UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(Matematika Wajib 04.1.3.2)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Wajib X
b. Semester : Ganjil
c. Jam : 8 x 45’
d. Kompetensi Dasar : 3.2 - 4.2

3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu
variabel
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional
satu variable

e. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.2.1 Meneskripsikan konsep persamaan rasional.

3.2.2 Mendeskripskan bentuk-bentuk persamaan rasional.
3.2.3 Menggunakan konsep persamaan rasional untuk menentukan penyelesaian
persamaan rasional dan masalah kontekstual.
3.2.4 Meneskripsikan konsep persamaan irasional.
3.2.5 Mendeskripskan bentuk-bentuk persamaan irasional.
3.2.6 Menggunakan konsep persamaan rasional untuk menentukan penyelesaian
persamaan irasional dan masalah kontekstual.
4.2.1 Merumuskan persamaan rasional dari masalah kontekstual
4.2.2 Menyelesaikanmasalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan rasional
4.2.3 Merumuskan persamaan irasional dari masalah kontekstual
4.2.4 Menyelesaikanmasalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan irasional

f. Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Rasional dan Irasional

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, dan penugasan, peserta didik dapat mendeskripsikan
konsep persamaan dan pertidaksamaan rasional dan irasional , mendsekripsikan
bentuk-bentuk persamaan dan pertidaksamaan rasional dan irasional dan dapat
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan rasional dan irasional, sehingga peserta didik dapat menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

h. Materi Pembelajaran
o Faktual : Permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan rasional dan irasional.
 o Konseptual : Konsep dan definisi persamaan dan pertidaksamaan rasional dan
irasional
o Prosdural : Menganalisis konsep persamaan dan pertidaksamaan rasional dan
irasional
i. Peta Konsep

Persamaan Linier ( PL )

PL Satu Variabel PL Dua Variabel PL Tiga Variabel

Persamaan Mutlak
Solusi Masalah
Persamaan Rasional Kontekstual

Persamaan Irasional

j. Prosedur Pencapaian Kompetensi

Persamaan/Pertidaksamaan
Rasional dan Irasional
Mulai

Memahami Konsep,
dan Definisi
Mulai

Mendeskripsikan bentuk-bentuk
persamaan/pertidakmaan
Rasional/Irasional

Penyelesaian persamaan/
pertidaksamaan Rasional dan
irasional dan Masalah Kontekstual

Belum Mengerti
Refleksi
Diri

Sudah Mengerti
Tes
Uji Kompetensi

Selesai Tuntas Belum Tuntas

Lanjut ke UKBM Tuntas/
berikutnya Belum
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan cermati dan jawab soal cerita di bawah ini.

Dalam suatu percobaan benda yang dapat bergerak, lintasan benda tersebut disajikan dalam
20𝑡+80
persamaan 𝑓(𝑡) = 𝑡−1 meter, dengan t adalah satuan waktu dalam detik.
Dari persamaan tersebut dapat diketahui bahwa setelah 3 detik panjang lintasan benda adalah
35 meter dan setelah 5 detik panjang lintasan benda adalah 45 meter
Dari cerita di atas, dapat kamu menentukan waktu yang diperlukan agar benda mulai bergerak
maju?
Berapa waktu yang diperlukan agar benda dapat mencapai lintasan 500 meter?

Untuk lebih memahami, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti
petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi Pertidaksamaan Rasional pada buku matematika yang
relevan
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan seterusnya, kalian boleh sendiri
atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar
kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

𝒇(𝒙)
Persamaan Rasional Berbentuk : =𝟎
𝒈(𝒙)
Dari pengetahuan yang telah kamu peroleh, apakah kalian tahu:
1. arti dari kata rasional ?
2. pengertian persamaan rasional dan bentuk-bentuk persamaan rasional ?
3. Syarat yang harus dipenuhi dari persamaan rasional?

Setelah klian dapat menjawab pertanyaan tersebut definisi persamaan rasional:

𝒂𝒙 + 𝒃
= 𝟎, 𝒉𝒂𝒏𝒚𝒂 𝒋𝒊𝒌𝒂 𝒂𝒙 + 𝒃 = 𝟎 𝒅𝒂𝒏 𝒑𝒙 + 𝒒 ≠ 𝟎
𝒑𝒙 + 𝒒
 Contoh

Tentukan penyelesaian
2𝑥−1
1. =0
3𝑥+2
𝑥 2 −3𝑥+2
2. =0
𝑥−3

Jawab
2𝑥 − 1
1. =0
3𝑥 + 2
2
Syarat 3𝑥 + 2 ≠ 0 ↔ 𝑥 ≠ −3
1
Penyelesaian 2𝑥 − 1 = 0 ↔ 𝑥 = 2
1 2 1
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ − 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 ∶ { }
2 3 2
𝑥 2 − 3𝑥 + 2
2. =0
𝑥−3
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 ∶ 𝑥 − 3 ≠ 0 ↔ 𝑥 ≠ 3
𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 ∶ 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 = 0 ↔ (𝑥 − 1)(𝑥 − 2) = 0 ↔ 𝑥 − 1 = 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 − 2 = 0.
↔ 𝑥 = 1 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = 2
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 1 𝑑𝑎𝑛 𝑥 = 2 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ −3
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {1, 2}

Ayoo berlatih!
Tentukan penyelesaian persamaanrasional berikut.
2𝑥−1
1. 3𝑥+2 = 0
𝑥+3
2. =0
𝑥+6
(𝑥−1)(𝑥+2)
3. =0
𝑥+3
(𝑥−2)(𝑥−4)
4. =0
(𝑥+3)(𝑥−1)

𝑥 2 −8𝑥−9
5. =0
2𝑥+1
𝑥 2 −5𝑥−6
6. =0
𝑥 2 +2𝑥−83
 Kegiatan Belajar 2

𝒇(𝒙)
Persamaan Rasional Berbentuk : =𝒄
𝒈(𝒙)

Dari pengetahuan yang telah kamu peroleh, apakah kalian tahu:

𝑥+2
1. Syarat yang harus dipenuhi dari persamaan rasional bentuk 𝑥−1 = 3
2. Dapatkah bentuk diatas dilakukan dengan cara perkalian silang ?

Perhatikan prosedur penyelesaian persamaan rasional berikut

𝒂𝒙 + 𝒃 𝒂𝒙 + 𝒃
=𝒄 ↔ − 𝒄 = 𝟎, 𝒑𝒙 + 𝒒 ≠ 𝟎
𝒑𝒙 + 𝒒 𝒑𝒙 + 𝒒

Contoh

Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi persamaan rasional berikut

2𝑥 − 3
1. = 3, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ 2
𝑥−2
𝑥+4
2. = 2, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ −1
𝑥+1
Penyelesaian:
2𝑥−3
1. 𝑥−2 = 3, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ 2
2𝑥−3 2𝑥−3 3(𝑥−2) (2𝑥−3)−(3𝑥−6)
−3=0 ↔ − =0 ↔ =0
𝑥−2 𝑥−2 𝑥−2 𝑥−2
2𝑥−3−3𝑥+9 −𝑥+6
↔ =0↔ = 0 ↔ 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑛𝑜𝑙 − 𝑥 = −6 ↔ 𝑥 = 6
𝑥−2 𝑥−2

𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 6 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ 2 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 ∶ {6}

𝑥+4
2. 𝑥+1
= 2, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ −1
𝑥+4 𝑥+4 2(𝑥 + 1) (𝑥 + 4)− (2𝑥 + 2)
−2=0 ↔ − =0 ↔ =0
𝑥∓1 𝑥+1 𝑥+1 𝑥+1
𝑥 + 4 −2𝑥 − 3 −𝑥+1
↔ =0↔ = 0 ↔ 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑛𝑜𝑙 − 𝑥 = −1 ↔ 𝑥 = 1
𝑥−2 𝑥−2

𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 1 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ −1 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {1}

Ayo berlatih!!
Tentukan penyelesaian persamaanrasional berikut.
2𝑥−1
1. 3𝑥+2 = 2
𝑥+3
2. = −3
𝑥+6
(𝑥−1)(𝑥+2)
3. 𝑥 +7
=1
𝑥 2 +2𝑥−8
4. =3
2𝑥−1
 Kegiatan Belajar 3

𝒇(𝒙)
Persamaan Rasional Berbentuk : = 𝒑(𝒙)
𝒈(𝒙)

Dari pengetahuan yang telah kamu peroleh, apakah kalian tahu:

𝑥+2
Bagaimana langkah langkah penyelesaian persamaan 𝑥−1 = 𝑥 + 3

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, perhatikan definisi berikut ini

𝒂𝒙 + 𝒃 𝒂𝒙 + 𝒃
= 𝒄𝒙 + 𝒅 ↔ − (𝒄𝒙 + 𝒅) = 𝟎, 𝒑𝒙 + 𝒒 ≠ 𝟎
𝒑𝒙 + 𝒒 𝒑𝒙 + 𝒒

Contoh
Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi persamaan rasional berikut
𝑥+2
1. 𝑥−2
= 𝑥 − 1, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ 2
𝑥+2 𝑥+2 (𝑥−1)(𝑥−2) (𝑥+2)−(𝑥 2 −3𝑥+2)
− (𝑥 − 1) = 0 ↔ − =0 ↔ =0
𝑥−2 𝑥−2 𝑥−2 𝑥−2

