BAHAN AJAR

Pengembangan Program
Ekstrakurikuler
MANADO, 24 JUNI 2024

Oleh : Dr. Rusli, M.Si

NIP. 19641231994031027
Widyaiswara Ahli Madya

KEMENTERIAN AGAMA
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN MANADO
TAHUN 2024
 BAB.I
PENDAHULUAN
A. Latarbelakang

Program ekstrakurikuler atau biasa disingkat ekskul merupakan suatu kegiatan

non kurikuler diluar jam belajar mengajar. Kegiatan ini biasanya dilakukan setelah jam
pelajaran atau dihari-hari libur seperti weekend. Ekstrakurikuler sendiri ada banyak jenis
kegiatannya, mulai dari pramuka, olaharaga, musik, dan lain-lain. Kegiatan ekskul ini
sudah ada di setiap sekolahan mulai jenjang SD sampai dengan SMA sederajat. Setiap
siswa berhak untuk mengikuti ekskul, akan tetapi biasanya hanya boleh mengikuti
kegiatan ekskul maksimal dua kegiatan.
Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah bermacammacam, ada programnya yang
bersifat pendidikan, kedisiplinan, olahraga, seni dan budaya, dan masih banyak yang
lainnya. Diharapkan dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler di sekolah siswa dapat
mengatur waktu antara kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan belajar. Sebagian besar
sekolah-sekolah mewajibkan siswanya untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di luar
jam sekolah, namun ada sebagian sekolah yang tidak mewajibkan siswanya untuk
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di luar jam sekolah. Padahal dilihat dari manfaatnya
banyak sekali manfaat jika mereka mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di luar jam sekolah.
Salah satu manfaatnya adalah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah.
Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
dinyatakan bahwa salah satu tujuan negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan
kehidupan bangsa dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh
kehidupan yang bermutu sesuai minat dan bakat yang dimiliki tanpa memandang status
sosial, ras, etnis, agama, dan gender.
Pengembangan program ekstrakurikuler merupakan langkah yang penting
dalam menjamin perkembangan dan pendidikan yang holistik bagi anak-anak. Program-
program ini dapat membantu siswa untuk mengembangkan minat, bakat, dan
keterampilan mereka di berbagai bidang. Selain itu, program ekstrakurikuler juga
memberikan manfaat dalam meningkatkan keterampilan soft skill, kepercayaan diri, dan
memperluas wawasan siswa. Dengan dukungan yang tepat dari pemerintah, sekolah,
orang tua.

Program penggembangan ekstrakurikuler yang berkualitas di suatu

lembaga pendidikan menjadi salah satu dayatarik secara menyeluruh.

2
 Ekstrakurikuler seakan menjadi brand image bagi sekolah/madrasah yang akan
meningkatkan bargaining price kepada calon peminatnya. Bahkan alam sekolah-
sekolah unggulan ekstrakurikuler mendapatkan prioritas utama dalam rangka
mengangkat prestige sekolah yang dikelolanya.1

B. Diskripsi Singkat

Mata Pelatihan ini membahas tentang:

1. Jenis jenis Kegiatan Ekstrakurikuler,
2. Tahapan Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler,
3. Teknik Analisis SWOT

C. Kompetensi yang Ingin di capai.

Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta diharapkan mampu memahami:

1. Jenis jenis Kegiatan Ekstrakurikuler,
2. Tahapan Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler,
3. Teknik Analisis SWOT
,
D. Indikator Keberhasilan
Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan :

