KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

MATA PELAJARAN IPA SMP KURIKULUM 2013

TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Mata Pelajaran : IPA
Waktu : 120 menit
Pelaksanaan :

KELAS/ Level Bentuk No Gambar dan soal

Kompetensi MATERI SEMES kognitif soal soal
NO TER INDIKATOR SOAL
Dasar PELAJARAN

1 3.1. Pengukuran VII/1 Disajikan ilustrasi 2 PG 1 Perhatikan gambar !

Menerapkan /gambar hasil
konsep pengukuran besaran
pengukuran (panjang, massa, dan
berbagai waktu), peserta didik
besaran dapat menghitung nilai
dengan besaran turunan tertentu.
menggunak
an satuan Tentukan gaya yang bekerja pada benda M jika percepatan
standar gravitasi bumi adalah 10 m/s² !
(baku) A. 0.500 N
B. 0,349 N
C. 0,211 N
D. 0,122 N

2 3.3. Sifat-sifat VII/1 Disajikan skema 1 PG 2 Perubahan Wujud Benda yang Melepaskan Kalor
Menjelaska fisika zat perubahan wujud zat
n konsep padat, cair, padat, cair, dan gas
campuran gas (dengan beberapa belum
dan zat diketahui) , peserta didik
tunggal dapat menentukan wujud
(unsur dan zat dan perubahan-
senyawa), perubahan wujud yang
sifat fisika belum diketahui
dan kimia,
 perubahan
fisika dan
kimia dalam
kehidupan
sehari-hari

Perubahan wujud benda berdasarkan nomor:

1 dan 3
Adalah ....
A. Menyublim dan mengembun
B. Mengkristal dan membeku
C. Menyublim dan membeku
D. Menguap dan mengkristal

3 3.4. SUHU VII/1 Disajikan grafik hasil 2 PG 3

Menganalisi percobaan antara Perhatikan grafik skala termometer .
s kosep termometer X dengan Thermometer X memiliki titik beku 40° dan titik didihnya 240°.
suhu, termometer tertentu Bila Thermometer Celcius 50°, maka yang akan di tunjukkan
pemuaian, (C,R,F),peserta didik oleh termometer X adalah ....
kalor, dapat mengkalibrasikan A. 122 °
perpindahan suhu pada termometer X. B. 110 °
kalor, dan
C. 100 °
penerapan
D. 95 °
dalam
kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga
kestabilan
 suhu tubuh
pada
manusia
dan hewan
4 3.4. kalor VII/1 Disajikan grafik antara 2 URAIA 36
Menganalisi suhu dan jumlah kalor N Perhatikan grafik pemanasan 1 kg es berikut ini!
s kosep pada benda, peserta
suhu, didik dapat menghitung
pemuaian, salah satu variable yang
kalor, belum diketahui.
perpindahan
kalor, dan
penerapan
dalam
kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga
kestabilan
suhu tubuh
pada
manusia
dan hewan

Jika kalor jenis es 2.100 J/kgoC, kalor lebur es

336.000 J/kg, dan kalor jenis air adalah 4.200 .
Tentukan kalor pada Q – R !

Pembahasan:

Kalor yang dibutuhkan untuk proses dari titik Q ke

R adalah
Q = m Es . L

Q = 1. 336 000

Q = 336 000

Sebuah benda dipanaskan hingga melebur seperti

terlihat pada grafik berikut.

Jika kalor jenis es = 2.100 J/(kgºC) ,kalor jenis air 4.200

J/(kgºC) ,dan kalor lebur es = 340.000 J/kg, maka pada
saat perubahan wujud terjadi diperlukan kalor sebanyak
…

A. 105 kJ

B. 2.10 kJ
 C. 275 kJ

D. 170 kJ

5 3.5 Mengan Perubahan VII/1 Disajikan gambar 3 Uraian 37 Perhatikan gamabr spectrum cahaya!
alisis cahaya spektrum cahaya dan
konsep grafik efektifitas proses
energi, fotosintesis, peserta didik
berbagai dapat menyimpulkan
sumber panjang gelombang yang
energi, dan sesuai
perubahan
bentuk
energi
dalam
kehidupan
sehari-hari Tabel 1. Perbedaan panjang gelombang sinar tampak
termasuk Spektrum cahaya tampak
fotosintesis. Warna Panjang gelombang
Merah 625-740
Jingga 590-625
Kuning 565-590
Hijau 520-565
Biru 435-520
Nila 400-435
ungu 380-400
(Sumber dari:
http://physics.about.com/od/lightoptics/a/vislightspec.htm
diakses pada tanggal 11
 Juni 2008)
Dari warna cahaya dan panjang gelombang. Tentukanlah
warna dan pajang gelombang yang mankan yang di
butuhkan untuk fotosintesis !
Jawab.
Segmen yang paling penting bagi kehidupan adalah pita sempit
yang panjang gelombangnya berkisar antara 380 nm hingga 750
nm. Radiasi ini dikenal sebagai cahaya tampak karena terdeteksi
oleh mata manusia sebagai bermacam-macam warna.
(Campbell, 1999:186). Peristiwa pemecahan gelombang
elektromagnetik berfrekuensi banyak (polikromatik) menjadi
spektrum-spektrum berfrekuensi tunggal disebut sebagai
dispersi. Berikut tabel perbedaan panjang gelombang sinar
tampak hasil peristiwa dispersi.
6 3.7 Mengan Dinamika VII/2 Disajikan beberapa 2 PG 4 Interaksi antara dua jenis makhluk hidup sering kita jumpai
alisis populasi pernyataan interaksi di lingkungan sekitar kita seperti contoh interaksi antara
interaksi antar makhluk hidup rumput alang-alang dengan tanaman kacang tanah yang
antara ekosistem tertentu, merupakan tanaman budidaya. Interaksi kedua jenis
makhluk peserta didik dapat tanaman tersebut merupakan …
hidup dan memilih interaksi
lingkungann makhluk hidup yang tidak A. Komensalisme, rumput alang-alang beruntung dapat
ya serta berpengaruh langsung makanan dari kacang tanah sementara tanaman kacang
dinamika terhadap dinamika tanah tidak untung dan tidak rugi
populasi populasi. B. Alelopati, karena alang-alang menghasilkan senyawa
akibat yang dapat menghambat pertumbuhan tanaman kacang
interaksi tanah
tersebut.
C. Parasitisme, tanaman kacang tanah dirugikan karena
diambil bahan makanannya oleh rumput alang-alang
melalui akar yang masuk ke dalam jaring xylem kacang
tanah
D. Kompetisi, kedua tanaman tersebut saling berebut
mendapatkan cahaya matahari untuk melakukan proses
fotosintesis

