PENGAJARAN
SEMESTER
2022 - RPS BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 3
5.1 Memahami fungsi dan 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa
M1 menggunakan golongan kata yang indah dan santun;
M2 mengikut konteks. (i) simpulan Bahasa
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, Sistem Bahasa
KELUARGA PENYAYANG respons memahami, dan menyebut dengan betul :- ayat perintah
dan tepat; -Diftong, vokal
UNIT 3: 2.1 Asas membaca dan memahami (i) ayat tunggal berganding
Kenangan manis (ii) ayat majmuk - Penjodoh bilangan
3.1 Asas menulis - Frasa nama
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang - Frasa kerja
5.1 Memahami fungsi dan betul dan intonasi yang sesuai; - Frasa adjektif
menggunakan golongan kata (iii) petikan - kata nama am hidup
mengikut konteks bukan manusia
3.2.1 Membina dan menulis:
(ii) Perenggan Kosa kata
M5
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata EMK:
kerja mengikut konteks: -kreativiti dan inovasi-
(i) Kata kerja aktif transitif dan tak TMK –belajar melalui
transitif, TMK
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
kerja mengikut konteks:
(ii) Kata kerja pasif
Konstruktivisme -
3.1 Asas menulis 3.2.1 Membina dan menulis: Menghubung kait,
M6 (i) ayat, Menerangkan
PM - Amali
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
menggunakan golongan kata adjektif mengikut konteks: KP - Interpersonal
PENDIDIKAN SIVIK mengikut konteks (i) jarak
FEBRUARI (ii) perasaan KB : Menganalisis,
Membanding Beza,
TEMA: Menjana Idea,
HORMAT MENGHORMATI Membuat Gambaran
Mental, Menaakul
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya: -Aktiviti 5
• Pagar • Lampu jalan
• Rel hadang • Pasu bunga •
Batas kebun
2022 - RPS BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 3
Konstruktivisme –
3.2 Asas menulis 3.2.1 Membina dan menulis: Menerangkan, Verbal-
(ii) perenggan. Linguistik, Meneroka
KP - Interpersonal
M7 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya
M8 keindahan dan kesantunan bahasa bahasa yang indah dan santun: KB : Menghubung Kait,
dalam bahan sastera. (ii) bandingan semacam, Menganalisis, Menjana
Idea, Mengecam
KP - Interpersonal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Menghasilkan jawapan
yang bermakna. pemahaman berdasarkan soalan: KB : Mengesan
M9
(i) bertumpu, Kecenderungan,
M10
Menyesuaikan,
Menghubung Kait,
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan Mensintesis, Membuat
menggunakan golongan kata mengikut kata tugas mengikut konteks: (ii) kata Urutan
PENDIDIKAN SIVIK (MAC) konteks. sendi nama,
(iii) kata arah,
TEMA:
BERTANGGUNGJAWAB
PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat BAM m/s 10
Persekitaran Jalan Raya dan fungsinya untuk meningkatkan -Aktiviti 8
keselamatan pejalan kaki.
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.4.1 Mengenalpasti arah lalu lintas BAM m/s 11
Persekitaran Jalan Raya -Aktiviti 9
2022 - RPS BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 3
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata Strategi pdp:
M 16 menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks; Pembelajaran masteri
M 17 mengikut konteks. (iv) kata tanya
(x) kata bantu KB : Menghubung kait,
(xi) kata bilangan mengecam, menjana
idea.
PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan pejalan HP PKJR PKJR
TEMA 4 kaki 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan BAM m/s 16
Tingkah laku pejalan kaki cuaca tertentu dan pencahayaan dapat -Aktiviti 14
memberikan kesan kepada pejalan kaki.
4.4 Melintas dengan 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan BAM m/s 17
selamat bahagian-bahagian persekitaran jalan -Aktiviti 15
raya yang dapat meningkatkan
keselamatan sewaktu melintas
• Lintasan pejalan kaki
• Lintasan pejalan kaki berisyarat
• Jejantas
TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK:
PERPADUAN memberikan respons terhadap; nilai murni : baik hati,
(i) suruhan dan permintaan semangat bermasyarakat,
UNIT 11 hormat-menghormati,
Tajuk : Hormat- 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan hemah tinggi,
menghormati sastera dan bukan sastera menerangkan kandungan teks tanggungjawab.
