Di bawah ini adalah contoh kisi – kisi instrumen asesmen akademik untuk PDBK berdasarkan kurikulum 2013

KISI – KISI INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK

CALISTUNG ( MEMBACA, MENULIS DAN BERHITUNG )

Kelas : III Sekolah Dasar

Semester : 2 ( Dua )

Jenis Kelainan : Slow Learner

Kisi – Kisi

1. Membaca
Kompetensi Inti :
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar :
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan
energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Komponen Asesmen

No. Komponen Sub Komponen

Pre - Requisite
1 Teknik 1.1 Pemahaman simbol bahasa
1.2 Pemahaman bunyi huruf
1.3 Membaca suku kata dan kata sederhana
Kemampuan Lanjut
 1 Membaca pemahaman 1.1 Membaca nyaring teks laporan informatif
1.2 Menjawab pertanyaan seputar isi teks laporan informatif
2 Apresiasi 1.1 Kepekaan estetik dan emosi terhadap wacana

2. Menulis
Kompetensi Inti :
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar :
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan
energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Komponen Asesmen

No. Komponen Sub Komponen

Pre - Requisite
1 Teknik 1.1 Menulis simbol bahasa
1.2 Menyalin kata
Kemampuan Lanjut
1 Deskripsi 1.1 Menulis kata dari contoh gambar
2 Ciptaan 1.1 Menulis laporan informatif berdasarkan format dan gambar

3. Berhitung
Kompetensi Inti :
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar :
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang,
berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta
menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

Komponen Asesmen

No. Komponen Sub Komponen

Pre - Requisite
1 Teknik 1.1 Mengenal bilangan
1.2 Mengenal simbol operasi hitung
1.3 Mengurutkan bilangan
Kemampuan Lanjut
1 Dimensi kuantitatif 1.1 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian
1.2 Menunjukkan waktu
1.3 Menentukan perbandingan yang sesuai antara panjang dan
berat benda
1.4 Menentukan nilai uang
2 Dimensi kualitatif 1.1 Melakukan pemecahan masalah dengan penyelesaian soal
cerita
 TABEL KISI – KISI INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK
CALISTUNG ( MEMBACA, MENULIS, DAN BERHITUNG )
No. Komponen Sub-Komponen
MEMBACA
Pre - Requisite
1 Teknik 1.1 Pemahaman simbol
bahasa
1.2 Pemahaman bunyi huruf
1.3 Membaca suku kata dan
kata sederhana
Kemampuan Lanjut
Membaca pemahaman 1.1 Membaca nyaring teks
cerita narasi sederhana
1.2 Menjawab pertanyaan
seputar isi teks
Apresiasi 1.1 Kepekaan estetik dan
emosi terhadap wacana
MENULIS
Pre - Requisite
1 Teknik 1.1 Menulis simbol bahasa
1.2 Menyalin kata
Kemampuan Lanjut
1 Deskripsi 1.1 Menulis kata dari contoh
gambar
2 Ciptaan 1.2 Menulis paragraf narasi
Indikator
1.1.1 Membaca huruf besar dan huruf kecil
1.2.1 Membaca bunyi huruf diftong
1.3.1 Membaca suku kata sederhana
1.3.2 Membaca kata sederhana mengenai kegiatan dan
bermain di lingkungan
1.1.1 Membaca nyaring teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
1.2.1 Menjawab pertanyaan seputar isi teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
1.1.1 Menunjukkan perbuatan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan ketika berkegiatan dan bermain di lingkungan
1.1.1 Menulis huruf besar dan huruf kecil
1.2.1 Menyalin kata dari kumpulan kata mengenai
kegiatan dan bermain di lingkungan yang disediakan
1.1.1 Menulis kata dari contoh gambar mengenai kegiatan
dan bermain di lingkungan
1.2.1 Menulis paragraf narasi sederhana tentang kegiatan
 sederhana dan bermain di lingkungan
BERHITUNG
Pre - Requisite
1 Teknik 1.1 Mengenal bilangan
1.2 Mengenal simbol operasi
hitung
1.3 Mengurutkan bilangan
Kemampuan Lanjut
1 Dimensi kuantitatif 1.1 Melakukan operasi hitung
2 Dimensi kualitatif 1.2 Melakukan pemecahan
masalah dengan penyelesaian
soal cerita
1.1.1 Menyebutkan bilangan sampai 99
1.2.1 Menyebutkan simbol operasi hitung
1.3.1 Mengurutkan bilangan, melalui mengisi titik – titik
kosong pada barisan bilangan
1.1.1 Melakukan operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan
1.2.1 Menyelesaikan soal cerita dengan operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan mengenai kegiatan dan
bermain di lingkungan.
3.3 Instrumen Asesmen
INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK MEMBACA

Kelas : II Sekolah Dasar

Semester : 2 ( Dua )