Perhatikan pernyataan interaksi antar makhluk hidup pada

ekosistem sawah berikut ini :
1. Tikus dengan ular
2. Belalang dengan jangkrik
3. Cacing dengan ikan gabus
 4. Padi dengan ikan lele
• Interaksi makhluk hidup yang tidak berpengaruh
langsung terhadap dinamika populasi adalah....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

7 3.8 Mengan Dampak VII/2 Disajikan 3 PG 5 "Diusahakan masuk Prolegnas (Program Legislasi
alisis pencemaran data/table/grafik tentang
terjadinya lingkungan pencemaran udara Nasional) tahun ini," ujar Direktur Jenderal Pengendalian
pencemaran akibat gas Carbon Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan KLHK M.R.
lingkungan dioksida atau yang Karliansyah di Kantor KLHK, Jakarta, Jumat, 5 Juli 2019.
dan lainya, peserta didik
Ambang batas baku mutu udara ambien nasional bakal
dampaknya dapat menganalisis cara
bagi yang tepat untuk direvisi dari 65 mikrogram per nanometer kubik menjadi
ekosistem. menghasilkan gas 35 mikrogram per nanometer kubik.
Oksigen dan atau yang Di samping itu, pemerintah juga memperketat nilai emisi
lainnya lebih banyak dari
zat pencemar yang pembangkit listrik thermal di kisaran 50-73 persen, nilai
dihasilkan emisi industri semen ke kisaran 55-60 persen, dan nilai
emisi industri pupuk ke kisaran 40-70 persen.
BACA: Car Free Day Dinilai Ampuh Tekan Polusi Udara
di Jakarta
Langkah itu selaras dengan gugatan warga negara alias
citizen law suit mengenai hak warga negara untuk
mendapatkan udara bersih. Gugatan itu didaftarkan oleh
Gerakan Inisiatif Bersihkan Udara Koalisi Semesta atau
IBU KOTA ke Pengadilan Negeri Jakarta Pusat pada
Kamis, 4 Juli 2019.
Dari Pernyataan berita diatas , yang sangat diharapkan dari
kalian semuanya untuk meningkatkan kandungan udara
penuh dengan oksigen , sebaiknya ....
A. mengganti kendaraan bermesin dengan sepeda
untuk di jakarta
 B. menggunakan AC yang lebih nyaman di rumah
pada saat beraktivitas dalam rumah
C. membantu memungut botol plastik dan di bagikan
kepada para pemulung
D. siap menahan laju kebdaraan di jalan raya agar
supirnya tidak merokok
Perhatikan grafik pencemaran udara berikut !

Cara yang tepat dan paling efektif untuk menurunkan

kadar CO di udara sehingga ada meningkatkan O 2 di
daerah tersebut adalah....
A. Melaksanakan bebas kendaraan bermotor pada hari
minggu pada pukul 6.00 – 07.10 wib
B. Melaksanakan bebas kendaraan bermotor pada hari
minggu pada pukul 07.20 – 08.00 wib
C. Melaksanakan bebas kendaraan bermotor pada hari
sabtu pada pukul 6.30 – 07.00 wib
D. Melaksanakan bebas kendaraan bermotor pada hari
sabtu pada pukul 7.30 – 08.40 wib
8 3.9 Mengan Dampak VII/2 Disajikan data/gambar 2 PG 6 1. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan
alisis perubahan ekosistem yang dihuni berikut!
perubahan iklim global oleh jenis populasi
iklim dan tertentu, peserta didik
dampaknya dapat menganalisis
bagi dampak yang timbul
ekosistem. akibat perubahan iklim
terhadap populasi
tersebut. Saat ini sudah mulai memasuki musim kemarau , di saat
musim hujan kemarin terjadinya ledakan populasi ular
sanca atau phiton di dawrah hulu , biasanya ular ini akan
memangsa apapun di sekitar areal tersebut , yang paling
parah ular tersebut akan masuk kearela peternakan , dari
gambar di atas akan berdampak pada …

A. Populasi ular akan meningkat

B. Populasi ayam akan menurun
C. Populasi tikus akan menurun
D. Populasi burung akan meningkat

Perhatikan gambar berikut!

