TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JENJANG SD
FASE A (3-4)

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase B, peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik, dan mempraktikkannya dalam bacaan surah-surah pendek Al-Qur’an. Peserta didik juga mengenal definisi Al-Qur’an dan hadis secara sederhana dan mampu menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia,
FASE B terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga mampu menjelaskan sifat-sifat wajib, jaiz dan mustahil bagi Allah. Peserta didik juga memahami pentingnya cinta ilmu dan pentingnya berpengetahuan luas dengan senang membaca. Peserta didik juga mengenal para nabi dan rasul Allah Swt., dan kitab-kitab yang wajib diimani. Peserta didik mulai memahami arti perbedaan
dan penekanan kembali akan adanya keragaman sebagai sebuah ketentuan dari Allah Swt. (sunnatullâh) sehingga memberikan pengalaman baru yang berharga untuk mereka. Peserta didik mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan memahami
pentingnya pelaksanaan musyawarah untuk mencapai kesepakatan tertentu serta pentingnya persatuan. Pada aspek ibadah, peserta didik mampu melaksanakan salat fardu dan salat sunah rawatib serta puasa dengan baik, serta mampu mempraktikkan ajaran memberi dalam lingkungan sosial yang beragam. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu
menceritakan kisah-kisah beberapa nabi serta masa remaja Nabi Muhammad saw. hingga beliau diutus menjadi rasul dan membangun Kota Madinah

