TONGGAK PENDIDIKAN UNITED

NATIONS
( UNESCO )

Nama Pensyarah: Disediakan oleh:

Rosliza Binti Awang  Muaz Bin Ahmad Shukri
 Nor Ashraf Bin Nordin
 Mohd Hafiz Bin Zuzly
 Mohd Shafiq Bin Maludin
 Pengenalan UNESCO
UNESCO merupakan sebuah Pertubuhan
Pendidikan, Sains dan Kebudayaan PBB
atau juga dikenali sebagai UN Educational,
Scientific and Cultural Organization.

Ia adalah sebuah agensi Pertubuhan

Bangsa-Bangsa Bersatu, PBB.

UNESCO telah ditubuhkan pada tahun

1945.
Tujuan penubuhan:-
 menyumbang ke arah kedamaian dan
keselamatan
mempromosikan kerjasama antarabangsa
melalui bidang pendidikan, sains dan
kebudayaan.
Sebanyak 191 buah negara telah menyertai
UNESCO. Organisasi ini berpusat di Paris,
dengan lebih 50 pejabat setempat dan beberapa
institusi diseluruh dunia.
• Lima program utama UNESCO adalah:-
~ pendidikan
~ sains semula jadi
~ sains manusia dan sosial
 ~ kebudayaan
~ komunikasi dan maklumat
• Projek yang menerima penajaan UNESCO
termasuklah:-
~ kemahiran menulis dan membaca
~ teknikal, dan program latihan kepada
guru-guru
~ program sains antarabangsa
~ promosi kebebasan bersuara
~ media yang bebas
~ projek sejarah kebudayaan setempat
  Tonggak Pendidikan UNECSO
 Sejak tahun 1996 UNESCO telah menetapkan
4 (empat) pilar pendidikan yang harus
diperhatikan secara sungguh-sungguh oleh
pengelola dunia pendidikan.
 Keempat-empat pilar pendidikan tersebut
adalah:-
~ Belajar untuk Menguasai Ilmu ( learning to
know )
~ Belajar untuk Menguasai Kemahiran
( learning to do )
 ~ Belajar untuk Menjadi Insan Berguna
( learning to be )
~ Belajar untuk Harmoni dan Bekerjasama
( learning to live together )
 Ia dibentuk UNESCO pada tahun 1993, dengan
beranggotakan 14 orang dari berbagai belahan
 Pendidikan formal kini seharusnya merancang
kurikulum yang memberi ruang dan masa untuk
pelajar melibatkan diri dalam projek kolaboratif
sama ada dalam aktiviti sukan atau budaya.
Sekolah dan guru-guru boleh merancang
program amal atau aktiviti dalam gerak
kokurikulum
Pelajar menjalankan kerja-kerja amal atau
komuniti di luar bandar dan juga di kawasan
orang asli untuk memahami cara hidup
mereka.
TONGGAK PENDIDIKAN United Nations
Educationals,Scientific and Cultural
Organization ( UNESCO)
联合国教科文组织
Pertubuhan Pendidikan, Sains dan Kebudayaan PBB
1. Belajar untuk menguasai ilmu ( learning to know)
2. Belajar untuk menguasai kemahiran
( learning to do)
3. Belajar menjadi insan berguna (learning to be)
4. Belajar untuk harmoni dan bekerjasama
(learning to live together) Pembelajaran
Sepanjang Hayat
 BELAJAR UNTUK
MENGUASAI ILMU
( Learning to KNOW)

学习知的能力
 BELAJAR UNTUK MENGUASAI ILMU

• Merupakan faktor pembelajaran utama.