−𝑥 2 + 4𝑥 −𝑥(−𝑥 + 4)
↔ 𝑥−2
=0 ↔ 𝑥−2
=0 ↔ 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑛𝑜𝑙 𝑥 = 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = 4
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = 4 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ 2, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {0, 4}
𝑥 +10
2. = 𝑥 + 2, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ −1
𝑥+1
𝑥 + 10 𝑥 +10 (𝑥+2)(𝑥+1) (𝑥+10)−(𝑥 2 +3𝑥 + 2)
− (𝑥 + 2) = 0 ↔ − =0 ↔ =0
𝑥+1 𝑥+ 1 𝑥+ 1 𝑥+1

−𝑥 2 −2𝑥 +8 −(𝑥 − 2)(𝑥 + 4)

↔ 𝑥+1
=0 ↔ 𝑥+1
=0 ↔ 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑛𝑜𝑙 𝑥 = 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = −4
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 2 𝑑𝑎𝑛 𝑥 = −4 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ −1 , 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {−4, 2}
Ayo berlatih!!
Tentukan penyelesaian persamaanrasional berikut.

𝑥+1
1. 𝑥−2
=𝑥+1
2𝑥 −3
2. 𝑥+3
=𝑥+3
3𝑥 + 12
3. 𝑥+4
= 2−𝑥
𝑥+2
4. 𝑥+4
=𝑥−2
5. 𝐴𝑝𝑎𝑘𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑑𝑖 𝑎𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑙𝑎𝑘𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑘𝑎𝑙𝑖𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔 ?
 Kegiatan Belajar 4

𝒇(𝒙) 𝒑(𝒙)
Persamaan Rasional Berbentuk : = 𝒒(𝒙)
𝒈(𝒙)

Dari pengetahuan yang telah kamu peroleh, apakah kalian tahu:

𝑥+1 𝑥+2
Bagaimana langkah langkah penyelesaian persamaan 𝑥 −3 = 𝑥 + 3

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, perhatikan definisi berikut ini

𝒂𝒙 + 𝒃 𝒄𝒙 + 𝒅 𝒂𝒙 + 𝒃 𝒄𝒙 + 𝒅
= ↔ − = 𝟎, 𝒑𝒙 + 𝒒 ≠ 𝟎 𝒅𝒂𝒏 𝒓𝒙 + 𝒔 ≠ 𝟎
𝒑𝒙 + 𝒒 𝒓𝒙 + 𝒔 𝒑𝒙 + 𝒒 𝒓𝒙 + 𝒔

Contoh
Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi persamaan rasional berikut
𝑥+1 𝑥+2
= 𝑥+3 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≠ 3 𝑑𝑎𝑛 𝑥 ≠ −3
𝑥 −3

Jawab:
𝑥+1 𝑥+2 𝑥+1 𝑥+2
= ↔ – =0
𝑥 −3 𝑥+3 𝑥 −3 𝑥+3
(𝑥 + 1)(𝑥 + 3)− (𝑥 + 2)(𝑥 − 3)
↔ =0
(𝑥 − 3(𝑥 + 3)
(𝑥 2 + 4𝑥+3) – (𝑥 2 −𝑥−6)
↔ (𝑥 – 3)(𝑥 + 3)
=0
5𝑥 + 9 9
↔ (𝑥 − 3)(𝑥 + 3)
= 0 ↔ 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑛𝑜𝑙 𝑥 = −5
9 9
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = − 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≠ 3 𝑑𝑎𝑛 𝑥 ≠ −3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {− }
5 5

Ayo berlatih!!
Tentukan penyelesaian persamaan berikut
𝑥−4 𝑥−2
1. 𝑥+3
= 𝑥+1
𝑥+1 2
2. 𝑥 −3
= 𝑥+3
𝑥−3 𝑥+2
3. 𝑥+3
= 𝑥−2
−1 𝑥−2
4. 𝑥−2
= 𝑥+3
2 3
5. 𝑥 −3
=
𝑥+3
Kegiatan Belajar 5

Persamaan irasional

Dari pengetahuan yang telah kamu peroleh, apakah kalian tahu:

Apakah kalian mengetahui yang dimaksud dengan Bilangan Irasional ?
Dapatkah kalian memberikan contoh-contoh bilangan irasional?
Apa perbedaan antara bilangan rasional dengan bilangan irasional?

