LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

SD IT CAHAYA MAKKAH
TAHUN AJARAN 2022/ 2023

SD IT CAHAYA MAKKAH

Alamat Sekolah :Jln.M. Natsir, Jor. Pasaman Baru. Nag Lingkuang Aua.
Kecamatan Pasaman Kabupaten Pasaman Barat Provinsi Sumatera Barat
E-mail : sditcahayamakkah@gmail.com
 LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
SD IT CAHAYA MAKKAH

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran biasa dan pada waktu libur
sekolah yang dilakukan, baik di sekolah maupun di luar sekolah, dengan tujuan untuk
memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, mengenal hubungan antara berbagai
pelajaran, menyalurkan bakat dan minat, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya
(SK Dirjen Dikdasmen Nomor 226/C/Kep/O/1992).
Selain pengertian di atas, kegiatan ekstrakurikuler juga dapat didefinisikan sebagai
kegiatan yang diselenggarakan di luar jam pelajaran yang tercantum dalam susunan program
sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, di mana kegiatan ini merupakan pengayaan dan
kegiatan perbaikan yang berkaitan dengan program kurikuler (SK Mendikbud Nomor
060/U/1993, Nomor 061/U/1993 dan Nomor 080/U/1993).

1. Fungsi dan tujuan

Adapun fungsi dari ekstrakurikuler itu sendiri, sebagai;
1. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan
dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minat mereka.
2. Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa
tanggung jawab sosial peserta didik
3. Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks,
menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses
perkembangan.
4. Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir
peserta didik.

Adapun tujuan Secara khusus kegiatan ektrakurikuler bertujuan untuk :

1. Menyediakan lingkungan yang memungkinkan siswa didik untuk mengembangkan potensi,
bakat dan kemampuannya secara optimal, sehingga mereka mampu mewujudkan dirinya dan
berfungsi sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan pribadinya maupun kebutuhan masyarakat.
2. Memandu (artinya mengidentifikasi dan membina) dan memupuk (artinya mengembangkan
dan meningkatkan) potensi-potensi siswa secara utuh.
3. Pengembangan aspek afektif (nilai moral dan sosial) dan psikomotor (ketrampilan) untuk
menyeimbangkan aspek kognitif siswa.
4. Membantu siswa dalam pengembangan minatnya, juga membantu siswa agar mempunyai
semangat baru untuk lebih giat belajar serta menanamkan rasa tanggungjawabnya sebagai
seorang manusia yang mandiri (karena dilakukan diluar jam pelajaran).
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan yang terkoordinasi terarah dan terpadu
dengan kegiatan lain di sekolah, guna menunjang pencapaian tujuan kurikulum. Dengan
 demikian, kegiatan ekstrakurikuler di sekolah ikut andil dalam menciptakan tingkat
kecerdasan siswa. Kegiatan ini bukan termasuk materi pelajaran yang terpisah dari materi
pelajaran lainnya, bahwa dapat dilaksanakan di sela-sela penyampaian materi pelajaran,
mengingat kegiatan tersebut merupakan bagian penting dari kurikulum sekolah.
Dari tujuan ekstrakurikuler tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa ekstrakurikuler
erat hubungannya dengan prestasi belajar siswa. Melalui kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat
bertambah wawasan mengenai mata pelajaran yang erat kaitannya dengan pelajaran di ruang
kelas dan biasanya yang membimbing siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler adalah
guru bidang studi yang bersangkutan. Melalui kegiatan ekstrakurikuler juga siswa dapat
menyalurkan bakat, minat dan potensi yang dimiliki. Salah satu ciri kegiatan ekstrakurikuler
adalah keanekaragamannya, hampir semua minat remaja dapat digunakan sebagai bagian dari
kegiatan ekstrakurikuler.
Hasil yang dicapai siswa setelah mengikuti pelajaran ekstrakurikuler dan berdampak
pada hasil belajar di ruang kelas yaitu pada mata pelajaran tertentu yang ada hubungannya
dengan ekstrakurikuler yaitu mendapat nilai baik pada pelajaran tersebut. Biasanya siswa
yang aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler akan terampil dalam berorganisasi, mengelola,
memecahkan masalah sesuai karakteristik ekstrakurikuler yang digeluti.
Adapun visi dari kegiatan ekstrakurikuler yang dikembangkan disebuah sekolah yaitu
berkembangnya potensi, bakat dan minat secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan
kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga dan masyarakat.
Sedangkan misi dikembangkannya kegiatan ekstrakurikuler selain menyediakan sejumlah
kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan
minat mereka juga menyelenggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta didik
mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok.

