RPT BM THN 3 2023-2024 by Rozayus Academy

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........
ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….

NAMA GURU : …………………………………………………………….
RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 3 2023/2024
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, Sistem Bahasa
KEKELUARGAAN memberikan respons memahami, dan menyebut dengan betul dan :-kata nama
tepat; - frasa dan ayat
Unit 1 2.1 Asas membaca dan (i) ayat tunggal -imbuhan awalan dan
Keluarga Cergas Memahami akhiran
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan -ayat tunggal
3.1 Asas menulis. intonasi yang sesuai;
(i) ayat tunggal dan ayat majmuk EMK:
4.1 Mengaplikasikan unsur -kreativiti dan inovasi-
keindahan dan kesantunan 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan TMK –belajar melalui
bahasa dalam bahan sastera tulisan berangkai dalam bentuk; TMK
(i) huruf
5.1 Memahami fungsi dan
M1 menggunakan golongan kata 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
M2 PENDIDIKAN SIVIK mengikut konteks. bahasa yang indah dan santun;
BULAN: MAC (i) simpulan Bahasa
TEMA: 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan

BERTANGGUNGJAW kata nama mengikut konteks;
AB (i) kata nama am
(ii) kata nama khas
PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, HP PKJR: PKJR

TEMA 1: kenderaan awam, kenderaan 1.1.1 Menamakan kenderaan persendirian, BAM m/s 1
Pengangkutan darat berat dan jentera kenderaan awam, kenderaan berat dan jentera -Aktiviti 1
yang diketahui
Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

STANDARD STANDARD
M3 TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, KB-Mengecam,
M4 KEKELUARGAAN respons memahami, dan menyebut dengan betul dan Mengenal Pasti,
tepat; (ii) ayat majmuk Membandingbezakan,
UNIT 2 : 2.1 Asas membaca dan Menghubungkaitkan,
Kejayaan keluarga Memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Menjanakan Idea
dan intonasi yang sesuai
3.1 Asas menulis. (ii) perenggan KP – Muzik
Pembelajaran
4.1 Mengaplikasikan unsur 3.2.1 Membina dan menulis: Masteri/
keindahan dan kesantunan bahasa (i) Ayat Pembelajaran
dalam bahan sastera
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
5.1 Memahami fungsi dan bahasa yang indah dan santun; Konstruktivisme –
menggunakan golongan kata (i) simpulan Bahasa Bercerita
mengikut konteks.
5.1.1 Memahami dan menggunakan EMK-Nilai Murni –
golongan Hormat-
kata nama mengikut konteks; Menghormati,
(iii) kata ganti nama Bersyukur, Kerjasama,
Kebersihan Fizikal Dan
5.1.1 Memahami dan menggunakan
Mental, Kasih Sayang,
golongan kata nama mengikut konteks:
(iv) Penjodoh bilangan Hemah Tinggi
PAGE \
*
MERGE PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, HP PKJR: PKJR
FORMA TEMA 1: kenderaan awam, kenderaan 1.1.3 Menyatakan tindakan yang perlu BAM m/s 2-3
T3
Pengangkutan darat berat dan jentera dilakukan sekiranya kenderaan : -Aktiviti 2

• laju • mengundur
• menghampiri • membelok BAM m/s 4-5
-Aktiviti 3
STANDARD STANDARD
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, Sistem Bahasa
KELUARGA PENYAYANG respons memahami, dan menyebut dengan :- ayat perintah
betul dan tepat; -Diftong, vokal
UNIT 3: 2.1 Asas membaca dan (i) ayat tunggal berganding
Kenangan manis memahami (ii) ayat majmuk - Penjodoh bilangan
- Frasa nama
3.1 Asas menulis 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang - Frasa kerja
betul dan intonasi yang sesuai; - Frasa adjektif
5.1 Memahami fungsi dan (iii) petikan - kata nama am hidup
menggunakan golongan kata bukan manusia
mengikut konteks 3.2.1 Membina dan menulis:
M5 (ii) Perenggan Kosa kata
5.1.2 Memahami dan menggunakan EMK:

kata kerja mengikut konteks: -kreativiti dan inovasi-
(i) Kata kerja aktif transitif dan tak TMK –belajar melalui
transitif, TMK
kata kerja mengikut konteks:
(ii) Kata kerja pasif
PAGE \ PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR: PKJR

* TEMA 2: 2.1.3 Menjelaskan had laju kenderaan BAM m/s 6
MERGE Persekitaran Jalan Raya yang bergerak di setiap jenis jalan. -Aktiviti 4
FORMA
T3 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024

KUMPULAN A: 21.04.2023 - 29.04.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 - 30.04.2023
PAGE \
*
MERGE
FORMA
T3

STANDARD STANDARD
TEMA 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK:
KESIHATAN DAN respons memberikan respons terhadap Nilai Murni : Hemah
KEBERSIHAN (i) suruhan dan permintaan, dan Tinggi, Rasional,
(ii) silaan dan larangan Berdikari, Kasih
Unit 4 Sayang, Menjaga
Saya sihat dan bertenaga Kebersihan Diri
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang
memahami betul, intonasi yang sesuai, dan Kontekstual -
memahami: Menghubung kait
(i) pelbagai jenis ayat,
(ii) perenggan
(iii) petikan BCB - Mencatat Nota
Konstruktivisme -
M6 3.2.1 Membina dan menulis: Menghubung kait,
3.1 Asas menulis (i) ayat, Menerangkan
PM - Amali
5.1.3 Memahami dan menggunakan KP - Interpersonal
5.1 Memahami fungsi dan kata adjektif mengikut konteks:
menggunakan golongan kata (i) jarak KB : Menganalisis,
mengikut konteks (ii) perasaan Membanding Beza,
Menjana Idea,
Membuat Gambaran
Mental, Menaakul
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya: -Aktiviti 5
PAGE \ • Pagar • Lampu jalan
* • Rel hadang • Pasu bunga •
MERGE Batas kebun
FORMA
T3