1. Jenis jenis Kegiatan Ekstrakurikuler,

2. Tahapan Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler,
3. Teknik Analisis SWOT

1
Tholib Kasan, Teori dan Apliaksi Administrasi Pendidikan, (Jakarta: Studia Press,2005) hlm. 82

3
 BAB.II
Pengembangan Program
Ekstrakurikuler

A. Dasar Hukum
Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
 Pengembangan potensi peserta didik sebagaimana dimaksud dalam tujuan
pendidikan nasional tersebut dapat diwujudkan melalui kegiatan ekstrakurikuler
yang merupakan salah satu kegiatan dalam program kurikuler.
 Kegiatan ekstrakurikuler adalah program kurikuler yang alokasi waktunya tidak
ditetapkan dalam kurikulum. Kegiatan ekstrakurikuler menjembatani kebutuhan
perkembangan peserta didik yang berbeda, seperti perbedaan sense akan nilai
moral dan sikap, kemampuan dan kreativitas.
 Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun
2014 disebutkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler terdiri atas ekstrakurikuler
wajib dan ekstrakurikuler pilihan. Kegiatan ekstrakurikuler wajib adalah
kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diselenggarakan oleh satuan Pendidikan
dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.
 Mengembangkan seluruh ranah kemampuan siswa secara komprehensif dan
seimbang. Kegiatan belajar siswa di sekolah saat ini menekankan pada
pengembangan fungsi otak sebelah kiri, yakni persepsi, kognisi, hal-hal yang
logis, sekuensial dan rasional.
 Pengembangan fungsi otak sebelah kanan yang bersifat holistik, imajinatif dan
kreatif kanan kurang mendapat perhatian. Akibatnya pengembangan aspek
afeksi dan psikomotorik menjadi terabaikan. Bobi DePorter dan Mike Hernacki
(1999) menyarankan untuk keseimbangan pengembangan fungsi kedua
belahan otak itu hendaklah diusahakan cara belajar global (global learning)
 Mendorong rasa betah, gairah dan pencapaian prestasi belajar di sekolah.

4
  Mengembangkan bakat dan minat siswa menuju pembentukan integritas
pribadi yang kuat dan produktif.
 Mengisi waktu luang agar efektif dan bermanfaat; bandingkan kegiatan
belajar/ekstrakurikuler yang berlangsung pada sekolah dengan paruh waktu
(part time), penuh waktu (full day) dan sepanjang waktu (berasrama/boarding
system)!
 Memelihara nilai-nilai luhur budaya kehidupan bangsa yang relijius,
berperadaban untuk saling menghormati, menjunjung tinggi rasa persatuan,
musyawarah dan memupuk sikap berkeadilan.
 Secara langsung atau tidak langsung merespon masalah-masalah:
a. Kehidupan sosial yang terkoyak.
b. Pendidikan dan kebosanan belajar di sekolah.
c. Kenakalan, kekerasan dan kejahatan yang mungkin terjadi di kalangan
para siswa.

B. Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62
Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar Dan
Pendidikan Menengah. Pasal 1 dalam Peraturan Menteri yang dimaksud dengan:
1. Kegiatan Ekstrakurikuler adalah kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh peserta
didik di luar jam belajar kegiatan intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler, di
bawah bimbingan dan pengawasan satuan Pendidikan.
2. Satuan pendidikan adalah Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI),
Sekolah Menengah Pertama /Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), dan Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK).
Pasal 2.
Kegiatan Ekstrakurikuler diselenggarakan dengan tujuan untuk
mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama,
dan kemandirian peserta didik secara optimal dalam rangka mendukung
pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Pasal 3.
Kegiatan Ekstrakurikuler terdiri atas:
a. Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib; dan
5
 b. Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan.
 Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a
merupakan Kegiatan Ekstrakurikuler yang wajib diselenggarakan oleh satuan
pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. Kegiatan
Ekstrakurikuler Wajib sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a berbentuk
pendidikan kepramukaan.
 Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
huruf b merupakan Kegiatan Ekstrakurikuler yang dikembangkan dan
diselenggarakan oleh satuan pendidikan sesuai bakat dan minat peserta
didik.
 Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b
dapat berbentuk latihan olah-bakat dan latihan olah-minat

C. Tahapan Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler

 Pengembangan berbagai bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan

dilakukan dengan mengacu pada prinsip:
a. partisipasi aktif; dan
b. menyenangkan.
 Pengembangan berbagai bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan dilakukan
melalui tahapan:
a. identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik;
analisis sumber daya yang diperlukan untuk penyelenggaraannya;
b. pemenuhan kebutuhan sumber daya sesuai pilihan peserta didik atau
menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga lainnya;
c. penyusunan program Kegiatan Ekstrakurikuler; dan
d. penetapan bentuk kegiatan yang diselenggarakan;
Satuan pendidikan wajib menyusun program Kegiatan Ekstrakurikuler
yang merupakan bagian dari Rencana Kerja Sekolah
 Program Kegiatan Ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat
(1)memuat:
a. rasional dan tujuan umum;
b. deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler;
c. pengelolaan;