2. Prinsip Pelaksanaan
Dalam melaksanakan dan mengelola kegiatan ekstrakurikuler pada suatu satuan
pendidikan haruslah memperhatikan beberapa prinsip berikut dalam pengembangannya.
a. Partisipasi Aktif
Maksud prinsip partisipasi aktif adalah bahwa dalam pelaksanaannya, kegiatan
ekstrakurikuler tentunya menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh sesuai dengan
minat dan pilihan masing-masing. Tidak boleh ada pemaksaan dalam kegiatannya,
terkecuali bagi pelaksanaan ekstrakurikuler yang sifatnya wajib seperti pramuka dan
mentoring,.

b. Menyenangkan
Sangat penting untuk selalu memegang prinsip menyenangkan. Setiap kegiata
ekatrakurikuler yang dilaksanakan dan dikembangkan oleh sekolah haruslah menyenangkan
bagi para siswa atau peserta didik yang ikut di dalamnya. Kegiatan ekstrakurikuler harus
dilaksanakan dalam suasana yang menggembirakan bagi peserta didik
 Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler merupakan bagian dari pengembangan
institusi sekolah. Kegiatan ektrakurikuler sendiri bertujuan untuk mengembangkan bakat,
kepribadian, prestasi dan kreativitas siswa dalam rangka mengembangkan pendidikan siswa
seutuhnya

3. Jenis kegiatan wajib dan pilihan

Kegiatan dari ekstrakurikuler ini sendiri dapat berbentuk kegiatan pada seni, olah raga,
pengembangan kepribadian, dan kegiatan lain yang bertujuan positif untuk kemajuan dari siswa-
siswi itu sendiri. Jika kita perhatikan kegiatan ekstrakurikuler yang bermacam-macam itu dapat
dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Kegiatan ekstrakurikuler dapat dibedakan menjadi
kegiatan ekstrakurikuler wajib dan kegiatan ekstrakurikuler pilihan.
Kegiatan ekstrakurikuler wajib adalah kegiatan ekstrakurikuler yang wajib
diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. Salah
satu contohnya, Kegiatan Ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan diperuntukan bagi
peserta didik SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK. Pelaksananannya dapat bekerja
sama dengan organisasi kepramukaan setempat/terdekat dengan mengacu kepada Pedoman dan
Prosedur Operasi Standar Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler wajib.
Kegiatan ekstrakurikuler pilihan adalah kegiatan ekstrakurikuler yang dapat
dikembangkan dan diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan dapat diikuti oleh
peserta didik sesuai bakat dan minatnya masing-masing. Kegiatan ekstrakurikuler pilihan
diselenggarakan oleh satuan pendidikan bagi peserta didik sesuai bakat dan minat peserta
didik.
Adapun pengembangan kegiatan ekstrakurikuler pilihan di sekolah bisa dilakukan dengan
melewati tahapan-tahapan seperti berikut ini :
1. Menganalisis sumber daya yang diperlukan dalam penyelenggaraan kegiatan
ekstrakurikuler
2. Mengidentifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik
3. Menetapkan bentuk kegiatan yang diselenggarakan
4. Mengupayakan sumber daya sesuai pilihan peserta didik atau menyalurkannya ke
satuan pendidikan atau lembaga lainnya
5. Menyusun Program Kegiatan Ekstrakurikuler.
Bentuk-Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler
Berdasarkan bentuknya atau bidangnya, kegiatan ekstrakurikuler dapat dikelompokkan menjadi:
1. Kegiatan Ekstrakurikuler Krida
Kegiatan Ekstrakurikuler Krida misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS),
Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar
Bendera (Paskibra), dan sebagainya.
2. Kegiatan Ekstrakurikuler Karya ilmiah
Kegiatan Ekstrakurikuler Karya ilmiah misalnya: Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan
penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, dan lainnya.
3. Kegiatan Ekstrakurikuler Latihan Olah-Bakat dan Minat
 Kegiatan Ekstrakurikuler Latihan Olah-Bakat dan Minat misalnya: pengembangan bakat
olahraga, seni dan budaya, pecinta alam, bikers, jurnalistik, majalah dinding, teater,
teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, fotografi, sinematografi, wirausaha, koperasi
siswa, dsb.
4. Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan
Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca
tulis alquran, retreat, dsb.
Kegiatan ekstrakurikuler dapat dilaksanakan dalam berbagai lingkup, misalnya individual di
mana peserta didik mengikuti kegiatan tersebut secara perorangan. Atau dapat juga kegiatan
ekstrakurikuler dilaksanakan secara berkelompok misalnya menurut kelompok kelas, kelompok
kelas paralel, atau kelompok antar kelas.

4. Teknis pelaksanaan Kegiatan ekstrakurikuler

Adapun teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler meliputi:
a. Individual, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara
perorangan.
b. Kelompok, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok
peserta didik.
c. Klasikal, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas.
d. Gabungan, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik
antarkelas/antarsekolah/madraasah.
e. Lapangan, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta
didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan

SD IT Cahaya Makkah meliputi beragam kegiatan ekstra kurikuler, siswa memilih sesuai dengan
minat dan bakat, yang terdiri atas :
1. Pramuka
2. Al Qur’an/ tahfiz
3. Keagamaan/ mentoring
4. Study Club/pembinaan olimpiode Matematika dan IPA
Jadwal kegiatan ekskul Sd IT Cahaya Makkah Tp.2022/2023 untuk ( kelas VI dan V ) jam
14.30 -15.40
NO Hari Kegiatan PJ
Polisi Lalulintas
1. RABU POCIL Bapak Harion
Pasaman Barat
Drumband Edrial, S.Pd Guru Bidang Studi
Pramuka Oktarianda, S.Pd Guru Bidang Studi
2. Kamis
Tahfiz Darni, S.Pd.I Guru Bidang Studi
MIPA Ramli Yakub, S.Pd Guru Bidang Studi
3 Jumat Sepak Bola Pak Roni Pelatih Sepak Bola
4 Minggu Sepak Bola Pak Roni Pelatih Sepak Bola