• Manusia perlu belajar untuk memahami dunia
sekeliling mereka supaya dapat
memperkembangkan kemahiran kerjayanya
serta berkomunikasi dengan orang lain.
• juga termasuk Belajar Cara Belajar
(Learning how to learn) dengan
memperkembangkan tumpuan, kemahiran
ingatan dan kebolehan untuk kanak-kanak.
BELAJAR UNTUK
MENGUASAI
KEMAHIRAN 学习动手做
( Learning to do)
 “ Belajar UntUk MengUasai
Kemahiran”
• Bermaksud pendidikan dapat
melengkapkan pelajar dengan
kemahiran-kemahiran untuk
diaplikasikan dalam bidang pekerjaan.
• Kemahiran interpersonal.
• Kemahiran berkomunikasi
• Kemahiran berpasukan
• Kemahiran menyelesaikan masalah.
 Pendidikan
• Pendidikan seharusnya dapat menyediakan
peluang kepada pelajar untuk menguasai
kemahiran interpersonal di samping
berpengetahuan dan berkemahiran dalam
bidang pekerjaan.

• Harus dapat membentuk kompetensi

peribadi pelajar berasaskan suatu gagasan
pengetahuan teoretikal dan praktikal serta
digabungkan dengan kemahiran-kemahiran
dalam penyelesaian masalah, membuat
keputusan, inovatif dan berpasukan.
 Aliran Kemahiran menyediakan 21 kursus
- Pemesinan Am - Pembuat Perabot
- Pelukis Pelan Kejuruteraan Mekanikal - Mekanik Kenderaan
Motor
- Mekanik Penyejukan dan Penyamanan Udara
- Jurubina Bangunan - Pelukis Pelan Senibina
. - Jurubina Bangunan Berasaskan Kayu - Jurupaip
- Wood Processing and Finishing Technology (Furniture)
- Juruteknik Elektrik
- Juruteknik Elektronik Audio Visual
- Pembuat dan Mereka Pakaian Wanita - Pendandan Rambut
- Jurukecantikan - Juruteknik Akuakultur
- Juruteknik Ladang Pertanian dan Program Industri Ekuin
 学习自我实现

BELAJAR UNTUK

( Learning to be)
 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
mewujudkan insan yang harmoni dan seimbang dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani … …”

• Pendidikan harus menyumbang kepada

pembentukan insan menyeluruh dari segi fizikal,
intelek, rohani, emosi, kepekaan & penghargaan
estetika.
 Pembentukan modal insan
berpandanan dengan saranan yang
diusulkan di dalam Falsafah
Pendidikan Kebangsaan mengenai
gagasan JERISE dalam melahirkan
individu seimbang.

 Kurikulum di Malaysia: membantu

perkembangan potensi murid secara
seimbang dari segi jasmani, emosi,
rohani, intelek dan sosial (JERIS).
 Setiap individu perlu menerima didikan
awal sejak kanak-kanak sehinggalah
dewasa dalam semua aspek sehingga
mereka boleh berfikir secara kritis,
berdikari dan berupaya membuat
keputusan.
学习与他人相处

BELAJAR UNTUK
( Learning to Live
Together)
 Belajar Untuk Harmoni &
Bekerjasama

• an educational video for educators and youth

leaders to be used with children and young people.
• This materials aims at nurturing values needed to
learn to live together in a plural society.
• launched by the Arigatou Foundation and Global
Network of Religions for Children (GNRC).
http://www.youtube.com/watch?v=64S8kFRb4zA
• Pendidikan berperanan penting dalam
menjalinkan hubungan baik antara satu
sama lain supaya rakyat dapat hidup aman
damai di dalam negara berbilang kaum dan
budaya.
• Tonggak pendidikan di mana pelajar belajar
untuk bekerjasama dan hidup secara
harmoni tanpa mengira bangsa dan latar
belakang.
 Apakah implikasi tonggak pendidikan
ini terhadap sistem pendidikan?
• beri peluang kepada murid meneroka dan
memahami orang lain diawal persekolahan.
– didedahkan kepada kepelbagaian budaya
rakyat negara & kesedaran tentang saling
memahami serta saling memerlukan antara
sama lain.
• Pendidikan menjadi wadah untuk belajar
tentang budaya, agama dan tingkah laku
setiap etnik.
• Program Angkat Angkat
– Melibatkan diri aktiviti untuk
membantu orang yang serba kekurang
serta aktiviti prikemanusiaan.
• Program Perkhemahan Kem 1 Malaysia