 Dampak yang timbul akibat musim panas di benua
antartika terhadap populasi pinguin adalah....
A. Menurunnya populasi pinguin akibat menurunnya
ikan sebagai makanannya
B. Meningkatnya populasi penguin akibat mencainya
gunung es
C. Menurunnya populasi pinguin akibat pencemaran
air
D. Menurunnya populasi penguin akibat mencainya
gunung es

9 3.10 Menjel Mitigasi VII/2 Disajikan pernyataan 1 PG 7 Gunung merapi di Jojakarta ditandai dengan peningkatan
askan bencana: atau tanda-tanda intensif pada aktivitas seismik. Letusan dapat terjadi dalam
lapisan awal, saat bencana, peserta didik waktu dua minggu dengan data peningkatan aktivitas terus
bumi, kejadian, dan dapat menentukankan berlanjut.. Saat iini BVMKG harus segera mengumumkan
gunung api, pasca tingkatan status bencana kepada pemeritah daerah untuk segera menginformasikan
gempa bencana tersebut. kepada masyarakat sekitar gunung tersebut dalam
bumi, dan keadaan darurat dngan ...
tindakan A. keadaan normal
penguranga B. kedaaan waspada
n resiko C. keadaan siaga
sebelum, D. keadaan awas
pada saat,
dan pasca
bencana
sesuai
ancaman
bencana di
daerahnya.
10 3.1 Gerak lurus VIII/1 Disajikan ilustrasi/ 2 PG 8
Menganalisi gambar sebuah benda Batu bermassa 200 g di lempar lurus ke atas dengan
s gerak bermassa tertentu kecepatan awal 50 m/s . Percepatan gravitasi bumi di
lurus, dilemparkan secara tempat tersebt adalah 10 m/s², bila ketinggian maksimum
pengaruh vertikal ke atas dengan rumusnya h max = vo²/ 2g , maka ketinggian maksimum
gaya kecepatan awal dan bendanya di udara adalah ...
terhadap ketinggian tertentu, A. 140 m
gerak peserta didik dapat B. 135 m
berdasarkan menentukan ketinggian C. 125 m
Hukum maksimum benda dari D. 100 m
Newton, permukaan tanah.
 dan
penerapann
ya pada
gerak benda
dan gerak
makhluk
hidup
11 3.3 Usaha VIII/1 Disajikan gambar 2 PG 9
Menjelaska beberapa gaya bekerja Perhatikan gambar di bawah!
n konsep pada sebuah benda,
usaha, peserta didik dapat
pesawat menghitung besar gaya
sederhana, gesek antara benda
dan dengan lantai, jika
penerapann perpindahan dan usaha
ya dalam diketahui dengan tepat
kehidupan
sehari-hari
termasuk
kerja otot
pada
Usaha yang dilakukan sebesar 8 Joule dikerjakan
struktur
pada balok hingga balok berpindah sejauh 2
rangka
manusia meter. Besar gaya F yang tepat pada balok
tersebut adalah …..

A. 2 N
B. 4 N
C. 6 N
D. 8 N

12 3.3. Pesawat VIII/1 Disajikan gambar tuas 2 PG 10 perhatikan gambar berikut!

Menjelaska Sederhana dengan dua benda di
n konsep sebelah kiri bermassa
usaha, sama dan satu benda
pesawat disebelah kanan dengan
sederhana, massa sejumlah dua
dan benda di sebelah kiri,
penerapann peserta didik dapat
ya dalam menentukan dengan
kehidupan tepat letak masing-
sehari-hari masing benda sehingga
termasuk tuas dalam posisi Agar sistem dalam keadaan seimbang, maka di sebelah
kerja otot seimbang. kanan harus letakkan beban yang bermassa ....
pada a. 20 gram
struktur b. 25 gram
rangka c. 30 gram
manusia d. 35 gram

Batang besi yang dilengkapi lubang pengait digantung

dengan tali. Jarak antar lubang dengan lubang lainnya
sama, dan pada batang digantung tiga beban seperti
tampak gambar.

Agar posisi batang besi menjadi seimbang dapat

dilakukan dengan menempatkan beban ....
a. Q dan R di lubang 7, sedangkan P tetap
b. P tetap, sedangkan Q dan R di lubang 8
c. P di lubang 3 dan Q, R di lubang 9
d. P di lubang 2, sedangkan Q dan R di lubang 9
13 3.4 Mengan Inspirasi VIII/1 Disajikan dua gambar/ 2 PG 11 Perhatikan gambar !
alisis teknologi dari struktur jaringan dan
keterkaitan struktur gedung bertingkat,
struktur tumbuhan peserta didik dapat
jaringan menentukan struktur
tumbuhan jaringan tumbuhan yang
dan menginspirasi tersebut
fungsinya,
serta
teknologi
yang
terinspirasi
oleh struktur
tumbuhan
Gambar A

Bambar B

Bagian dari tempat penonton duduk pada tumbuhan

meruipakan jaringan ...
A. Epidermis dan kolenkim
B. Epidermis dan endodermis
C. Endodermnis dan jaringan pembuluh
D. Xilem dan floem

• Perhatikan dua gambar berikut ini :

 • Jaringan daun yang menginspirasi pada bentuk
gedung ini adalah....
A. epidermis
B. palisade
C. pembuluh kayu
D. Pembuluh tapis

14 3.5 Mengan Sistem VIII/1 Disajikan data hasil 2 PG 12

alisis sistem pencernaan percobaan yang Perhatikan grafik pengukuran !
pencernaan mekanik dan menghubungkan jumlah
pada kimia mengunyah makanan
manusia mengandung karbohidrat
dan dengan perubahan rasa
memahami yang terjadi, peserta
gangguan didik dapat memprediksi
yang faktor penyebab
berhubunga perbedaan jumlya
n dengan tersebut.
sistem
pencernaan,
serta upaya
menjaga
kesehatan
sistem
pencernaan Berdasarkan data grafik tersebut , kunyahan makanan
karbohirat yang lebih lama akan terasa manis karena ...
A. Enzim ptialin
B. Enzim tripsin
C. Enzim pepsin
D. Enzim reni
 Perhatikan hasil percobaan berikut !