5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler

Penilaian ekstrakurikuler mencakup hal-hal sebagai berikut:
 Penilaian dilakukan secara kualitatif.
 Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan peserta didik.
 Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal baik pada kegiatan
ekstrakurikuler wajib pada setiap semester.
 Khusus Nilai yang diperoleh pada kegiatan Pendidikan Kepramukaan sebagai
Ekstrakurikuler Wajib berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik.
 Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu mendapat bimbingan terus
menerus untuk mencapai nilai baik.
Teknik Penilaian
a. Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, dan penilaian
antarpeserta didik.
b. Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui demonstrasi keterampilannya.
Media Penilaian
a. Jurnal/buku harian.
b. Portofolio.
Proses penilaian
 Proses penilaian dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari di dalam proses
pembelajaran.
 Proses penilaian Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib menitikberatkan
pada ranah nilai sikap. Keterampilan kepramukaan merupakan pendukung terhadap penilaian
pendidikan kepramukaan itu sendiri.
 Proses penilaian sikap dilaksanakan dengan metode observasi.
 Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan dengan Kompetensi Dasar dari
masing-masing Tema dan Matapelajaran sebagai penguatan yang bermuatan Nilai Sikap dan
Keterampilan dalam Kurikulum.
 Proses Penilaian dilakukan oleh Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran, pemangku
kepentingan dan/atau Pembina Pramuka.
 Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku Pembina
Pramuka
Porgram pengembangan bakat, minat dan prestasi
Adapun program pengembangan bakat, minat dan prestasi SD IT Cahaya Makkah:
a. Melakukan pembinaan siswa yang berbakat di
bidangnya
b. Menggali potensi bakat minat siswa melalui program
Pekan Kreatifitas Siswa setiap akhir semester
c. Memberikan hadiah / penghargaan kepada siswa yang
berprestasi di bidangnya
d. Mengutus dan melatih siswa yang ikut lomba
e. Menampilkan siswa yang berprestasi di hadapan
warga sekolah dan orang tua dalam rangka mengasah
keberanian.

Adapun Prestasi yang diraih oleh siswa dan guru

PRESTASI LOMBA SISWA DAN GURU
 SD IT CAHAYA MAKKAH PASAMAN BARAT

NO TANGGAL KEGIATAN TINGKAT PRESTASI HADIAH NAMA

1 17 November Perjusami guru se- Kecamatan Juara III Boneka Ernawati, S.Pd.I
2013 kec.Pasaman Pasaman Pramuka
Lomba Atribut
kepramukaan
Juara 1
2 5 Januari HAB. Ke Kan Tropi Rospiadi, S.Pd.I
2015 69.Lomba Cerdas Kemenag
Cermat Guru PAI Pasbar
Kab. Pasaman
Barat
3 7 April 2015 FLS2N. Lomba Kecamatan Juara III Tropi Sofi Zihni
Pidato Bahasa Pasaman
Indonesia
4 01 Mei 2015 FLS2N. Lomba Kab. Juara II Tropi Sofi Zihni
Pidato Bahasa Pasaman
Indonesia Barat
5 01 Mei 2015 O2SN. Lomba Wilayah 2 Juara III Tropi Fachry Husaini
Karate Pasaman
6 01 Mei 2015 O2SN. Bulu Wilayah 2 Juara III Tropi Selvi Armanda
Tangkis Pi Pasaman
7 26 Februari Open House Sumatera Juara 1 Tropi, Sofi Zihni
2016 Arrisalah. Piagam,
Sparta(da cilik) se Tabanas
Sumatera
8 18 Maret FLS2N. Lomba Kecamatan Juara 1 Tropi Sofi Zihni
2016 Pidato Pasaman
9 18 Maret FLS2N. Lomba Kecamatan Juara 1 Tropi Muhammad
2016 Tahfiz Juz 30 Pasaman Abdul Rasyid.
10 18 Maret FLS2N. Lomba Kecamatan Juara 1 Tropi Safna Permata
2016 cipta Cerpen Pasaman Irza.
11 18 Maret FLS2N. Lomba Kecamatan Juara 1 Tropi Aika Anibras
2016 Story Telling Pasaman
12 18 Maret FLS2N. Lomba Kabupaten II Tropi Safna Permata
2016 cipta cerpen Irza
13 18 Maret FLS2N Lomba Kabupaten III Tropi Muhammad
2016 Tahfiz Abdurrasyid
14 29 Oktober Lomba Tahfiz SMP IT Darul Juara I Uang Muhammad
2016 Tingkat SD Hikmah Tunai, Abdurrasyid
Sekabupaten Tingkat Tropidan
Pasaman Barat Provinsi Sertifikat
15 29 Oktober Lomba Baca puisi SMP IT Darul Juara II Uang Sofi Zihni
2016 Tingkat SD Hikmah Tunai,
 Sekabupaten Tingkat Tropidan
Pasaman Barat Provinsi Sertifikat

