RENCANA PENGAWASAN MENEJERIAL (RPM)

BIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL KEPALA SEKOLAH

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Oleh:
1. NAMA PENGAWAS : Dra. SITTI AISYAH, M.Pd.
2. NIP : 19671107 199802 2 004
3. JENJANG PENGAWASAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
4. NIP : 19671107 199802 2 004
5. PANGKAT/GOLONGAN : PEMBINA TK. I/IV.B UT
6. NUPTK : 6439745647300043
7. JENIS KELAMIN : PEREMPUAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KARAWANG
PROPINSI JAWA BARAT
TAHUN 2022
 RENCANA PENGAWASAN MENEJERIAL (RPM)
BIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL KEPALA SEKOLAH
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Nama Pengawas : Dra. SITTI AISYAH, M.Pd.

NIP : 19671107 199802 2 004
Pangkat/Golongan : Pembina/IV.b
Alokasi Waktu : 32 JP
Sasaran Supervisi : 6 Kepala sekolah binaan
Nama Satuan Pendidikan : SMP Islam Assaadah
SMP Garuda Nasional
SMP Kawasan Industri Ciampel
SMP Negeri 1 Pangkalan
SMP Negeri 2 Pangkalan
SMP Negeri Satu Atap 1 Pangkalan
Waktu : 16-17 Juni 2022 dan 12-13 Juli 2022

A. KOMPONEN :
Standar Isi

B. ASPEK MASALAH
Penyusunan dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)

C. TUJUAN :
1. Meningkatkan kemampuan/keterampilan kepala sekolah menyusun
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
2. Memberikan bimbingan, arahan, contoh menyusun Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP)

D. INDIKATOR KEBERHASILAN :
Kepala sekolah mampu menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) berdasarkan karakteristik sekolahnya masing-masing.

E. STRATEGI / METODE KERJA:

 1. Paparan materi dan mentoring menyusun Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) berdasarkan karakteristik sekolah masing-masing.
2. Studi dokumen KOSP platform Kurikulum Merdeka
3. Bimbingan FGD dan Individual
4. Penugasan secara kolaboratif

F. SKENARIO KEGIATAN :
1. Temu Awal
Dilakukan seminggu sebelumnya
a. Menanyakan informasi perkembangan terakhir tentang program
kegiatan workshop bersama sekolah binaan.
b. Menanyakan kepada guru kendala / hambatan yang sering dihadapi
pada saat menyusun perangkat ajar kurikulum merdeka.
c. Menanyakan kepada guru apa yang mungkin dapat dibantu oleh
pengawas pada saat menyiapkan perangkat ajar kurikulum merdeka

2. Pertemuan inti
a. Panitia menjelaskan struktur acara dan peserta workshop
b. Kepala sekolah tempat memberikan kesempatan menggunakan fasilitas
ruang belajar untuk kegiatan pembimbingan dan pelatihan (15 menit).
c. Pengawas sekolah melakukan paparan dan diskusi tentang paradigma
baru kurikulum merdeka
d. Guru berkelompok komisariat dan jenjang kelas yang diampu untuk
melakukan Fokused Group Discussion, tentang penyusunan
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) berdasarkan
karakteristik sekolah masing-masing.
e. Panel diskusi hasil revisi/membuat Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) berdasarkan karakteristik sekolah masing-masing.
f. Pengawas mengadakan konfirmasi/penguatan tentang penyusunan
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) berdasarkan
karakteristik sekolah masing-masing.

3. Temu Akhir
 a. Refleksi dari kegiatan diskusi.
b. Memberikan masukan/saran perbaikan atas kekurangan yang terjadi
pada saat penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) berdasarkan karakteristik sekolah masing-masing.
c. Menyepakati agenda tindak lanjut.
d. Memberikan rewards/sanjungan atas kelebihan/kebaikan/keberhasilan
yang telah dilakukan guru pada saat penyusunan Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) berdasarkan karakteristik
sekolah masing-masing.

G. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :

1. Perangkat Capaian Pembelajaran semua pelajaran Fase D
2. Bahan Ajar pada platform Kurikulum Merdeka pada link
https://s.id/kurikulum-merdeka
3. Alat dan media pembelajaran seperti: bahan tayang, Lembar Kerja,
aplikasi padlet dan mentimeter, proyektor, karton, stickynotes, spidol,
pointer, mik portable.
4. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran
5. Instrumen penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
berdasarkan karakteristik sekolah masing-masing.

H. PENILAIAN DAN INSTRUMEN :

1. Penilaian product/hasil : Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) berdasarkan karakteristik sekolah masing-masing.
2. Instrumen : Lembar Kerja Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP).
I. TINDAK LANJUT :
1. Memberikan rekomendasi kepada kepala sekolah untuk menindaklajuti
saran / masukan yang telah diberikan oleh pengawas dalam penyusunan
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) berdasarkan
karakteristik sekolah masing-masing.

Karawang, 12 Juli 2022

Pengawas Pembina
Kabupaten Karawang

Dra. Sitti Aisyah, M.Pd.

NIP. 19671107 199802 2 004