RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) / LESSON PLAN

PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI

Mata pelajaran Pendidikan islam ( Al-Quran )

Kelas Tahun 4 Barakah
Hari/Tarikh Selasa 7/3/2023
Masa 9:00 – 10:00 pagi
Bilangan murid 30 orang
Tajuk Tanda Waqaf
Pengetahuan sedia ada
Standard kandungan Mengenalpasti dan membaca ayat yang mengandungi
tanda waqaf dengan betul dan bertajwid secara
beradab dan istiqamah
Standard pembelajaran 1) Mengenalpasti kalimah dan potongan ayat yang
mengandungi tanda waqaf dengan betul
2) Membaca kalimah dan potongan ayat yang
mengandungi tanda waqaf dengan betul dan
bertajwid
Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran pelajar akan dapat :
1) Mengenalpasti kalimah dan potongan ayat yang
mengandungi tanda waqaf dengan betul
2) Membaca kalimah dan potongan ayat yang
mengandungi tanda waqaf dengan betul dan
bertajwid

Kriteria kejayaan 1) Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 kalimah

dan potongan ayat yang mengandungi tanda
waqaf dengan betul
2) Membaca sekurang-kurangnya 3 kalimah dan
potongan ayat yang mengandungi tanda waqaf
dengan betul dan bertajwid
Aktiviti pembelajaran
Perkembangan 1) Latih tubi mengenalpasti 4 tanda waqaf dan
pembelajaran maksud tanda-tanda waqaf tersebut
2) Latih tubi membaca kalimah dan potongan ayat
yang mengandungi 4 tanda waqaf
3) Aktiviti mengeluarkan 4 tanda waqaf daripada
surah tertentu dalam al-Quran
Nilai murni Minat dan bersifat ingin tahu
Bahan / alat bantu Buku Teks / LCD / Video
mengajar
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

Mata pelajaran Pendidikan islam ( Al-Quran )

Kelas 5 Cerdik
Hari/Tarikh Selasa 7/3/2023
Masa 9:00-10:pagi
Bilangan murid 35 orang
Tajuk Mim Sakinah
Pengetahuan sedia ada Murid mengetahui hukum nun sakinah
Standard kandungan Mengenalpasti dan membaca ayat yang mengandungi
hukum mad, mim Sakinah, qalqalah dan tanda waqaf
Standard pembelajaran Mengenalpasti dan membaca potongan ayat yang
mengandungi hukum izhar syafawi, ihfaq syafawi dan
idgham mislain dengan betul
Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid akan dapat :
1) Mengenalpasti hukum izhar syafawi, ihfaq
syafawi dan idgham mislain dengan betul
2) Membanding beza jenis hukum izhar syafawi,
ihfaq syafawi dan idgham mislain dalam surah
pilihan yang ditetapkan dengan bacaan
bertajwid

Kemahiran insaniah 1) Kemahiran kerja kumpulan

2) Moral, etika dan profesionalisme
3) Teknologi maklumat dan komunikasi
Penilaian PdP Lisan : Soal Jawab
Pemerhatian : Aktiviti berkumpulan
Penulisan : mengikut kategori kertas warna
Bahan bantu mengajar LCD, Video, Skrin Putih, Laptop dan Kertas warna

LANGKAH PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Mukaddimah - Guru meminta ketua kelas mengetuai bacaan
doa, diikuti oleh murid lain
Set induksi - Guru bersoal jawab dengan murid mengenai
tajuk hukum Mim Sakinah yang telah dipelajari
- Murid menjawab berdasarkan pengetahuan
sedia ada
- Guru menayang dan menerang tugasan projek
secara terperinci
Langkah 1 - Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan
- Melantik ketua kumpulan
Tugasan kumpulan:
KUMPULAN 1 :
MENGHASILKAN BUKU SKRAP HUKUM IZHAR
SYAFAWI
 KUMPULAN 2 : MENGHASILKAN BUKU SKRAP
IHFAQ SYAFAWI

KUMPULAN 3 : MENGHASILKAN BUKU SKRAP

IDGHAM MISLAIN

- Guru meminta pelajar duduk secara

berkumpulan
- Membina objektif projek masing-masing
- Setiap kumpulan diberi kebebasan menentukan
langkah-langkah projek kumpulan masing-
masing
- Ketua kumpulan mengagihkan tugasan ahli
- Guru menunjukkan contoh buku skrap melalui
youtube
Langkah 2 - Setiap kumpulan membentang hasil di hadapan
kelas
- Guru memberi cadangan penambahbaikan
projek setiap kumpulan
Penutup - Projek bersambung minggu hadapan
- Guru merumuskan isi pelajaran hari ini

PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH

Mata pelajaran Pendidikan islam ( Ibadah )
Kelas Tahun 2 Amanah
Hari/Tarikh Selasa 7/3/2023
Masa 9:00 – 10:00 pagi
Bilangan murid 30 orang
Tajuk Diriku Bersih
Pengetahuan sedia ada
Standard kandungan Memahami dan mengamalkan konsep beristinjak
selain daripada air dalam kehidupan seharian
Standard pembelajaran 1) Menjelaskan cara beristinjak selain daripada air
2) Menganalisis kepentingan beristinjak selain
daripada air
Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid akan dapat :
1) Menjelaskan cara beristinjak selain daripada air
2) Menganalisis kepentingan beristinjak selain
daripada air dengan betul
Kriteria kejayaan Murid Berjaya menjelaskan dan menunjukkan semula
car beristinjak selain daripada air ( Simulasi ) dan
menyatakan kepentingan beristinjak
Aktiviti pembelajaran Sumbang saran murid terhadap alat-alat beristinjak
dan syarat-syarat beristinjak selain daripada air.
Perkembangan 1) Guru menerangkan semula cara beristinjak
pembelajaran menggunakan selain air
2) Guru menerangkan kepentingan beristinjak
selain daripada air dalam kehidupan
seharian
3) Murid membuat simulasi beristinjak
menggunakan peralatan beristinjak selain
air
Nilai murni Berani mencuba
Bahan / alat bantu Laptop, Youtube, Buku Teks
mengajar