LEMBAR PENILAIAN TES PRAKTIK

Nama Peserta Didik : ..............................................................

No. Induk : ..............................................................
Program Keahlian : ..............................................................
Nama Jenis Pekerjaan : ..............................................................

PEDOMAN PENILAIAN
Skor Skor
No. Aspek Penilaian Maks. Perolehan Keterangan
1 2 3 4 5
I. Persiapan
1.1. Gambar rencana 2
1.2. Koordinasi pekerjaan 2
1.3. Peralatan yang diperlukan 2
1.4. Perlengkapan utama dan pelengkap 2
1.5. Perencanaan kerja 2
Sub total 10
II. Pelaksanaan
2.1. Penempatan komponen 15
2.2. Memasang perlengkapan pelengkap 15
2.3. Merangkai rangkaian pengendali 10
2.4. Merangkai rangkaian daya (power) 10

Sub total 50
III. Pengujian
3.1. Pengujian secara visual 3
3.2. Pengujian secara mekanik 4
3.3. Pengujian dengan aliran listrik 3
Sub total 10
IV. Mengindentifikasi Masalah
4.1. Mengindentifikasi penyimpangan kondisi 5
lapangan
4.2. Pemecahan masalah terhadap 5
penyimpangan
Sub total 10
V. Laporan
5.1. Pembuatan berita acara 5
5.2. Laporan 5
Sub total 10
VI. Sikap/Etos Kerja
6.1. Tanggung jawab 2
6.2. Ketelitian 2
6.3. Inisiatif 2
6.4. Kemandirian 2
6.5. Keselamatan kerja 2
Sub total 10
Total 100

1
 KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

I. Persiapan
1.1. Gambar rencana pemasangan  Alat dan bahan disiapkan sesuai
kebutuhan 2

 Alat dan bahan disiapkan tidak 1

sesuai kebutuhan

1.2. Koordinasi pekerjaan  Melaksanakan koordinasi 2

pekerjaan
 Tidak melaksanakan koordinasi
1
pekerjaan

1.3. Peralatan yang diperlukan  Mempersiapkan peralatan yang 2

diperlukan
 Tidak mempersiapkan peralatan 1
yang diperlukan

1.4. Perlengkapan utama dan  Dapat menunjukkan jenis 2

pelengkap
perlengkapan utama dan
perlengkapan pelengkap
 Tidak dapat menunjukkan jenis
perlengkapan utama dan 1
perlengkapan pelengkap

1.5. Perencanaan kerja  Dapat membuat perencanaan 2

kerja dengan benar
 Tidak dapat membuat
perencanaan kerja dengan benar
II. Pelaksanaan
2.1. Penempatan komponen  Menempatkan komponen sesuai
pada tempatnya 15

 Menempatkan komponen tidak 1

sesuai pada tempatnya

2.2. Memasang perlengkapan  Memasang perlengkapan 15

pelengkap
pelengkap dengan benar
 Memasang perlengkapan
1
pelengkap tidak sesuai aturan

2.3. Merangkai rangkaian pengendali  Memasang rangkaian pengendali 10

2
 dengan benar
 Memasang rangkaian pengendali 1
tidak sesuai aturan

2.4. Merangkai rangkaian daya  Memasang rangkaian daya 10

dengan benar
1
 Memasang rangkaian daya tidak
benar
III. Pengujian
3.1. Pengujian secara visual  Mengamati/melihat secara
3
cermat bagian-bagian dari
pekerjaan
1
 Tidak mengamati/melihat secara
cermat bagian-bagian dari
pekerjaan
3.2. Pengujian secara mekanik 4
 Melakukan pengujian secara
mekanik terhadap hasil
1
pekerjaan
 Tidak melakukan pengujian
secara mekanik terhadap hasil
3.3. Pengujian dengan aliran listrik pekerjaan 3

 Melakukan pengujian jaringan 1

IV. Mengindentifikasi Masalah
4.1. Mengindentifikasi penyimpangan
kondisi lapangan
dengan aliran listrik
 Tidak melakukan pengujian
jaringan dengan aliran listrik
 Melakukan indentifikasi terhadap
5
penyimpangan yang terjadi di
lapangan
 Tidak melakukan indentifikasi
1
terhadap penyimpangan yang
terjadi di lapangan

4.2. Pemecahan masalah terhadap  Melakukan pemecahan masalah 5

penyimpangan yang terjadi di lapangan
 Tidak melakukan pemecahan 1
masalah yang terjadi di
lapangan
V. Laporan
5.1. Pembuatan berita acara  Membuat berita acara dengan 5
benar