STANDARD STANDARD
TEMA 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK:
KESIHATAN DAN respons memberikan respons terhadap: Nilai murni :
KEBERSIHAN (ii) silaan dan larangan. Kebersihan Diri,
Kebersihan,
Unit 5 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang Kebersihan
Kebersihan 2.1 Asas membaca dan betul, intonasi yang sesuai, dan Persekitaran, Rasional
tanggungjawab bersama memahami memahami:
(i) pelbagai jenis ayat, Kontekstual –
(ii) perenggan Mengalami
3.2.1 Membina dan menulis: BCB – Membuat

3.2 Asas menulis (ii) perenggan. Rujukan
M9 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan Konstruktivisme –

PENDIDIKAN SIVIK (MEI) 4.1 Mengaplikasikan unsur gaya bahasa yang indah dan santun: Menerangkan, Verbal-
M8 keindahan dan kesantunan (ii) bandingan semacam, Linguistik, Meneroka
M9 TEMA: bahasa dalam bahan sastera.
KASIH SAYANG 5.1.3 Memahami dan menggunakan KP - Interpersonal
5.1 Memahami fungsi dan kata adjektif mengikut konteks
menggunakan golongan kata (iii) pancaindera. KB : Menghubung
mengikut konteks Kait, Menganalisis,
Menjana Idea,
Mengecam
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.2.4 Menerangkan kegunaann BAM m/s 8
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya dan impaknya -Aktiviti 6
terhadap keselamatan pengguna jalan
raya
PAGE \
* PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR: PKJR
MERGE TEMA 2: 2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi BAM m/s 9
FORMA Persekitaran Jalan Raya lampu isyarat -Aktiviti 7
T3
CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024

KUMPULAN A: 26.05.2023 - 03.06.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 - 30.04.2023
STANDARD STANDARD
TEMA 2 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan
KESIHATAN DAN respons memberikan respons terhadap: EMK:
KEBERSIHAN (i) soalan bertumpu, Nilai murni : Rasional,
Yakin Diri, Kebersihan
Unit 6 Fizikal, Keberanian,
Minda positif badan aktif 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan Berdikari
yang betul, intonasi yang sesuai,
dan memahami Kontekstual –
(iii) petikan. Mengaplikasi,
Menghubung Kait
KP - Interpersonal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Menghasilkan jawapan
M 10 yang bermakna. pemahaman berdasarkan soalan: KB : Mengesan
M 11 (i) bertumpu, Kecenderungan,
Menyesuaikan,
Menghubung Kait,
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan Mensintesis,
menggunakan golongan kata kata tugas mengikut konteks: (ii) Membuat Urutan
mengikut konteks. kata sendi nama,
(iii) kata arah,
PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat BAM m/s 10
PAGE \ Persekitaran Jalan Raya dan fungsinya untuk meningkatkan -Aktiviti 8
* keselamatan pejalan kaki.
MERGE PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR
FORMA
TEMA 2: 2.4.1 Mengenalpasti arah lalu BAM m/s 11
T3
Persekitaran Jalan Raya lintas -Aktiviti 9

STANDARD STANDARD
1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan EMK :
TEMA 3: memberikan respons memberikan respons terhadap: Nilai Murni –
KESELAMATAN (i) soalan bertumpu, dan Bertanggungjawab,
(ii) soalan bercapah. kreativiti,
Unit 7 kasih sayang,
Keselamatan di Rumah 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul keselamatan,
2.1 Asas membaca dan dan intonasi yang sesuai:
memahami (i) ayat tunggal dan ayat majmuk, KB :
(ii) perenggan, dan (iii) petikan. Menaakul,
Mengenal pasti,
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman Mensintesis,
berdasarkan soalan: Menghubung kait,
3.2 Menulis perkataan, frasa, (i) bertumpu, dan (ii) bercapah. Mengenal pasti
dan ayat yang bermakna
M 12 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya Strategi pdp:
bahasa yang indah dan santun: (i) simpulan Konstruktivisme
4.1 Mengaplikasikan unsur bahasa, (ii) bandingan semacam, dan (iii) Konstekstual
keindahan dan kesantunan perumpamaan.
bahasa dalam bahan sastera KP :
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata Verbal Linguistik
tugas mengikut konteks: (i) kata hubung,
(ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata BCB :
5.1 Memahami fungsi dan tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) Membuat rujukan
menggunakan golongan kata kata pemeri, (viii) kata penguat, (ix) kata dengan bacaan
mengikut konteks. nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan. intensif
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR

TEMA 2: 2.4.2 Memberi penerangan tentang BAM m/s 12
PAGE \ Persekitaran Jalan Raya isyarat keselamatan jalan yang mengawal -Aktiviti 10
* aliran lalu lintas.
MERGE
FORMA
T3

