RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Sungai Raya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Mengidentifikasi dan Menyimpulkan Sistematika
dan Isi Surat Lamaran Kerja yang dibaca
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika
surat lamaran pekerjaan yang dibaca
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan baik secara lisan maupun
tulis
3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur surat
lamaran pekerjaan yang dibaca
3.1.1 Mengidentifikasi isi surat lamaran
pekerjaan yang dibaca
4.1.1 Menyimpulkan struktur dan isi surat
lamaran pekerjaan, baik secara lisan
maupun tulis

B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur surat lamaran pekerjaan yang dibaca.
Pertemuan II
Siswa dapat mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan yang dibaca.

Pertemuan III
Siswa dapat menyimpulkan struktur dan isi surat lamaran pekerjaan, baik secara lisan
maupun tulis.

Fokus Nilai-Nilai Sikap: - Kerja sama

- Bertanggung Jawab
- Berani berpendapat

C. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
1. hakikat surat lamaran kerja
2. unsur-unsur surat lamaran pekerjaan
3. struktur surat lamaran pekerjaan
Pertemuan II
jenis-jenis surat lamaran kerja berdasarkan penulisannya

Pertemuan III
simpulan tentang struktur dan isi surat lamaran pekerjaan

D. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Kooperatif
- Tipe Practice Rehearsal Pairs (Pertemuan I)
- Tipe Two Stay Two Stray (Pertemuan II)
- Tipe Time Token (Pertemuan III)

E. Media dan Bahan

Pertemuan I
Media
- satu surat lamaran pekerjaan yang telah dipotong dan dimasukkan ke dalam amplop
- LKS mengidentifikasi unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan dari surat yang
disusun

Bahan dan Alat

- LCD, spidol, kertas plano, dan selotip

Pertemuan II
Media
- tiga surat lamaran pekerjaan
- LKS mengidentifikasi struktur surat lamaran pekerjaan dan bagian-bagian pada tiap
struktur tersebut

Bahan dan Alat

- LCD, spidol, plano, dan selotip

Pertemuan III
Media
- tiga surat lamaran pekerjaan
- LKS mengidentifikasi struktur surat lamaran pekerjaan dan bagian-bagian pada tiap
struktur tersebut

Bahan dan Alat

- LCD, spidol, plano, dan selotip

F. Sumber Belajar
Pertemuan I s.d. II:
https://sunarno5.files.wordpress.com/2008/10/surat-lamaran-pekerjaan.ppt
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 45 menit)

Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

Kegiatan 1. Guru bersama siswa membaca doa belajar sebagai 15 menit
Pendahulua pembukaan pembelajaran.
n 2. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari.
3. Guru membuka wawasan siswa dengan mengaitkan
pengetahuan dan pemahaman siswa tentang cerita
pendek yang pernah dibaca.
4. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran.
5. Guru memperlihatkan contoh surat lamaran pekerjaan.
6. Siswa mengamati contoh surat lamaran pekerjaan.
7. Guru bersama siswa bertanya jawab dalam
mengidentifikasi unsur-unsur dalam struktur surat
lamaran pekerjaan.

Kegiatan 1. Guru bersama siswa menentukan pasangan dengan 60 menit

Inti cara membagikan kertas yang berisi nama unsur surat.
2. Siswa yang mendapatkan nama yang sama menjadi
pasangan.
3. Guru membagikan amplop yang berisi potongan teks
surat lamaran pekerjaan, baik surat yang ditulis
terdapat riwayat hidup maupun yang tidak
menggunakan riwayat hidup. (Setiap pasangan hanya
mendapat satu jenis surat.)
4. Guru membagikan lembar kerja dan kertas plano
kepada setiap pasangan.
5. Siswa secara berpasangan berdiskusi untuk
mengidentifikasi dan menyusun unsur-unsur surat
lamaran kerja secara sistematis, kemudian
menempelkannya pada lembar LKS.
6. Setelah memperoleh hasil, setiap pasangan
menuliskannya kembali pada kertas plano yang telah
tersedia.
7. Guru meminta setiap pasangan menempelkan kertas
plano di dinding dan mempresentasikannya, sedangkan
pasangan lainnya memberikan tanggapan.
8. Guru menampilkan/memperlihatkan lembar jawaban.
9. Guru bersama siswa memberikan tanggapan dan
penilaian hasil kerja tiap kelompok ahli tersebut.
10. Guru memberikan penguatan mengenai hasil kerja tiap
kelompok.
 Kegiatan 1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran 15 menit
Penutup yang baru berlangsung.
2. Guru merefleksi pemahaman siswa mengenai cerpen.
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan
membaca Alhamdulillah.