Jenis Kelainan : Slow Learner

Sub-Komponen Indikator Butir – Butir Instrumen Teknik Kriteria Keberhasilan

Pre - Requisite
1.1 Pemahaman 1.1.1 Membaca huruf Bacalah ! Tes Berhasil jika dapat
simbol bahasa besar dan huruf kecil Lisan membaca dengan benar
Dibaca a b c d e f g h i dan lancar paling sedikit
Terbaca tiga kali

Dibaca j k l m n o p q r
Terbaca

Dibaca s t u v w x y z
Terbaca

Dibaca A B C D E F G H I
Terbaca

Dibaca J K L M N O P Q R
Terbaca
 Dibaca S T U V W X Y Z
Terbaca
1.2 Pemahaman 1.2.1 Membaca bunyi Bacalah ! Tes Berhasil jika Dapat
bunyi huruf huruf diftong Lisan membaca dengan benar
DIFTONG dan lancar paling sedikit
Dibaca ai au oi tiga kali
Terbaca

1.3 Membaca suku 1.3.1 Membaca suku Bacalah ! Tes Berhasil jika dapat
kata dan kata kata sederhana Lisan membaca dengan benar
sederhana Dibaca MA-TA KO-IN PA-HA LU-PA dan lancar paling sedikit
Terbaca tiga kali
Dibaca CA-RA DU-KU FO-TO LO-BI
Terbaca

1.3.2 Membaca kata Bacalah Tes Berhasil jika dapat

sederhana mengenai Lisan membaca dengan benar
kegiatan dan bermain di Dibaca Terbaca dan lancar paling sedikit
lingkungan Belajar tiga kali
Memasak
Bersepeda
Bola
Berenang
Kemampuan Lanjut
Membaca Pemahaman
1.1 Membaca 1.1.1 Membaca nyaring Bacalah ! Tes Berhasil jika dapat
nyaring teks cerita teks cerita narasi lisan membaca dengan benar
narasi sederhana sederhana tentang dan lancar baik artikulasi,
 kegiatan dan bermain di intonasi, maupun
lingkungan penerapan tanda baca.
BERMAIN LAYANG – LAYANG

Namaku Budi. Sepulang sekolah aku mengganti baju

lalu makan, kemudian tidur siang.
Sore harinya aku bermain layang – layang di lapangan.
Aku bermain dengan teman – temanku.
Sore itu langit tampak cerah, angin pun berhembus
cukup kencang, layang – layangku bisa terbang tinggi.
Aku sangat senang bermain layang – layang.

1.2.1 Menjawab Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan Tes Berhasil jika dapat
pertanyaan seputar isi teks cerita yang telah kamu baca dengan benar ! Tertulis menjawab keseluruhan
teks cerita narasi pertanyaan dengan benar.
sederhana tentang 1. Siapakah nama tokoh dalam teks cerita di atas ?
kegiatan dan bermain di 2. Apa yang dia lakukan setelah makan ?
lingkungan 3. Dimanakah dia bermain layang – layang ?
4. Bagaimana keadaan langit di sore hari ?
5. Bagaimana perasaan tokoh ketika bermain
layang – layang ?
Apresiasi
1.1.1 Menunjukkan Berilah tanda centang ( v ) pada perbuatan yang Tes Berhasil jika dapat
perbuatan yang boleh boleh dilakukan ketika berkegiatan dan bermain di Tertulis menjawab keseluruhan
dan tidak boleh lingkungan, serta berika tanda silang ( x ) pada pernyataan dengan benar.
dilakukan ketika perbuatan yang tidak boleh dilakukan ketika
berkegiatan dan berkegiatan dan bermain di lingkungan !
bermain di lingkungan
1. Merusak lingkungan bermain
2. Meminjamkan mainan pada teman
3. Mengganggu lalu lintas
 4. Bermain dengan semua teman
5. Mengganggu aktivitas orang lain
INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK MENULIS

Kelas : II Sekolah Dasar

Semester : 2 ( Dua )

Jenis Kelainan : Slow Learner

Sub-Komponen Indikator Butir – Butir Instrumen Teknik Kriteria Keberhasilan

Pre - Requisite
1.1 Menulis simbol 1.1.1 Menulis huruf Tulislah huruf alfabet besar dari a – z pada tabel di Tes Berhasil jika dapat
bahasa besar dan huruf kecil bawah ini Tertulis menulis huruf alfabet besar
dan kecil dengan benar.