STANDARD STANDARD
M 13 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 EMK :
TEMA 3: respons Mendengar, mentafsir dan Nilai Murni –
KESELAMATAN memberikan respons terhadap: Bertanggungjawab,
(i) soalan bertumpu, dan kreativiti,
Unit 7 (ii) soalan bercapah. kasih sayang,
Keselamatan di Rumah keselamatan,
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai: KB :
(i) ayat tunggal dan ayat majmuk, Menaakul,
(ii) perenggan, dan (iii) petikan. Mengenal pasti,
Mensintesis,
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.2 Menghasilkan jawapan Menghubung kait,
ayat yang bermakna pemahaman berdasarkan soalan: Mengenal pasti
(i) bertumpu, dan (ii) bercapah.
PENDIDIKAN SIVIK (JUN) Strategi pdp:
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 4.1.1 Bercerita dengan Konstruktivisme
TEMA: dan kesantunan bahasa dalam bahan menggunakan gaya bahasa yang (Menerangkan)
HORMAT-MENGHORMATI sastera indah dan santun: (i) simpulan Konstekstual
bahasa, (ii) bandingan semacam, (Menghubung kait)
dan
(iii) perumpamaan. KP :
5.1 Memahami fungsi dan Verbal Linguistik
menggunakan golongan kata 5.1.4 Memahami dan
mengikut konteks. menggunakan kata tugas mengikut BCB :
konteks: (i) kata hubung, (ii) kata Membuat rujukan
sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata dengan bacaan
tanya, (v) kata perintah, (vi) kata intensif
PAGE \ seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata
* penguat, (ix) kata nafi, (x) kata
MERGE bantu, dan (xi) kata bilangan.
FORMA
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR
T3
TEMA 2: 2.4.2 Memberi penerangan BAM m/s 12

Persekitaran Jalan Raya tentang isyarat keselamatan jalan -Aktiviti 10 (2x)

yang mengawal aliran lalu lintas.
STANDARD STANDARD
M 14 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan EMK:
TEMA 3: maklumat dan idea bagi pelbagai dan menilai sesuatu perkara secara Nilai murni : Rasional,
KESELAMATAN tujuan bertatasusila mengikut konteks. Keberanian,
Prihatin,
Unit 8 2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami dan Berdisiplin
Rekreasi selamat menaakul bahan grafik dan bukan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii)
grafik idea utama dan idea sampingan, KP:
dan (iii) idea keseluruhan. Interpersonal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
ayat yang bermakna 3.2.3 Membanding bezakan dan BCB :
mencatat maklumat tentang Bacaan intensif,
5.1 Memahami fungsi dan sesuatu perkara. Mencatat nota
menggunakan golongan kata
mengikut konteks 5.1.4 Memahami dan Strategi pdp:
menggunakan kata tugas mengikut Konstruktivisme
konteks: (i) kata hubung, (ii) kata (Menilai dan
sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata menafsir)
tanya, (v) kata perintah, (vi) kata
seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata KB : Menjana idea,
penguat, Menganalisis,
(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) Membanding beza,
kata bilangan. Mengecam ,
Mengenal pasti,
PAGE \
*
MERGE
FORMA
T3

PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR PKJR

TEMA 3 peraturan dan 3.1.3 Menyatakan perbezaan BAM m/s 13
Peraturan dan undang-undang antara peraturan dengan undang- -Aktiviti 11
undang-undang jalan raya serta undang jalan raya
jalan raya menggunakannya
STANDARD STANDARD
M 15 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza Strategi P&P :
M 16 TEMA 3: maklumat dan idea bagi pelbagai maklumat tersurat dengan menggunakan KB : membanding
KESELAMATAN tujuan idea yang kritis dan kreatif. beza
KP : interpersonall
Unit 9 2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: EMK:Nilai Murni :
Alatan keselamatan menaakul bahan grafik dan bukan (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea Rasional
grafik. sampingan, dan (iii) idea keseluruhan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: KB : Mengitlak
ayat yang bermakna (i) ayat. BCB : Bacaan imbasan
dan luncuran
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi EMK:Nilai Murni :
kesantunan bahasa dalam bahan bahasa yang indah dan menjelaskan maksud. Rasional
sastera
KB : Mengecam
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata BCB : Mendengar
menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks; dengan cekapnya
PAGE \
mengikut konteks (i) kata hubung (ii) kata sendi nama EMK:Nilai Murni :
*
(iii) kata arah (iv) kata tanya Menghargai
MERGE
FORMA (v) kata perintah (vi) kata seru
T3 (vii) kata pemeri (viii) kata penguat
(ix) kata nafi (x) kata bantu

(xi) kata bilangan
PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR

TEMA 3 peraturan dan 3.1.3 Menyatakan perbezaan antara BAM m/s 14
Peraturan dan undang-undang peraturan dengan undang-undang jalan -Aktiviti 12
undang-undang jalan raya serta raya
jalan raya menggunakannya
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang HP PKJR PKJR
TEMA 4 dewasa 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di BAM m/s 15
Tingkah laku pejalan jalan raya atau berdekatan jalan raya adalah -Aktiviti 13
kaki lebih selamat apabila bersama-sama orang
dewasa
STANDARD STANDARD
M 17 TEMA 4 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan EMK:
M 18 Perpaduan maklumat dan idea bagi pelbagai dan menyampaikan maklumat nilai murni : Hormat-
tujuan. menghormati,
Unit 10 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan kerjasama
Tajuk : Toleransi Kukuhkan menerangkan kandungan teks daripada
Perpaduan 2.3 Membaca dan mengapresiasi bahan bukan satera dan bahan sastera; KP: Verbal linguistik,
karya sastera dan bukan sastera. (i) label kembangkan idea
dengan persekitaran
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
penulisan karangan naratif dan bukan BCB : Kemahiran
naratif secara; membaca , kemahiran
3.3 Menghasilkan penulisan (i) berpandu menulis, mendengar
M17- dengan berkesan
PENDIDIKAN SIVIK (JULAI) 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan
PAGE \ menggunakan golongan kata kata tugas mengikut konteks; Strategi pdp:
*
TEMA: mengikut konteks. (iv) kata tanya Pembelajaran masteri
MERGE
FORMA
BERTANGGUNGJAWAB (x) kata bantu
T3 (xi) kata bilangan KB : Menghubung kait,
mengecam, menjana