ELEMEN Akidah
Kelas KELAS 3 KELAS 4
4.1 Peserta didik dapat mengemukakan arti
Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-
Salam dan al-Mukmin, dapat menjodohkan
kaligrafi al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam
dan al-Mu'min sesuai artinya secara berkelompok
3.1 Peserta didik dapat menguraikan arti Asmaul
sehingga menampilkan sikap suka menjaga
Husna al-Razzaq, al-Wahhab, al-Kabir dan al-
kebersihan dan menciptakan kedamaian.
Azhim, dapat menjodohkan kaligrafi al-Razzaq,
al-Wahhab, al-Kabir dan al-Azhim sesuai artinya
secara berkelompok sehingga menumbuhkan
sikap pandai bersyukur dan rendah hati.
4.2 Peserta didik dapat mengemukakan sifat-
sifat jaiz dan sifat-sifat mustahil bagi Allah
Alur Tujuan Pembelajaran
SWT, dapat membuat karya berupa poster
dalam setiap fase tentang sifat-sifat jaiz dan mustahil bagi Allah
SWT secara berkelompok, sehingga
menampilkan sikap mengenal dan mencintai
Allah SWT.
3.2 peserta didik dapat menguraikan iman
kepada Kitab-kitab Allah, dapat membuat karya
4.3 Peserta didik dapat mengemukakan arti iman
berupa mind mapping sederhana iman kepada
kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul,
Kitab-kitab Allah secara berkelompok sehingga
dapat mempraktikkan contoh sifat sidiq,
menampilkan sikap gotong-royong dan saling
amanah, tabligh, dan fathonah, secara
menghargai
berkelompok, sehingga dapat menampilkan sikap
sikap berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas.
Fikih
KELAS 3
3.1 Peserta didik mampu mengemukakan
ketentuan dan hikmah puasa, dapat menuliskan
pengalaman pelaksanaan puasa Ramadhan dalam
keluarga masing-masing, sehingga tertanam
sikap sabar dan mengendalikan diri
3.2 peserta didik mampu mengemukakan
ketentuan dan tata cara salat rawatib qabliyah
dan ba’diyah, dapat mempraktikkan tata cara
salat rawatib qabliyah dan ba’diyah, sehingga
dapat menumbuhkan kebiasaan menjalankan
salat rawatib qabliyah dan ba’diyah.
Al Qur'an dan Hadis Akhlak Sejarah Peradaban Islam
KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4
4.1 Peserta didik dapat mengemukakan pesan pokok Q.S. al-
Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan
Hadis terkait, dapat membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 dan hadis
4.1 Peserta didik mampu mengemukakan
terkait dengan tartil, menulis Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis
tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
terkait dengan baik dan benar, dan menghafal Q.S. al
dapat membuat mind mapping sederhana
3.1 Peserta didik menguraikan pesan pokok Q.S. al- Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan lancar, dapat
mengenai tanda-tanda usia baligh dalam 3.1 Peserta didik dapat mengemukakan rasa
Fil, al-’Alaq, dan al-Takātsur dan hukum bacaan membuat paparan yang berisi Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang 4.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan
pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi, dan sikap bakti kepada orang tua dan guru,
qalqalah, dapat membaca Q.S. al-Fil, al-’Alaq, dan al- keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani makna salam, sikap menolong orang lain, 4.1 Peserta didik Menceritakan kisah Nabi Harun a.s.,
sehingga tertanam sikap bertanggungjawab serta menghormati orang lain, dapat 3.1 Peserta didik menjelaskan kisah Nabi Ayyub a.s.,
Takātsur dengan tartil , menulis Q.S. al-Fil, al- ’Alaq, mempresentasikan paparan Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang dan membangun sikap rukun, dapat dan Musa a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri,
dan taat beribadah memberikan contoh ungkapan perasaan dengan menggunakan bahasa sendiri, dapat menceritakan
dan al-Takātsur dengan baik dan benar, dan menghafal keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, sehingga membuat poster mengenai salam, sikap dapat menceritakan kembali di depan kelas kisah Nabi
mengenai rasa dan sikap bakti kepada orang kembali di depan kelas kisah Nabi Ayyub a.s.,
Q.S. al-Fil, al-’Alaq dengan lancar, berani menumbuhkan sikap menghargai keragaman dan perbedaan menolong orang lain, dan membangun sikap Harun a.s., dan Nabi Musa a.s berdasarkan alur cerita di
tua dan guru, serta menghormati orang lain, berdasarkan alur cerita di film, sehingga dapat
menunjukkan hafalan Q.S. al-Fil, al- ’Alaq, dan al- sebagai sunatullah rukun, sehingga dapat menumbuhkan sikap film, sehingga dapat menumbuhkan sikap setia kawan
sehingga dapat menumbuhkan sikap rasa menumbuhkan sikap sabar dan berserah diri kepada Allah
Takātsur di depan guru dan orang tua, sehingga 4.2 Peserta didik dapat menguraikan pesan-pesan pokok Q.S. toleran dan simpati dengan dilandasi dan bekerja sama dalam kebaikan.
dan sikap bakti kepada orang tua dan guru,
menumbuhkan kebiasaan untuk suka melafazkan ayat- al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām dan pemahaman akidah yang kuat.
serta menghormati orang lain.
ayat Al-Qur’an dan percaya diri iqlab, serta hadis tentang silaturahmi, dapat membaca Q.S. al-
4.2 Peserta didik dapat menerapkan tata cara
Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām dan iqlab,
salat Jumat, duha dan tahajud, dapat
serta hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. al-Qari’ah,
mempraktikkan tata cara salat Jumat, duha
Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang silaturahmi, dapat
dan tahajud, sehinggatertanam perilaku taat
menghafal Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis
beribadah dan berserah diri kepada Allah.
tentang silaturahmi dengan lancar, sehingga menumbuhkan
kebiasaan membaca Al-Qur’an dan sikap suka bersilaturrahmi
dan menjalin persahabatan. 3.2 Peserta didik dapat mengemukakan 3.2 peserta didik dapat menjelaskan kisah masa remaja
makna kalimah thayyibah subhanallah, 4.2 Peserta didik mendeskripsikan makna Nabi Muhammad Saw., kisah Nabi Muhammad diutus 4.2 Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke
masyaallah, insyaallah dan Allahu akbar, musyawarah, menghormati pendapat orang sebagai rasul dan berdakwah agama Islam serta Madinah, kisah Nabi Muhammad membangun Kota
3.2 Peserta didik dapat mengemukakan pesan pokok
dapat membuat kaligrafi kalimah thayyibah lain, dan menjaga persatuan, dapat memberi mukjizatnya, dapat menyusun rangkaian kisah dalam Madinah, dapat membuat paparan mengenai kisah Nabi
Hadis tentang salat berjamaah, dapat membaca Hadis
4.3 Peserta didik mampu mengemukakan Arti subhanallah, masyaallah, insyaallah dan contoh praktik musyawarah, menghormati bentuk bagan yang berisi waktu, tempat, dan peristiwa Muhammad dari hijrah sampai membangun Kota
tentang salat berjamaah dengan lancar, dapat
zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi 4.3 Peserta didik dapat mengemukakan definisi al-Qur'an dan Allahu akbar beserta artinya, sehingga dapat pendapat orang lain, dan menjaga persatuan tentang kisah Nabi Muhammad diutus sebagai Rasul dan Madinah dengan mempersaudarakan umat, sehingga
mempraktikkan salat berjamaah, sehingga
dari rukun Islam, dapat mempraktikkannya hadis secara sederhana, dapat meyakini al-Qur'an dan hadis menumbuhkan sikap terbiasa mengucapkan secara berkelompok, sehingga dapat Berdakwah Agama Islam serta mukjizatnya, sehingga dapat meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan
menumbuhkan kebiasaan suka salat berjamaah
dalam kehidupan sehari-hari, sehingga sebagai pedoman hidup, sehingga tumbuh sikap taat beragama. kalimah thayyibah subhanallah, masyaallah, membiasakan musyawarah, menghormati dapat meneladani perjuangan Nabi Muhammad dalam para sahabat dan menumbuhkan sikap toleran, teguh
membiasakan sikap berbagi kepada sesama. insyaallah dan Allahu akbar dalam berbagai pendapat orang lain, dan menjaga persatuan. berdakwah dan menumbuhkan sifat jujur, sabar dan pendirian dan menghargai perbedaan.
kesempatan atau situasi. percaya diri.

