CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE B

KELAS IV SEMESTER 1

MAPEL ELEMEN TP

Pendidikan Pancasila 1.1.1. Menunjukkan makna sila-sila Pancasila (PTS)

Pancasila 1.1.2. Menerapkan makna sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari (PTS)
1.1.3. Mengenal karakter para perumus Pancasila (PTS)

Undang- Undang 1.2.1. Mengidentifikasi aturan di sekolah

Dasar Negara
Republik Indonesia 1.2.2. Melaksanakan aturan lingkungan tempat tinggal
Tahun 1945 1.2.3. Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga
1.2.4. Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga sekolah.

Bhinneka Tunggal 1.3.1. Membedakan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya

Ika sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan
kepercayaannya di lingkungan rumah
1.3.2. Membedakan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya
sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan
kepercayaannya di lingkungan sekolah
1.3.3. Membedakan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya
sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan
kepercayaannya di lingkungan masyarakat.

Bahasa Indonesia Menyimak 1.1.1 Memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi
dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau
didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal-hal
menarik di lingkungan sekitar (PTS)
1.1.2 Memahami teks narasi yang dibacakan atau dari media audio
dalam kalimat transitif dan intransitive (PTS)
1.1.3 Memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio
dalam kalimat transitif dan intransitive (PTS)

Membaca dan 1.2.1 Memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau
Memirsa tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di
lingkungan sekitar menggunakan kosakata homonim (PTS)
1.2.2 Menyebutkan tokoh, pesan dan informasi tentang
kehidupan sehari-hari dalam teks narasi (PTS)
1.2.3 Memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks
informatif dan teks narasi (PTS)

Berbicara dan 1.3.1 Terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi
Mempresentasikan sesuai tata cara melalui wawancara dengan menggunakan kata
tanya adiksimba
1.3.2 Menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar dari teks narasi mengenai hal- hal menarik di
lingkungan sekitar
Menulis 1.1.1. Menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang
beragam, informasi mengenai hal-hal menarik di lingkungan
sekitar, menggunakan kalimat transitif dan intransitive (PTS)
1.1.2. Menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata
baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks
sesuai dengan konteks, awalan me-, ber-, kalimat majemuk
setara dan konjungsi antar kalimat

Matematika Bilangan 1.1.1. Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number

sense) pada bilangan cacah sampai 10.000 (PTS)
1.1.2. Membaca bilangan cacah sampai 10.000 (PTS)
1.1.3. Menulis bilangan cacah sampai 10.000 (PTS)
1.1.4. Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000
(PTS)
1.1.5. Membandingkan bilangan cacah sampai 10.000 (PTS)
1.1.6. Mengurutkan bilangan cacah sampai 10.000 (PTS)
 1.1.7. Menggunakan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000
(PTS)
1.1.8. Melakukan komposisi bilangan cacah sampai 10.000 (PTS)
1.1.9. Melakukan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000
(PTS)
1.1.10. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan sebagai satuan (PTS)
1.1.11. Melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai
1.000 (PTS)
1.1.12. Pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 (PTS)
1.1.13. Melakukan operasi perkalian bilangan cacah sampai 100
menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol
matematika (PTS)
1.1.14. Melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100
menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol
matematika (PTS)
1.1.15. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan
1.1.16. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan faktor
1.1.17. Membandingkan dengan pembilang satu dan antar-pecahan
dengan penyebut yang sama
1.1.18. Mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan
antar-pecahan dengan penyebut yang sama
1.1.19. Mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan
simbol matematika
1.1.20. Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number
sense) pada bilangan desimal
1.1.21. Menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan
perseratusan
1.1.22. Menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan
konsep persen

Aljabar 1.2.1. Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan penjumlahan pada
bilangan cacah sampai 100
1.2.2. Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100
1.2.3. Mengidentifikasi pola gambar atau objek sederhana
1.2.4. Meniru pola gambar atau objek sederhana
1.2.5. Mengembangkan pola gambar atau objek sederhana
1.2.6. Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.7. Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.8. Meniru pola bilangan membesar yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.9. Meniru pola bilangan membesar yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.10. Mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.11. Mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.12. Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.13. Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.14. Meniru pola bilangan mengecil yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.15. Meniru pola bilangan mengecil yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.16. Mengembangkan pola bilangan mengecil yang melibatkan
penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100
1.2.17. Mengembangkan pola bilangan mengecil yang melibatkan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