idea.
PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan pejalan HP PKJR PKJR
TEMA 4 kaki 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan BAM m/s 16
Tingkah laku pejalan kaki cuaca tertentu dan pencahayaan dapat -Aktiviti 14
memberikan kesan kepada pejalan
kaki.
4.4 Melintas dengan 4.4.1 Mengenal pasti dan BAM m/s 17
selamat menerangkan bahagian-bahagian -Aktiviti 15
persekitaran jalan raya yang dapat
meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas
• Lintasan pejalan kaki
• Lintasan pejalan kaki berisyarat
• Jejantas
STANDARD STANDARD
M 19 TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK:
PERPADUAN respons memberikan respons terhadap; nilai murni : baik hati,
(i) suruhan dan permintaan semangat
UNIT 11 bermasyarakat,
Tajuk : Hormat- 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, hormat-menghormati,
menghormati 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks hemah tinggi,
Budaya Kita sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan satera dan tanggungjawab.
bahan sastera;
(ii) manual KP: Intrapersonal, logik
muzik
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
3.3 Menghasilkan penulisan penulisan karangan naratif dan BCB : Mendengar
bukan naratif secara; dengan berkesan,
PAGE \ (ii) separa berpandu bacaan intensif,
*
kemahiran menulis,
MERGE
FORMA
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut visual, auditori
T3 4.2 Menghayati keindahan dan irama lagu kanak-kanak dan lagu
kesantunan bahasa dalam bahan rakyat serta menjelaskan maksud Strategi pdp:

sastera. bahasa yang indah dalam lirik lagu. kembangkan idea

dengan persekitaran.
kata mengikut konteks; KB : Mengecam,
5.2 Memahami dan menggunakan (ii) kata berimbuhan awalan. menilai, menjana idea,
pembentukan kata mengikut konteks. mengelas.
PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 4 4.4 Melintas dengan 4.4.1 Mengenal pasti dan BAM m/s 17
Tingkah laku pejalan kaki selamat menerangkan bahagian-bahagian -Aktiviti 15
persekitaran jalan raya yang dapat
meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas
•Lintasan pejalan kaki
•Lintasan pejalan kaki berisyarat
•Jejantas
STANDARD STANDARD
M 20 TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK:
M 21 PERPADUAN memberikan respons memberikan respons terhadap; nilai murni :
(ii) silaan dan larangan bersyukur, semangat
UNIT 12 bermasyarakat,
Tajuk : Kerjasama Asas 2.3 Membaca dan menapresiasi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menghargai,
Kesejahteraan karya sastera dan bukan sastera. menerangkan kandungan teks daripada kerjasama.
bahan bukan sastera dan bahan sastera; (iii)
cerita KP: kembangkan idea
3.1 Asas menulis dengan persekitaran
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan
M21- tulisan berangkai dalam bentuk; (ii) BCB : Bacaan intensif,
PAGE \ PENDIDIKAN SIVIK 3.3 Menghasilkan penulisan perkataan bacaan luncuran,
*
(OGOS) kemahiran menulis,
MERGE
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan mendengar dengan
FORMA
T3 TEMA: KEGEMBIRAAN karangan naratif dan bukan naratif secara; (i) berkesan.
5.2 Memahami dan berpandu

menggunakan pembentukan KB : menghubung kait,

kata mengikut konteks. 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata menjana idea,
mengikut konteks; mengecam
(iii) kata berimbuhan akhiran
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata

majmuk mengikut konteks.
PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR PKJR
TEMA 4 4.4.2Mengenal pasti tempat yang paling BAM m/s 19
Tingkah Laku Pejalan selamat untuk melintas jalan, contohnya; -Aktiviti 17
Kaki
● tempat melintas yang ditentukan
BAM m/s 20
seperti jejantas, lintasan pejalan kaki
-Aktiviti 18
dan lintasan pejalan kaki berisyarat.
● tempat melintas atau persimpangan
yang diselia oleh peronda lintasan
sekolah.
● Menjelaskan had laju kenderaan yang
bergerak
(KUMPULAN A: 25.08.2023 - 02.09.2023, KUMPULAN B: 26.08.2023 - 03.09.2023)
STANDARD STANDARD
M 22 TEMA : 5 1.1Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK:
KEBUDAYAAN, KESENIAN respons mentafsir, dan memberikan respons Nilai Murni :Hemah
DAN ESTETIKA terhadap; tinggi, Patriotisme,
PAGE \ i) Soalan bertumpu Kerjasama,
*
UNIT 13 Menghargai
MERGE
Tajuk : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
FORMA
T3 Kekalkan Warisan Kita sastera dan bukan sastera dan menerangkan kandungan teks KP:
daripada bahan bukan sastera dan Interpersonal, Verbal

sastera Linguistik,
3.1 Asas menulis Konstruktivisme,
3.1.1 Menulis secara mekanis Menghubungkait,
menggunakan tulisan berangkai Kontekstual,
dalam bentuk; Mengaplikasi
5.2 Memahami dan menggunakan iii) frasa
pembentukan kata mengikut konteks BCB :
5.2.3 Memahami dan menggunakan Kemahiran membaca ,
kata majmuk mengikut konteks; kemahiran mendengar
i) kata ganda penuh berkesan , kemahiran
menulis
PKJR PKJR: HP PKJR: PKJR

TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.3 Menyatakan fungsi topi BAM m/s 21
Tingkah laku penunggang keledar dan cara pemakaian yang - Aktiviti 19
basikal betul.
STANDARD STANDARD
M 23 TEMA : 5 KEBUDAYAAN, 1.1Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan
KESENIAN DAN ESTETIKA respons memberikan respons terhadap : Strategi P&P :
PAGE \
(ii) soalan bercapah
*
MERGE
UNIT 14 KB :
FORMA Tajuk : 2.3.2 Membaca dan Menaakul, Mensintesis
T3 Kenali Kesenian Kita 2. 3 Membaca dan mengapresiasi mempersembahkan karya bukan Mengecam, Mengitlak
karya sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera dengan Mencirikan

sebutan yang betul dan intonasi

yang sesuai : (i) label
Kontekstual :
3.3.2 Mengedit dan memurnikan Menghubung kait
3.3 Menghasilkan penulisan hasil penulisan daripada aspek :
(i) ejaan, tanda baca, dan Belajar Cara Belajar
penggunaan imbuhan (BCB) :
Bacaan mekanis
4.2.3 Melagukan syair dan Bacaan mentalis
4.2 Menghayati keindahan dan mendeklamasikan sajak serta
kesantunan bahasa dalam bahan memahami maksud : (i) syair Kemahiran Pelbagai
sastera. (KP) :
5.2.3 Memahami dan menggunakan Verbal linguistik
kata ganda mengikut konteks:
5.2 Memahami dan menggunakan (ii) kata ganda separa
pembentukan kata mengikut konteks
kata ganda mengikut konteks:
(iii) kata ganda berentak
TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.3 Menyatakan fungsi topi BAM m/s 22
Tingkah laku penunggang keledar dan cara pemakaian yang - Aktiviti 20
basikal betul.
STANDARD STANDARD
M 24 TEMA 5 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi P&P :KB
PAGE \
M 25 KEBUDAYAAN , KESENIAN maklumat dan idea bagi pelbagi dan menilai sesuatu perkara secara Membuat sintesis,
*
MERGE DAN ESTETIKA tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Membuat gambaran
FORMA mental, Menganalisis ,
T3 Unit 15 2.3.2 Membaca, memahami, dan Menjana idea,
Tajuk : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya mempersembahkan karya bukan Membuat inferens,

Indahnya Seni dan Budaya sastera dan bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan Menghubung kait
Kita yang betul dan intonasi yang sesuai.
(ii) manual EMK:Nilai Murni :
Menghargai
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan Kasih sayang
3.3 Menghasilkan penulisan penulisan karangan naratif dan Hemah tinggi
M25 bukan naratif secara
PENDIDIKAN SIVIK (SEPT) (ii) berpandu KP:
Konstruktivisme
TEMA: KASIH-SAYANG 3.3.2 Mengedit dan memurnikan - Menilai dan
hasil penulisan dari aspek menjelaskan idea
(ii) penggunaan kata baharu
- Menghubung kait
5.3.1 Memahami dan membina - Meneroka
5.3 Memahami dan membina ayat ayat mengikut konteks - Verbal linguistik
mengikut konteks (i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
(iii)ayat tanya dengan kata tanya
PKJR PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.1 Tingkah laku yang selamat dan 6.1.3 Mengenal pasti tempat yang BAM m/s 23
Tingkah laku penumpang tanggungjawab seseorang paling selamat dalam kenderaan -Aktiviti 21 (2X)
Penumpang untuk kanak-kanak di bawah umur
10 tahun melakukan perjalanan.
STANDARD STANDARD
M 26 TEMA 6: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding EMK:
PAGE \ KELESTARIAN ALAM maklumat dan idea bagi pelbagai beza maklumat tersurat dengan nilai murni : rasional ,
*
tujuan menggunakan idea yang kritis dan berdisiplin prihatin
MERGE
FORMA
UNIT 16 kreatif. kerajinan
T3 Pengurusan sisa pepejal
2.3.2 Membaca dan KP: Iinterpersonal

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya mempersembahkan karya bukan verbal linguistikl
sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi BCB : kemahiran
yang sesuai: membaca kemahiran
(iii) cerita menulis , mendengar
dgn berkesan
3.3.2 Mengedit dan memurnikan
3.3 Menghasilkan penulisan hasil penulisan dari aspek: Strategi pdp:
(iii) struktur ayat. Pembelajaran masteri
4.2.3 Melagukan syair dan KB : Mensintesis

4.2 Menghayati keindahan dan mendeklamasikan sajak serta menghubungkait
kesantunan bahasa dalam bahan memahami maksud: Menganalisis
sastera (ii) sajak. Konsepsi
5.3.1 Memahami dan membina ayat

mengikut konteks:
5.3 Memahami dan membina ayat (iv) ayat tanya tanpa kata tanya.
mengikut konteks
PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.2 Penggunaan alat penahan 6.2.1 Mengenal alat penahan BAM m/s 24-25
TINGKAH LAKU -Aktiviti 22
● Tali pinggang keledar
PENUMPANG
● Tempat duduk kana-kanak
● Tempat duduk bayi
● Pelaras tempat duduk
PAGE \
* STANDARD STANDARD
MERGE KANDUNGAN PEMBELAJARAN
FORMA
T3