Pertemuan II (2 x 45 menit)
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru bersama siswa membaca doa belajar sebagai 15 menit
Pendahulua pembukaan pembelajaran.
n 2. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari.
3. Guru membuka wawasan siswa dengan mengaitkan
pengetahuan dan pemahaman siswa tentang cerita
pendek yang pernah dibaca.
4. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran.
5. Guru memperlihatkan contoh surat lamaran pekerjaan.
6. Siswa mengamati contoh surat lamaran pekerjaan.
7. Guru bersama siswa bertanya jawab dalam
mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan.
Kegiatan 1. Guru membagi kelompok ke dalam beberapa 70 menit
Inti kelompok yang beranggotakan 4 orang.

2. Guru menginstruksikan perwakilan kelompok untuk

mengambil satu lembar surat lamaran pekerjaan yang
disediakan oleh guru. (terdapat tiga jenis surat lamaran
pekerjaan dan akan ada dua kelompok yang
mendapatkan jenis surat yang sama.)
3. Guru membagikan lembar kerja dan kertas plano
kepada setiap kelompok.
4. Guru memberi arahan mengenai tugas yang akan
dikerjakan oleh siswa secara berkelompok.
5. Siswa secara berkelompok mengidentifikasi isi surat
lamaran pekerjaan dan menuliskan penjelasannya ke
dalam LKS yang telah tersedia.
6. Setelah memperoleh hasil, setiap kelompok
menuliskan hasil diskusinya berupa hasil identifikasi
isi surat lamaran kerja di kertas plano.
7. Guru meminta setiap kelompok menempelkan kertas
plano di dinding.
8. Selanjutnya, dua orang dari tiap-tiap kelompok
bertamu ke kelompok lain (yang mendapat surat yang
 sama dengan kelompoknya) selama 5 menit untuk
memperoleh informasi. Dua orang anggota kelompok
yang tinggal akan menyambut tamu dan menjelaskan
hasil diskusi kelompoknya.
9. Selanjutnya, semua anggota kembali ke kelompoknya
dan memperlihatkan hasil temuannya, mencocokkan
hasil temuannya serta membahas dan memperbaiki
tugas kelompoknya.
10. Beberapa kelompok diberikan kesempatan untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya,
sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan
kepada kelompok yang tampil.
11. Guru memperlihatkan jawaban yang benarnya.
12. Guru menilai hasil kerja setiap kelompok.
13. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran
yang baru berlangsung.
Kegiatan 1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran 10 menit
Penutup yang baru berlangsung.
2. Guru mengevaluasi pemahaman siswa mengenai
struktur dan bagian-bagian surat lamaran pekerjaan.
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan
membaca Alhamdulillah.

Pertemuan III (2 x 45 menit)

Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru bersama siswa membaca doa belajar sebagai 15 menit
Pendahulua pembukaan pembelajaran.
n 2. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari.
3. Guru membuka wawasan siswa dengan mengaitkan
pengetahuan dan pemahaman siswa tentang cerita
pendek yang pernah dibaca.
4. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran.
5. Guru memperlihatkan contoh surat lamaran pekerjaan.
6. Siswa mengamati contoh surat lamaran pekerjaan
tersebut.
7. Guru bersama siswa bertanya jawab tentang
menyimpulkan tentang sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan
Kegiatan 1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok 60 menit
Inti yang beranggotakan 4 orang.
2. Guru memberikan petunjuk pengerjaan tugas yang
 akan dikerjakan oleh siswa.
3. Guru menyediakan tiga surat lamaran pekerjaan yang
berbeda.
4. Guru menyediakan kupon berbicara untuk tiap siswa.
(Siswa menuliskan nama pada kupon yang dipegang.
Tiap siswa diberi kupon berbicara dengan waktu ± 30
detik.)
5. Guru memberikan LKS dan sebuah surat lamarna
pekerjaan kepada tiap kelompok serta kupon
berbicara untuk tiap siswa. (Catatan: terdapat dua
kelompok yang akan mendapatkan lembar surat
lamaran pekerjaan yang sama).
6. Siswa membaca surat tersebut
kemudian menyimpulkan tentang sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan secar
berkelompok. Setelah itu, menuliskan hasil
temuannya di LKS yang tersedia.
7. Setelah semua kelompok selesai menyimpulkan, guru
menunjuk kelompok yang akan menjelaskan hasil
simpilannya secara lisan sementara kelompok yang
lain dapat menanggapinya, demikian seterusnya.
8. Tiap siswa yang telah selesai bicara, baik
mempresentasikan hasil maupun menganngapi harus
menyerahkan kembali kupon yang dipegangnya
kepada guru sampai semua siswa berbicara. (Setiap
siswa hanya boleh berbicara satu kali.
9. Kelompok yang telah habis kuponnya tak boleh
bicara lagi. Yang masih pegang kupon harus bicara
hingga semua kupon terkumpul kembali.
10.Selesai semua siswa berbicara, guru memberikan
penguatan dan nilai mengenai hasil kerja kelompok-
kelompok tersebut.
11.Siswa yang menyampaikan hasil simpulannya
ataupun menanggapi secara lisan dan benar akan
mendapat hadiah dari guru (berupa sebuah snack).
Kegiatan 1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran 15 menit
Penutup yang baru berlangsung.

