Komponen

Keterampilan
4 3 2 1
Membaca
intensif
Siswa tampak
Siswa tampak cukup
cukup siap
Siswa siap membaca dan
membaca dan Siswa tampak tidak
Kesiapan menunjukkan sepertinya masih
sepertinya masih siap membaca
kesiapan membaca perlu banyak
perlu sedikit
membaca
mahamai isi teks
Siswa membaca
Siswa membaca
Siswa membaca Siswa membaca dengan tidak jelas
dengan jelas,
dengan jelas, tidak dengan jelas, ada atau tidak dapat
namun ada
Kejelasan ada kesalahan kesalahan dalam dimengerti, atau
kessalahan
pehaman dalam pemahan paragaraf kesalahan
pemahaman saat
membaca dalam membaca pemahaman banyak
baca
sekali
Siswa Siswa menunjukkan
Siswa menunjukkan
menunjukkan Siswa menunjukkan pemahaman yang
pemahaman yang
Isi teks pemahaman yang pemahaman yang baik pada beberapa
buruk tentang topic
sangat baik tentang baik tentang isi teks bagian paragfarf isi
bacaan
isi teks teks
Struktur Kalimat
Seluruh struktur Pengucapan struktur
cukup baik Struktur kalimat
Ketepatan kalimat baik kalimat dan
sehingga dapat di seringkali tidak dapat
Struktur sehingga dapat ketapatan cukup baik
pahami dengan jelas memenuhi ketapatan
Kalimat dipahami jelas oleh palint tidak 80 %
oleh siswa paling dalam membaca
siswa dipahami
tidak 90%
Ketrampilan siswa
Ketrampilan siswa
dalam menentukan Ketrampilan siswa Ketrampilan siswa
dalam menentukan
isi Ejaan dan tata dalam menentukan dalam menentukan
Ejaan dan tata tulis
Ejaan Dan Tata tulis dalam Ejaan dan tata tulis isi Ejaan dan tata
sangat buruk dalam
Tulis membaca sangat cukup baik tulis kurang baik
membaca
baik