TEMA 6: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK:
KELESTARIAN ALAM maklumat dan idea bagi pelbagai mendapatkan dan menyampaikan Kelestarian Alam
tujuan maklumat. Sekitar
UNIT 17 Nilai murni - Prihatin,
TAJUK : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan bertanggungjawab,
SUMBANGAN KITA sastera dan bukan sastera. mempersembahkan karya bukan kelestarian alam,
sastera dan karya sastera dengan semagat
sebutan yang betul dan intonasi bermasyarakat.
yang sesuai:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (iv) pantun. KP: INaturalis , kinestik
yang bermakna
3.2.2 Menghasilkan jawapan BCB : Bacaan intensif
5.1 Memahami fungsi dan pemahaman berdasarkan soalan:
menggunakan golongan kata mengikut (i) bertumpu Strategi pdp:
konteks
5.1.1 Memahami dan menggunakan KB : menghubung kait ,
M 27 5.3 Memahami dan membina ayat golongan kata nama mengikut menaakul ,
mengikut konteks konteks: mengecam ,
(iii) kata ganti nama mencirikan

ayat mengikut konteks:
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk.
PKJR HP PKJR PKJR

TEMA 6 6.2 Penggunaan alat penahan 6.2.1 Mengenal alat penahan BAM m/s 26
TINGKAH LAKU -Aktiviti 23
PENUMPANG

PAGE \
* ● Pelaras tempat duduk
MERGE
FORMA
T3

STANDARD STANDARD
TEMA 6: 1.1 Mendengar dan .1.2 Mendengar, memahami dan memberikan KP: Verbal linguistik
KELESTARIAN ALAM memberikan respons respons terhadap:(i) suruhan dan permintaan
BCB : Mendengar
1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan dengan berkesan,
UNIT 18 menyampaikan maklumat dan menyampaikan maklumat. bacaan intensif,
TAJUK : idea bagi pelbagai tujuan. kemahiran menulis,
TAHUKAH KAMU 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam : visual, auditori
2.2 Membaca, memahami dan (i) maksud kosa kata
menaakul bahan grafik dan Strategi pdp:
bukan grafik. 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman Pembelajaran masteri,
berdasarkan soalan : (ii) bercapah Didik Hibur
3.2 Menulis perkataan, frasa,
dan ayat yang bermakna 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan KB : Menghubung kait,
dari aspek : (i) ejaan, tanda baca dan mengenal pasti,
3.3 Menghasilkan penulisan. penggunaan imbuhan, (ii) penggunaan kata, dan menganalisis, mereka
(iii) struktur ayat cipta, mengecam
M 28
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
sastera dengan menyerapkan dan mempersembahkan secara kreatif :
keindahan dan kesantunan (i) pantun empat kerat
bahasa serta
mempersembahkannya secara 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
kreatif. kata nama mengikut konteks (iv) penjodoh
bilangan
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
mengikut konteks. mengikut konteks :
(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif
PAGE \ PKJR 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR
* TEMA 6 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang BAM m/s 27
MERGE TINGKAH LAKU sesuai - Aktiviti 24
FORMA
PENUMPANG
T3

STANDARD STANDARD
TEMA 6: 1.1 Mendengar dan .1.2 Mendengar, memahami dan memberikan KP: Verbal linguistik
KELESTARIAN ALAM memberikan respons respons terhadap:(i) suruhan dan permintaan
BCB : Mendengar
1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan dengan berkesan,
UNIT 18 menyampaikan maklumat dan menyampaikan maklumat. bacaan intensif,
TAJUK : idea bagi pelbagai tujuan. kemahiran menulis,
TAHUKAH KAMU 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam : visual, auditori
2.2 Membaca, memahami dan (i) maksud kosa kata
menaakul bahan grafik dan Strategi pdp:
bukan grafik. 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman Pembelajaran masteri,
berdasarkan soalan : (ii) bercapah Didik Hibur
3.2 Menulis perkataan, frasa,
dan ayat yang bermakna 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan KB : Menghubung kait,
dari aspek : (i) ejaan, tanda baca dan mengenal pasti,
3.3 Menghasilkan penulisan. penggunaan imbuhan, (ii) penggunaan kata, dan menganalisis, mereka
M 29 PENDIDIKAN SIVIK (iii) struktur ayat cipta, mengecam
(OKT)
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
TEMA: HORMAT- sastera dengan menyerapkan dan mempersembahkan secara kreatif :
MENGHORMATI keindahan dan kesantunan (i) pantun empat kerat
bahasa serta
mempersembahkannya secara 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
kreatif. kata nama mengikut kontek (iv) penjodoh
bilangan
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
mengikut konteks. mengikut konteks :
PAGE \ (i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
* (ii) kata kerja pasif
MERGE
PKJR TEMA 6 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR
FORMA
TINGKAH LAKU 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang BAM m/s 28
T3
PENUMPANG sesuai - Aktiviti 25