16 29 Oktober Lomba Olimpiode SMP IT Darul Sebelas Alqur’an Thariq Almas

2016 PAI Tingkat SD Hikmah Besar Neil Authar
Sekabupaten Tingkat
Pasaman Barat Provinsi
17 14 Desember Lomba Membaca Kec. Juara I Tropi Safira Donia
2016 tingkat SD Kelas 1 Pasaman
gugus wilayah 2 gugus
wilayah 2
18 14 Desember Lomba Cerdas Kecamatan Juara 1 Tropi Thariq, Rasyid ,
2016 Cermat tingkat SD Pasaman Ariq
Kecamatan
Pasaman
19 17 Februari Lomba Cipta HUT HMI Juara I Tropi Safna Permata
2017 cerpen tingka SD Ke-70 Tahun Dan Irza
se-Pasaman Barat 2017 Tabanas
20 16 Februari Lomba Catur PI Wilayah II Juara II Tropi Nabila Zikra
2017 O2SN tingkat Arrayan
wilayah
21 20 Februari Lomba sholat HUT IPST ke Juara III Tropi, Mhd. Ariq
2017 Jenazah tingkat – 49 Ikatan Sertifikat Thosa
SD/MI/MDA/TPA Pelajar Dan Hujazias ,Hamd
Se- Sumatera Barat Sumatera Tabanas an Hawari,
Thawalib Thariq, Almas
Neil Authar,
Syarif
Rahmatullah
Harmaini
22 16 Februari Lomba Karate PA Wilayah II Juara II Tropi Fachri Husaini
2017 O2SN Tingkat
Wilayah
23 19 Februari Lomba Bulu Wilayah II Juara I Tropi Kiara Nazwa
2017 tangkis PI O2SN
tingkat wilayah
24 16 Februari Lomba Catur PA Wilayah II Juara I Tropi Mhd. Ariq
2017 O2SN Thosa Hujazias
25 19 Februari Lomba Bulu Wilayah II Juara II Tropi Ahmad Raditya
2017 tangkis PA O2SN
tingkat wilayah
26 28 Juli 2016 Keteladanan dalam UPTPD Disiplin Piagam Yang Menerima
menyikapai ADM Pengharg Kepsek
Administrasi aan
sekolah tahun
2015/2016
27 28 Juli 2016 Juara Umum Pengawas SD Juara umum Tropi Yang Menerima
Sekolah nilai MID Kepsek
asli tertinggi
28 18 Maret Lomba Story UPTPD Juara III Tropi Aika Anibras
2017 Telling FLS2N Pasaman
tingkat kecamatan
Pasaman
29 18 Maret Lomba Pidato UPTPD Juara I Tropi Syarif
2017 Bahasa Indonesia Rahmatullah
FLS2N Harmaini
30 25 Februari OSN (IPA) UPTPD Juara I Tropi Thariq Almas
2017 Kecamatan Neil Authar
31 25 Februa O2SN Bulu UPTD Juara III Tropi Kiara Nazwa
2017 Tangkis
Kecamatan
32 20 April Lomba bercerita UPTPD Juara I Tropi Sofi Zihni
2017 Pasaman
33 14 Mei 2017 MHQ. Pi Pentas Kab. Pasbar Juara 1 Tropi Hanum Kamila
PAI
33 14 Mei 2017 Lomba Pildacil Pi Kab. Pasbar Juara II Tropi Sofi Zihni
34 14 Mei 2017 Lomba Pildacil Pa Kab. Pasbar Juara II Tropi Syarif
Rahmatullah
Harmaini
35 21 September Lomba Tahfizd Semarak 1 Juara I Tropi Hanum, Rafi El
2017 berkelompok Muharram Farit, Azzam,
1439 H Hamdan, Lulu
SDIT Cahaya Nafisah
Makkah
tingkat Kec.
Pasaman
36 21 September Lomba Azan Semarak 1 Juara I Tropi Muhammad Al
2017 Muharram Fauzi
1439 H
SDIT Cahaya
Makkah
tingkat Kec.
Pasaman
37 21 September Lomba Azan Semarak 1 Juara II Tropi Mhd Ariq
2017 Muharram Thosya Ujezuaz
1439 H
SDIT Cahaya
Makkah
tingkat Kec.
Pasaman
38 18 Oktober Lomba Tahfidz SMP IT Darul Juara I Tropi Muhammad
2017 Hikmah Dan Abdul Rasyid
 Sumatera Tabanas
Barat
39 18 Oktober Lomba Tahfidz SMP IT Darul Harapan 4 Hadiah Muhammad
2017 Hikmah Hiburan Rafi El Farid
Sumatera Sertifikat
Barat
40 18 Oktober Olimpiade PAI SMP IT Darul Juara III Tropi Thoriq Almas
2017 Hikmah Sertifikat Neil Authar
Sumatera
Barat
41 Tahun 2017 Lomba Pidato PGRI Juara III Tropi Wandri Budi,
bahasa indonesia Kecaamatan S.Pd.I Guru
tingkat Guru Pasaman Olahraga
sekecamatan
Pasaman
42 Januari 2018 Lomba Pildacil PA Hut ke 14 Juara II Tropi/ Syarif
Kab. Pasaman Sertifikat Rahmatullah
Barat / Uang Harmaini Kelas
Saku VI Marwa
43 Januari 2018 Lomba Pildacil PI Hut ke 14 Juara I Tropi/ Sofi Zihni Kelas
Kab. Pasaman Sertifikat V Shafa 2
Barat / Uang
Saku
44 17 Februari Lomba Bola kaki O2SN Juara III Piala/ Ibnu, Zaki,
2018 tingkat wilayah I Tropi Rizqan, Abdi,
Delan, Rafi,
Panji, Hafizd
45 Februari Olimpiade Sain OSN Wilayah Juara III Piala/ Habib Miftahur
2018 Tingkat 1 Kec Tropi Rasyad
Kecamatan Pasaman
Pasaman
46 17 Februari Lomba Bulu O2SN Juara I Medali Kiara Nazwa
2018 tangkis PI Wilayah 1 Warna
Kec Pasaman Emas
47 17 Februari Lomba Bulu O2S2N Juara II Medali Gading Nikolas
2018 tangkis Pa Wilayah 1 Warna Saputra
Kec Pasaman Perungg
u
48 17 Februari Lomba Catur Pa O2SN Juara III Medali Hamdan Wahari
2018 Wilayah 1 Warna
Kec Pasaman Perak
49 17 Februari Lomba Cator Pi O2SN Juara II Medali Nabila Zikra
2018 Wilayah 1 Warna Arrayan
Kec Pasaman Perungg
u
50 17 Februari Lomba Karate O2SN Juara III Medali Qeis Aulia
 2018 Wilayah 1 Warna Ardhan Lubis
Kec Pasaman Perungg
u
51 Selasa, 20 Lomba Tahfizd Pesantren Juara I Piala/ Muhammad
Februari Tingkat SD Darul Sertifikat Abdul Rasyid.
2018 Mursyidin / Uang
Kabupaten Saku
52 Selasa, 20 Lomba Mata Pesantren Juara II Piala/ Mhd. Ariq
Februari Pelajaran Darul Sertifikat Thosa Hujeseaz.
2018 Mursyidin / Uang
Kabupaten Saku
53 Sabtu, 10 Lomba Badminton O2SN Juara I Pi Piala Kiara Nazwa
Maret 2018
54 Sabtu, 17 Lomba OSN OSN Tingkat - Piala/ Habib Miftahul
Maret 2018 Kab. Pasaman Tropi Rasyad
Barat
55 Senin, 19 Seleksi tahfidz 2 Duta Qur’an Lolos ke Gratis Muhammad
Maret 2018 Juz Duta Qur’an Indonesia dan Tingkat Ketingka Abdul Rasyid,
Indonesia Islamic provinsi t Gibran Al-
Tourism Provinsi Faruqi
Education
and Culture
56 Kamis 23 FLS2N kecamatan Kecamatan Juara 1 Tropi Abdul Rafi
Maret 2018 cabang lomba Pasaman Dan El Farid
tilawah quran Sertifikat
57 Kamis 23 FLS2N kecamatan Kecamatan Juara 1 Tropi Sofi Zihni
Maret 2018 cabang lomba Pasaman Dan
Pidato Bahasa Sertifikat
Indonesia
58 Selasa, 2 April FLS2N cabang Kabupaten Juara 1 Tropi Sofi Zihni
2018 lomba Pidato Pasaman Dan
Bahasa Indonesia Barat Sertifikat
Selasa, 2 April FLS2N cabang Kabupaten Juara 1 Tropi Abdul Rafi
2018 Lomba tilawah Pasaman Dan El Farid
qur’an Barat Sertifikat
59 Selasa, 2 April FLS2N cabang Kabupaten Juara III Medali Kiara
2018 Lomba Bulu Pasaman Dan Nazwa
Tangkis tunggal Barat Sertifikat
Putri