Bilangan irasional adalah …

Salah satu contoh bilangan irasional adalah bilangan dalam tanda akar.
Dari bilangan dalam tanda akar di bawah ini, manakah diantaranya yang merupakan bilangan
irasional?
a. √2 d. √0,5
b. √4 e. √−4
1
c. √10 f. √− 2
Kemudian perhatikan soal cerita berikut:

Sejenis terumbu karang setelah dapat beradaptasi pada lingkungannya selama 5 tahun,
maka terumbu karang tesebut dapat tumbuh dn berkembang dalam ukuran yang
disajikan dalam bentuk √𝑥 − 5 = 𝑐 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 setiap tahunnya. Jik indukan terumbu
karang tersebut mempunyai diameter 10 cm. Dapatkah kamu menghitung diameter
terumbu karang tesebut setelah ditanam selama:
a. 2 tahun
b. 5 tahun
c. 30 tahun
d. Dapatkah kalian membuat simpuk=an yang dikaitkan dengan bilangan irasional
dalam tanda akar?

Definisi Bilangan irasional dalam tanda akar

√𝑓(𝑥) = 𝑐 𝑡𝑒𝑟𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑠𝑖 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑓(𝑥) ≥ 0 𝑑𝑎𝑛 𝑐 ≥ 0

Contoh
1. √𝑥 − 1 = 2,
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 − 1 ≥ 0 ↔ 𝑥 ≥ 1
Kedua ruas dikuadratkan
2
(√𝑥 − 1) = 22 ↔ 𝑥 − 1 = 4 ↔ 𝑥 = 5
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 5 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ 1, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ 5}

2. √𝑥 2 + 4𝑥 − 5 = 4,
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 2 + 4𝑥 − 5 ≥ 0 ↔ (𝑥 − 1)(𝑥 + 5) ≥ 0
𝑥 ≤ −5 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 1
+++ --- +++
-5 -5 +++ 1 -5
2
2 2 2
(√𝑥 + 4𝑥 − 5) = 4 ↔ 𝑥 + 4𝑥 − 5 = 16
2
↔ 𝑥 + 4𝑥 − 21 = 0 ↔ (𝑥 − 3)(𝑥 + 7) = 0 ↔ 𝑥 = 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = −7
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 3 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ 1 𝑑𝑎𝑛 𝑥 = −7 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≤ −5,
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {−7, 3}

3. √𝑥 + 10 = (𝑥 − 2),
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 + 10 ≥ 0 ↔ 𝑥 ≥ −10
𝑥−2 ≥0 ↔ 𝑥 ≥2
𝑥≥2
-10 2
2
(√𝑥 + 10) = (𝑥 − 2)2 ↔ (𝑥 + 10) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4
↔ 𝑥 2 − 5𝑥 − 6 = 0 ↔ (𝑥 + 1)(𝑥 − 6) = 0 ↔ 𝑥 = −1 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = 6
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = −1 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ 2 𝑑𝑎𝑛 𝑥 = 6 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≤ 2,
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ {2}

4. √𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = (𝑥 − 2),
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 ≥ 0 ↔ (𝑥 + 4)(𝑥 − 1) ≥ 0
𝑥−3 ≥0 ↔ 𝑥 ≥3

-42 1 3
(√𝑥 2 + 3𝑥 − 4) = (𝑥 − 3)2 ↔ 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9
13
↔ 9𝑥 = 13 ↔ 𝑥 = 9
13
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 = 9
𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ 1 𝑡𝑒𝑡𝑎𝑝𝑖 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ 3
13
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 = 9
𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛𝑑𝑎𝑛
𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ∶ ∅

Ayo berlatihlah untuk menentukan penyelesain persamaan berikut

1. √2𝑥 − 3 = 4, 6. √𝑥 + 2 = (𝑥 + 4)
2. √2 − 3𝑥 = 2, 7. √𝑥 2 + 4𝑥 − 5 = (𝑥 − 3)
3. √𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 4, 8. √𝑥 2 + 2𝑥 − 8 = (𝑥 + 2)
4. √𝑥 2 − 5𝑥 + 4 = 4,
5. √𝑥 − 1 = (𝑥 − 2),
 Kegiatan Belajar 6

Pertidaksamaan Irasional
Perhatikan dan pelajari contoh pertidaksamaan irasional berikut:
Tentukan penyelesaian pertidaksamaan berikut:
1. √𝑥 − 4 ≥ 3
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 ∶ 𝑥 − 4 ≥ 0 → 𝑥 ≥ 4
2
𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 (√𝑥 − 4) ≥ 32
↔ 𝑥 − 4 ≥ 9 ↔ 𝑥 ≥ 13
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 ≥ 13 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ 4, 4 13
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ {𝑥 ≥ 13} 2