STANDARD STANDARD
M 30 TEMA 7 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan KB-Menjana Idea,
LINDUNGI ALAM respons memberikan respons terhadap: Menghubungkaitkan,
(i) suruhan dan permintaan, dan Mengecam
UNIT 19 : (ii) silaan dan larangan. Pembelajaran
Sayangi Alam Kontekstual
2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: KP-Interpersonal,
menaakul bahan grafik dan bukan (i) maksud kosa kata, Kinestetik
grafik. (ii) idea utama dan idea sampingan, dan
(iii) idea keseluruhan BCB- Bacaan Intensif
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat EMK-Nilai Murni –
ayat yang bermakna maklumat tentang sesuatu perkara. Kelestarian Alam
Sekitar, Kerjasama,
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1Mencipta bahan sastera secara Prihatin
dengan menyerapkan keindahan dan berpandu dan mempersembahkan secara
kesantunan bahasa serta kreatif:
mempersembahkannya secara (i) pantun empat kerat, dan
kreatif. (ii) sajak.
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata

menggunakan golongan kata adjektif mengikut konteks:
mengikut konteks (i) jarak,
(ii) perasaan,
PAGE \ (iii) pancaindera
*
PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, HP PKJR: PKJR
MERGE
TEMA 1: kenderaan awam, kenderaan berat 1.1.3 Menyatakan tindakan yang perlu BAM m/s 2-3
FORMA
T3 Pengangkutan dan jentera dilakukan sekiranya kenderaan : -Aktiviti 2
darat • laju • mengundur

• menghampiri • membelok
STANDARD STANDARD
TEMA 7 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan KB-Menjana Idea,
LINDUNGI ALAM respons memberikan respons terhadap: Menghubungkait,
(i) soalan bertumpu, dan Penilaian, Mengenal
UNIT 20 : (ii) soalan bercapah. Pasti
Flora dan Fauna Pembelajaran
Kontekstual,
2.2.1Membaca, memahami dan Konstruktivisme
2.2 Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii)
menaakul bahan grafik dan bukan idea utama dan idea sampingan, dan KP- Interpersonal
grafik. (iii) idea keseluruhan.
BCB-Bacaan Intensif
3.2.4 Menulis sesuatu yang EMK-Nilai Murni –

M 31 diimlakkan: (i) ayat. Hemah Tinggi,
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat Berjimat Cermat,
yang bermakna 5.1.4 Memahami dan menggunakan Menghargai Alam,
kata tugas mengikut konteks: Kerajinan
5.1 Memahami fungsi dan (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama,
menggunakan golongan kata mengikut (iii) kata arah, (iv) kata tanya,
konteks (v) kata perintah, (vi) kata seru,
(vii) kata pemeri, (viii) kata penguat,
(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan
(xi) kata bilangan.
PAGE \ PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR
*
TEMA 2: 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti BAM m/s 7
MERGE
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya: -Aktiviti 5
FORMA
T3 • Pagar • Lampu jalan
• Rel hadang • Pasu bunga

• Batas kebun
STANDARD STANDARD
M 32 TEMA 7 : 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan KB-Menjana Idea,
M 33 LINDUNGI ALAM memberikan respons respons terhadap: Memadankan,
(i) soalan bertumpu, dan (ii) soalan bercapah. Mengenal Pasti,
UNIT 21 : Menganalisis
Bersihkan Alam 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Pembelajaran
mengapresiasi karya sastera menerangkan kandungan teks daripada bahan Kontekstual
dan bukan sastera bukan sastera dan bahan sastera: (i) label, (ii)
manual, (iii) cerita, dan (iv) pantun. KP-Interpersonal,
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan EMK-Nilai Murni –
karangan naratif dan bukan naratif secara: (i) Prihatin, Berdikari,
berpandu, dan (ii) separa berpandu. Kerjasama
4.3 Seni Bahasa 4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai

unsur pengajaran secara berpandu dan
mempersembahkan cerita secara kreatif.

5.1 Memahami fungsi dan tugas mengikut konteks:
menggunakan golongan kata (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama,
mengikut konteks (iii) kata arah, (iv) kata tanya,
(v) kata perintah, (vi) kata seru,
PAGE \ (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat,
*
(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan
MERGE
FORMA (xi) kata bilangan.
T3 PKJR TEMA 3 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR PKJR
Peraturan dan undang- peraturan dan undang- 3.1.3 Menyatakan perbezaan antara BAM m/s 13

undang jalan raya undang peraturan dengan undang-undang jalan raya -Aktiviti 11
jalan raya serta
menggunakannya
PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan HP PKJR PKJR
TEMA 4 pejalan kaki 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan cuaca BAM m/s 16
Tingkah laku pejalan kaki tertentu dan pencahayaan dapat -Aktiviti 14
memberikan kesan kepada pejalan kaki.
STANDARD STANDARD
M 34 TEMA 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan EMK:
EKONOMI, menyampaikan maklumat dan menilai sesuatu perkara secara Nilai murni : Rasional,
KEUSAHAWANAN DAN idea bagi pelbagai tujuan bertatasusila mengikut konteks. berani, gigih,
KEWANGAN kesederhanaan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan berjimat cermat,
UNIT 22 karya sastera dan bukan sastera. menerangkan kandungan teks daripada
bahan bukan sastera dan bahan sastera:
TAJUK : BIJAK EKONOMI (ii) manual
KP: Interpersonal ,
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan logik matematik,
penulisan
karangan naratif dan bukan naratif secara:
(ii) separa berpandu. Strategi pdpc:
Kontruktivisme –
PENDIDIKAN SIVIK (NOV) 5.2 Tatabahasa mengembangkan idea
TEMA: mengikut konteks:
BERTANGGUNGJAWAB (i) kata dasar KB : Menilai,
(ii) kata berimbuhan awalan menghubung
(iii) kata berimbuhan akhiran.
PAGE \
*
MERGE
FORMA majmuk mengikut konteks.
T3


TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.3 Menyatakan fungsi topi keledar dan BAM m/s 22
Tingkah laku penunggang cara pemakaian yang betul. - Aktiviti 20
basikal
STANDARD STANDARD
M 35-36 TEMA 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza EMK:
EKONOMI, menyampaikan maklumat maklumat tersurat dengan menggunakan idea Nilai murni : Rasional,
KEUSAHAWANAN DAN dan idea bagi pelbagai yang kritis dan kreatif. keberanian, semangat
KEWANGAN tujuan bermasyarakat, budi
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan bahasa
UNIT 23 2.3 Membaca dan menerangkan kandungan teks daripada bahan
mengapresiasi karya sastera bukan sastera dan bahan sastera: (iii) cerita Keusahawanan
TAJUK : BUDAYA dan bukan sastera. Krativiti dan inovasi
USAHAWAN 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
3.3 Menghasilkan penulisan penulisan dari aspek: (i) ejaan KP:
Verbal-linguistk,
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara Interpersonal, muzikal
4.3 Seni Bahasa berpandu dan mempersembahkan lagu secara
kreatif. BCB :
Bacaan intensif
5.2 Tatabahasa ganda mengikut konteks: (i) kata ganda Strategi pdp:
PAGE \
penuh, Konstruktivisme
*
(ii) kata ganda separa, dan (mengembangkan
MERGE
FORMA (iii) kata ganda berentak idea),
T3 Kontekstual
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut (menghubung kait)

membina ayat mengikut konteks: (i) ayat seruan, (ii) ayat perintah
konteks.
PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.2 Penggunaan alat 6.2.1 Mengenal alat penahan BAM m/s 24
TINGKAH LAKU penahan - Aktiviti 22
PENUMPANG
● Pelaras tempat duduk

STANDARD STANDARD
M 37-38 TEMA 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan KB-Membuat
EKONOMI, menyampaikan maklumat dan dan menyampaikan maklumat. Keputusan,
KEUSAHAWANAN DAN idea bagi pelbagai tujuan Mensintesis,
KEWANGAN 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Mengenalpasti,
2.3 Membaca dan mengapresiasi menerangkan kandungan teks daripada Membandingbezakan
karya sastera dan bukan sastera. bahan bukan sastera dan bahan sastera Pembelajaran
UNIT 24 (iv) pantun. Kontekstual
TAJUK :
PAGE \ BIJAK MENGURUS 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil KP-Logik Matematik,
* KEWANGAN penulisan dari aspek: (iii) struktur ayat Bacaan Intensif,
MERGE Interpersonal
FORMA
5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat
T3
ayat mengikut konteks. mengikut konteks: EMK-Nilai Murni –

(iii) ayat tanya dengan kata tanya, dan Keusahawanan,

(iv) ayat tanya tanpa kata tanya. Prihatin, Rasional,
Bertanggungjawab
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat
mengikut konteks:
(i) ayat tunggal, dan
(ii) ayat majmuk.
PKJR 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR

TEMA 6 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar BAM m/s 27
TINGKAH LAKU yang sesuai - Aktiviti 24
PENUMPANG
BAM m/s 28
- Aktiviti 25
STANDARD STANDARD
39-40 MINGGU ULANGKAJI
41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

PAGE \
*
MERGE
FORMA
T3

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024
#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN DAN BORANG TRANSIT PBD?

#RPH2023/2024 coming soon on 3 FEB 2023.
Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

@ PM: 017- 4991 336 (WhatsApp link: https://wa.me/60174991336 )
TELEGRAM (FREE RPT & DSKP): https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah
FB Group (FREE RPT): https://www.facebook.com/groups/freerpt/
FB Page (Contoh RPH): https://www.facebook.com/RozaYusAcademy/
PAGE \
*
MERGE
FORMA
T3

RPT BM THN 3 2023-2024 by Rozayus Academy

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM THN 3 2023-2024 by Rozayus Academy

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........

ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….

TEMA: 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.1.2 Memahami dan menggunakan EMK:

PAGE \ PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KUMPULAN A: 21.04.2023 - 29.04.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 - 30.04.2023

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.2.1 Membina dan menulis: BCB – Membuat

M9 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan Konstruktivisme –

CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KUMPULAN A: 26.05.2023 - 03.06.2023, KUMPULAN B: 22.04.2023 - 30.04.2023

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Persekitaran Jalan Raya tentang isyarat keselamatan jalan -Aktiviti 10 (2x)

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

(xi) kata bilangan

PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

sastera. bahasa yang indah dalam lirik lagu. kembangkan idea

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

menggunakan pembentukan KB : menghubung kait,

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata

(KUMPULAN A: 25.08.2023 - 02.09.2023, KUMPULAN B: 26.08.2023 - 03.09.2023)

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

PKJR PKJR: HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

sebutan yang betul dan intonasi

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

4.2.3 Melagukan syair dan KB : Mensintesis

5.3.1 Memahami dan membina ayat

● Tempat duduk bayi

● Pelaras tempat duduk

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.3.2 Memahami dan menggunakan

PKJR HP PKJR PKJR

● Tempat duduk bayi

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.2.4 Menulis sesuatu yang EMK-Nilai Murni –

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

4.3 Seni Bahasa 4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

PKJR PKJR: HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

● Tempat duduk bayi

● Pelaras tempat duduk