RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : SLB Negeri Bangkinang Kota

Kelas/Semester : IX Q/I
Tema : Tugasku Sehari-hari/ Tugasku
Subtema : Sebagai Umat Beragama
Alokasi waktu : 3x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, dan tanggung jawab melalui mengenal cuaca dan
musim.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat,membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
PPKN
3.1. Mengenal symbol-simbol sila pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa symbol sila pancasila.
Indikator
3.1.9 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah dengan makna simbol dari sila pertama
Pancasila dalam lambing Negara Garuda Pancasila.
4.1.6. Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam
lambing Negara Garuda Pancasila.
 Bahasa Indonesia
3.2. Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dantulisan yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2.Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengalaman terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
Indikator
3.2.3. Menyebutkan urutan kegiatan dengan topik tertentu
4.2.4.Membuat jadwal harian berdasarkan kegiatan yang dilakukan
4.2.5. Menimpulkan isi cerita narasi yang telah di tulis

Matematika
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sekari-hari di
lingkungan sekitar
4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang,
selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya.
Indikator
3.5.1 menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu
4.5.5 membaca jam yang menyatakan waktu tertentu

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca puisi, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang
sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila
2. Dengan membaca puisi, siswa dapat berperilaku di sekolah yang sesuai dengan
makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
3. Dengan mengamati teks puisi, siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan isi puisi dengan cermat.
4. Dengan penugasan guru, siswa dapat menceritakan isi puisi di depan kelas dengan
percaya diri.
5. Dengan media gambar, sswa dapat menyebutkan kegiatan sehari-hari yang
dihubungkan dengan satuan waktu dengan cermat.
6. Dengan mengamati jam yang ada pada gambar, siswa dapat membaca jam yang
menyatakan waktu tertentu dengan disiplin.
7. Dengan mengisi tabel, siswa dapat membuat jadwal hari sabtu berdasarkan kegiatan
yang dilakukan dengan disiplin.
 8. Dengan membuat jadwal hari sabtu, siswa dapat menyebutkan urutan kegiatan dengan
percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Kolaboratif, Kooperatif dan Individual
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Observasi, Bermain dan Penugasan.

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

 Teks puisi “ Arti Seorang Sahabat”

 Gambar siswa pergi ke tempat ibadah
 Gambar siswa pulang dari tempat ibadah
 Gambar jam
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Hari ke 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan
kabar mereka.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang
siswa memimpin doa.
 Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti.
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti  Guru membimbing siswa untuk mengamati teks puisi dengan
cermat.
 Siswa mengamati pada teks puisi ( mengamati)

 Siswa mendeskripsikan yang ada pada teks (mengasosiasi)

 Siswa membaca teks puisi ki depan kelas (mengomunikasikan)
 Siswa memberikan penghargaan berupa tepuk tangan terhadap
kepercayaan diri teman yang membacakan puisi.
 Guru membimbing siswa untuk menceritakan isi puisi “ Arti
Seorang Sahabat”
 Siswa menceritakan isi puisi “ Arti Seorang Sahabat”

Penutup  Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum

dipelajari.
 Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang
sudah dilakukan.
 Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran dan
meminta salah seorang siswa memimpin doa.
Hari ke 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 15 Menit
dan menanyakan kabar mereka.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta
salah seorang siswa memimpin doa.
 Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan Inti  Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan 145 Menit
dengan teks puisi “Arti Seorang Sahabat”
 Siswa menunjukkan contoh perilaku di sekolah
yang sesuai dengan makna simbol dari sila
pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila (mengasosiasi)

 Siswa berperilaku di sekolah sesuai makna simbol

dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila.
 Guru mmbimbing siswa untuk membuat
pertanyaan yang berkaitan dengan puisi “Arti
Seorang Sahabat” dengan percaya diri
 Siswa membuat pertanyaan yang berkaitan dengan
dengan puisi “Arti Seorang Sahabat”
 Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan
pertanyaan yang dibuat kepada temannya
 Siswa mendiskusikan jawaban yang diberikan
 ( mengumpulkan informasi)
Penutup  Guru menanyakan kepada siswa tentang materi 15 Menit
yang belum dipelajari.
 Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi
dari kegiatan yang sudah dilakukan.
 Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri
pelajaran dan meminta salah seorang siswa
memimpin doa.

Hari Ke 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 15 Menit
dan menanyakan kabar mereka.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta
salah seorang siswa memimpin doa.
 Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan Inti  Siswa memperhatikan teman yang memakai jam 145 Menit
tangan pergi ke tempat ibadah
 Siswa memperhatikan siswa yang pulang dari
tempat ibadah
 Siswa menyebutkan kegiatan pergi ke tempat
ibadah yang dihubungkan dengan satuan jam
( mengasosiasi)
 Siswa memperhatikan jam
  Siswa membaca jam yang menyatakan waktu
tertentu
 Siswa membuat jadwal hari sabtu berdasarkan
kegiatan yang yang dilakukan
Penutup  Guru menanyakan kepada siswa tentang materi 15 enit
yang belum dipelajari.
 Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi
dari kegiatan yang sudah dilakukan.
 Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri
pelajaran dan meminta salah seorang siswa
memimpin doa.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Percaya diri, teliti dan santun
b. Penilaian Pengetahuan : Perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan
c. Penilaian Keterampilan : Menyimpulkan akibat jika memaksakan agama kepada
teman.
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (terlampir)
Percaya Diri Teliti Santun
No Nama M M
BT MB SM BT MB SM BT MT MB SM
T T
1
2
 3
b. Penilaian keterampilan
a. Menceritakan isi puisi
Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Menceritakan isi puisi
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No. Kriteria
Bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Mampu bercerita Setengah bagian Kurang setengah Belum mampu
Bercerita cerita bagian cerita Bercerita
dengan lancar disampaikan disampaikan
dengan lancar dengan lancar

2. Volume suara Terdengar Terdengar Terdengar hanya Suara sangat

sampai seluruh sampai setengah bagian depan pelan atau tidak
ruang kelas ruang kelas ruang kelas terdengar

Keterangan :
BT : Belum terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

Membuat jadwal hari sabtu berdasarkan kegiatan yang dilakukan

Penilaian : Pengamatan
Rubrik membuat jadwal hari sabtu berdasarkan kegiatan yang dilakukan
No. Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1. Kesesuaian waktu dengan kegiatan
2. Keruntutan jadwal
3. Kerapian dan kebersihan
4. Kejelasan

c. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis (isian)
Tes tertulis : Skor
Skor maksimal : 100
jumlah keseluruhan X 100
Rumus : skor=
Skor maksimal
 Hasil pengamatan membuat jadwal hari sabtu berdasarkan kegiatan yang dilakukan
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
No. Nama Siswa
T BT T BT T BT T BT
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan:
T : terlibat
BT : Belum terlibat
Beri tanda ceklis pada kolom yang sesuai

d. Lembar penilaian menanya

Lembar pengamatan kegiatan bertanya
No. Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
2. Penggunaan tanda baca pada kalimat tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang
Diamati
4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi

Hasil Pengamatan Membuat Pertanyaan

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
No. Nama Siswa
T BT T BT T BT T BT
1.
2.
3.
4.
5.

Bangkinang Kota, Desember 2023

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru kelas

YUSNELI, M.Pd ARRUHIL AMINI, S.Pd

NIP. 197001221999042001 NIP. 199609112022212002
LATIHAN UNTUK SISWA