RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL

(RPM)

Oleh:
1. NAMA PENGAWAS : Dra. SITTI AISYAH, M.Pd.
2. JENJANG PENGAWASAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
3. NIP : 19671107 199802 2 004
4. PANGKAT/GOLONGAN : PEMBINA TK. I/IV.B UT
5. NUPTK : 6439745647300043
6. JENIS KELAMIN : PEREMPUAN
7. TEMPAT/TGL LAHIR : TANJUNG PURA, 07 – 11 - 1967
8. PENDIDIKAN TERAHIR : STRATA 2/ S2
9. PANGKAT/JABATAN : PENGAWAS SEKOLAH MADYA
10. JUMLAH SEKOLAH BINAAN : 8 (DELAPAN)

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KARAWANG
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2022
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL
(RPM)

Nama Pengawas : Dra. SITTI AISYAH, M.Pd.

NIP : 19671107 199802 2 004
Pangkat/Golongan : Pembina/IV.b
Lokasi : Sekolah Binaan
Alokasi Waktu : 180 menit
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 20122
Sasaran Supervisi : Sekolah Binaan
Waktu : Januari 2022

A. KOMPONEN
Standar Kompetensi Kelulusan (Review Kurikulum)

B. ASPEK/ MASALAH:
1. Membina : Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
2. Memantau : Proses Penyusunan Kurikulum
3. Menilai : Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

C. TUJUAN:
Tersusunnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang berdasarkan
Standar Isi sesuai potensi dan kebutuhan sekolah

D. INDIKATOR KEBERHASILAN:
1. Mampu menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang akan
dilaksanakan dalam proses pembelajaran
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sesuai dengan kebutuan sekolah
3. Seluruh stakeholder mengetahui proses penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
 4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mendapat dukungan dari seluruh
stakeholder

E. STRATEGI / METODE KERJA:

1. Refleksi dan Diskusi Kelompok Terfokus (FGD)
Pendekatan dan metode diskusi kelompok ini digunakan untuk
pemberdayaan dan partisipasi masyarakat sekolah, maka judgement
keberhasilan atau kegagalan sebuah sekolah dalam melaksanakan program
atau mencapai standar bukan hanya menjadi otoritas pengawas. Hasil
monitoring akan disampaikan secara terbuka kepada pihak sekolah,
terutama kepala sekolah, komite sekolah dan guru.
2. Workshop
Penyelenggaraan workshop ini tentu disesuaikan dengan tujuan atau
urgensinya, dan diselenggarakan bersama dengan KKPS, Ketua KKG per
kelas serta Tim Pengembang Kurikulum di setiap Sekolah Binaan untuk
menindaklanjuti hasil diskusi kelompok terfokus tentang pengembangan
KTSP.

F. SKENARIO KEGIATAN :
1. Pendahuluan:
a. Penjelasan tentang maksud kedatangan pengawas
b. Ekplorasi mengenai penguasaan tentang proses penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
2. Kegiatan Inti:
a. Penyajian pokok-pokok materi tentang proses penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
b. Menganalisa kebutuhan dan potensi sekolah
c. Diskusi tentang need assessmen sekolah.
d. Menelaah kekurangan penyusunan proses penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
e. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
 f. Validasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan kebutuhan,
kondisi dan potensi sekolah.

3. Penutup
a. Kesimpulan tentang penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
yang telah dihasilkan.
b. Evaluasi, refleksi, dan umpan balik.
c. Tindak lanjut sosialisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan kepada
warga /stake holder sekolah.

G. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN (DANA/FASILITAS dll)

1. Sumber belajar :
a. Buku tentang undang-undang, peraturan pemerintah dan permendiknas
b. Buku, journal dan hasil penelitian yang relevan
c. Kebijakan dan peraturan pemerintah yang relevan dan aktual
d. Worksheet dan format-f ormat.
2. Alat / Media: Laptop; LCD; dan Alat tulis lainnya
3. Dana : Swadana

H. PENILAIAN DAN INSTRUMEN

1. Penilaian: Produk
2. Instrume: Daftar checklist dengan narasi

I. RENCANA TINDAK LANJUT

1. Aplikasi dan implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
2. Menetapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan acuan dasar
pelaksanaan pembelajaran.
3. Evaluasi keterlaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL
(RPM)

Nama Pengawas : Dra. SITTI AISYAH, M.Pd.

NIP : 19671107 199802 2 004
Pangkat/Golongan : Pembina/IV.b
Lokasi : Sekolah Binaan
Alokasi Waktu : 180 menit
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 20122
Sasaran Supervisi : Sekolah Binaan
Waktu : Januari 2022

A. KOMPONEN
Standar Isi (Review Kurikulum)

B. ASPEK/ MASALAH:
1. Membina : Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
2. Memantau : Proses Penyusunan Kurikulum
3. Menilai : Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

C. TUJUAN:
Tersusunnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang berdasarkan
Standar Isi sesuai potensi dan kebutuhan sekolah

D. INDIKATOR KEBERHASILAN:
1. Mampu menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang akan
dilaksanakan dalam proses pembelajaran
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sesuai dengan kebutuan sekolah
3. Seluruh stakeholder mengetahui proses penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
 4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mendapat dukungan dari seluruh
stakeholder

E. STRATEGI / METODE KERJA (Teknik Supervisi Manajerial):

1. Refleksi dan Diskusi Kelompok Terfokus (FGD)
Pendekatan dan metode diskusi kelompok ini digunakan untuk
pemberdayaan dan partisipasi masyarakat sekolah, maka judgement
keberhasilan atau kegagalan sebuah sekolah dalam melaksanakan program
atau mencapai standar bukan hanya menjadi otoritas pengawas. Hasil
monitoring akan disampaikan secara terbuka kepada pihak sekolah,
terutama kepala sekolah, komite sekolah dan guru.
2. Workshop
Penyelenggaraan workshop ini tentu disesuaikan dengan tujuan atau
urgensinya, dan diselenggarakan bersama dengan KKPS, Ketua KKG per
kelas serta Tim Pengembang Kurikulum di setiap Sekolah Binaan untuk
menindaklanjuti hasil diskusi kelompok terfokus tentang pengembangan
KTSP.

F. SKENARIO KEGIATAN :
1. Pendahuluan:
a. Penjelasan tentang maksud kedatangan pengawas
c. Ekplorasi mengenai penguasaan tentang proses penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
2. Kegiatan Inti:
g. Penyajian pokok-pokok materi tentang proses penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
h. Menganalisa kebutuhan dan potensi sekolah
i. Diskusi tentang need assessmen sekolah.
j. Menelaah kekurangan penyusunan proses penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
k. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
 l. Validasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan kebutuhan,
kondisi dan potensi sekolah.

3. Penutup
a. Kesimpulan tentang penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan yang telah dihasilkan.
b. Evaluasi, refleksi, dan umpan balik.
c. Tindak lanjut sosialisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan kepada
warga /stake holder sekolah.

G. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN (DANA/FASILITAS dll)

1. Sumber belajar :
a. Buku tentang undang-undang, peraturan pemerintah dan permendiknas
b. Buku, journal dan hasil penelitian yang relevan
c. Kebijakan dan peraturan pemerintah yang relevan dan aktual
d. Worksheet dan format-f ormat.
2. Alat / Media: Laptop; LCD; dan Alat tulis lainnya
3. Dana : Swadana

H. PENILAIAN DAN INSTRUMEN

1. Penilaian: Produk
2. Instrume: Daftar checklist dengan narasi

I. RENCANA TINDAK LANJUT

1. Aplikasi dan implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
2. Menetapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan acuan dasar
pelaksanaan pembelajaran.
3. Evaluasi keterlaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
 RENCANA PENGAWASAN MENEGERIAL
(RPM)

Nama Pengawas : Dra. SITTI AISYAH, M.Pd.

