NAMA SEKOLAH : SK JERAM TEKOH

ALAMAT SEKOLAH : 18300 GUA MUSANG, KELANTAN

NAMA GURU : AHMAD SHAHEER BIN MOHAMMAD


inggu Tema / Tajuk
TEMA 1: KEKELUARGAAN
1 UNIT 1
TAJUK: Hari Minggu dengan
Keluarga
Pengisian Kurikulum/EMK
21 – 24 Nilai: Kasih sayang, tolong
Mac menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB - Mengecam, membandingkan
dan membezakan, mengenal
pasti
BCB- ( Bacaan mekanis)
Sistem Bahasa:
Tatabahasa:
TEMA 1: KEKELUARGAAN
UNIT 1
2 TAJUK: Cerita Keluarga
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Kebebasan,kebersihan
fizikal dan mental,menghargai
flora dan fauna.
KB - Mengecam, kesyukuran,
menjanakan idea
27 – 31 Pembelajaran Kontekstual-
Mac Mengalami, memindahkan,
menghubungkaitkan
Tatabahasa:
Simpulan bahasa
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.1 Mendengar dan memberikan
Respons.
2.1 Asas membaca dan memahami.
3.1 Asas menulis
1.1 Mendengar dan memberikan
respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera
5.1Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami
dan menyebut dengan betul dan tepat;
(i) frasa (ms.3)
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan (ii) ayat (ms.4)
3.1.1 Menulis secara mekanis;
(i) perkataan (ii) ayat (ms.5)
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan (ii) ayat (sivik- Mac)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
(i) kata nama am (ms.6)
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
menyebut dengan betul dan tepat;
(ii) ayat tunggal (ms.7)
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai;
(iii) perenggan (iv) petikan (ms.8)
3.1.1 Menulis secara mekanis
(iii) perenggan (ms.9)
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
mengandungi gaya bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa (ms.10)

Minggu Tema / Tajuk
3 TEMA 1: KEKELUARGAAN
UNIT 3
TAJUK: Keluarga Berhemah
Pengisian Kurikulum/EMK
3–7
April Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab, baik hati
Strategi: KB-Mengecam,
mengenal pasti,
Menghubungkaitkan
PembelajaranKontekstual
Menghubungkaitkan
4 BCB: Bacaan Luncuran
KP: Verbal-linguistik
10 – 14
April
Tatabahasa
Kata nama khas
Kata ganti nama diri
Bandingan semacam
Penjodoh bilangan
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.1 Mendengar dan memberikan
respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam
bahasa sastera.
1.1 Kenderaan persendirian,kenderaan
awam,kenderaan berat dan
jentera.(HP:PKJR)
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
5.2 Memahami dan menggunakan
golongan kata mengikut
konteks.
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan
awam,kenderaan berat dan jentera.
(HP:PKJR)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
menyebut dengan betul dan tepat;
iii. ayat majmuk (ms.13)
2.1.2 Membaca dan memahami;
i. perkataan ii. ayat (ms.14)
3.1.1 Menulis secara mekanis;
iv. petikan (ms.15)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
(i) kata nama khas (ms.11)
1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang
terdapat pada komponen kenderaan.(PKJR)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
iii. kata ganti nama diri (ms.12)
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
mengandungi gaya bahasa yang indah;
ii. bandingan semacam (ms.16)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
iv. penjodoh bilangan (ms.17)
1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang
terdapat pada komponen kenderaan.(PKJR)
Aktiviti pemulihan dan pengayaan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan (ii) ayat (ms.19-20))