2. √𝑥 + 3 ≤ 2
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 ∶ 𝑥 + 3 ≥ 0 → 𝑥 ≥ −3
2
𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 (√𝑥 + 3) ≤ 22 -3 1
↔𝑥+3≤4 ↔ 𝑥 ≤1 2
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ −3 𝑑𝑎𝑛 𝑥 ≤ 1 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 − 3 𝑑𝑎𝑛 1,
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ {−3 ≤ 𝑥 ≤ 1}

Ayo berlatihlah untuk menentukan penyelesain persamaan berikut

1. √𝑥 − 4 ≥ 5
2. √2𝑥 + 5 ≤ 4
3. √𝑥 2 − 5𝑥 − 10 ≤ 2
4. √𝑥 2 + 8𝑥 < 3
5. √𝑥 2 + 5 > 5
Perhatikan dan pelajari contoh pertidaksamaan irasional bentuk yang lain berikut ini:
Perhatikan dan pelajari contoh pertidaksamaan irasional bentuk yang lain berikut ini:
Tentukan penyelesaian pertidaksamaan berikut:
1. √2𝑥 − 3 ≥ (𝑥 − 3)
3
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 ∶ 2𝑥 − 3 ≥ 0 → 𝑥 ≥ 2
2
𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 (√2𝑥 − 3) ≥ (𝑥 − 3)2
↔ 2𝑥 − 3 ≥ 𝑥 2 − 6𝑥 + 9
↔ 0 ≥ 𝑥 2 − 8𝑥 + 12 3/2 2 6
↔ 0 ≥ (𝑥 − 6)(𝑥 − 2)
↔ (𝑥 − 6)(𝑥 − 2) ≤ 0
3
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 2 ≤ 𝑥 ≥ 6 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑥 ≥ ,
2
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ {2 ≤ 𝑥 ≤ 6}
2. √𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ≥ (𝑥 + 1)
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 ∶ 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ≥ 0 → (𝑥 − 5)(𝑥 + 1) ≥ 0
2
𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 (√𝑥 2 − 4𝑥 − 5) ≥ (𝑥 + 1)2
↔ 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ≥ 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
↔ −6𝑥 ≥ 6 -1 1 5
↔𝑥≤1
𝐷𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚 𝑑𝑖𝑎𝑡𝑎𝑠, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ {𝑥 ≤ −1}
3. √𝑥 2 − 4𝑥 − 12 ≤ √𝑥 2 − 4𝑥 − 5)
𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 ∶ 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ≥ 0 → (𝑥 − 5)(𝑥 + 1) ≥ 0
2
𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 (√𝑥 2 − 4𝑥 − 5) ≥ (𝑥 + 1)2
↔ 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ≥ 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
↔ −6𝑥 ≥ 6 -1 1 5
↔𝑥≤1
𝐾𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥 ≤ 1 𝑑𝑎𝑛 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑥 ≤ −1 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑥 ≥ 5,
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ {𝑥 ≤ −1}

Setelah memperhatikan contoh diatas, coba berlatihlah kalian untuk menentukan penyelesaian
pertidaksamaan berikut:
1. √2𝑥 + 7 ≥ (𝑥 − 4)
2. √10 − 3𝑥 ≤ (𝑥 + 2)
3. √𝑥 2 − 𝑥 − 12 > (𝑥 − 5)
4. √𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≥ (2 − 𝑥)
5. √𝑥 2 + 3𝑥 − 4 ≥ √𝑥 2 − 𝑥 − 6
6. √𝑥 2 − 4𝑥 ≥ (𝑥 + 5)
 Refleksi Diri

Bagaimana kemampuan kalian tentang materi ini sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, berikut diberikan Tabel
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan YA TIDAK
1. Apakah kalian telah memahami konsep persamaan dan pertidaksamaan
rasional dan irsional ?
2. Dapatkah kalian menjelaskan ciri-ciri bentuk persamaan dan
pertidaksamaan rasional dan irasional?
3. Apakah kalian paham untuk tiap tahapan langkah menyelesaikan
persamaan dan pertidaksamaan rasionaldan irasional?
4. Dapatkah kalian menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan rasional
dan irasional tiap langkah per langkah penyelesaian?
5. Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual yang menjadi persamaan
dan pertidaksamaan rasional dan irasional?
6. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan rasional dan irasional?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu kolom pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang
lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka persiapkan diri kamu untuk
melakukan tes KD 3.2 dan 4.2 dan selanjutnya persiapkan diri kalian untuk mempelajari UKBM KD
3.3 dan 4.3