• Dari percobaan ini menunjukan bahwa nasi yang

dikunyah lebih lama dan lebih banyak mengandung
glukosa lebih tinggi. Faktor yang menyebabkan
perbedaan jumlah ini adalah....
A. enzim ptialin pada air liur bereaksi lebih optimal
terhadap nasi
B. nasi dikunyah lebih lama maka akan lebih lembut
C. nasi dikunyah lebih lama maka glukosa dalam nasi
akan keluar
D. nasi yang dikunyah lama dan halus kan mudah
menelannya

15 3.6 Menjela Zat aditif dan VIII/1 Peserta didik dapat 1 PG 13

skan adiktif menentukan beberapa Saat ini sangat beragam makana cemilan atau pun kuliner
berbagai zat zat alami pada makanan tradisional yang di jajakan di warung atau tenpat relaksasi
aditif dalam sebagai pengganti bahan di pinggir jalan , namun terkadang kita harus mampu
makanan kimia sintetis melihat makann tersebut sangat enak bila dilihat mata kita .
dan banayak kandungan aditifnya yang tidak sesuai dengan
minuman, organ perut kita . Bagian yang bijak harus kita ambil adalah
zat adiktif, makanan seperti ...
serta A. Warna makanan yangsangat mencolok
dampaknya B. Pemanis yang di ambil dari glukosa tumbuhan
terhadap C. Pelezat dengantambahan penyedap rasa
kesehatan. D. Pewangi makanan dengan menggunakan kapur
barus

Pewarna alami warna orange yang dapat ditambahkan

pada makanan adalah....
A. kurkumin
B. karmoisin
 C. Indigotin
D. sunset yelow

16 3.7 Mengan Sistem VIII/2 Disajikan gambar 2 Uraian 38

alisis sistem peredaran percobaan / ilustrasi Perhatikan gambar !
peredaran darah yang menggambarkan
darah pada seseorang sedang
manusia mengukur tekanan darah
dan dalam keadaan systole
memahami atau diastole. Peserta
gangguan didik dapat mengurutkan
pada sistem tahapan aliran darah
peredaran berdasarkan keadaan
darah, serta tersebut.
upaya
menjaga
kesehatan Tekana darah yang diukur pada Ghinaya systole nya
sistem normal , karena pada saat pengukuran ...
peredaran A. darah saat itu baru keluar dari hati
darah. B. darah saat itu baru keluar dari pancreas
C. darah saat itu baru keluar dari paru – paru
D. darah saat itu baru keluar dari jantung

17 3.8. Tekanan zat VIII/2 Disajikan 4 gambar balok 2 PG 14

Menjelaska atau tabung dengan Perhatikan gambar !
n tekanan tinggi dan luas alas
zat dan berbeda, peserta didik
penerapann dapat menentukan
ya dalam tekanan terbesar dan
kehidupan terkecil, atau tekanan
sehari-hari, sama, atau urutan
termasuk tekanan terbesar ke
tekanan terkecil jika balok atau Bagian yang mempunyai tekan yang sangat besar dari
darah, tabung terbuat dari balok tersebut adalah ...
osmosis, bahan yang sama. A. 1
dan B. 2
kapilaritas C. 3
jaringan D. 4
angkut pada
tumbuhan.
 Perhatikan gambar !

Bagian yang memiliki tekanan yang besar di tunjukan

oleh ..
A. a
B. b
C. c
D. a dan c

18 3.9 Mengan Sistem VIII/2 Disajikan gambar hasil 2 PG 15 Perhatikan gambar .

alisis sistem pernafasan percobaan pernafasan ,
pernapasan dan peserta didik dapat
pada gangguan menentukan jenis
manusia dan upaya volume udara
dan menjag pernafasan tertentu.
memahami kesehatan
gangguan sistem
pada sistem pernafasan
pernapasan,
serta upaya
menjaga
kesehatan
sistem Proses inspirasi
pernapasan.

Pada saat terjadinya inspiurasi , masih adal ruang

untuk udara yang masih dapat dimasukkan
 ke dalam paru-paru secara maksimal,
setelah melakukan inspirasi normal. Uadara
ini disebut
A. Uadara tidal
B. Udara Komplementer
C. Udara suplementer
D. Udara residu
• Perhatikan hasil percobaan
pernafasan berikut :

• Jenis volume udara pernafasan

pada nomor 1 adalah....
A. tidal
B. komplementer
C. Suplementer
D. kapasitas vital paru-paru

19 3.10 Menga Sistem VIII/2 Disajikan gambar alat 2 PG 16

nalisis ekresi:ginjal, ekresi, peserta didik Perhatikan gambar !
sistem paru-paru dan dapat menentukan lokasi
 ekskresi kulit jaringan yang mengalami
pada gangguan akibat terlalu
manusia banyak mengonsumsi
dan minuman atau makanan
memahami berpengawet.
gangguan
pada sistem
ekskresi
serta upaya
menjaga
kesehatan
sistem
ekskresi.

Pada bagiambar akan di tunjukkan yang mengalami rusak

akibat minum dan makana berpengawet adalah .....
A. Kapsul Bowman
B. Glomerulius
C. Tubuulus kontortus proksimal
D. Tubulus kontortus distal

20 3.11. Gelombang VIII/2 Disajikan ilustrasi/ 2 PG 17 Perhatikan gambar !

Menganalisi gambar gelombang
s konsep longitudinal / transversal,
getaran, peserta didik dapat
gelombang, menghitung salah satu
dan bunyi variabel gelombang
dalam yang belum diketahui
kehidupan
sehari-hari
termasuk
sistem
pendengara
n manusia
dan sistem
sonar pada Sebuah gelombang longitudinal memiliki panjang
hewan gelombang 2 m. Apabila frekuensi gelombang itu adalah
300 Hz, maka kecepatan gelombang di atas adalah ...

A. 150 m/s
B. 300 m/s
C. 450 m/s
D. 600 m/s

Perhatikan gambar gelombang transversal berikut

ini!

