RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Bireuen

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V/ 1
Materi Pokok : Surat At-Takatsur
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghayati Q.S. al Kafirun (109), al- Maun (107), dan at- Takatsur (102) sebagai
firman Allah Swt.
2.1 Mengamalkan ajaran Q.S. al- Kafirun (109) al-Maun (107), dan at – Takatsur
(102)
3.1 Mengetahui dan memahami arti Q.S. al - Kafirun (109) dan al-Maun (107), dan at –
Takatsur( 102)
4.1 Membaca dan Menulis Q.S. al – Kafirun (109), al-Maun (107) dan at - Takatsur
(102) secara benar dan fasih

C. Indikator Pembelajaran
1. Membaca surat At-Takatsur
2. Mengartikan surat At-Takatsur
3. Memahami dan menjelaskan isi kandungan At-Takatsur
4. Menulis dan menghafal surat At-Takatsur
5. Mengembangkan prilaku kesederhanaan, peduli, toleransi, rendah hati, kesadaran diri,
bersyukur, dan tanggung jawab dalam menjalani kehidupan sehari-hari

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan komunikasi peserta didik
mampu:
1. Menunjukkan arti kata surat at – Takatsur dengan benar
2. Menerjemahkan surat at – Takatsur dengan benar
3. Menyebutkan pokok kandungan surat at – Takatsur
4. Menunjukkan contoh prilaku bermegah – megahan yang harus dihindari
5. Melafalkan surat at – Takatsur sesuai makharijul huruf secara fasih
6. Mendemontrasikan bacaan surat at – Takatsur sesuai ilmu tajwid huruf secara benar
E. Materi Pembelajaran

1. Lafal Surah surat at-Takatsur dan Terjemahnya

( ‫)الَك َلْو َتْع َلُم وَن ِعَمْل اْلَيِقِني‬٤( ‫)َّمُث الَك َس ْو َف َتْع َلُم وَن‬٣( ‫َس ْو َف َتْع َلُم وَن‬ ‫)الَك‬٢( ‫)َح ىَّت ُز ْر ُمُت اْلَم َقاِبَر‬١( ‫َأْلَهاُمُك الَّتاَك ُثُر‬
)٨( ‫)َّمُث َلُتْس َأُلَّن َيْو َم ِئٍذ َع ِن الَّنِع ِمي‬٧( ‫)َّمُث َلَرَت ُو َهَّنا َعَنْي اْلَيِقِني‬٦( ‫)َلَرَت ُو َّن اْلَج ِح َمي‬٥
Terjemahan Surat at –Takatsur;
1. Bermegah – megahan telah melalaikan kamu
2. Sampai kamu masuk ke dalam kubur
3. Sekali – kali tidak! Kelak kamu akan mengetahui (akibat perbuatan itu)
4. Kemudian sekali – kali tidak! Kelak kamu akan mengetahui
5. Sekali – kali tidak! Sekiranya kamu mengetahui dengan pasti
6. Niscaya kamu benar – benar akan melihat neraka jahim
7. Kemudian kamu benar – benar akan melihatnya dengan mata kepala sendiri
8. Kemudian kamu benar – benar akan ditanya pada hari itu tentang kenikmatan (yang
megah di dunia ini)

2. Isi Pokok Kandungan Surah at Takasur

1. At Takasur artinya bermegah - megahan
2. Surah at Takasur terdiri 8 ayat
3. Surah at Takasur termasuk surat makiyah karena diturunkan di kota Mekkah
4. Surah at Takasur berisi larangan menumpuk - numpuk harta sehingga lupa diri atas
karunia Allah dan tidak mau peduli terhadap sesama

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Latihan

G. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
- Multimedia berbasis ICT (audio-visual)
- Poster tulisan surat at -Takatsur
- Kartu/potongan kata lafal surat at-Takatsur
- Gambar yang berhubungan dengan isi kandungan surat at – Takasur

2. Sumber Belajar
- Buku Siswa Al-Qur’an Hadist MI Kelas 5
- Buku Guru Al-Qur’an Hadist MI Kelas 5
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Kitab Tajwid
- Buku lain yang relevan
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kedua (2 JP/ 2x35 menit)

No Kegiatan Wkt
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama 10
dengan penuh khidmat; menit
b. Menyapa dan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang
relevan dengan materi pembelajaran (melihat buku
teks).
d. Meminta peserta didik menceritakan pesan/isi gambar
yang diamati.
e. Menguraikan secara singkat hubungan antara hasil pengamatan
peserta didik dengan materi yang akan dipelajari
f. Menyampaikan pertanyaan secara komunikatif tentang materi
yang akan dipelajari
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
h. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
gambar, tulisan di papan tulis/white board atau tulisan ayat, dan
potongan kartu/kertas
i Membentuk kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti 50
 Mengamati menit
- Memperhatikan penyajian materi dan penjelasan yang terkait
- Mengamati gambar terkait surat at – Takatsur (di buku teks)
- Mengamati lafal surat at – Takatsur
- Menyimak bacaan dan memahami isi kandungan yang terdapat
dalam surat at – Takatsur
- Membaca surat at-Takatsur dengan memperhatikan makhraj dan
hukum tajwidnya
 Menanya (memberi motivasi agar peserta didik bertanya)
- Menanyakan cara membaca surat at – Takatsur
- Mengajukan pertanyaan terkait asbabunnuzul surat at-Takatsur
- Mengajukan pertanyaan terkait dengan kehidupan sehari-hari
 Mengeksperimen/eksplorasi
- Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing terkait
dengan pokok-pokok pembelajaran surat at-Takatsur
- Bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan latihan
yang telah diberikan
 Mengasosiasi
- Menulis pokok-pokok kandungan surat at-Takatsur beserta
contoh-contohnya
 Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan hasil diskusi (pokok-pokok pembelajaran
 No Kegiatan Wkt
dan latihan) di hadapan kelompok diskusi lainnya

3.
Penutup 10
 Melaksanakan penilaian dengan memeriksa bacaan dan hafalan menit
serta pemahaman terhadap surat at – Takatsur
 Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksakan dengan memberikan
tanggapan terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya dan
merenungkan apa yang seharusnya dilakukan dan yang tidak
boleh dilakukan terkait dengan makna pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
secara individu.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Memotivasi siswa agar semangat untuk terus belajar
 Mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengucap salam.

I. Penilaian

1. Tes : Tulis dan Lisan

2. Non Tes : Observasi, Kinerja dan Tingkah Laku

Bireuen, 19 Oktober 2019

Mengetahui,
Kepala MIN 12 Bireuen Guru Mata Pelajaran

Novera Kusumawati Putri, M.Ag Muhammad Ridwan, S.Pd

NIP:197111241995052001 NIP: 199505252019031014