6
 d. pendanaan; dan
e. evaluasi.
 Program Kegiatan Ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
disosialisasikan kepada peserta didik dan orangtua/wali pada setiap awal
tahun pelajaran.
 Pelaksanaan program Kegiatan Ekstrakurikuler mempertimbangkan
penggunaan sumber daya bersama yang tersedia pada gugus sekolah atau
klaster sekolah.
 Penggunaan sumber daya bersama sebagaimana dimaksud pada ayat (4)
difasilitasi oleh pemerintah provinsi atau pemerintah kabupaten/kota sesuai
dengan kewenangannya.
 Satuan pendidikan memberikan penilaian terhadap kinerja peserta didik
dalam Kegiatan Ekstrakurikuler secara kualitatif dan dideskripsikan pada
rapor peserta didik.
 Satuan pendidikan melakukan evaluasi Program Kegiatan Ekstrakurikuler
pada setiap akhir tahun ajaran untuk mengukur ketercapaian tujuan pada
setiap indikator yang telah ditetapkan.
 Hasil evaluasi Program Kegiatan Ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud
pada ayat (2) digunakan untuk penyempurnaan Program Kegiatan
Ekstrakurikuler tahun ajaran berikutnya.

D. Analisis Swot

Analisis SWOT adalah teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi

kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman untuk mengembangkan rencana
strategis bisnis Anda. Meskipun mungkin terdengar sulit, sebenarnya analisis ini
cukup sederhana. Baik Anda mencari peluang eksternal atau kekuatan internal,
bahan ajar ini akan memandu Anda melakukan analisis SWOT sendiri dengan
contoh.
Analisis SWOT juga dikenal dengan teknik yang digunakan untuk
mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman untuk bisnis atau
bahkan proyek tertentu. Meskipun paling banyak digunakan oleh organisasi dari
bisnis kecil dan nirlaba hingga perusahaan besar, analisis SWOT juga dapat
digunakan untuk tujuan pribadi dan profesional. Meskipun sederhana, analisis

7
 SWOT adalah alat yang ampuh untuk membantu mengidentifikasi peluang
kompetitif untuk peningkatan. Dengan cara ini dapat bekerja untuk meningkatkan
tim dan bisnis sambil tetap berada di depan tren pasar.

Apa kepanjangan dari SWOT?

Sederhananya, SWOT adalah singkatan dari strengths (kekuatan),

weaknesses (kelemahan), opportunities (peluang), dan threats (ancaman).
Masing-masing faktor ini penting untuk diperiksa agar dapat merencanakan
pertumbuhan organisasi dengan baik. Di situlah analisis dibutuhkan.
Ketika dianalisis bersama, kerangka kerja SWOT dapat melukiskan gambaran
yang lebih besar tentang di mana Anda berada dan bagaimana menuju ke langkah
berikutnya. Mari pelajari lebih dalam masing-masing istilah ini dan bagaimana
istilah tersebut dapat membantu mengidentifikasi area peningkatan.
Strengths (Kekuatan)

Kekuatan dalam SWOT mengacu pada inisiatif internal yang berkinerja baik. Ini
dapat dibandingkan dengan inisiatif lain atau keunggulan kompetitif eksternal.
Memeriksa area ini membantu Anda memahami aspek yang sudah berhasil. Anda
kemudian dapat menggunakan teknik yang pasti berhasil, yaitu kekuatan Anda, di
area lain yang mungkin memerlukan dukungan tambahan, seperti meningkatkan
efisiensi tim.

Saat melihat kekuatan organisasi, tanyakan pada diri Anda pertanyaan-pertanyaan

berikut untuk memulai:

a. Apa yang kita lakukan dengan baik?

b. Apa yang unik dari organisasi kita?
c. Apa yang disukai audiens target tentang organisasi kita?

Berikut adalah contoh kekuatan untuk membantu Anda memulai.

Layanan pelanggan: Layanan pelanggan kami memiliki kualitas kelas dunia

dibandingkan dengan pesaing kami karena kami memiliki skor NPS 90.

