PENGARUH AI (ARTIFICIAL INTELEGENCE) TERHADAP

DAYA KRITIS PESERTA DIDIK

Disusun untuk mengikuti lomba Karya Tulis Ilmiah (LKTI) HMM UM Jember
2023

Kelompok penelitian : Damaskus

Sub tema : Teknologi
Disusun oleh : 1. Muhammad Rafif Athallah
2. Fakhri Muammar Fadhly

SMAIT INSAN CEMERLANG

BONDOWOSO/BONDOWOSO
2023
 LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH AI (ARTIFICIAL INTELEGENCE) TERHADAP

DAYA KRITIS PESERTA DIDIK
LKTI 2023

Di Susun Oleh: 1. Muhammaf Rafif Athallah

2.Fakhri Muammar Fadhly

Telah di setujui dan disahkan oleh guru pembimbing, pada

Hari :
Tanggal :

Guru pembimbing,

Yesi Efriliana S.Pd

NIP :-

2
 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Ketua kelompok :Muhammad Rafif Athallah
Asal SMA/SMK/MA :SMAIT Insan Cemerlang
Dengan ini menyatakan bahwa karya tulis kami dengan judul :
“PENGARUH AI (ARTIFICIAL INTELEGENCE) TERHADAP DAYA KRITIS
PESERTA DIDIK ”

Bersifat original dan belum pernah diikutsertaka/menjuarai

dalam kompetisi sejenis. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan pernyatan ini, maka saya bersedia menerima
sanksi yang ditetapkan panitia.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan
dengan sebenar-benarnya.

Bondowoso 14 september 2023

Yang menyatakan,

Muhammad Rafif Athallah

3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kesempatan

sehingga kami dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini dengan sebaik-
baiknya. Kami juga berterima kasih kepada Guru Pembimbing dan pihak yang
telah membantu kami dalam menyempurnakan Karya Tulis Ilmiah ini.
Kami berharap pembaca dapat mengambil manfaat dari Karya Tulis Ilmiah
kami sebanyak-banyaknya tentang Pengaruh AI (artificial intelegence) terhadap
daya kritis peserta didik

DAFTAR ISI

KARYA TULIS ILMIAH.............................................................................................................................

4
KATA PENGANTAR................................................................................................................................
DAFTAR ISI............................................................................................................................................
DAFTAR GAMBAR.................................................................................................................................
DAFTAR TABEL......................................................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................................................................
BAB I......................................................................................................................................................
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................
1.1 Latar Belakang.......................................................................................................................
1.2 Rumusan Masalah..................................................................................................................
1.3 Kerangka Pemikiran...............................................................................................................
1.4 Tujuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah.......................................................................................
1.5 Manfaat Penulisan.................................................................................................................
BAB II.....................................................................................................................................................
METODE PENELITIAN............................................................................................................................
2.1 Tinjauan Pustaka ...............................................................................................................
2.2 ...........................................................................................................................................
2.3 .........................................................................................................................................
2.4 .........................................................................................................................................
2.5................................................................................................................................................
BAB III..................................................................................................................................................
HASIL DAN PEMBAHASAN..................................................................................................................

ABSTRAK

5
DAFTAR GAMBAR

6
DAFTAR TABEL

7
DAFTAR LAMPIRAN

8
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam era digital saat ini, Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan
buatan telah menjadi salah satu inovasi yang memberikan dampak besar pada
berbagai sektor kehidupan, termasuk pendidikan. AI dapat mengubah cara
kita belajar, mengajar, dan berinteraksi dengan informasi. Pengaruh AI

9
 terhadap daya kritis peserta didik sangat penting untuk dipertimbangkan,
mengingat AI dapat mempengaruhi cara berpikir dan memproses informasi
peserta didik.

Pengaruh AI terhadap daya kritis peserta didik dapat dilihat dari beberapa
aspek. Pertama, AI dapat memberikan akses cepat dan mudah terhadap
informasi yang luas. Peserta didik dapat dengan mudah mencari informasi
dan sumber daya pendidikan melalui internet dengan bantuan AI, seperti
asisten virtual atau mesin pencari. Ini membantu peserta didik untuk
mendapatkan pengetahuan secara cepat dan efisien.

Namun, hal ini juga menimbulkan tantangan dalam mengembangkan daya

kritis peserta didik. Terlalu banyak informasi yang tersedia dapat membuat
peserta didik menjadi terlalu bergantung pada AI tanpa melakukan proses
evaluasi dan analisis yang mendalam. Kemampuan untuk mempertanyakan
kebenaran, sumber informasi, dan melakukan pembandingan akan menjadi
penting dalam mengembangkan daya kritis dalam menghadapi era AI.

Selain itu, AI juga dapat menyajikan materi pembelajaran yang

disesuaikan dengan kemampuan dan minat peserta didik melalui sistem
adaptif. Sistem ini mengidentifikasi kebutuhan individual peserta didik dan
memberikan materi yang sesuai untuk meningkatkan pemahaman. Hal ini
dapat membantu peserta didik mengembangkan daya kritis mereka dengan
mendorong mereka untuk berpikir secara mandiri, mengajukan pertanyaan,
dan menyelesaikan masalah.

Namun, ada juga beberapa kekhawatiran terkait pengaruh AI terhadap

daya kritis peserta didik. Misalnya, peserta didik dapat mengandalkan AI
untuk pemecahan masalah sehingga mereka kehilangan kemampuan untuk
berpikir secara kreatif dan mandiri. Penggunaan AI yang berlebihan dapat
menghambat perkembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis, yang
sebenarnya sangat penting dalam menghadapi perubahan yang kompleks di
masa depan.

1.2 Rumusan Masalah

Terkait dengan latar belakang masalah di atas maka disusun rumusan masalah
yaitu sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh AI terhadap daya kritis peserta didik?
2. Mengapa AI berpengaruh terhadap daya kritis peserta didik?

10
 3.

1.3 Kerangka Pemikiran

1.4 Tujuan penulisan Karya Tulis Ilmiah

1.5 Manfaat Penulisan

BAB 2

METODE PENELITIAN

2.1 Tinjauan Pustaka

11
2.2
2.3

BAB 3

HASIL DAN PEMBAHASAN

12
LAMPIRAN

13
14