60 2 Maret 2019 FLS2N Cabang Kabupaten Juara I Piala dan Arfan

Lomba Cerdas Pasaman Sertifikat Azizan,
Cermat PAI Barat Lukhfiana
Afifah,
 Maisaroh
Salsabila
Lb.

61 2 Maret 2019 FLS2N Cabang Kabupaten Juara III Piala dan Belvana
Gambar Bercerita Pasaman Sertifikat Armadira
Barat
62 14 Januari Lomba Pocil Profinsi Juara III Sertifikat Perwakilan
2019 (Polisi Cilik) Sumatera dari SD IT
perwakilan Barat Cahaya
Kab.Pasaman
Makkah :
Augy Balqis
Queen,
Abian,
Fauzia
Anaya

63 7 Mei 2019 Lomba Pocil Kabupaten Juara II Sertifikat Perwakilan

(Polisi Cilik) Pasaman dari SD IT
perwakilan Barat Cahaya
Pasaman Barat
Makkah :
Akbar,
Nana, Della,

65 12 November Lomba Gambar Kabupaten Juara Piala dan Belvana

2020 Bercerita Tema Pasaman Terfaforit Sertifikat Armadira
Cegah Korona Barat Cilik
Hari Anak
Nasional
66 14 Agustus Lomba Silek di Profinsi Juara III Piala, Keyfa
2021 Riau Sumatera Mendali Ardelia
Barat dan Putri
Sertifikat
77 9 Februari Muhsabaqah Milad Kabupaten Juara I Piala, M. Irsyad
2022 Pasaman Barat Pasaman Sertifikat Abdillah
Barat dan
Tabunga
n
78 9 Februari Muhsabaqah Milad Kabupaten Juara III Piala, Ulya Agya
2022 Pasaman Barat Pasaman Sertifikat Irsyad
Barat dan
Tabunga
n
79 16 Agustus Lomba Gambar Kecamatan Juara I Piala dan Belvana
 2022 Bercerita Di Dinas Pasaman Sertifikat Armadira
Kearsipan Dan
Perpustakaan
80 23 Agustus Lomba Bulu Kabupaten Juara II Mendali Afiqah
2022 Tangkis Putri Pasaman dan Aimy
Maharani Cup Barat Sertifikat Khalisa