8
Weaknesses (Kelemahan)

Kelemahan dalam SWOT mengacu pada inisiatif internal yang berkinerja buruk.
Menganalisis kekuatan sebelum kelemahan untuk menciptakan dasar keberhasilan
dan kegagalan merupakan ide yang baik. Mengidentifikasi kelemahan internal
memberikan titik awal untuk meningkatkan proyek-proyek tersebut.

Mirip dengan memeriksa kekuatan, Anda dapat bertanya pada diri sendiri pertanyaan
yang berbeda untuk mulai mengidentifikasi kelemahan Anda:

• Inisiatif mana yang berkinerja buruk dan mengapa?

• Apa yang bisa diperbaiki?
• Sumber daya apa yang dapat meningkatkan kinerja kami?

Berikut ini contoh kelemahan.

Visibilitas e-commerce: Visibilitas situs web kami rendah karena kurangnya

anggaran pemasaran, dengan transaksi aplikasi seluler yang terus menurun.

Opportunities (Peluang)

Peluang dalam SWOT adalah hasil dari kekuatan dan kelemahan Anda yang ada,
bersama dengan inisiatif eksternal apa pun yang akan menempatkan Anda pada
posisi kompetitif yang lebih kuat. Ini bisa berupa apa saja, mulai dari kelemahan yang
ingin Anda tingkatkan atau area yang tidak teridentifikasi dalam dua fase pertama
analisis Anda.

Karena ada banyak cara untuk mendapatkan peluang, ada baiknya

mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan ini sebelum memulai:

a. Sumber daya apa yang dapat kita gunakan untuk memperbaiki kelemahan?
b. Apakah ada kesenjangan pasar dalam layanan kita?
c. Apa gol kita tahun ini?

Berikut adalah contoh peluang berdasarkan kekuatan dan kelemahan di atas.

9
Kampanye pemasaran: Untuk meningkatkan visibilitas e-commerce, kami akan
menjalankan kampanye iklan di YouTube, Facebook, dan Instagram.

Threats (Ancaman)

Ancaman dalam SWOT mengacu pada area yang berpotensi menimbulkan masalah.
Ancaman berbeda dari kelemahan karena ancaman bersifat eksternal dan umumnya
di luar kendali. Ini dapat mencakup apa saja, mulai dari pandemi global hingga
perubahan lanskap persaingan.

Berikut adalah beberapa pertanyaan untuk ditanyakan pada diri sendiri agar bisa
mengidentifikasi ancaman eksternal:

a. Perubahan di dalam industri apa yang perlu dikhawatirkan?

b. Apa tren pasar baru yang sedang bermunculan?
c. Di bagian mana pesaing mengungguli kita?

Berikut adalah contoh ancaman yang dapat membuat bisnis Anda rentan terhadap
masalah.

Pesaing baru: Dengan pesaing e-commerce baru yang akan diluncurkan bulan
depan, kami dapat melihat penurunan pelanggan.

Contoh analisis SWOT

Salah satu cara paling populer untuk membuat analisis SWOT adalah dengan
merepresentasikan kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman secara visual.
Format ini disebut matriks SWOT. Biasanya diatur menjadi empat kotak terpisah yang
bertemu untuk membuat satu kotak yang lebih besar.

Matriks SWOT sangat bagus untuk mengumpulkan informasi dan

mendokumentasikan pertanyaan untuk membuat keputusan. Tidak hanya berguna
untuk referensi yang akan datang, tetapi juga bagus untuk memvisualisasikan pola
apa pun yang muncul.

10
Contoh berikut memberi Anda gambaran tentang cara memulai analisis SWOT.

11
 Matriks dapat menjadi alat yang hebat untuk mengevaluasi kekuatan dan kelemahan
organisasi ketika digunakan dengan benar dan efektif. Setelah membuat matriks, Anda
dapat fokus pada cara menerapkan peluang yang ditemukan.

