.
Dewi, S. P. (2012). Wawasan Teknologi
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenanda
Media Group.
Effendi. (1993). Ilmu Teori dan Filsafat
Komunikasi. Bandung: Citra Aditya
Bakti
H.Nurochim. (2013). Perencanaan
Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial. jakarta

886
10.26418/j-psh.v13i2.59513