Budaya Kita daripada bahan bukan satera dan
bahan sastera; KP: Intrapersonal, logik
(ii) manual muzik
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan BCB : Mendengar dengan
penulisan karangan naratif dan bukan berkesan, bacaan
naratif secara; intensif, kemahiran
(ii) separa berpandu menulis, visual, auditori
M 18 4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut Strategi pdp:
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. irama lagu kanak-kanak dan lagu kembangkan idea dengan
rakyat serta menjelaskan maksud persekitaran.
bahasa yang indah dalam lirik lagu.
PENDIDIKAN SIVIK (MEI) KB : Mengecam, menilai,
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan menjana idea, mengelas.
TEMA: KASIH SAYANG pembentukan kata mengikut konteks. kata mengikut konteks;
(ii) kata berimbuhan awalan.
PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 4 4.4 Melintas dengan 4.4.1 Mengenal pasti dan BAM m/s 17
Tingkah laku pejalan kaki selamat menerangkan bahagian-bahagian -Aktiviti 15
persekitaran jalan raya yang dapat
meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas
•Lintasan pejalan kaki
•Lintasan pejalan kaki berisyarat
•Jejantas
TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan EMK:
PERPADUAN respons respons terhadap; nilai murni : bersyukur,
(ii) silaan dan larangan semangat bermasyarakat,
UNIT 12 menghargai, kerjasama.
Tajuk : Kerjasama Asas 2.3 Membaca dan menapresiasi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan
Kesejahteraan karya sastera dan bukan sastera. menerangkan kandungan teks daripada bahan KP: kembangkan idea
bukan sastera dan bahan sastera; (iii) cerita dengan persekitaran
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan BCB : Bacaan intensif,
tulisan berangkai dalam bentuk; (ii) perkataan bacaan luncuran,
kemahiran menulis,
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan mendengar dengan
karangan naratif dan bukan naratif secara; (i) berkesan.
berpandu
M 19 KB : menghubung kait,
M 20 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata menjana idea, mengecam
PENDIDIKAN SIVIK (JUN) pembentukan kata mengikut mengikut konteks;
konteks. (iii) kata berimbuhan akhiran
TEMA:
HORMAT MENGHORMATI 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
majmuk mengikut konteks.
PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR PKJR
TEMA 4 4.4.2Mengenal pasti tempat yang paling BAM m/s 19
Tingkah Laku Pejalan Kaki selamat untuk melintas jalan, contohnya; -Aktiviti 17
tempat melintas yang ditentukan seperti
jejantas, lintasan pejalan kaki dan lintasan BAM m/s 20
pejalan kaki berisyarat. -Aktiviti 18
tempat melintas atau persimpangan yang
diselia oleh peronda lintasan sekolah.
Menjelaskan had laju kenderaan yang
bergerak
TEMA : 5 KEBUDAYAAN, 1.1Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan
KESENIAN DAN ESTETIKA memberikan respons terhadap : Strategi P&P :
(ii) soalan bercapah
UNIT 14 KB :
Tajuk : 2. 3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan Menaakul, Mensintesis
Kenali Kesenian Kita sastera dan bukan sastera mempersembahkan karya bukan Mengecam, Mengitlak
sastera dan karya sastera dengan Mencirikan
sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai : (i) label
Kontekstual :
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Menghubung kait
penulisan daripada aspek :
(i) ejaan, tanda baca, dan penggunaan Belajar Cara Belajar (BCB)
imbuhan :
Bacaan mekanis
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.3 Melagukan syair dan Bacaan mentalis
M 22
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. mendeklamasikan sajak serta
memahami maksud : (i) syair Kemahiran Pelbagai (KP) :
Verbal linguistik
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut konteks kata ganda mengikut konteks:
(ii) kata ganda separa
TEMA 5 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan Strategi P&P :KB
KEBUDAYAAN , KESENIAN maklumat dan idea bagi pelbagi tujuan. menilai sesuatu perkara secara Membuat sintesis,
DAN ESTETIKA bertatasusila mengikut konteks. Membuat gambaran
mental, Menganalisis ,
Unit 15 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca, memahami, dan Menjana idea, Membuat
Tajuk : sastera dan bukan sastera mempersembahkan karya bukan dan inferens, Menghubung
Indahnya Seni dan Budaya karya sastera dengan sebutan yang kait
Kita betul dan intonasi yang sesuai.