Tentukan cepat rambat gelombang transve

rsal tersebut jika waktu yang diperlukan dari A ke

 B adalah 8 sekon!

a. A. 8 m/s
b. B. 6 m/s
c. C. 4 m/s
d. D. 2 m/s

21 3.11 Pemantulan VIII/2 Disajikan ilustrasi/ 2 PG 18 Perhatikan gambar !

Menganalisi Bunyi gambar pemantulan
s konsep bunyi, peserta didik
getaran, dapat menghitung jarak
gelombang, antara dua dinding atau
dan bunyi kedalaman laut atau
dalam kedalaman goa.
kehidupan
sehari-hari
termasuk
sistem
pendengara
n manusia
dan sistem
sonar pada
hewan Perhatikan gambar di bawah ini! Sebuah kapal
memancarkan gelombang ultrasonik untuk
mengukur kedalaman laut. Apabila bunyi pantul
yang terdeteksi 0,8 detik setelah gelombang
dipancarkan. Berapakah kedalaman laut tersebut

a. A. 200 m
b. B. 224 m
c. C. 1400 m
d. D. 5600 m
 Perhatikan gambar !

Seseorang memanggil temannya namun terhalang

oleh dinding bukit . Dengan menggunakan
frekuensi suara 20 Hz dengan kecepatan 200
m/s , maka jarak seseorang ke bukit adalah...
A. 10 m
B. 20 m
C. 30 m
D. 40 m

22 3.12.Menga Alat Optik VIII/2 Disajikan gambar sebuah 3 PG 19

nalisis sifat- benda terletak pada jarak Perhatikan gambar !
sifat tertentu dari sebuah
cahaya, lensa cembung dengan
pembentuka jarak fokus diketahui,
n bayangan peserta didik dapat
pada bidang menentuka sifat
datar dan bayangan jika benda
lengkung digeser menjauhi atau
serta mendekati lensa.
penerapann Sebuah benda dengan tinggi 3 cm berada pada
 ya untuk jarak 10 cm dari lensa cembung yang mempunyai
menjelaska
n proses jarak fokus 6 cm. Sifat bayangan benda bila di gser
penglihatan mendekat dan menjauh dari cermin ...
manusia, A. Berdasarkan gambar pembentukan
mata
serangga, bayangan di atas, maka sifat bayangan yang
dan prinsip terbentuk adalah nyata, terbalik, dan
kerja alat diperbesar bila dijauh kan jaraknya .
optik
B. Berdasarkan gambar pembentukan
bayangan di atas, maka sifat bayangan yang
terbentuk adalah nyata, terbalik, dan
diperbesar bila didekatkan jaraknya
C. Berdasarkan gambar pembentukan
bayangan di atas, maka sifat bayangan yang
terbentuk adalah nyata, tegak, dan
diperbesar bila dijauh kan jaraknya
D. Berdasarkan gambar pembentukan
bayangan di atas, maka sifat bayangan yang
terbentuk adalah nyata, tegak, dan
diperbesar bila didekatkan kan jaraknya
23 3.12 Alat Optik VIII/2 Disajikan pernyataan 3 PG 20 Adnan tidak seperti temn lainnya pada saat
Menganalisi tentang seseorang yang bermain ,karena pandangan matanya terganggu , setelah
s sifat-sifat hanya dapat melihat di analisa dokter mata ternyata ada kelainan seperti berikut
cahaya, pada jarak pandang
pembentuka tertentu, peserta didik
n bayangan dapat menyimpulkan
pada bidang cacat mata yang diderita,
datar dan dan jenis lensa yang Ternyata Adnan menderita ....
lengkung digunakan untuk A. Miopi , menggunakan lensa cekung
serta mengkoreksi B. Astgmarisme , menggunakan lensa silindris
penerapann penglihatannya. C. Presbiopi, menggunakan lensa rangkap
ya untuk D. Hipermetropi , menggunakan lensa cembung
menjelaska
n proses
 penglihatan
manusia,
mata
serangga,
dan prinsip
kerja alat
optik
24 3.1 Menghu IX/1 Disajikan gambar sistem 1 PG 21
bungkan Sistem reproduksi manusia, Perhatikan gambar !
sistem reproduksi peserta didik dapat Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8.
reproduksi manusia menentukan organ
pada reproduksi pria atau
manusia wanita beserta fungsinya
dan
gangguan
pada sistem
reproduksi
dengan
penerapan
pola hidup
yang
menunjang
kesehatan Bagian nomor 2 memiliki fungsi ......
reproduksi.
A. Tempat pematangan sel telur dan nsiap untuk
masuk tubafallopi
B. Temapat terjadinya pembuahan seperma
dengan sel telur
C. Tempat penyimpanan sel telur sesudah di buahi
D. Temapat terjadnya peluluhan menstruasi bagi
telur yang fertil

Perhatiian gambar !
 Fungsi dari nomor 4 adalah ....

A. untuk maturasi atau pendewasaan sel sperma

B. membawa sel sperma untuk di keluarkan
C. mereproduksi sperma dengan baik
D. memberikan makanan dan energi untuk
sperma
25 3.1 Menghu Gangguan IX/1 Disajikan beberapa 1 PG 22 Penyakit ini bisa memengaruhi fungsi dan kinerja rahim.
bungkan dan penyakit pernyataan gangguan Pertumbuhan jaringan tidak normal ini juga dapat
sistem pada sistem atau penyakit reproduksi menyebabkan nyeri, masalah kesuburan, dan haid yang
reproduksi reproduksi pada pria atau wanita, sangat sakit. Rasa nyeri karena bisa dirasakan penderita di
pada peserta didik dapat perut, punggung bawah, atau daerah panggul.
manusia menentukan penyebab Penyakit ini adalah ....
dan gangguan/penyakit A. bulanan
gangguan reproduksi tersebut B. endometriosis
pada sistem C. kanker rahim
reproduksi D. penyakit menular
dengan
penerapan
pola hidup kencing nanah juga merupakan penyakit reproduksi pria yang
yang sering terjadi. Penyebab penyakit ini adalah bakteri Neisseria
menunjang
Gonorrheae. Penyakit ini ditularkan melalui aktivitas seksual
kesehatan
yang bebas dan menyimpang. Ini adalah penyakit ...
reproduksi.
A. epididimitis
 B. sifilis
C. ghonoroe
D. hipogonadisme