81 23 Agustus Lomba Bulu Kabupaten Juara II Mendali Nabil Diaz

2022 Tangkis Putri Pasaman dan Wicaksana
Maharani Cup Barat Sertifikat
82 14 September Lomba POCIL Profinsi Juara I Piala dan Belvana
2022 Provinsi. Sumatera Sertifikat Armadira,
Perwakilan dari Barat Fanya,
Kab. Pasaman
Latifa
barat
Paradisa
Bahar,
Azizi, Nabil,
Zizi, Riani

83 23 Oktober Lomba MIPA Profinsi Harapan 1 Sertifikat Asyifatul

2022 OPEN HOUSE Sumatera dan Qalbi Dara
ARRISALAH Barat Tabunga Arya
Padang n
84 30 Oktober Lomba Puisi Kabupaten Juara III Piala dan Afiqah
2022 Lomba Gambar Pasaman Sertifikat Aimy
Bercerita Di Dinas Barat Khalisa
Kearsipan Dan
Perpustakaan
85 20 November Lomba Disain Profinsi Juara I Piala dan Belvana
2022 Poster se-Sekolah Sumatera Sertifikat Armadira
JSIT se-Sumbar Barat
86 17 Desember Juara 1 Piala dan Nabil Diaz
2022 Juara 1 Lomba Bulu Kab. Pasaman Lomba Bulu Sertifikat Wicaksana
Tangkis Putra Barat Tangkis
Putra
87 17 Desember Juara 1 Piala dan Afiqah Aimy
2022 Juara 1 Lomba Bulu Kab. Pasaman Lomba Bulu Sertifikat Khalisa
Tangkis Putr1 Barat Tangkis
Putr1
88 18 September Juara 2 Piala dan Dewa Alexis
2022 Juara 2 Taekwondo Taekwondo Sertifikat Nakasony
Provinsi
Dispora Kota Solok Dispora Kota
Solok
89 27 Desember Juara 3 Karate Inkai Provinsi Juara 3 Piala dan Muhammad
2022 Kejurprov Inkai Karate Inkai Sertifikat Trsitan Al-Audi
Sumbar Kejurprov
 Inkai Sumbar
90 27 Desember Juara 3 Karate Inkai Juara 3 Piala dan Gisel Chalista
2022 Karate Inkai Sertifikat Zahra
Kejurprov Inkai Provinsi
Kejurprov
Sumbar
Inkai Sumbar
91 27 Desember Juara 1 Karate Inkai Juara 1 Piala dan Alexander
2022 Karate Inkai Sertifikat Zulkarnain
Kejurprov Inkai Provinsi
Kejurprov
Sumbar
Inkai Sumbar
92 27 Desember Juara 3 Karate Inkai Juara 3 Piala dan Alif Fathur Rifa'i
2022 Karate Inkai Sertifikat
Kejurprov Inkai Provinsi
Kejurprov
Sumbar
Inkai Sumbar
93 18 September Juara 1 Piala dan Qoriah Dwi
2022 Juara 1 Taekwondo Taekwondo Sertifikat Ariadifa
Provinsi
Dispora Kota Solok Dispora Kota
Solok
94 5 Januari 2023 Juara 1 Piala dan Trianda Farhan
Juara 1 Lomba
Kab. Pasaman Lomba Sertifikat
Olimpiade
Barat Olimpiade
Matematika
Matematika

Adapun Kegiatan Pengembangan diri pembiasaan di SD IT Cahaya Makkah yaitu:

Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman karakter islami / pengamalan ajaran
agama Islam. Adapun kegiatan pembiasaan meliputi:
a. Dhuha terpadu setiap jumaat pagi, muhasahabah dan do’a bersama
b. Melaksanakan sholat dhuha setiap hari
c. Sholat zuhur berjamaah setiap hari senin sampai kamis
d. Membaca Al-Matsurat /do’a rasulullah
e. Membaca/ Muraja’ah (mengulang) 1-2 surat hafalan qur’an setiap pagi sebelum belajar
f. Berinfaq setiap jum’at pagi
g. Membaca 2 hadist pendek setiap pagi sebelum belajar
h. Peringatan Hari Besar Islam misalnya: Pesantren Ramadhan, halal bil halal, Maulid Nabi,
Isra’ Miraj.
i. Menjenguk teman sakit / terkena musibah.
j. Pembiasaan berperilaku dan adab Islami misalnya: mengucapkan salam, cium tangan
terhadap orang tua dan guru, makan dan minum dalam keadaan duduk, menjaga kebersihan
diri dan lingkungan
k. Berkata sopan dan lemah lembut setiap bertegur sapa
E. Gerakan Literasi Sekolah
1. Pengertian dan tujuan
Secara luas, literasi yang dimaksud disini lebih dari sekedar membaca dan menulis. Ia juga
mencangkup bagaimana seseorang berkomunikasi dalam masyarakat. Literasi juga bermakna
praktik dan hubungan sosial yang terkait dengan pengetahuan, bahasa, dan budaya. Membaca
merupakan salah satu fungsi yang paling penting dalam hidup. Semua proses belajar didasarkan
pada kemampuan membaca (Glenn Doman). Dengan kemampuan membaca yang membudaya
dalam diri setiap anak, maka tingkat keberhasilan di sekolah maupun dalam kehidupan di
masyarakat akan membuka peluang kesuksesan hidup yang lebih baik
Rendahnya reading literacy bangsa kita menyebabkan Sumber Daya Manusia kita tidak
kompetitif karena kurangnya penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, sebagai akibat
lemahnya minat dan kemampuan membaca dan menulis. Membaca dan menulis belum menjadi
kebutuhan hidup dan belum menjadi budaya bangsa. Jumlah perpustakaan dan buku buku jauh
dari mencukupi kebutuhan tuntutan membaca sebagai basis pendidikan permasalahan budaya
membaca belum dianggap sebagai critical problem, sementara banyak masalah lain yang
dianggap lebih mendesak.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Peraturan Menteri nomor 23 tahun 2013
meluncurkan sebuah gerakan literasi sekolah untuk menumbuhkan sikap budi pekerti luhur
kepada anak-anak melalui bahasa. Sederhananya, setiap anak di sekolah dasar diwajibkan
membaca buku-buku bacaan cerita lokal dan cerita rakyat yang memiliki kearifan lokal dalam
materi bacaannya sebelum pelajaran kelas dimulai.
Penanaman nilai-nilai budi pekerti luhur ini penting dilakukan sejak dini sebab proses
pendidikan sejatinya bukan hanya untuk mencetak manusia yang cerdas secara intelektual, tapi
juga cerdas emosional dan spiritual. Harus diakui, salah satu kekeliruan besar dalam sistem
pendidikan kita adalah sangat mengedepankan kecerdasan intelektual, namun
mengenyampingkan pelajaran yang mengandung nilai-nilai moral. Tak heran jika saat ini banyak
orang pintar, berpendidikan tinggi, tapi tak tahu sopan-santun, tak punya sikap tenggang rasa, tak
punya empati, dan semacamnya. Padahal dari buku-buku cerita rakyat misalnya, banyak
digambarkan ucap dan laku nenek moyang kita yang begitu luhur.
Anak-anak yang duduk di bangku sekolah dasar merupakan usia emas sehingga penting
menanamkan nilai-nilai budi pekerti luhur kepada mereka.
Adapun tujuan Gerakan literasi adalah salah satu cara untuk menanamkan budi pekerti
luhur tersebut. Guru memiliki peran penting dalam merangsang siswa untuk belajar, sehingga
dalam melaksanakan pembelajaran, guru harus menggunakan pendekatan yang komprehensif
serta progresif agar bisa memotivasi rasa ingin tahu siswa dan memicu mereka untuk berpikir
kritis.
Disamping itu tujuannya juga adalah untuk menjadikan sekolah sebagai komunitas yang
memiliki komitmen dan budaya membaca yang tinggi serta miliki kemampuan untuk menulis
yang komprehensif. Hal ini akan berhasil jika guru mampu mengembangkan pembelajaran yang
tepat sehingga pembelajaran yang dilaksanakan dapat meningkatkan kemampuan literasi dan
potensi siswa seutuhnya. Dalam pengembangan pembelajaran, guru juga harus mampu memilih
dan memanfaatkan bahan ajar, seperti mendorong siswa untuk membaca buku-buku yang
berkualitas, karena membaca sejalan dengan proses berpikir kritis yang memungkinkan siswa
untuk kreatif dan berdaya cipta.
 Gerakan literasi akan berhasil jika berjalan secara holistik. Selain guru di sekolah, orang tua,
perpustakaan, pemerintah, dan pihak swasta pun harus bersama-sama mendukung mewujudkan
gerakan literasi.

2. Konsep Dasar Literasi

a. Literasi Dasar
Mengembangkan kegiatan membaca, menulis, dan berhitung.
b. Literasi Perpustakaan
Menggalakkan kegiatan literasi dengan menggunakan referensi yang ada di perpustakaan.
c. Literasi Tekhnologi
Menggunakan kemajuan tekhnologi untuk memudahkan kegiatan literasi.
d. Literasi Media
Menggunakan media sebagai media kampanye literasi. Media terbagi menjadi media online
seperti pembuatan blog yang akan me-link ke website Gorontalo Meliterasi, facebook dan
twitter. Sementara media cetak bisa dilakukan dengan bekerjasama dengan koran agar
menyediakan kolom khusus untuk bagi karya anak, seperti puisi, karangan bebas, cerita
bergambar, dsb. Atau bekerja sama dengan stasiun TV dan radio untuk menyiarkan dan
mengampanyekan gerakan literasi.
e. Literasi Visual
Kemampuan untuk mengapresiasi design grafis dan teks visual.