Minggu Tema / Tajuk
TEMA 1: PERPADUAN
UNIT 4
TAJUK: Sahabat Karib
5 2.1 Asas membaca dan memahami
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai:Keberanian, hormat
menghormati, kerjasama,
17 – 21 Menghubungkaitkan, Mencirikan,
April Membandingkan dan
Membezakan
Verbal-linguistik Pembelajaran
Tatabahasa:
Kata nama am
Kata nama khas
Kata ganti nama
6 TEMA 2: PERPADUAN
UNIT 5
TAJUK: Hidup Berjiran
Pengisian Kurikulum/EMK
24 –28 Nilai: Murni Semangat
April Bermasyarakat, kerjasama,
bertimbang rasa, Hemah Tinggi
Strategi: Mengenal pasti,
Menjanakan idea, Mengecam
KP: Interpersonal, Verbal-
linguistik
Tatabahasa:
Kata kerja aktif transitif
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam
bahan sastera. (Sivik)
1.1 Mendengar dan memberikan
respons .
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.1.Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks
.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
respons terhadap;
i. soalan (ms.22)
2.1.2 Membaca dan memahami;
iii. perenggan iv. petikan (ms.23)
3.2.1 Membina dan menulis;
i. perkataan ii. frasa (ms.24)
5.1.1 Memahami,mengenal pasti menggunakan
golongan kata mengikut konteks:
i. kata nama am ii. kata nama khas
iii. kata ganti nama (ms.18)
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
mengikut lirik;
i. lagu kanak-kanak (Sivik April)
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
respons terhadap;
ii. suruhan (ms.27)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
i. kosa kata (ms.28)
3.2.1 Membina dan menulis;
iii. ayat (ms.29)
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
mengandungi gaya bahasa yang indah;
iii. perumpamaan (ms.25)
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata kerja mengikut konteks;
i. Kata kerja aktif transitif (ms.26)

Minggu Tema / Tajuk
7 CUTI HARI PEKERJA
1-5 Mei
TEMA 1: Perpaduan
UNIT 6
8 TAJUK: Sepakat Membawa
Berkat
8 – 12 Pengisian Kurikulum/EMK
Mei Nilai: Murni Semangat
Bermasyarakat, kerjasama,
bertimbang rasa, Hemah Tinggi
9 Strategi: Mengenal pasti,
Menjanakan idea, Mengecam
KP: Interpersonal, Verbal-
15 – 19 linguistik
Mei BCB: Bacaan luncuran dan
Imbasan
Pembelajaran Kontekstual
mengembangkan Idea
Tatabahasa:
Kata adjektif sifat dan warna
Kata kerja pasif
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
1.1 Mendengar dan memberikan
respons .
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam
bahan sastera.
2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR)
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
respons terhadap;
iii. pesanan (ms.33)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
ii. isi tersurat (ms.34)
16 Mei
3.2.1 Membina dan menulis;
Hari
iv. perenggan (ms.36)
Guru
4.2.1 Melafazkan dengan intonasi yang betul.
i. pembayang dan maksud (ms.30)
2.2.1 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang
boleh meningkatkan keselamatan pejalan kaki
dan penunggang basikal.
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
ii. kata kerja pasif (ms.31)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
i. sifat (ms.32)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
ii. warna (ms.37)
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk
meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.
Penilaian
3.2.1 Membina dan menulis;
iv. perenggan (ms.41)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

10 TEMA 3: Kebersihan dan
Kesihatan
UNIT 7
TAJUK: Kebersihan Bermula dari
Rumah
22-26
Mei Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Tolongmenolong,Rasional,
Kebersihan Fizikal,kerajinan
Strategi:Menghubungkaitkan,
Menaakul, Mencirikan
Tatabahasa:
Kata adjektif ukuran
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
. iii. ukuran (ms.38)
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
respons terhadap;
iv. permintaan (ms.44)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
iii. isi tersirat (ms.45)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan;
(i) bertumpu (ii) bercapah (ms.46)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan:
iii. ayat (Sivik.-Mei)

11 TEMA 3: Kebersihan dan
Kesihatan
UNIT 8
TAJUK: Jadikan Amalan
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Kebersihan Fizikal dan
29 Mei
Mental, Menjaga Kesihatan,
- 2 Jun
Bertanggungjawab
Strategi: KB-Membuat inferens,
Menaakul, Mensintesis,
Mengecam, Mengenal pasti,
Tatabahasa:
Kata kerja pasif
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
membuat tafsiran terhadap;
i. soalan bercapah (ms.49)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
iv. idea utama (ms.50)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan;
ii. bercapah (ms.51)
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
pantun;
ii. rima akhir dan jeda (ms.47)
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
ii. kata kerja pasif (ms.39)