• Perhatikan pernyaan berikut ini :

- Sensasi terbakar atau nyeri pada saat buang air kecil.
- Pembengkakan dan sakit pada buah zakar.
- Pembengkakan atau kemerahan pada lubang penis.
- Penis mengeluarkan nanah berwarna putih, krem,
kuning, atau kehijauan.
• Penyebab penyakit dengan gejala ini adalah ....
A. Triponema polidum
B. Neisseria Gonorrhoeae
C. Jamur kandida
D. human papilloma virus (HPV)

26 3.2 Mengan Perkembangb IX/1 Disajikan data beberapa 3 PG 23

alisis sistem iakan jenis hewan mamalia Data 5 Hewan yang memiliki kehamilan lebih lama dari
perkembang hewan / atau yang berbeda masa kehamilan manusia
biakan pada tumbuhan gestasinya (kehamilan) 1. Gajah 95 minggu
tumbuhan dan teknologi dan volume / berat dari 2. Badak 15 – 18 bulan
dan hewan reproduksi hewan tersebut, peserta 3. Jerapah 15 bulan
serta tumbuhan didik dapat menganalisis 4. Paus 15 – 18 buln
penerapan dan hewan hubungan antara kedua 5. Hiu 20 – 24 bulan
teknologi faktor tersebut. Hewan tersenbut dapat terjadi karena faktor – faktor ...
pada sistem A. Masa hidup untuk remaja ke dewasa lenbih lama
reproduksi dan menunggu masa waktu kawin
tumbuhan B. Masa hidup untu menuju dewasa lebih lama dan
dan hewan. hidupnya menyendiri karena buas
C. Hidupnya sulit karena di buru oleh manusia dan di
jadkan benda antik
D. Makannya susah di dapat dan banyak musuhnya

• Perhatikan tabel berikut ini :

 • Hubungan antara berat tubuh dengan masa
kehamilan pada hewan mamalia ini adalah....
A. semakin berat hewan maka semakin lama masa
kehamilannya
B. masa kehamilan dipengaruhi oleh bentuk tubuhnya
C. masa kehamilan dipengaruhi oleh berat pada waktu
dilahirkanya
D. makanan pada hewan berpengaruh terhadap masa
kehamilannya3

27 3.2 Mengan Gangguan IX/1 Disajikan gambar proses 3 PG 24

alisis sistem dan penyakit pembuahan ganda pada Perhatikan gambar !
perkembang pada sistem tanaman golongan
biakan pada reproduksi Angiospermae peserta
tumbuhan didik dapat
dan hewan menghubungkan bagian-
serta bagian yang berperan
penerapan dalam proses
teknologi pembentukan zigot dan
pada sistem endosperma
reproduksi
tumbuhan
dan hewan.

Pada peristiwa penyerbukan pada bunga tumbuhan

angiospermae terjadi proses pembuahan ganda , dimana
ada bagian yang membuahi putiuk embrio dan putik
endosperm . bagian tersebut inti generatif 1 dan inti
generatif 2 masuk ke ....
A. Sel telur dan antipoda
B. Sel telur dan kantung embrio
C. Sel telu dan inti kandung lembaga sekunder
 D. Sel telur dan sonergid

28 3.3 Menera Persilangan IX/1 Disajikan persilangan 2 Uraian 39 Saud menyilangkan Mangga Golek besar asam ( AABB )
pkan monohybrid dihibrid, peserta didik dengan Mangga Golek Kecil Manis ( aabb ) . Tentukanlah
konsep dan dihibrid dapat memilih pasangan F1 dan F2 dari persilangan tersebut dan buatlah
pewarisan Pemuliaan parental yang perbandingan Fenotipe dan Geotipenya!
sifat dalam tanaman menghasilkan
pemuliaan perbandingan fenotif Jawab.
dan atau genotif tertentu F1 >>>> AaBb ( Mangga Golek Besra Asam )
kelangsung pada F1/F2-nya
an makhluk F2 >>>> F1 X F1
hidup. AaBb X AaBb
Fenotipe = 9 : 3 : 3 : 1
9 Mangga Golek Besar asam
3 Mangga Golek Besar Manis
3 Mangga Golek kecil asam
1 Mangga Golek Kecil manis

Genotipe = 1: 2 :1 : 2 : 4 : 2 : 1 : 2 : 1

29 3.3 Menera Persilangan IX/1 Disajikan 2 PG 25

pkan monohybrid penyataan/ilustrasi,
Kitab suci seperti Al-Qur'an,[9] juga menyebut tentang variasi
konsep dan dihibrid peserta didik dapat pada beberapa tanaman. Hal ini menunjukkan telah ada
pewarisan Pemuliaan menentukan teknik kesadaran dalam memilih bahan tanam dan
sifat dalam tanaman pemuliaan tanaman yang pemilihan kultivar tertentu dengan target konsumen yang
pemuliaan paling tepat pada berbeda-beda.
dan tanaman budidaya.
kelangsung Pada awal milenium pertama dan paruh pertama milenium
an makhluk kedua telah terjadi pertukaran komoditas pertanian yang
hidup. berakibat migrasi sejumlah bahan pangan
. Mekanisasi pertanian di dunia yang meluas sejak 1950-an
memungkinkan penanaman secara massal dengan tenaga
kerja minimal. Ketika biologi molekular tumbuh pesat sejak
1970-an, pemuliaan tanaman juga mengambil manfaat
darinya, dan mulailah perkembangan pemuliaan tanaman
yang didukung ilmu tersebut sejak 1980-an.
Untuk pengembangan tanaman budi daya yang sangat di
harapakan dapat dikonsumsi lebih cepat dan banyak
bermanfaat bagi manusia dan makhluk hidup yang di
jadikan objek tidak hilang adalah dengan cara ....
 A. Persilangan
B. Kulturjatingan
C. Manipulasi kromosom
D. Transfer gen