Perkiraan jumlah jam

6 Pekan / 18 JP 8 Pekan / 24 JP 6 Pekan / 18 JP 6 Pekan / 18 JP 10 Pekan / 30 JP 10 Pekan / 30 JP 6 Pekan / 18 JP 4 Pekan / 12 JP 8 Pekan / 24 JP 8 Pekan / 24 JP
pelajaran
menguraikan mengemukakan mengemukakan mengemukakan menguraikan mengemukakan mengemukakan mendeskripsikan menjelaskan menceritakan
Kata/frasa kunci menjodohkan, membuat karya menampilkan, mempraktikkan, membuat karya menuliskan, mempraktikkan mempraktikkan menunjukkan hafalan membacakan, mempraktikkan memberi contoh/ membuat memberi contoh menceritakan kembali menceritakan kembali
menumbuhkan, menampilkan menumbuhkan sikap menumbuhkan, tertanam sikap membiasakan menumbuhkan kebiasaan menumbuhkan kebiasaan terbiasa membiasakan meneladani sikap meneladani sikap

Profil peserta didik Pancasila
Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab
suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi
pribadi yang mandiri
Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Peserta didik menjadi pribadi yang mandiri . bernalar kritis( mampu menganalisanya
Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Agama
Mulia Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan secara kritis tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif ( selalu berupaya aktif (Akhlak kepada diri sendiri, orang lain),(Bernalar kritis
(ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang
/Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal
menolong orang-orang yang membutuhkan dan mencarikan solusi terbaik untuk Mengidentifikasi, mengklarifikasi , dan mengolah informasi dan gagasan)
yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi pribadi yang mandiri
suci) dan menjadi pribadi yang mandiri mendukung keberlangsungan kehidupan mereka).

Arti Asmaul Husna al-Razzāq, al-Wahhāb, al-
Glosarium Kabir dan al-Azhim. Iman kepada kitab (Taurat,
injil, zabur, AlQuran)
Arti Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-
Quddus, As-Salam dan al-Mukmin. Sifat-sifat
jaiz dan mustahil Allah SWT.
Arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat
Rasul.
ketentuan dan hikmah puasa.
ketentuan dan tata cara salat rawātib qabliyah
dan ba’diyah.
tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan.
tata cara salat Jumat, duha dan tahajud.
Arti zakat, infaq dan sedekah.
Pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai
rasa dan sikap bakti kepada orang tua dan makna salam, sikap menolong orang lain, kisah Nabi Ayyub a.s., kisah Arab pra-Islam, masa kanak-
Pesan pokok Q.S. al-Fil, al-’Alaq, dan al-Takātsur dan sunnatullah dan Hadis terkait Hukum bacaan idgham dan kisah Nabi Harun a.s., dan Musa a.s., kisah peristiwa
guru, serta menghormati orang lain. dan membangun sikap rukun. kanak dan remaja Nabi Muhammad, dan kisah Nabi
hukum bacaan qalqalah hadis iqlab. Pesan pokok Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum hijrah Nabi ke Madinah, dan kisah Nabi Muhammad
makna kalimah thayyibah subhanallah, makna musyawarah, menghormati pendapat Muhammad diutus sebagai rasul dan berdakwah agama
shalat berjam'ah. bacaan idghām dan iqlab. hadis tentang silaturahmi, Definisi membangun Kota Madinah
masyaallah, insyaallah dan Allahu akbar. orang lain, dan menjaga persatuan. Islam serta mukjizatnya
al-Qur'an dan hadis.