IPAS Pemahaman IPAS 1.1.1. Memahami wujud zat dan perubahannya serta
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari (PTS)
1.1.2. Memahami bentuk dan sumber energi serta perubahannya
 (PTS)
1.1.3. Memahami gejala kelistrikan
1.1.4. Memahami kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari
1.1.5. Memahami gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan
bentuk benda

Keterampilan 1.2.1. Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan

Proses dapat mencatat hasil pengamatannya
1.2.2. Mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin
diketahui saat melakukan pengamatan
1.2.3. Membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki
sebelumnya
1.2.4. Membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
1.2.5. Melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran
sederhana
1.2.6. Mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram
gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola
1.2.7. Membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi
dan memberikan penjelasan
1.2.8. Melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah
dilakukan
1.2.9. Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan
tertulis dalam berbagai media

Bahasa Inggris Menyimak- 1.1.1. Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dalam
Berbicara lingkup situasi sosial dan kelas, yang dapat diprediksi
(Chapter 1-4 PTS) (Listening- (rutin) menggunakan kalimat dengan pola yang sesuai
dengan konteks yang dibicarakan
Speaking)
1.1.2. Mengubah/mengganti sebagian elemen kalimat untuk dapat
berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan aktivitas belajar
1.1.3. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan
secara lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan
kosakata sederhana
1.1.4. Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan
dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan
visual

Membaca-Memirsa 1.2.1. Memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari

(Reading-Viewing) dengan bantuan gambar/ilustrasi
1.2.2. Membaca/memirsa secara lisan dan komunikasi non-verbal
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam moda
tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau
interaktif
1.2.3. Memberikan respons secara lisan dan komunikasi non-
verbal terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam
moda tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal
atau interaktif

Menulis- 1.3.1. Mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui gambar

Mempresentasika dan salinan tulis
(Writing- 1.3.2. Menghasilkan beberapa teks sederhana menggunakan
kata/frasa sederhana dan gambar
Presenting)
1.3.3. Menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan
lingkungan kelas dan rumah dalam bahasa Inggris
menggunakan ejaan rekaan (invented spelling)

Seni Musik Mengalami 1.1.1. Mengidentifikasi pola bunyi, nada, dan irama baik yang
(Experiencing) menggunakan anggota tubuh maupun yang menggunakan
alat musik ritmis dan melodis
1.1.2. Mengimitasi pola bunyi, nada, dan irama baik yang
menggunakan anggota tubuh maupun yang menggunakan
alat musik ritmis dan melodis
Merefleksikan 1.2.1. Memberikan tanggapan atau umpan balik mengenai praktik
(Reflecting) bermusik dirinya atau orang lain dengan menggunakan kosa
kata seni musik yang telah dipelajari

Berfikir dan 1.3.1. Mengidentifikasi pola irama, tempo, dan bunyi dasar ragam
Bekerja secara alat musik ritmis atau melodis
 Artistik (Thingking 1.3.2. Mengimitasi pola irama, tempo, dan bunyi dasar ragam alat
and Working musik ritmis atau melodis
Artistically) 1.3.3. Mengidentifikasi karakteristik ragam alat musik dan bunyi
yang dihasilkannya
1.3.4. Mengetahui cara memainkan dan merawat instrumen musik
yang digunakannya

Menciptakan 1.4.1. Memproduksi bunyi menggunakan anggota tubuh atau alat

(Creating) musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan
sekitar
1.4.2. Mengimitasi pola irama menggunakan anggota tubuh atau
alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan
sekitar
1.4.3. Mengembangkan pola irama menggunakan anggota tubuh
atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di
lingkungan sekitar

Berdampak 1.5.1. Menjalankan praktik bermusik yang memberikan dampak

(Impacting) bagi positif bagi dirinya dan lingkungan terkecilnya
diri sendiri dan
orang lain

Seni Rupa Mengalami 1.1.1 Memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan
sekitarnya
1.1.2 Mampu menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman
dua atau lebih unsur rupa dan satu prinsip desain

Merefleksikan 1.2.1. Menilai karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata
seni rupa yang telah dipelajari
1.2.2. Penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa
kata seni rupa yang telah dipelajari.