3. Jenis Kegiatan atau Program Literasi sekolah

Aksi dari Gerakan Literasi Sekolah adalah :
1. Menawarkan, mengajak atau menunjuk sekolah atau masyarakat sekolah (siswa, guru,
manajemen sekolah, kepala sekolah dan komite) agar dapat melaksanakan kegiatan
gerakan literasi sekolah yang merupakan bentuk aksi/kegiatan;
2. Mengadakan Sosialisasi tentang pemahaman kepada guru, kepala sekolah, komite atau
orang tua siswa tentang apa dan bagaimana gerakan literasi sekolah;
3. Menyediakan Buku Bacaan Bagi Siswa, merupakan kegiatan yang dirancang untuk
mendapatkan buku bacaan bagi sekolah minimal 3 kali jumlah siswa di sekolah, setiap
kelas di dorong untuk memiliki sudut baca (reading corner), melalui kerjasama dengan
komite sekolah dan wali murid;
4. Program Membaca Setiap Hari, merupakan kegiatan yang dirancang agar setiap sekolah
mengalokasikan waktu minimal 15-30 menit sehari, guna membiasakan siswa, guru,
manajeman sekolah dan kepala sekolah untuk membaca di sekolah maupun di rumah;
5. One Child Book, merupakan kegiatan yang dirancang untuk meningkatkan jumlah dan jenis
buku bacaan di sekolah, agar setiap siswa paling sedikit memiliki 1 buku untuk di baca di
sekolah/kelas maupun di rumah, diharapkan orang tua membelikan minimal 1 buku untuk
satu semester atau 1 buku satu tahun, yang kemudian disumbangkan untuk perpustakaan
sekolah;
6. Tantangan Membaca, merupakan kegiatan yang dirancang untuk mengejar target/jumlah
tertentu terhadap buku yang dibaca baik tingkat sekolah, kabupaten/kota maupun tingkat
provinsi;
7. Reading Award, merupakan kegiatan yang dirancang untuk memberikan penghargaan
membaca bagi siswa terbanyak membaca buku baik bersakala tingkat masing masing
sekolah, kabupaten/kota maupun tingkat provinsi, hal ini bertujuan agar meransang siswa
agar terus membaca;
8. Pelatihan Menulis, merupakan kegiatan yang dirancang agar setiap sekolah
melatih/mendidik siswa untuk menulis, dengan pemberian tugas untuk menulis kembali
buku yang telah dibaca dalam bentuk resume buku atau resensi buku;
9. Writing Award, merupakan kegiatan yang dirancang untuk memberikan penghargaan
kemampuan menulis bagi siswa terhadap buku yang dibaca baik bersakala tingkat masing
masing sekolah, kabupaten/kota maupun tingkat provinsi, hal ini bertujuan agar meransang
siswa untuk bisa menulis;
10. Program Aksi Lainnya, program aksi/kegiatan lainnya dapat dirancang secara khusus dalam
upaya membudayakan minat baca dan meningkatkan kemampuan menulis siswa sesuai
dengan sasaran dan harapan yang diinginkan.

4. Pelaksanaan
Tekhnis Konsep Literasi (Harian, Mingguan, Bulanan, Per Semester/enam bulanan) Sekolah :
a. Harian
1. Membaca buku-buku budi pekerti 15 menit sebelum pelajaran dimulai di kelas masing-
masing
2. Menyediakan pojok Literasi di perpustakaan, taman, atau lokasi manapun yang nyaman
di lingkungan sekolah
3. Menjadwalkan kegiatan literasi (membaca, menulis, mendongeng, bermain drama,
menggambar, kerajinan tangan, dst) bagi setiap kelas di pojok Literasi
4. Membuat majalah dinding di perpus sekolah sebagai media apresiasi karya anak
5. Mengaitkan setiap mata pelajaran dengan buku-buku yang mengandung nilai-nilai budi
pekerti luhur
6. Mengarahkan hukuman siswa (yang bolos, tawuran, tdk mengerjakan tugas, dll) dengan
menyumbang buku anak untuk sekolah
7. Membuat form observasi untuk menilai kemajuan anak dalam hal literasi
8. Memposting gambar/cerita kegiatan literasi di media sosial (facebook dan twitter
Meliterasi)
b. Mingguan
1. Mengadakan quis atau perlombaan kegiatan literasi (lomba membaca, mendongeng,
berpuisi, drama cerita rakyat, menari, dst) yang menyenangkan
2. Meminta dan memotivasi anak untuk berkunjung ke Perpustakaan Taman yang
merupakan kegiatan mingguan Perpustakaan
 3. Mendorong dan mendampingi anak untuk membuat karya (mengarang, pusi, gambar,
dll) untuk dimuat di media massa
4. Melakukan Evaluasi dan Observasi terhadap pelaksanaan kegiatan literasi di akhir
pekan
c. Bulanan
a. Mengadakan kegiatan kunjungan ke pusat-pusat Literasi (Gramedia, museum, rumah
adat, tokoh masyarakat, dinas Pariwisata, dst)
b. Mengadakan festival literasi keluarga (misal: lomba membaca atau bermain drama
antara orang tua dan anak)
d. Per Semester/ Enam Bulan
a. Memberi reward kepada siswa yang mendapatkan nilai terbaik dalam bidang literasi
(reading award dan writing award)
b. Mendorong orang tua siswa untuk menjadi penyumbang buku anak di akhir semester

5. Tata cara pelaporan kegiatan literasi sekolah

Monitoring dan Evaluasi
a. Laporan petugas Perpustakaan atau guru kelas kepada kepala sekolah
b. Kepala Sekolah menginformasi kepada wali murid, yayasan dan komite sekolah

DOKUMENTASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

DOKUMENTASI
EKSTRA KURIKULER MIPA
IPA
 DOKUMENTASI
EKSTRA KURIKULER MIPA
MATEMATIKA
 DOKUMENTASI
EKSTRA KURIKULER
DRUMBAND
 DOKUMENTASI
EKSTRA KURIKULER
PRAMUKA
 DOKUMENTASI
KEGIATAN SAIS, MAPSI, FLS2SN