2. Guru mengevaluasi pemahaman siswa menyimpulan

tentang sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan.
 3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan
membaca Alhamdulillah.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (Spiritual dan Sosial)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1) Penugasan
2) Portofolio
c. Keterampilan
1) Produk
2) Kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama (LKS kegiatan proses dan butir soal evaluasi terlampir)
b. Peremuan kedua (LKS kegiatan proses dan butir soal evaluasi terlampir)
c. Peremuan kedua (LKS kegiatan proses dan butir soal evaluasi terlampir)
3. Pembelajaran Remedial
a. Bimbingan perorangan
b. Pemanfaatan tutor sebaya
4. Pembelajaran Pengayaan
Penugasan kelompok

Mengetahui Sungai Raya,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Burhanuddin,S.H Disni Rianti, S.Pd

NIP. 196911012008011001 NIP. 19680504 200504 2001
 LAMPIRAN

1) Jenis Penilaian
Pertemuan I : nontes
Pertemuan II : nontes dan tes
Pertemuan III : nontes dan tes
2) Bentuk Instrumen
Pertemuan I : rubrik
Pertemuan II : rubrik dan isian
Pertemuan III : rubrik dan isian
3) Instrumen
Rubrik Penilaian Sikap Pertemuan I, II, & III
1) Penilaian sikap positif
Perilaku yang diamati pada proses
pembelajaran Jumlah
No. Nama Kerja Tanggung Berani Skor
sama Jawab Berpendapat
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.

Keterangan:
Beri tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
3 = baik, 2 = cukup, 1 = tidak baik

Skor yang diperoleℎ

Nilai = x 100
Skor maksimal

2) Penilaian sikap negatif

Butir Tanda Tindak

No. Waktu Nama Catatan Perilaku
Sikap Tangan Lanjut
 1.
2.
3.

Rubrik Penilaian Pengetahuan & Keterampilan

Aspek yang diniliai Kriteria Skor
Pengetahuan
Pertemuan I a. Siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur surat 3
1. Kemampuan lamaran pekerjaan yang dibaca secara tepat.
mengidentifikasi b. Siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur surat 2
unsur-unsur surat lamaran pekerjaan yang dibaca secara kurang tepat.
lamaran pekerjaan c. Siswa tidak mampu mengidentifikasi unsur-unsur surat 1
yang dibaca. lamaran pekerjaan yang dibaca.
Pertemuan II a. Siswa mampu mengidentifikasi isi surat lamaran 3
2. Kemampuan pekerjaan yang dibaca secara tepat.
mengidentifikasi isi b. Siswa mampu mengidentifikasi isi surat lamaran 2
surat lamaran
pekerjaan yang dibaca secara kurang tepat.
pekerjaan yang 1
dibaca. c. Siswa tidak mampu mengidentifikasi isi surat lamaran
pekerjaan yang dibaca.
Evaluasi (terlampir)
Keterampilan
Pertemuan III a. Siswa mampu menyimpulkan struktur dan isi surat 3
3. Kemampuan lamaran pekerjaan, baik secara lisan maupun tulis secara
menyimpulkan tepat.
struktur dan isi surat b. Siswa mampu menyimpulkan struktur dan isi surat 2
lamaran pekerjaan, lamaran pekerjaan, baik secara lisan maupun tulis secara
baik secara lisan kurang tepat.
maupun tulis. c. Siswa tidak mampu menyimpulkan struktur dan isi surat 1
lamaran pekerjaan, baik secara lisan maupun tulis.
Evaluasi (terlampir)

Keterangan Penilaian:

Skor yang diperoleℎ

Nilai = x 100
Skor maksimal