Berpikir dan 1.3.1 Menerapkan pengalamannya sebagai sumber

Bekerja Artistik gagasan dalam berkarya.
1.3.2 Mampu mengenali karakteristik khusus suatu alat dan
bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar, kemudian
secara mandiri menggunakan alat dan bahan tersebut

Menciptakan 1.4.1. Membuat karya seni rupa berdasarkan gagasannya sendiri

atau mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan
menggunakan unsur garis, warna, bentuk dan bangun.

1.4.2. Menerapkan prinsip keseimbangan dalam menyusun

unsur-unsur rupa yang digunakan.).

Berdampak 1.5.1 Memberikan respon terhadap kejadian sehari-hari dan

keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang
memberi dampak positif bagi dirinya dan lingkungan
terkecilnya.
Seni tari Mengalami 1.1.1. Mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang
(Experiencing) 1.1.2. Mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level gerak,
perubahan arah hadap, dan desain lantai

Merefleksikan 1.2.1. Mengenal unsur utama tari sesuai level gerak, perubahan
(Reflecting) arah hadap, dan desain lantai
1.2.2. Mengidentifikasi unsur utama tari sesuai level gerak,
perubahan arah hadap, dan desain lantai
1.2.3. Menilai pencapaian diri saat melakukan aktivitas
pembelajaran tari

Berfikir dan 1.3.1. Meragakan hasil tari kelompok dengan bekerja secara
Bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama
Artistik (Thingking dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama
 and Working
Artistically)

Menciptakan 1.4.1. Mengembangkan gerak dengan unsur utama tari, level,

(Creating) perubahan arah hadap

Berdampak 1.5.1. Menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin

(Impacting) tahu
1.5.2. Menunjukkan usaha yang berdampak pada kemampuan diri
dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari
Seni Teater Mengalami 1.1.1. Mengenal teknik dasar akting (pemeranan) melalui proses
(Experiencing) meniru (mimesis), eksplorasi gerak tubuh, suara/vokal sesuai
tokoh/peran atau perilaku objek sekitar
1.1.2. Mengidentifikasi inti cerita dan peran yang berbeda dalam
sebuah naskah
Berpikir dan 1.2.1. Menggunakan tata artistik panggung sesuai dengan tokoh
Bekerja Secara yang diperankan dan alur cerita
Artistik (Thinking
Artistically)

Menciptakan 1.3.1. Mengeksplorasi beragam peran mengenai tokoh di sekitar

(Making/Creating) atau rekaan
1.3.2. Memainkan sebuah lakon pertunjukan
1.3.3. Bertindak sebagai pelakon dalam pertunjukan
Berdampak 1.4.1. Menghasilkan karya teater (naskah atau lakon) berdasarkan
(Impacting) minat, pengamatan, dan pengalaman, sehingga memberi
dampak positif bagi dirinya dan keluarganya

Bahasa Jawa Menyimak 1.1.1. Memahami informasi berbahasa jawa dalam ragam ngoko
dari mesia audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau
(Wulangan 1 dan didengar)
2 PTS) 1.1.2. Memahami instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi
1.1.3. Memahami teks narasi yang dibacakan atau dari media audio
(PTS)
1.1.4. Memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio
(PTS)
Membaca 1.2.1. Memahami teks narasi cerita rakyat
1.2.2. Memahami geguritan (PTS)
1.2.3. Menjelaskan permasalahan yang dihadapi oleh tokoh cerita pada
teks narasi
Berbicara 1.3.1. Berbicara menggunakan volume dan intonasi yang tepat
sesuai konteks

Menulis 1.4.1. Menulis teks narasi berbahasa jawa sesuai kaidah unggah-
ungguh basa dengan rangkaian kalimat yang beragam
tentang peristiwa alam (PTS)
1.4.2. Menulis informasi yang lebih rinci dan akurat dengan topik
yang beragam
1.4.3. Menulis 20 aksara jawa (legena), pasangan, sandhangan
swara dan sandhangan panyigeg wanda