Tulislah huruf alfabet kecil dari a – z pada tabel di

bawah ini
1.2 Menyalin kata 1.2.1 Menyalin kata Salinlah kata pada kolom 1 ke kolom 2 ! Tes Berhasil jika dapat
dari kumpulan kata Kata Salinan Kata Tertulis menyalin keseluruhan kata
mengenai kegiatan dan sesuai contoh kata dengan
Makan
bermain di lingkungan benar
yang disediakan Tidur
Bermain
Kelereng
Lapangan
Kemampuan Lanjut
Deskripsi
1.1 Menulis kata 1.1.1 Menulis kata dari Tulislah nama kegiatan / alat permainan dari Tes Berhasil jika dapat
dari contoh gambar contoh gambar gambar – gambar di bawah ini ! Tertulis menuliskan keseluruhan
mengenai kegiatan dan nama kegiatan / alat
bermain di lingkungan permainan dengan tepat
dan sesuai ejaan yang
benar.
Ciptaan
1.2.1 Menulis 1.2.1 Menulis paragraf Buatlah paragraf sederhana mengenai kegiatan yang Tes Berhasil jika dapat
paragraf narasi narasi sederhana kamu lakukan ketika sepulang sekolah ! Tertulis membuat paragraf narasi
sederhana tentang tentang kegiatan dan sederhana dengan baik
kegiatan dan bermain di lingkungan Kegiatan Ku ( logis dan sistematis ).
bermain di
lingkungan .........................................................................................

..........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

..........................................................................................

.........................................................................................
 INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK BERHITUNG

Kelas : II Sekolah Dasar

Semester : 2 ( Dua )

Jenis Kelainan : Slow Learner

Sub-Komponen Indikator Butir – Butir Instrumen Teknik Kriteria Keberhasilan

Pre - Requisite
1.1 Mengenal 1.1.1 Menyebutkan Sebutkan nama – nama bilangan di bawah ini ! Tes Berhasil jika dapat
bilangan bilangan sampai 99 SATUAN Lisan menyebutkan nama –
Dibaca 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nama bilangan dengan
Terbaca tepat tiga kali berturut –
turut
PULUHAN

Dibaca 11 12 13 20 24 25 30 36
Terbaca

Dibaca 40 47 48 50 59 52 60 64
Terbaca

Dibaca 66 70 73 78 80 85 88 90
Terbaca

Dibaca 92 94 96 99
 Terbaca

1.2 Mengenal 1.2.1 Menyebutkan Sebutkan nama simbol operasi hitung di bawah ini ! Tes Berhasil jika dapat
simbol operasi simbol operasi hitung Lisan menyebutkan keseluruhan
hitung Dibaca + - x : simbol operasi hitung
Terbaca dengan benar tiga kali
Dibaca < > berturut-turut

Terbaca

1.3 Mengurutkan 1.3.1 Mengurutkan Isilah titik – titik yang kosong dengan bilangan yang Tes Berhasil jika dapat mengisi
bilangan bilangan, melalui tepat ! Tertulis kesuluruhan pertanyaan
mengisi titik – titik dengan bilangan yang
kosong pada barisan 1. 1,...,3,...,5,...7,...,9 tepat.
bilangan
2. 10,...,12,...,14,...16,...,18
3. 2,...,6,...,10,...12,...,14
4. 5,...,15,...,25,...35,...,45
5. 10,...,30,...,50,...,70,...,90

Kemampuan Lanjut
Kemampuan Kuantitatif
1.1 1.1 Melakukan 1.1.1 1.1.1 Melakukan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! Tes Berhasil jika dapat
operasi hitung operasi hitung SATUAN Tertulis menjawab keseluruhan
penjumlahan dan pertanyaan dengan tepat
pengurangan 1. 5+3=
2. 4+8=
3. 7–2=
4. 6–5=
5. 7+2

PULUHAN

1. 14 + 16 =
2. 20 + 34 =
3. 40 + 65 =
4. 90 – 25 =
5. 87 – 65 =
Kemampuan Kualitatif
1.2 Melakukan 1.2.1 Menyelesaikan Bacalah soal cerita di bawah ini dengan cermat, Tes Berhasil jika dapat
pemecahan soal cerita dengan kemudian jawablah dengan tepat ! Tertulis menyelesaikan
masalah dengan operasi hitung keseluruhan pertanyaan
penyelesaian soal penjumlahan dan dengan tepat
1. Andi bermain dengan delapan kelereng,
cerita pengurangan mengenai
kemudian lima kelereng Andi hilang. Berapa
kegiatan dan bermain di
kelereng Andi sekarang ?
lingkungan.
2. Putri makan lima roti di piring, kemudian adik
memakan dua roti di piring, berapa jumlah roti
di piring ?
3. Ibu mencuci dua puluh baju, sepuluh baju sudah
dijemur. Berapa baju yang belum dijemur ?
4. Toko Murah memajang empat puluh layang –
layang, dua puluh lima layang – layang sudah
terjual, berapa layang – layang yang belum
 terjual ?
5. Ratna memiliki delapan puluh manik – manik,
kemudian nenek memeberi Ratna sepuluh manik
– manik. Berapa manik – manik Ratna
sekarang ?