CUTI PENGGAL SATU

3.6.2022 – 11.6.2022

Minggu Tema / Tajuk
12 TEMA 3: Kebersihan dan
Kesihatan
UNIT 9
TAJUK: Aktifkan Diri
12 – 16
Pengisian Kurikulum/EMK
Jun
Nilai: Amanah,rasional,
kerajinan,kebebasan
Strategi: KB Menaakul,
menganalisis, mengumpul dan
13 mengelaskan,mencirikan,
KP: Interpersonal, kinestetik
BCB: Bacaan Intensif, mencatat
Kontekstual,menghubungkaitkan
19 – 23
Jun Tatabahasa
Kata kerja pasif
Kata adjektif bentuk
Kata adjektif waktu
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
2.3 Isyarat keselamatan jalan.
(HP:PKJR)
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
membuat tafsiran terhadap;
ii. pesanan (ms.55)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
v. idea sampingan (ms.56)
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.57)
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
pantun;
iii. format penulisan (ms.52)
2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat.
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
ii. kata kerja pasif (ms.39)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
iv. bentuk (ms.48)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
v. waktu (ms.53)
2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat dan fungsinya
untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki.
Pemulihan dan Pengayaan
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan;
(i) bertumpu (ii) bercapah

Minggu Tema / Tajuk
TEMA 4: Kebudayaan Kita
UNIT 10
14 TAJUK: Uniknya Budaya Kita
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai:Menyayangi budaya,
hormat-menghormati,
menghargai, Kebanggaan
Strategi: KB Menghubungkaitkan,
merumuskan, mengecam,
26 – 30 Membuat gambaran mental,
Jun Mencirikan
Tatabahasa
Kata hubung
15 TEMA 4: Kebudayaan Kita
UNIT 11
TAJUK: Kesenian Dihargai
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Menghargai, rasional,
3 -7 hormat-mwnghormati
Jul Mengitlakkan, Mengecam,
Mencirikan -menghormati
Pembelajaran Kontekstual
Menghubungkaitkan
KP: Verbal-linguistik, Menilai
(membincangkan), Interpersonal
Tatabahasa
Kata tanya
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
sastera dan bukan sastera.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
secara bertatasusila mengikut konteks.
(ms.64)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
vi. idea keseluruhan (ms.65)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
i. perkataan ii. frasa (ms.66)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
i. kata hubung (ms.54)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan:
i. bertumpu (sivik-Jun)
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (ms.69)
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
sastera;
i. lagu kanak-kanak (ms.70)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
iii. ayat (ms.71)
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
mengikut lirik;
i. lagu kanak-kanak (ms.67)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
iv. kata tanya (ms.68)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 4: Kebudayaan Kita 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
UNIT 12 respons . menyebut dengan betul dan tepat;
16 TAJUK: Amalan Baik i. frasa ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ms.75)
10 - 14 Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Jul Nilai: Hemah tinggi, rajin, nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
amanah, menghargai, mematuhi 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera;
arahan ii. cerita (ms.76)
5.1 Memahami fungsi dan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Strategi:KB Menghubungkaitkan, menggunakan golongan kata naratif secara;
menaakul, menjanakan idea, mengikut konteks. i. separa terkawal (ms.77)
mengenal pasti 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
KP: Interpersonal ii. kata sendi nama (ms.58)
2.4 Aliran lalu lintas. (HP:PKJR) 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas.
Pembelajaran Kontekstual 3.2 Menulis perkataan, frasa, 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
17 Menghubungkaitkan dan ayat yang bermakna. kata tugas mengikut konteks;
iii. kata arah (ms.59)
Pembelajaran Konstruktivisme 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
17 – 21
Mengembangkan Idea kata tugas mengikut konteks;
Jul
ii. kata sendi nama ii. kata arah (ms.60)
Tatabahasa 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata sendi nama kata tugas mengikut konteks;
Kata arah iv. kata tanya (ms.68)
Kata tanya 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat
Kata perintah keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu
lintas.
2.4 Aliran lalu lintas. (HP:PKJR)
Pengukuhan
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif secara;
i. separa terkawal (ms.80)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
18 Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
UNIT 13 i. soalan (ms.2)
TAJUK: Bersikap Mulia 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
24 – 28 sastera;
Nilai: Memupuk semangat
Jul 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. pantun (ms.3)
perpaduan, cinta akan negara.
Strategi: KB- yang bermakna. 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Menghubungkaitkan, naratif secara;
merumuskan, Menjanakan Idea 3.3 Menghasilkan penulisan. i. separa terkawal (ms.40)
KP: Mengaplikasi (melengkapkan) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Kontekstual 5.1 Memahami fungsi dan kata tugas mengikut konteks;
Mengaplikasi, menggunakan golongan kata v. kata perintah (ms.72)
Menghubungkaitkan mengikut konteks. 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
Tatabahasa . dengan berdasarkan soalan:
Kata perintah i. bertumpu (Sivik-Mei)

TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
UNIT 14 ii. suruhan (ms.7)
19 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
TAJUK: Hidup Berbakti 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
sastera dan bukan sastera.
Pengisian Kurikulum/EMK nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
Nilai: Cinta akan tanah air, 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera;
bertanggungjawab, sayang akan iv. petikan (ms.8)
31 Jul – 5.1 Memahami fungsi dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
negara.
4 Ogos menggunakan golongan kata daripada aspek;
Strategi: KB-
mengikut konteks. i. ejaan (ms.9)
Menghubungkaitkan,
Mengimlakkan, Menganalisis 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Tatabahasa kata kerja mengikut konteks;
Kata kerja aktif transitif i. kata kerja aktif transitif (ms.74 –Jilid 1))
Kata seru 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
vi. kata seru (ms.78 Jilid 1)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

20 TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kewarganegaraan respons. respons terhadap; iii. pesanan (ms.13)
UNIT 15 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
TAJUK: Oh,Malaysiaku! sastera dan bukan sastera. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
7 – 11 3.3 Menghasilkan penulisan. yang betul dan intonasi yang sesuai;
Ogos Pengisian Kurikulum/EMK 4.2 Menghayati keindahan dan i. lagu kanak-kanak (ms.14)
Nilai: Amanah, kesantunan bahasa dalam bahan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Bertanggungjawab, Setia akan sastera. daripada aspek; ii. tanda baca (ms.15)
Negara, Kerjasama 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
Strategi: KBMenghubungkaitkan, mengikut lirik; ii. lagu rakyat (ms.10)
Menilai, Mengenal pasti, 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
21 Membandingkan dan undang-undang jalan raya serta jalan raya di persekitaran mereka. (1)
Membezakan menggunakannya. (HP:PKJR) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata tugas mengikut konteks;
14 – 18
KP: Interpersonal, Muzik, Verbal- 5.2 Memahami dan menggunakan v. kata perintah vi. Kata seru (ms.79 Jilid 1)
Ogos
linguistik Pembelajaran pembentukan kata mengikut 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
KontekstualMemindahkan konteks. kata mengikut konteks;
Pembelajaran i. kata dasar (ms.6)
KonstruktivismeMencipta(mengh 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
asilkan), Menghubungkaitkan kata mengikut konteks;
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: ii. kata tunggal (ms.11))
Tatabahasa i. perkataan ii. frasa iii. ayat 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
Kata perintah jalan raya di persekitaran mereka (2)
Kata seru 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
Pemulihan dan Pengukuhan
Kata dasar undang-undang jalan raya serta
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata tunggal menggunakannya. (HP:PKJR
kata mengikut konteks;
ii. kata tunggal (ms.19)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
22 Teknologi Hijau respons. respons terhadap;
UNIT 16 iv. permintaan (ms.22)
TAJUK: Alamku Sayang 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
21 – 25 Nilai: Taat, semangat yang betul dan intonasi yang sesuai;
Ogos bermasyarakat, kesyukuran, 3.3 Menghasilkan penulisan. ii. cerita (ms.24)
menyayangi dan menghargai 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
alam sekitar 5.2 Memahami dan menggunakan daripada aspek;
Strategi:Menghubungkaitkan, pembentukan kata mengikut iii. penggunaan kata (ms.25)
membuat gambaran mental, konteks. 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
Tatabahasa menggunakan kata mengikut konteks;
Kata berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan awalan. (ms.12)
Kata ganda 5.2.3 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks. (Sivik-Ogos)

TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Teknologi Hijau respons. membuat tafsiran terhadap;
UNIT 17 i. soalan bercapah (ms.29)
23 TAJUK: Kebersihan Alam 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya 31 Ogos
Tanggungjawab Bersama sastera dan bukan sastera. sastera dan bukan sastera dengan sebutan Hari
yang betul dan intonasi yang sesuai; Kebangsa
Pengisian Kurikulum/EMK an
Nilai: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. pantun (ms.30)
28 Ogos Rasional,bertanggungjawab, yang bermakna. 3.2.1 Membina dan menulis;
– 1 Sept kasih sayang,Kesyukuran. iv. perenggan (ms.31)
Strategi: KB - Membuat Inferens, 5.2 Memahami dan menggunakan 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri
menghubungkaitkan pembentukan kata mengikut sajak;
Tatabahasa konteks. i. bentuk bebas
ii. rangkap (ms.16)

CUTI PENGGAL DUA

2.9.2022 – 10.9.2022
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

24 TEMA 6: Alam Sekitar dan
Teknologi Hijau
UNIT 18
11 – 15 TAJUK: Mesrai Alam
Sept
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Amanah, rasional,
tanggungjawab terhadap Alam
sekitar
Strategi: KB-Menghubungkaitkan,
mensinttesiskan, mencirikan
KP:Interpersonal pembelajaran
KontekstualMenghubungkaitkan
BCB: Bacaan Imbasan
25 Pembelajaran
KonstruktivismeMenerangkan
dan Menjelaskan Idea
18 – 22
Sept
Tatabahasa
Kata berimbuhan awalan
Kata berimbuhan akhiran
Kata dasar
Kata tunggal
1.1 Mendengar dan memberikan
Respons.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
sastera dan bukan sastera.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.3 Menghasilkan bahan sastera
dengan menyerapkan keindahan
dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara
kreatif.
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
undang-undang jalan raya serta
menggunakannya. (HP:PKJR
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut
konteks.
5.3 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks.
3.2.1 Menulis dan membina:
iii. ayat
3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan
undang-undang jalan raya di
persekitaran mereka.
1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
membuat tafsiran terhadap;
ii. pesanan (ms.35)
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
sastera dan bukan sastera dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai;
iv. petikan bukan sastera (ms.36)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan;
i. bertumpu ii. bercapah (ms.37)
4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan
mempersembahkan; i. pantun (ms.26)
3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
jalan raya di persekitaran mereka (3)
4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan
mempersembahkan;
ii sajak (ms.32)
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks;
iv. kata berimbuhan akhiran (ms.17)
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks;
i. kata dasar ii. kata tunggal iii. kata
berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan
akhiran (ms.18)
3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
jalan raya di persekitaran mereka (4)
Pengayaan
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks;
i. kata dasar ii. kata tunggal iii. kata
berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan
akhiran (ms.20)
.

