TONGGAK

PENDIDIKAN
UNESCO
Disediakan oleh :
Haryani Binti Muharam
Syafiqah Syuhada Binti Mustafa

Pensyarah :
Puan Rujiah Binti Abdullah

Pertubuhan Pendidikan Saintifik
Dan
Kebudayaan Bangsa-bangsa Bersatu

UNESCO
TUJUAN
Penyertaan Malaysia adalah untuk
memastikan kepentingannya dalam
memajukan sektor teras UNESCO iaitu
pendidikan, sains, kebudayaan dan
komunikasi terus kekal terpelihara.
4 TONGGAK
PENDIDIKAN
UNESCO
Belajar untuk
menguasai
ilmu
Belajar untuk
menguasai
kemahiran
Belajar untuk
menjadi insan
berguna
Belajar untuk
harmoni dan
kerjasama
Memastikan ilmu
dikuasai murid
Memperkembangkan
kemahiran
Perlu sentiasa
mengikut perubahan
Belajar Untuk Menguasai Kemahiran
Kemahiran
berkomunikasi
Kemahiran
berpasukan
Menyelesaikan
masalah
Untuk
diaplikasikan
Belajar Untuk Menjadi Insan Berguna
Pendidikan harus menyumbang
kepada pembentukan insan
menyeluruh dari segi fizikal,
rohani, emosi, kepekaan dan
penghargaan estetika.
Belajar Untuk Harmoni Dan Bekerjasama
Meneroka dan
memahami orang
lain sejak peringkat
awal persekolahan.
Belajar untuk
berkerjasama dan
hidup secara
harmoni tanpa
mengira bangsa dan
latar belakang.
Pendidik perlu
bersikap terbuka
dan tidak
menggongkong
Kejayaan Sekolah Menurut
UNESCO
Pengurus mempunyai kuasa autonomi

Memperkasakan kapasiti

Ukuran prestasi

Kawalan sumber

Ketelusan


Tujuan Tonggak Pendidikan
UNESCO

Memenuhi keperluan pembelajaran asas

Membentuk wawasan

Akses kepada universal

Fokus terhadap pembelajaran

Perluasan skop dan pembelajaran


Tujuan Tonggak Pendidikan
UNESCO

Penambahbaikan persekitaran pembelajaran
Perkukuhkan perkongsian
(kolaboratif antara negara yang terlibat dgn
UNESCO)
Membangunkan konteks dasar yang membantu
(peluang pendidikan)
Menggerakkan sumber
(sumber yang lebih moden cth : internet, laptop)
Memperkukuh perpaduan antarabangsa( twin
program)
Agen perubahan

Dasar KPM dan kaitannya dengan
tonggak pendidikan UNESCO
Perkembangan potensi individu
Tingkatkan kreativiti
Sistem pendidikan yang cekap
Pusat kecemerlangan pendidikan
Tingkatkan martabat pendidikan

Perkembangan potensi individu
melalui aktiviti-akiviti yang dirancang
Lengkapkan pelbagai kemahiran
(living skill)
Membentuk keperibadian yang baik
seperti mengamalkan nilai murni


Dasar KPM dan kaitannya dengan
tonggak pendidikan UNESCO
PEMBANGUNAN MODAL INSAN
ACUAN KPM
Perkembangan potensi
Punyai pelbagai kemahiran
Bentuk peribadi
Kemahiran berkomunikasi
Kemahiran ICT( i-Think)
Pembelajaran sepanjang hayat
Nilai yang tinggi