• Anggrek hitam (Coelogyne pandurata) adalah

spesies anggrek yang tumbuh di Semenanjung
Malaya, Kalimantan, dan Sumatra Anggrek hitam
adalah maskot flora provinsi Kalimantan Timur.
Saat ini, habitat asli anggrek hitam mengalami
penurunan jumlah yang cukup besar karena
semakin menyusutnya luas hutan di Kalimantan
namun masih bisa ditemukan di cagar alam Kersik
Luway dalam jumlah yang sedikit.
• Tehnik pemuliaan tanaman ini yang tepat untuk
menghidari kepunahannya adalah....
A. Hibridisasi
B. Kultur jaringan
C. Edit genom
D. transgenik

30 3.4 Muatan listrik IX/1 Disajikan 1 PG 26

Menjelaska ilustrasi/gambar Perhatikan gambar !
n konsep beberapa benda yang
listrik statis digosok dengan benda
dan tertentu, peserta didik
gejalanya dapat menentukan
dalam pasangan benda yang
kehidupan tepat dan proses
sehari-hari, pemuatannya dengan
termasuk benar
kelistrikan
pada sistem
saraf dan
hewan yang
mengandun
g listrik
 1 2 3

4 5
Dari bahan diatas bila kita dekatkan akan memiliki muatan
yang sama , hingga kedua benda tersebut akan bergerak
berjauahan yaitu ....
A. balon dengan sisir
B. penggaris dengan woll
C. balon dengan kaleng
D. sisir dengan woll

31 3.4 Hambatan IX/1 Disajikan beberapa 2 PG 27 Perhatikan gambar !

Menjelaska listrik gambar hambatan yang
n konsep dirangkai secara seri /
listrik statis paralel / gabungan,
dan peserta didik dapat
gejalanya menghitung hambatan
dalam pengganti pada
kehidupan rangkaian dengan tepat
sehari-hari,
termasuk
kelistrikan
pada sistem
saraf dan
hewan yang Hambatan pengganti pada gambar tersebut adalah ...
mengandun A. 0,5 Ω
g listrik B. 0,6 Ω
C. 0,7 Ω
 D. 0,8 Ω

32 3.5 Hukum Ohm IX/1 Disajikan gambar 3 URAIA 40 Perhatikan gambar !

Menerapkan beberapa hambatan N
konsep listrik yang dirangkai seri
rangkaian dan atau paralel dengan
listrik, sumber tegangan
energi dan tertentu, peserta didik
daya listrik, dapat menghitung kuat
sumber arus pada penghambat
energi listrik dan atau cabang tertentu
dalam dengan benar
kehidupan
sehari-hari
termasuk Tentukanlah arus pada gambar tersebut !
sumber
Jawab.
energi listrik
alternatif,
V = I. R
serta
I = V/R
berbagai I = V / Rp
upaya
menghemat Rp = R1 + 1/R2 + 1/R3
energi listrik Rp = R1 + ( 1/1 + ½ )
Rp = R1 + ( 2)
Rp = 2 + 1
Rp = 3 Ω
Maka I = V/Rp
I=8/3
I = 2,67 A

33 3.5 Energi dan IX/1 Disajikan data/ilustrasi 2 PG 28

Menerapkan Daya Listrik besarnya daya dan beda Sebuah peralatan listrik rumah tangga tertulis 220
konsep potensial sebuah alat V/300 W dipakai selama 5 menit, bila kita rubah
rangkaian listrik , peserta didik pada tegangan 110 V dengan arus 2A , maka daya
listrik, dapat menghitung daya nya kan menjadi ....
energi dan alat listrik tersebut jika
A. 220 VA
daya listrik, dipasang pada beda
B. 240 VA
sumber potensial yang berbeda.
energi listrik C. 260 VA
dalam D. 280 VA
 kehidupan
sehari-hari
termasuk
sumber
energi listrik
alternatif,
serta
berbagai
upaya
menghemat
energi listrik
34 3.6 Kemagnetan IX/2 Disajikan dua gambar 2 PG 29
Menerapkan cara pembuatan magnet, Perhatikan gambar! berikut!
konsep peserta didik dapat
kemagnetan menentukan kutub yang
, induksi terbentuk pada magnet
elektromagn buatan tersebut.
etik, dan
pemanfaata
n medan
magnet
dalam
kehidupan JIka baja A – B menjadi magnet, maka data yang benar
sehari-hari
adalah ….
termasuk
pergerakan/
navigasi
hewan
untuk
mencari
makanan
dan migrasi
 D

35 3.6 Induksi IX/2 Diberikan gambar 2 PG 30

Menerapkan elektromagnet beberapa benda dalam Perhatikan gambar !
konsep kehidupan sehari-hari,
kemagnetan peserta didik dapat
, induksi menentukan benda yang
elektromagn bekerja dengan prinsip
etik, dan induksi elektromagnetik.
pemanfaata
n medan
magnet
dalam
kehidupan
sehari-hari
termasuk
pergerakan/
navigasi 1 2
hewan
untuk
mencari
 makanan
dan migrasi

