Pembelajaran 1:

Diskusi Pengenalan untuk Mengembangkan Berpikir Matematis

Oleh:
Dr Farida Nurhasanah
Pendukung:
G. Yoga Utama
 Penyetaraan Internasional Kerangka Kurikulum
Bagaimana mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
(HOTS)?

• Kerangka Kurikulum Jepang juga

mirip!
• Bagaimana di negaramu?
• Apa HOTS di sini?
• Jelaskan HOTS pada Pend.
Matematika dan bagaimana
mengembangkannya?
Apa itu HOTS?
Bagaimana
membelajarkannya?
 Buku Jepang ini sudah diadaptasi di Indonesia dan Thailand,
berikut pengenalan bilangan di Kelas 1
Besaran:
Diberikan dua besaran, a dan b, hanya satu
Bagaimana
Bagaimana pernyataan berikut yang benar: a identik dengan b
membelajarkannya?
membelajarkannya? (a=b, b=a), a lebih dari b dan a kurang dari b (a>b,
a<b).
Apa
Apa dan
dan mengapa?
mengapa?
Algoritma Euclid:
Tentukan satuan untuk menghitung sisa.

Teori himpunan:
Bilangan kardinal dan ordinal

Bilangan kardinal dihitung secara KORESPONDENSI

SATU SATU antara elemen dan bilangan asli

Aksioma Peano untuk menghasilkan bilangan asli

1) Suatu himpunan memuat elemen {∅}, yaitu
‘1’.
2) Jika satu elemen dipilih dari himpunan,
elemen SELANJUTNYA pasti dan termasuk
elemen himpunan.
3) Induksi Matematika (Induksi Lengkap)
4) …
 Variasi Konsep Berpikir Matematis
Kerangka Penelitian vs Kerangka Kurikulum
Apply known rules and properties into similar but not quite the same situations.
Pemikiran Matematis
➢ Tujuan Umum
❖ Prinsip-prinsip untuk penulis kurikulum dan
buku Istilah untuk
pengembang
➢ Tertuang di Buku
Kurikulum
❖ Tertulis sebagai urutan aktivitas oleh pengarang
❖ Dilakukan oleh guru dan siswa dengan
pembelajaran
➢ Proses yang terencana oleh Guru
❖ Pemikiran guru tertuang pada proses yang ada Istilah yang digunakan guru
pada aktivitas dan urutan yang diberikan untuk mengembangkan
❖ Dipikirkan bagaimana pemikiran matematis pemikiran matematis
akan muncul dari siswa
➢ Pemikiran Siswa yang muncul saat pembelajaran
berlangsung
❖ Hasil pemikiran siswa yang disampaikan di
kelas
❖ Guru mengamati dan melakukan asesmen
➢ Didiskusikan oleh guru setelah pengamatan kelas
➢ Pemikiran matematis sebagai data sesuai dengan
kerangka dari para peneliti yang dipublikasikan pada
jurnal ilmu sosial
Referensi
Referensi
Sampai jumpa di Pembelajaran 2!