NIP : 19671107 199802 2 004
Pangkat/Golongan : Pembina/IV.b
Alokasi Waktu : 4 JP
Sasaran Supervisi : Supervisi Kepala Sekolah
Nama Satuan Pendidikan : SMP PGRI Klari dan SMP Garuda
Nasional
Waktu : 9 Agustus 2022 dan 24 Agustus 2022

A. KOMPONEN :
Standar Pengelolaan

B. ASPEK MASALAH
Berdasarkan laporan raport Mutu Pendidikan tahun 2021 kemampuan
literasi dan numerasi SMP PGRI Klari Perlu Intervensi Khusus

C. TUJUAN :
1. Kepala sekolah mampu meningkatkan mutu pendidikan melalui
pengelolaan sumber daya sekolahnya dengan pendekatan UMI AISah
(Upaya Managemen Invastasi Asset Internal Sekolah).
2. Kepala sekolah mampu melakukan pemetaan sumber daya yang ada di
sekolah masing-masing menggunakan tujuh aset/sumber daya berdasarkan
pendekatan UMI AISah (Upaya Managemen Invastasi Asset Internal
Sekolah)
D. SKENARIO KEGIATAN :
1. Temu Awal
1. Menanyakan kabar kepala sekolah, guru dan TAS
2. Menanyakan informasi tentang laporan raport satuan pendidikan tahun
2021.
 3. Menanyakan apa saja aset sekolah yang dimiliki

2. Pertemuan inti
1) Melakukan observasi untuk melihat dan mengamati secara langsung
lingkungan dan sarana prasarana di SMPS PGRI dan SMPS Garuda
Nasional.
2) Wawancara dengan metode coaching terhadap kepala sekolah sebagai
kepada informan yang dianggap mengetahui tentang objek yang diteliti
untuk memperoleh informasi yang akurat.
3) Melakukan wawancara terhadap wakil kepala sekolah, guru, untuk
mengetahui strategi yang digunakan kepala sekolah untuk mengelola
sumber daya sekolah.
4) Wawancara terhadap siswa bertujuan untuk mengetahui keefektifan
penggunaan sumber daya sekolah. Untuk melengkapi data penelitian,
Peneliti mengumpulkan data SMPS PGRI Klari dan SMPS Garuda
Nasional yang diperoleh dari guru bimbingan konseling, staf tata usaha

3. Temu Akhir
a. Refleksi dari kegiatan diskusi.
b. Memberikan masukan/saran perbaikan dari program Literasi dan
Numerasi yang dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan
melalui pengembangan sumber daya sekolah dengan pendekatan UMI
AISah (Upaya Managemen Invastasi Asset Internal Sekolah).
c. Menyepakati agenda tindak lanjut.
d. Memberikan rewards/sanjungan atas kelebihan/kebaikan/keberhasilan
program literasi dan numerasi yang dilaksanakan.

E. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :

1. Profil sekolah SMP PGRI Klari dan Garuda nasional.
2. Laporan raport pendidikan SMP PGRI Klari dan SMP Garuda Nasional.
3. Program literasi dan numerasi SMP PGRI Klari dan SMP Garuda
Nasional.
F. PENILAIAN DAN INSTRUMEN :
1. Penilaian product/hasil : Dokumen program Literasi dan numerasi sekolah
2. Instrumen : PKKS

G. TINDAK LANJUT :
1. Memberikan rekomendasi kepada kepada kepala sekolah untuk
menindaklajuti saran/masukan yang telah diberikan oleh pengawas
sekolah.
2. Kepala Sekolah, guru dan peserta didik melaksanakan sebaik-baiknya
program literasi dan numerasi yang dibuat.

Karawang, 8 Agustus 2022

Pengawas Pembina
Kabupaten Karawang

Dra. Sitti Aisyah, M.Pd.

NIP. 19671107 199802 2 004