3 4

Daei gambar tersebut yang menunjukkan induksi

elektromagnetik adalah ...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

36 3.7 Menera Bioteknologi IX/2 Peserta didik dapat 2 PG 31 Bioteknologi modern dikenal pada abad ke XXI yang sering
pkan konvensional mengklasifikasikan disebut abad bioteknologi dan biomolekuler, yang
konsep dan moderen produk bioteknologi yang diharapkan dapat memecahkan berbagai masalah berkaitan
bioteknologi berperan dalam dengan kesejahteraan manusia. Bagian dari bioteknologi
dan pemenuhan kebutuhan modern yang dapat membantu perkembangan pemenuhan
perannya makanan atau energi
makanan dengan cara ;
dalam masa depan
kehidupan 1. Teknologi kloning
manusia 2. Kultur jaringan
3. Teknologi plasmid
4. Transgenik
Cara yang tepat adalah ..
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

• Produk biotehnologi yang berperan dalam

pemenuhan kebutuhan makanan adalah....
A. keju dan kaplet spirulina
B. pembuatan insulin dan vaksin
 C. pembuatan insulin dan sari kelapa
D. anti biotik dan antiibodi monoklonal

37 3.7 Menera Bioteknologi IX/2 Peserta didik dapat 1 PG 32

pkan konvensional menentukan produk Aspergillus orizae merupakan mikro organisme yang
konsep dan moderen bioteknologi sebagai membantu manusia dalam usahanya untuk meningkatkan
bioteknologi penyedap/sumber/memb kesehatan dan gizi , meningkatkan tanaman produksi dan
dan antu proses pembuatan meningkatkan ekonomi masyarakat , karena
perannya makanan mikroorganisme ini dapat memproduksi ...
dalam A. Kecap
kehidupan B. Tempe
manusia C. Keju
D. Roti

Produk biotehnologi yang sebagai sumber makananan

adalah....
A. sari kelapa
B. insulin
C. Biogas
D. picilin

38 3.8 Atom, ion, IX/2 Disajikan tabel berisi 1 PG 33

Menghubun molekul atom, molekul unsur, dan Perhatikan tabel kimia
gkan Sifat fisika molekul senyawa, No Lambang Nama
konsep dan kimia peserta didik dapat 1 Li Lithium
partikel tanah menentukan atom, 2 Be Beryllium
materi molekul unsur, dan 3 N Nitrogen
(atom, ion, molekul senyawa. 4 I₂ Iodida
molekul) 5 N₂ Nitrat
struktur zat 6 F₂ Fluorida
sederhana 7 O₂ Oksigen
dengan sifat 8 H₂O Air
bahan yang
9 NH₂ Amonia
digunakan
10 NaCl Natrium clorida
dalam
kehidupan
sehari-hari Bagian yang termasuk kedalam molekul unsur adalah ...
serta A. 1 , 2 , 4 , 5 . 8
dampak B. 3 , 5 , 6 , 9 , 10
C. 4 , 5 , 6,
 penggunaan D. 8 , 9 , 10
nya
terhadap
kesehatan
manusia
39 3.8 Atom, ion, IX/2 Disajikan tabel tingkat 2 PG 34 Perhatikan tabel berikut dibawah ini !
Menghubun molekul keasaman tanah di
gkan Sifat fisika beberapa tempat dan
konsep dan kimia data tingkat kesuburan
partikel tanah tanaman berdasarkan
materi asam dan basa tanah
(atom, ion, peserta didik dapat
molekul) menghubungkan
struktur zat kesesuaian jenis dan
sederhana lokasi tanaman.
dengan sifat
Berdasarkan tabel di atas , data yang sesuai dan benar
bahan yang
digunakan adalah ...
dalam
A. 1 dan 2
kehidupan
sehari-hari B. 2 dan 3
serta C. 3 dan 4
dampak D. 1 dan 4
penggunaan
nya
terhadap
kesehatan
manusia
40 3.10 Menga Proses dan IX/2 Peserta didik 2 PG 35
nalisis produk menjelaskan tentang Kerajinan yang terbuat dari bahan limbah kunak organik
proses dan teknologi pemanfaatan limbah behitu banyak bentuk dan ragamnya , apa bila lita ingin
produk ramah organik atau sinar membuat kerajinan dari limbah organik yang berasal dari
teknologi lingkungan matahari sebagai sumber tumbuh - tumbuhan kerajinan tersebut , kita bisa memilih
ramah energi bagi kehidupan bahan untuk membuat kerajinan tersebut , diantaranya
lingkungan manusia adalah ...
untuk A. Kulit manggis , kulit bawang , dan kulit kerang
keberlanjuta B. Kulit jagung , kulit bawang , dan kulit kacang
n C. Kulit ular , kulit jagung , dan kulit buaya
kehidupan. D. Kulit kerang , kulit bawang , dan kulit ular

Berikut beberapa alasan mengapa matahari memiliki peranan

yang penting bagi kehidupan makhluk hidup di bumi anatara
lain , kecuali ...

A, Energi pancaran matahari membuat bumi tetap hangat bagi

kehidupan
B. Matahari membuat udara dan air di bumi bersikulasi
C. Matahari membuat tumbuhan bisa berfotosintesis dan
menghasilkan sumber makanan
D. Matahari juga bisa dimanfaatkan sebagai energi tak
terbarukan

Pemanfaatan sinar matahari sebagai sumber energi bagi

kehidupan manusia adalah pemasangan panel sel-sel
surya ....
A. untuk dilakukan penyimpan tenaga listrik
B. untuk pemanasan ruangan
C. sebagai pemantulan cahaya
D. sebagai penyimpan panas

Jakarta,

Guru IPA SMPN 250 Jakarta

Suyanti S Pd,