(ii) manual EMK:Nilai Murni :
Menghargai
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan Kasih sayang
penulisan karangan naratif dan bukan Hemah tinggi
naratif secara
(ii) berpandu KP:
M 23
Konstruktivisme
M 24
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil - Menilai dan
penulisan dari aspek menjelaskan idea baharu
(ii) penggunaan kata - Menghubung kait
PENDIDIKAN SIVIK (JULAI) - Meneroka
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat - Verbal linguistik
TEMA: mengikut konteks mengikut konteks
BERTANGGUNGJAWAB (i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
(iii)ayat tanya dengan kata tanya
PKJR PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.1 Tingkah laku yang selamat dan 6.1.3 Mengenal pasti tempat yang BAM m/s 23
Tingkah laku penumpang tanggungjawab seseorang paling selamat dalam kenderaan untuk -Aktiviti 21 (2X)
Penumpang kanak-kanak di bawah umur 10 tahun
melakukan perjalanan.
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks mengikut konteks:
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya.
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 3.2.2 Menghasilkan jawapan Strategi pdp:
golongan kata mengikut konteks pemahaman berdasarkan soalan:
(i) bertumpu KB : menghubung kait ,
5.3 Memahami dan membina ayat menaakul , mengecam ,
mengikut konteks 5.1.1 Memahami dan menggunakan mencirikan
golongan kata nama mengikut
konteks:
(iii) kata ganti nama
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
dengan menyerapkan keindahan dan mempersembahkan secara kreatif :
dan kesantunan bahasa serta (i) pantun empat kerat
mempersembahkannya secara
kreatif. 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata
nama mengikut konteks (iv) penjodoh bilangan
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
mengikut konteks. mengikut konteks :
(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif
PKJR 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang BAM m/s 27
TINGKAH LAKU sesuai - Aktiviti 24
PENUMPANG
TEMA 6: 1.1 Mendengar dan memberikan .1.2 Mendengar, memahami dan memberikan KP: Verbal linguistik
KELESTARIAN ALAM respons respons terhadap:(i) suruhan dan permintaan
BCB : Mendengar dengan
1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan berkesan, bacaan
UNIT 18 menyampaikan maklumat dan menyampaikan maklumat. intensif, kemahiran
TAJUK : idea bagi pelbagai tujuan. menulis, visual, auditori
TAHUKAH KAMU 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam :
2.2 Membaca, memahami dan (i) maksud kosa kata Strategi pdp:
menaakul bahan grafik dan Pembelajaran masteri,
bukan grafik. 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman Didik Hibur
berdasarkan soalan : (ii) bercapah
3.2 Menulis perkataan, frasa, KB : Menghubung kait,
dan ayat yang bermakna 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan mengenal pasti,
dari aspek : (i) ejaan, tanda baca dan penggunaan menganalisis, mereka
3.3 Menghasilkan penulisan. imbuhan, (ii) penggunaan kata, dan (iii) struktur cipta, mengecam
M 28 ayat
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
dengan menyerapkan keindahan dan mempersembahkan secara kreatif :
dan kesantunan bahasa serta (i) pantun empat kerat
mempersembahkannya secara
kreatif. 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata
PENDIDIKAN SIVIK nama mengikut kontek (iv) penjodoh bilangan
(OGOS) 5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
TEMA: KEGEMBIRAAN mengikut konteks. mengikut konteks :
(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif
PKJR TEMA 6 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR
TINGKAH LAKU 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang BAM m/s 28
PENUMPANG sesuai - Aktiviti 25
2022 - RPS BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 3
2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: KP-Interpersonal,
menaakul bahan grafik dan bukan (i) maksud kosa kata, Kinestetik
grafik. (ii) idea utama dan idea sampingan, dan
(iii) idea keseluruhan BCB- Bacaan Intensif
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat EMK-Nilai Murni –
yang bermakna maklumat tentang sesuatu perkara. Kelestarian Alam Sekitar,
Kerjasama, Prihatin
M 29
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1Mencipta bahan sastera secara berpandu
menyerapkan keindahan dan dan mempersembahkan secara kreatif:
kesantunan bahasa serta (i) pantun empat kerat, dan
mempersembahkannya secara kreatif. (ii) sajak.
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK-Nilai Murni –
mengikut konteks. mengikut konteks: Keusahawanan, Prihatin,
(iii) ayat tanya dengan kata tanya, dan Rasional,
M 35,36 (iv) ayat tanya tanpa kata tanya. Bertanggungjawab
TEMA:
HORMAT MENGHORMATI
PKJR 6.3 Penggunaan Topi Keledar HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar BAM m/s 27
TINGKAH LAKU PENUMPANG yang sesuai - Aktiviti 24
BAM m/s 28
- Aktiviti 25
2022 - RPS BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 3
37 MINGGU ULANGKAJI
38 MINGGU ULANGKAJI