Minggu Tema / Tajuk
TEMA 7: Pertanian dan
26 Penternakan
UNIT 19
TAJUK: Hargai Pokok
Pengisian Kurikulum/EMK
25 – 29
Nilai: Nilai Murni,menghargai
Sept
alam, kerajinan,saling membantu
Strategi: KB-Meramalkan,
menghubungkaitkan,
menjelaskan,menjanakan idea
Tatabahasa
Kata majmuk
TEMA 7: Pertanian dan
Penternakan
UNIT 20
27 TAJUK: Ternakan yang
Berfaedah
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Kegigihan, Kerajinan,
Kegigihan,kesyukuran, Kerjasama
2-6
Strategi: KB-Merumuskan,
Oktober
Mengecam, Meramalkan,
Mencirikan, Menghubungkaitkan
BCB: Bacaan intensif
Kontekstual--memindahkan
Tatabahasa
Kata ganda
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.3 Menghasilkan bahan sastera
dengan menyerapkan keindahan
dan mempersembahkannya secara
Kreatif.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut
konteks.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera
5.3 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
secara bertatasusila mengikut konteks.
(ms.44)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
(i) kosa kata. (ms.45)
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.46)
5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata majmuk mengikut konteks.(ms.27)
5.2.1 Memahami ,mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks:
iii. kata berimbuhan awalan iv. imbuhan
akhiran (Sivik-Ogos)
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (ms.49)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
ii. isi tersurat iii. isi tersirat (ms.50)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
i. perkataan ii. frasa iii. ayat (ms.51)
4.3.2 Mempersembahkan cerita;
i. cerita haiwan (ms.47)
5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks.(ms.28)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA : Ternakan yang
28 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Berfaedah
respons.. membuat tafsiran terhadap;
UNIT 21
1.2 Bertutur untuk menyampaikan i. soalan bercapah (ms.55)
TAJUK: Rajin dan Usaha Tangga
9 – 13 maklumat dan idea bagi pelbagai 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Kejayaan
Oktober tujuan. (iv) idea utama; v. idea sampingan (ms.56)
Pengisian Kurikulum/EMK 2. 2 Membaca, memahami, dan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Nilai: Menjaga Kesihatan, menaakul bahan grafik dan bukan naratif secara; i. separa terkawal (ms.57)
bertindak bijak, Kesyukuran, grafik. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kerajinan, Keberanian 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat ayat mengikut konteks;
Strategi:KB yang bermakna. i. pola ayat (ms.33)
Merumuskan,menganalisis, 4.1 Sokongan dari pada orang biasa . 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya
membuat gambaran mental, (HP:PKJR) atau berdekatan jalan raya adalah lebih
29 menjanakan idea selamat apabila bersama-sama orang dewasa.
KP:Verbal-linguistik, 3.3 Menghasilkan penulisan . 4.3.2 Mempersembahkan cerita;
16 – 20 Interpersonal 4.3 Menghasilkan bahan sastera ii. cerita jenaka (ms.52)
Oktober BCB: Bacaan Intensif, Mengingat dengan menyerapkan keindahan 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
(mengenal pasti) Pembelajaran dan kesantunan bahasa serta ayat mengikut konteks;
Konstruktivisme mempersembahkannya secara ii. ayat penyata (ms.34)
Menghubungkaitkan kreatif. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Kontekstual 5.3 Memahami dan membina ayat ayat mengikut konteks;
mengikut konteks. iii. ayat tanya dengan kata tanya (ms.38)
Tatabahasa 4.4 Melintas dengan selamat. 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
Pola ayat (HP:PKJR) bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
Ayat penyata yang dapat meningkatkan ke selamatan
Ayat tanya sewaktu melintas. (1)
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (Sivik-September)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 8: Intergriti 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
30 UNIT 22 respons. menyebut dengan betul dan tepat;
23-25
TAJUK: Anak yang Baik 2. 2 Membaca, memahami, dan iii ayat majmuk (ms.64)
Cuti
menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Depavali
Pengisian Kurikulum/EMK grafik. vi . idea keseluruhan (ms.65)
23 – 27 Nilai: Kerajinan, Kejujuran, ikhlas, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
Oktober berdisiplin yang bermakna. bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.66))
Strategi: KB-Mengecam, 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.3 Mempersembahkan lagu;
menaakul, mengkategorikan, dengan menyerapkan keindahan i. kanak-kanak (ms.67)
menghubungkaitkan, dan kesantunan bahasa serta 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
31 menjanakan Idea mempersembahkannya secara ayat mengikut konteks;
Pembelajaran Kontekstual kreatif. iv. ayat perintah (ms.48)
30 Okt – Menghubungkaitkan 5.1 Memahami fungsi dan 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
3 Nov Tatabahasa menggunakan golongan kata ayat mengikut konteks;
Ayat perintah mengikut konteks. i. ayat dasar (ms.53)
Ayat dasar 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Ayat tunggal mengikut konteks. ayat mengikut konteks;
ii. ayat tunggal (ms.54)

TEMA 8: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
UNIT 23 maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
TAJUK: Amalan Baik di Sekolah tujuan. (ms.69)
32 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Berjimat-cermat, baik Hati, sastera dan bukan sastera. nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
bertanggungjawab,prihatin, 3.3 Menghasilkan penulisan sastera;
berhemah tinggi 4.3 Menghasilkan bahan sastera i. lagu kanak-kanak (ms.70)
6 - 10 dengan menyerapkan keindahan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Strategi: KB-Menaakul,
Nov dan kesantunan bahasa serta daripada aspek;
menghubungkaitkan, mengenal
pasti, menjanakan Idea, mempersembahkannya secara iii. penggunaan kata (ms.71)
Mengenal pasti Kreatif. 4.3.3 Mempersembahkan lagu;
BCB: Bacaan luncuran dan 5.1 Memahami fungsi dan ii. rakyat (ms.72)
imbasan menggunakan golongan kata 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Tatabahasa mengikut konteks. kata majmuk mengikut konteks (ms.68)
Kata majmuk
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