Cara melakukan analisis SWOT

Analisis SWOT dapat dilakukan dalam berbagai cara. Beberapa tim suka bertemu dan
melempar ide, tetapi yang lain lebih suka membuat matriks SWOT formal. Apapun
yang dipilih untuk membuat analisis SWOT Anda, berpikir kreatif dengan proses
perencanaan memungkinkan ide-ide baru mengalir dan menghasilkan solusi yang
lebih unik.

Ada beberapa cara untuk memastikan bahwa analisis SWOT Anda menyeluruh dan
dilakukan dengan benar. Misalnya, mengumpulkan tim pada saat yang kondusif untuk
kerja tim, mempersiapkan sebelumnya sehingga waktu digunakan secara efisien, dan

12
berpikir kreatif saat memilih berbagai ide. Mari kita lihat lebih dekat beberapa kiat
untuk membantu Anda memulai.

Kiat 1: Pertimbangkan faktor internal

Faktor internal adalah kekuatan dan kelemahan yang berasal dari proses internal. Ini
cenderung lebih mudah diselesaikan jika Anda memiliki sarananya karena Anda
memiliki kontrol lebih besar atas hasilnya.

Ketika Anda menemukan faktor internal, Anda dapat mulai menerapkan peningkatan
dalam beberapa cara berbeda.

1. Temui pemangku kepentingan departemen untuk membangun rencana bisnis

seputar cara meningkatkan situasi Anda saat ini.
2. Buat riset dan terapkan alat baru, seperti alat manajemen proyek yang dapat
membantu menyederhanakan proses ini untuk Anda.

Cara Anda memecahkan faktor internal akan tergantung pada jenis masalahnya. Anda
mungkin perlu menggunakan kombinasi keduanya jika itu merupakan rencana
peningkatan yang kompleks.

Kiat 2: Evaluasi faktor eksternal

Faktor eksternal berasal dari proses di luar kendali Anda. Ini termasuk pesaing, tren
pasar, dan hal lain yang memengaruhi organisasi Anda dari luar ke dalam.

Faktor eksternal lebih sulit untuk dipecahkan karena Anda tidak dapat secara
langsung mengontrol hasilnya. Yang dapat dilakukan adalah memutar proses Anda
sendiri dengan cara mengurangi faktor eksternal negatif. Anda dapat bekerja untuk
memecahkan masalah ini dengan cara:

1. Bersaing dengan tren pasar

2. Memprediksi tren pasar sebelum itu terjadi

Meskipun Anda tidak akan dapat mengontrol lingkungan eksternal, Anda dapat
mengontrol bagaimana organisasi Anda bereaksi terhadapnya.

13
Katakanlah Anda ingin bersaing dengan tren pasar. Misalnya, pesaing yang
memperkenalkan produk baru ke pasar mengungguli produk Anda sendiri. Meskipun
Anda tidak dapat mengambil produk itu dari pasar, Anda dapat bekerja untuk
meluncurkan produk yang lebih baik agar mengurangi penurunan penjualan. Atau,
Anda dapat mencoba memperkirakan tren pasar sehingga siap ketika faktor eksternal
memang terjadi.

Tip 3: Kerja sama tim membuat mimpi menjadi kenyataan

Ini mungkin kata-kata yang kuno, tetapi kerja tim sangat efektif untuk melakukan curah
pendapat ide-ide baru dan inovatif. Undang anggota tim yang berbeda dari berbagai
departemen. Dengan demikian ide dari setiap bagian perusahaan terwakili. Berhati-
hatilah dengan jumlah anggota tim yang Anda undang, karena terlalu banyak peserta
dapat menyebabkan kurangnya fokus atau partisipasi. Jumlah ideal untuk sesi curah
pendapat yang produktif adalah sekitar 10 rekan tim.

Kiat 4: Jadilah kreatif

Untuk menghasilkan ide-ide kreatif, Anda harus mengundang mereka terlebih dahulu.
Artinya, ciptakan cara yang menyenangkan untuk menghasilkan peluang. Beberapa
contohnya adalah memilih ide anonim secara acak, membicarakan contoh yang jelas-
jelas buruk, atau memainkan permainan membangun tim untuk memberikan
semangat.