3
  Tidak membuat berita acara 1
dengan benar
5.2. Laporan 5
 Membuat laporan
 Tidak membuat laporan 1
VI. Sikap/Etos Kerja
6.1. Tanggung jawab  Membereskan kembali alat dan 2
bahan yang dipergunakan
 Tidak membereskan alat dan 1
bahan yang dipergunakan

6.2. Ketelitian  Tidak banyak melakukan 2

kesalahan kerja
 Banyak melakukan kesalahan 1
kerja

6.3. Inisiatif  Memiliki inisiatif bekerja 2

 Kurang/tidak memiliki inisiatif 1

kerja

2
6.4. Kemandirian  Bekerja tanpa banyak diperintah
 Bekerja dengan banyak 1
diperintah
6.5. Keselamatan kerja 2

 Menggunakan peralatan
keselamatan kerja dengan benar 1
 Tidak menggunakan peralatan
keselamatan kerja dengan benar

4
 Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
Sikap

Ramah dengan teman

Ketekunan belajar

Tanggung jawab
Tenggang rasa

Menepati janji
Hormat pada
Keterbukaan

Kedisiplinan

Kepedulian
Kerjasama

Kejujuran
Kerajinan

orang tua
No.

Nama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten.

5
 Penilaian Portofolio

Sekolah : SMK Negeri 55 Jakarta

Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik
Durasi Waktu : 8 x 45 menit
Nama Peserta Didik :
Kelas / Semester : XI/3

No KI / KD /PI Waktu Kriteria Ket

Tata Kosa
Berbicara Ucapan
Bahasa Kata

1 Pengenalan

2 Penulisan

3 Ingatan
Terhadap
Kosakata

Catatan :
PI = Pencapaian Indikator
Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai
bukti pekerjaan yang masuk dalam portofolio. Skor yang digunakan
dalam penilaian portofolio menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10
– 100. Kolom keterangan diisi oleh guru untuk menggambarkan
karakteristik yang menonjol dari hasil kerja tersebut.

6
 Penilaian Produk

Mata Ajar : Instalasi Motor Listrik

Nama Proyek : Instalasi Motor Listrik Non PLC secara Direct On Line
Alokasi Waktu : 6x 45 menit
Nama Peserta didik :
Kelas/SMT : XI/I

No Tahapan Skor ( 1 – 5 )*
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a. Bentuk fisik
b. Inovasi
TOTAL SKOR

Catatan :
*) Skor diberikan dengan rentang skor 1 (satu) sampai dengan 5 (lima), dengan ketentuan
semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi
nilainya.

7
 TEKNIK PENILAIAN PROYEK

Mata pelajaran : Instalasi Motor Listrik

Nama Proyek : Instalasi Motor Listrik 3 Phasa diasut secara Direct On Line
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Guru Pembimbing : Hadi Purnomo
Nama Peserta didik :
NIS :
Kelas : XI/3
SKOR (1 - 5)
No ASPEK
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN :
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
2 PELAKSANAAN :
a. Sistematika Penulisan
b. Keakuratan Sumber Data / Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK :
a. Performans
b. Presentasi / Penguasaan
TOTAL SKOR

8
 PENILAIAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK

Nama sekolah : SMK Negeri 55 Jakarta

Mata Ajar : Instalasi Motor Listrik
Nama :
Kelas : XI/3
Alternatif
No Pernyataan
Ya Tidak
1. Saya berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada
Tuhan YME agar mendapat ridho-Nya dalam belajar
2. Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
3. Saya optimis bisa meraih prestasi
4. Saya bekerja keras untuk meraih cita-cita
5. Saya berperan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah dan
masyarakat
6. Saya suka membahas masalah politik, hukum dan pemerintahan
7. Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku
8. Saya berusaha membela kebenaran dan keadilan
9. Saya rela berkorban demi kepentingan masyarakat, bangsa dan
Negara
10. Saya berusaha menjadi warga negara yang baik dan bertanggung
jawab
JUMLAH SKOR

Inventori digunakan untuk menilai konsep diri peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui
kekuatan dan kelemahan diri peserta didik.Rentangan nilai yang digunakan antara 1 dan 2. Jika
jawaban YA maka diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK maka diberi skor 1. Kriteria
penilaianya adalah jika rentang nilai antara 0–5 dikategorikan tidak positif; 6–10, kurang positif;
11– 5 positif dan 16–20 sangat positif.

9
10