KUMPULAN 4

1. BINCANGKAN MANFAAT YANG DIPEROLEH MALAYSIA DALAM UNESCO 2. KESAN NEGATIF BIDANG PENDIDIKAN TIDAK MENGALAMI ANJAKAN PARADIGMA

 Pertubuhan Pendidikan, Sains & Kebudayaan. Agensi Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)

ditubuh:
Pada tahun 1945 Dan bertujuan untuk menyumbang ke arah kedamaian dan keselamatan
191 buah negara telah menyertainya. Pusat di Paris

UNESCO

disertai

Jenis-jenis Tonggak UNESCO

Perkembangan pembangunan modal insan

Tujuan Tonggak Pendidikan UNESCO

UNESCO
Dasar Pendidikan KPM Kejayaan sekolah mengikut UNESCO

Jenis-jenis Tonggak UNESCO:

Belajar untuk menguasai ilmu Belajar untuk menjadi insan berguna

Belajar untuk menguasai Belajar kemahiran untuk hidup harmoni & bekerjasa ma

Saksikan video klip ini

Belajar untuk harmoni & bekerjasama

Memenuhi keperluan pembelajaran asas

Membentuk wawasan

Akses kepada universal

Fokus terhadap pembelajaran

Perluaskan skop penambahbaikan persekitaran

Perkukuhkan perkongsian

Gerakan sumber

Perpaduan antarabangsa

Tujuan Tonggak pendidikan UNESCO ini dijalankan dalam 5 PROGRAM UTAMA:

Pendidikan

Sains semula jadi

Sains manusia & sosial Kebudayaan

Komunikasi & maklumat

PROJEK-PROJEK yang menerima penajaan UNESCO termasuklah:

Kemahiran menulis & membaca Promosi kebebasan bersuara Teknikal & Program latihan kepada guru

Program sains antarabangsa Projek sejarah kebudayaan setempat

Media yang bebas

Pengurus mempunyai kuasa autonomi Perkasakan kapasiti Struktur terurus Ukuran prestasi Pemantauan prestasi Kawalan sumber ketelusan

Perkembangan potensi individu Tingkatkan kreativiti Sistem pendidikan yang cekap

Pusat kecemerlangan pendidikan

Tingkatkan martabat pendidikan

Pembangunan Modal Insan: Perkembangan potensi Mempunyai pelbagai kemahiran Membentuk peribadi Kemahiran berkomunikasi Kemahiran ICT Pembenlajaran sepanjang hayat Nilai diri yang tinggi

1.BINCANGKAN MANFAAT YANG DIPEROLEH MALAYSIA DALAM UNESCO

Manfaat Malaysia Sertai UNESCO: Wujud hubungan

Berdaya saing sumber pendidikan dan kemudahan penyelidikan di peringkat lebih luas. Kefahaman nilai antarabangsa. Komunikasi merentas budaya. Peningkatan bilangan institut pendidikan swasta.penyebar an teknologi maklumat.

Kesedaran kepentingan pendidikan

Wujud sistem pendidikan yang bergantung pada cita rasa global.

2. KESAN NEGATIF BIDANG PENDIDIKAN TIDAK MENGALAMI ANJAKAN PARADIGMA

Kesan Negatif Bidang Pendidikan tidak Mengalami ANJAKAN PARADIGMA:

Mundur dan ketinggalan dari segi ekonomi Negara yang kaya akan menindas negara yang miskin. Tiada perkembangan sumber maklumat

Sistem pendidikan yang tidak cekap

Tiadanya pemimpin berkarliber pada masa akan datang

Matlamat wawasan 2020 tidak dapat dicapai

Sosioekonomi institusi keluarga tidak berkembang