Kiat 5: Urutkan ide

Setelah melakukan hal yang menyenangkan, saatnya untuk menentukan peringkat

peluang terbaik. Ini dapat dilakukan dengan tim atau kelompok pemimpin yang lebih
kecil. Cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan membicarakan setiap ide dan
mengurutkan pada skala 1 sampai 10. Setelah Anda menyetujui ide-ide teratas
berdasarkan kemampuan tim dan dampak keseluruhan, Anda dapat
mengimplementasikannya dengan memulai dari kasus bisnis.

14
Mengapa analisis SWOT penting?

Analisis SWOT dapat membantu Anda meningkatkan proses dan merencanakan

pertumbuhan. Meskipun mirip dengan analisis kompetitif, analisis ini berbeda dalam
mengevaluasi faktor internal dan eksternal. Menganalisis area utama seputar peluang
dan ancaman akan memberikan Anda wawasan untuk menyiapkan tim menuju

kesuksesan.

Analisis SWOT tidak hanya berguna untuk organisasi. Dengan analisis SWOT pribadi,
Anda dapat memeriksa area kehidupan yang dapat memperoleh manfaat dari peningkatan,
mulai dari gaya kepemimpinan hingga keterampilan berkomunikasi. Apapun alasan Anda
menggunakannya, analisis SWOT penting untuk tiga alasan ini.

1. Mengidentifikasi area peluang

Salah satu manfaat terbesar dari melakukan analisis adalah menentukan peluang
untuk pertumbuhan. Ini adalah titik awal yang bagus untuk startup dan tim yang tahu
bahwa mereka ingin meningkatkan kinerja tetapi tidak yakin bagaimana memulainya.

Peluang datang dari berbagai cara, misalnya, faktor eksternal seperti mendiversifikasi
produk Anda untuk keunggulan kompetitif atau faktor internal seperti meningkatkan
alur kerja tim Anda. Bagaimanapun juga, memanfaatkan peluang adalah cara terbaik
untuk tumbuh sebagai sebuah tim.

15
2. Mengidentifikasi area yang dapat ditingkatkan

Meningkatkan proyek yang ada adalah cara lain yang sangat mudah untuk terus
berkembang. Mengidentifikasi kelemahan dan ancaman selama analisis SWOT dapat
membuka jalan menuju strategi bisnis yang lebih baik.

Pada akhirnya, belajar dari kesalahan adalah cara terbaik untuk menjadi hebat.
Setelah menemukan area yang dapat disederhanakan, Anda dapat bekerja dengan
anggota tim untuk melakukan curah pendapat rencana tindakan. Ini artinya Anda
menggunakan yang diyakini berhasil dan membangun kekuatan perusahaan Anda.

3. Mengidentifikasi area yang mungkin berisiko

Apakah Anda memiliki daftar risikoatau tidak, Anda harus mengidentifikasi risiko
sebelum mengkhawatirkan. Analisis SWOT dapat membantu Anda tetap
mengendalikan setiap item yang dapat ditindaklanjuti yang berperan dalam proses
pengambilan keputusan risiko.

Memasangkan analisis SWOT dengan analisis PEST yang memeriksa solusi

eksternal seperti faktor politik, ekonomi, sosial, dan teknologi bisa bermanfaat.
Semuanya dapat membantu Anda mengidentifikasi potensi risiko di awal.

Rencanakan pertumbuhan dengan analisis SWOT

Analisis SWOT dapat menjadi teknik yang efektif untuk mengidentifikasi kekuatan,
kelemahan, peluang, dan ancaman utama. Memahami di mana Anda berada dan ke
mana arah Anda akan membantu mengembangkan tim dan organisasi.

16
DAFTAR PUSTAKA
Mukhtar, dkk, Sekolah Berprestasi, Jakarta: Nimas Multima, 2001.
Mukhtar dan dan Iskandar, Orientasi Baru Supervisi Pendidikan, Jakarta: Referensi, 2013.
Mulyasa, E., Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005, Cet. 6.
Purwanto, M. Ngalim, Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
Suparlan, Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori Sampai dengan Praktik, Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Supriadi, Dedi, Satuan Biaya Penddikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Suryosubroto, B., Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
Susanto, Heru, The Power of Dicipline, Jakarta: Elex Media Komputindo, 2011.
Wahjosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2007
https://asana.com/id/resources/swot-analysis

17