33 TEMA 8: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
UNIT 24 maklumat dan idea bagi pelbagai tersurat dan tersirat dengan menggunakan
TAJUK: Berbuat Baik Selalu tujuan. idea yang kritis dan kreatif. (ms.75)
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
13 – 17 Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera sastera dan bukan sastera dengan sebutan
Nov Nilai: Berjimat-cermat, Baik Hati, 3.3 Menghasilkan penulisan yang betul dan intonasi yang sesuai;
Bertanggungjawab, 5.2 Memahami dan menggunakan iv. petikan bukan sastera (ms.76)
Keprihatinan,Prihatin, Berhemah pembentukan kata mengikut 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Tinggi konteks. daripada aspek;
Strategi: KB-Menaakul, 5.3 Memahami dan membina ayat i. ejaan ii. tanda baca iii. penggunaan kata
34 menghubungkaitkan, mengenal mengikut konteks. (ms.77)
pasti, menjanakan idea, 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
mengenal pasti ayat mengikut konteks;
KP: Verbal-linguistik, Bacaan 4.4 Melintas dengan selamat. iii. ayat majmuk (ms.58)
20 – 24
Luncuran (HP:PKJR) 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
Nov
BCB: Bacaan luncuran dan bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
imbasan yang dapat meningkatkan ke selamatan
Pembelajaran Konstruktivisme sewaktu melintas. (2)
Menerangkan dan menjelaskan 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
idea, mengembangkan idea kata kerja mengikut konteks;
i. kata kerja aktif transitif (ms.59)
Tatabahasa 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Ayat penyata kata ganda mengikut konteks. (ms.73)
Ayat tunggal 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Ayat majmuk ayat mengikut konteks;
Kata kerja aktif transitif 5.1 Berbasikal dengan selamat. ii. ayat penyata (ms.74)
(HP:PKJR) 5.1.2 Memilih pakaian yang dan cara pemakaian
yang betul.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
daripada aspek :
i. ejaan (Sivik-November)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 8: Intergriti 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
35 mengikut konteks. ayat mengikut konteks;
ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk (ms.60)
5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
ayat mengikut konteks;
27 Nov ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk (ms.78)
– 1 Dis 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks. (ms.80)
5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
ayat mengikut konteks;
ii. ayat penyata (ms.81)
5.1 Berbasikal dengan selamat. 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai dan mengenakan
(HP:PKJR) peralatan keselamatan berbasikal.

Tema: 6: Alam Sekitar dan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Teknologi Hijau yang bermakna daripada aspek;
36 iii. penggunaan kata (ms.39-Buku teks Jilid 2)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan;
i. bertumpu ii. bercapah
4–8 (ms.41-Buku teks Jilid 2)
Dis TEMA 8: Intergriti 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif secara; i. separa terkawal
( ms.80-Buku teks Jilid 1)
2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
menaakul bukan grafik. vi . idea keseluruhan ( ms.81-Buku teks Jilid 1)
6.2 Penggunaan alat penahan. 6.2.1 Mengenal alat penahan.
(HP:PKJR)

CUTI PENGGAL TIGA

9.12.2022 – 31.12.2022
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
CADANGAN CATCH UP PLAN – MENDENGAR DAN BERTUTUR
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

37

1–5
Jan

CADANGAN CATCH UP PLAN – MEMBACA

*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

38

8 – 12
Jan
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
CADANGAN CATCH UP PLAN – MENULIS
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

39

15 – 19
Jan

CADANGAN CATCH UP PLAN – MENDENGAR DAN BERTUTUR

*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

40

22 – 26
Jan
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
CADANGAN CATCH UP PLAN – MEMBACA
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

41

29 Jan –
2 Feb

CADANGAN CATCH UP PLAN – MENULIS

*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

42

5 -9
Feb
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
CADANGAN CATCH UP PLAN – PENILAIAN
*Berdasarkan SP yang murid kurang menguasai

43

12 - 16
Feb

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

17.2.2023 – 11.3.2023