M1 5.1 Memahami fungsi dan 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa
M2 menggunakan golongan kata yang indah dan santun;
PENDIDIKAN SIVIK mengikut konteks. (i) simpulan Bahasa
BULAN: MAC
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
TEMA: kata nama mengikut konteks;
BERTANGGUNGJAWAB (i) kata nama am
(ii) kata nama khas
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, Sistem Bahasa
KELUARGA PENYAYANG respons memahami, dan menyebut dengan betul :- ayat perintah
dan tepat; -Diftong, vokal
UNIT 3: 2.1 Asas membaca dan memahami (i) ayat tunggal berganding
Kenangan manis (ii) ayat majmuk - Penjodoh bilangan
3.1 Asas menulis - Frasa nama
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang - Frasa kerja
5.1 Memahami fungsi dan betul dan intonasi yang sesuai; - Frasa adjektif
menggunakan golongan kata (iii) petikan - kata nama am hidup
mengikut konteks bukan manusia
3.2.1 Membina dan menulis:
M5 (ii) Perenggan Kosa kata
Konstruktivisme -
3.1 Asas menulis 3.2.1 Membina dan menulis: Menghubung kait,
M6
(i) ayat, Menerangkan
PM - Amali
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata KP - Interpersonal
menggunakan golongan kata adjektif mengikut konteks:
mengikut konteks (i) jarak KB : Menganalisis,
(ii) perasaan Membanding Beza,
Menjana Idea,
Membuat Gambaran
Mental, Menaakul
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya: -Aktiviti 5
• Pagar • Lampu jalan
• Rel hadang • Pasu bunga •
Batas kebun
4
KP - Interpersonal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Menghasilkan jawapan
M 10 yang bermakna. pemahaman berdasarkan soalan: KB : Mengesan
M 11
(i) bertumpu, Kecenderungan,
Menyesuaikan,
Menghubung Kait,
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan Mensintesis, Membuat
menggunakan golongan kata mengikut kata tugas mengikut konteks: (ii) kata Urutan
konteks. sendi nama,
(iii) kata arah,
PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat BAM m/s 10
Persekitaran Jalan Raya dan fungsinya untuk meningkatkan -Aktiviti 8
keselamatan pejalan kaki.
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.4.1 Mengenalpasti arah lalu lintas BAM m/s 11
Persekitaran Jalan Raya -Aktiviti 9
M 19 4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut Strategi pdp:
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. irama lagu kanak-kanak dan lagu kembangkan idea dengan
rakyat serta menjelaskan maksud persekitaran.
bahasa yang indah dalam lirik lagu.
KB : Mengecam, menilai,
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan menjana idea, mengelas.
pembentukan kata mengikut konteks. kata mengikut konteks;
(ii) kata berimbuhan awalan.
PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 4 4.4 Melintas dengan 4.4.1 Mengenal pasti dan BAM m/s 17
Tingkah laku pejalan kaki selamat menerangkan bahagian-bahagian -Aktiviti 15
persekitaran jalan raya yang dapat
meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas
•Lintasan pejalan kaki
•Lintasan pejalan kaki berisyarat
•Jejantas
12
14
15
16
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks mengikut konteks:
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya.
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 3.2.2 Menghasilkan jawapan Strategi pdp:
golongan kata mengikut konteks pemahaman berdasarkan soalan:
(i) bertumpu KB : menghubung kait ,
5.3 Memahami dan membina ayat menaakul , mengecam ,
M 27 mengikut konteks 5.1.1 Memahami dan menggunakan mencirikan
golongan kata nama mengikut
konteks:
(iii) kata ganti nama
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
dengan menyerapkan keindahan dan mempersembahkan secara kreatif :
dan kesantunan bahasa serta (i) pantun empat kerat
mempersembahkannya secara
kreatif. 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata
nama mengikut konteks (iv) penjodoh bilangan
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
mengikut konteks. mengikut konteks :
(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif
PKJR 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang BAM m/s 27
TINGKAH LAKU sesuai - Aktiviti 24
PENUMPANG
19
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan KB : Menghubung kait,
dan ayat yang bermakna dari aspek : (i) ejaan, tanda baca dan penggunaan mengenal pasti,
imbuhan, (ii) penggunaan kata, dan (iii) struktur menganalisis, mereka
M 29 3.3 Menghasilkan penulisan. ayat cipta, mengecam
PENDIDIKAN SIVIK (OKT)
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
TEMA: HORMAT- 4.3 Menghasilkan bahan sastera dan mempersembahkan secara kreatif :
MENGHORMATI dengan menyerapkan keindahan (i) pantun empat kerat
dan kesantunan bahasa serta 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata
mempersembahkannya secara nama mengikut kontek (iv) penjodoh bilangan
kreatif.
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
5.1 Memahami fungsi dan mengikut konteks :
menggunakan golongan kata (i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
mengikut konteks. (ii) kata kerja pasif
20
2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: KP-Interpersonal,
menaakul bahan grafik dan bukan (i) maksud kosa kata, Kinestetik
grafik. (ii) idea utama dan idea sampingan, dan
(iii) idea keseluruhan BCB- Bacaan Intensif
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat EMK-Nilai Murni –
yang bermakna maklumat tentang sesuatu perkara. Kelestarian Alam Sekitar,
Kerjasama, Prihatin
M 30
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1Mencipta bahan sastera secara berpandu
dengan menyerapkan keindahan dan dan mempersembahkan secara kreatif:
kesantunan bahasa serta (i) pantun empat kerat, dan
mempersembahkannya secara kreatif. (ii) sajak.
21
22
24
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK-Nilai Murni –
mengikut konteks. mengikut konteks: Keusahawanan, Prihatin,
M 37-38 (iii) ayat tanya dengan kata tanya, dan Rasional,
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya. Bertanggungjawab
BAM m/s 28
- Aktiviti 25
26